师傅的心得体会_师徒结对师傅交流心得
关于教师师徒结对和心得体会5篇
关于教师师徒结对和心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的关于教师师徒结对和心得体会5篇，希望对你有所帮助。
关于教师师徒结对和心得体会(1)“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。
在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。
转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮助。
在彭老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。
彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。
这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。
经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。
”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。
但面对新课改，他仍在不断地学习着。
作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。
虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。
我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。
课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。
而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。
在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。
师傅的心得体会-师徒结对师傅交流心得
师傅的心得体会-师徒结对师傅交流心得作为一位师傅，与我的师徒结对已有多年了。
在与师徒的日常交流中，我深刻体会到了师徒关系的重要性和师傅的责任。
在这篇文章中，我将分享我与师徒交流的心得体会。
首先，作为师傅，我认为要有耐心和理解。
师徒关系是一种特殊的关系，需要耐心和理解来维系。
每个师徒都有自己的特点和性格，作为师傅，我要学会理解并尊重师徒的个性。
有时候师徒可能会犯错误或者犯错，我要有耐心地引导他们，帮助他们改正错误，而不是发脾气或嘲笑他们。
只有耐心和理解，才能建立起良好的师徒关系，使师徒之间的交流更加顺畅。
其次，作为师傅，我认为要注重言传身教。
交流并不仅仅是口头说教，更重要的是通过自己的行动和示范来引导师徒。
在我的师徒中，有一个师徒特别喜欢钢琴，但学习成绩却不理想。
我选择了与他一起练习，通过我的示范和指导，他逐渐提高了自己的弹奏水平。
这让我深信，言传身教是一种非常有效的交流方式。
同时，我也会对师徒进行口头指导和鼓励，帮助他们克服困难和提高自己的能力。
第三，作为师傅，我认为要注重互动和反馈。
师徒之间的交流应该是互动的，而不仅仅是一方的灌输和指导。
我会有意识地和师徒进行双向的交流，听取他们的意见和建议。
在师徒的讨论中，我会积极参与，给予师徒思考和批评的机会。
同时，我也会给予师徒及时的反馈，帮助他们及时调整和改进。
互动和反馈的重要性在师徒关系中不可忽视，它能够促进双方的成长和进步。
此外，作为师傅，我还会不断学习和提升自己。
作为一个师傅，我深知自己身上还有很多需要改进的地方。
所以，我会不断学习新知识和技能，提升自己的水平。
只有不断提升自己，才能更好地指导和帮助我的师徒。
在与师徒交流的过程中，我发现师徒之间的交流不仅能够促进师徒的成长，更能够让我感受到师徒之间的情谊和成就感。
通过与师徒交流，我不仅能够将我所学的知识和技能传授给他们，还能够从他们那里学习到很多新的东西。
师徒之间的交流是一种互惠双赢的关系，它让我感到非常幸福和满足。
幼儿园师徒结对之师傅总结
幼儿园师徒结对之师傅总结师徒结对是幼儿园中一种重要的师徒关系形式，帮助新教师更好地融入幼儿教育工作。
作为一名师傅，我结对的新教师是小玲，通过一段时间的帮助和辅导，我对此次师徒结对有以下总结：首先，师徒结对是一种有效的传承与发展经验的方式。
作为师傅，我有着多年的幼儿教育经验，经历了许多教育案例和问题。
通过师徒结对，我能够将这些经验和知识传授给新教师，帮助她在实际教学中更好地应对各种情况。
同时，在帮助和指导新教师的过程中，我也能够不断反思和总结自己的教育经验，提高自身的教育水平。
其次，师徒结对能够提高新教师的专业素养和实践能力。
在实际教学中，新教师常常会遇到各种难题和挑战。
通过师徒结对，我能够及时帮助她解决问题，提供指导和建议。
同时，我还会定期组织一些教育教学活动和研讨会，邀请专家学者进行专题讲座，让新教师学习到更多的教学理论和实践经验，提高自身的专业素养和实践能力。
再次，师徒结对能够促进师徒之间的良好互动和沟通。
在师徒结对的过程中，我会和小玲定期进行面对面的交流，聆听她的心声和困惑，给予关心和鼓励。
同时，我也会向小玲分享自己的教育心得和感悟，鼓励她勇敢面对挑战和困难。
良好的师徒互动和沟通能够促进双方之间的信任和合作，使师徒关系更加稳固和紧密。
最后，师徒结对能够提高整个团队的凝聚力和协作精神。
在师徒结对的过程中，我经常组织师徒团队的集体活动和讨论，让新教师能够与其他师徒进行交流和合作。
通过团队的共同努力，我们能够解决师徒工作中遇到的问题和困惑，提高团队整体的教育水平和素质。
同时，师徒结对还能够促进团队成员之间的友情和互助，增强团队的凝聚力和协作精神。
综上所述，师徒结对是幼儿园中一种重要的师徒关系体系，能够有效传承经验，提高新教师的专业素养和实践能力，促进良好的师徒互动和沟通，加强团队的凝聚力和协作精神。
在今后的工作中，我们将继续坚持师徒结对的方式，不断提升自身的教育水平和教学能力，为幼儿教育事业的发展做出更大的贡献。
师傅的心得体会_师徒结对师傅交流心得
师傅的心得体会_师徒结对师傅交流心得“师徒结对”是我国中学校比较常用的一种老师培训方式，师徒结对主要目的是关心初任老师形成个体实践性学问。
下面是学习啦我为大家预备的师傅的心得体会，欢迎参阅。
师傅的心得体会范文篇120__学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转瞬一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅的确有点牵强。
心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老老师所搭建的这个平台。
我徒弟杜老师又是个聪慧能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。
首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。
再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。
从杜老师的身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。
每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。
但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，从今老师将教书视为谋生的手段。
但我园的新老师是幸运的，由于拥有了一个幼儿园为其创设的平台。
杜老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关心她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。
作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。
2024年教师师徒结对师傅个人总结
2024年教师师徒结对师傅个人总结教师师徒结对是一项非常有益的教育实践活动，旨在通过师徒间的相互指导和交流，提高教师的教育教学能力，培养优秀教师，促进教育事业的发展。
在参与这项活动的一年中，我作为一名师傅，有幸结对了一名年轻的教师，并与他共同成长，在这个过程中，我深感这是一次非常宝贵的经历。
首先，通过这一年的师徒互动，我深刻地意识到了培养教师需要耐心和关怀。
作为一名师傅，我要根据我的学徒的情况，制定适合他的学习计划，并且在学习过程中不断跟进，及时进行评价和指导。
我发现，耐心和关怀是培养师徒的关键。
在这一年的时间里，我与我的学徒进行了密切的交流和互动，了解他的困惑和需求，并随时为他解答疑惑，鼓励他做出更好的表现。
通过这样的体验，我进一步认识到，作为一名优秀的教师，我们要善于倾听学生的需求，关注他们的成长，用心去引导他们，让他们在学习中得到真正的帮助。
其次，这一年的师徒互动过程中，我也从中获得了很多启示和收获。
我发现，与学徒的交流和互动可以促进我个人的成长和提高。
在与学徒的互动中，我不仅要有教师的角色，还要充当学生的角色，去听取他的意见和建议，接受他的评价和批评。
这样的交流和互动让我反思自己的教育教学方法和理念，发现自己的不足和局限性，并有机会通过与学徒的互动，借鉴他的经验和方法，使我个人的教育教学能力得到了提升。
通过这一过程，我深感教师师徒结对是一个相互学习的过程，不仅学徒可以从师傅身上学到很多，师傅也可以从学徒身上汲取力量和智慧。
此外，师徒结对还可以促进学校内部的团队合作和建设。
在这一过程中，我与我的学徒进行了大量的合作和协商，共同解决问题，共同制定教学计划和教学方案。
通过这样的合作和协商，我发现团队合作是非常关键的。
只有大家齐心协力，共同努力，才能取得良好的教育效果。
师徒结对不仅是一对一的师徒关系，更是一个团队合作的过程，在这个过程中，我认识到师徒之间的合作是非常重要的，只有团队合作才能够取得更好的效果。
青蓝工程师徒结对师傅心得(3篇)
青蓝工程师徒结对师傅心得(3篇)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March青蓝工程师徒结对师傅心得（3篇）青蓝工程师徒结对师傅心得（3篇）心得体会青蓝工程师徒结对师傅心得（3篇）心得师傅师徒工程时间过得真快，转眼间我与刘开倩老师师徒结对又快一个学期了。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的进程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力进步本身素质，共同取得很大的进步。
下面我从师傅的角度谈谈自己的心得：每个老师都有自己的特长、上风，也各有需要进步的地方，因而我认真分析刘倩倩老师的优缺点，对她好的地方，提出来一起学习，对不足的地方，帮助其改正，使其在原本的基础上能够得到一定的发展、进步。
固然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把进步本身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。
其次，在其他老师上公然课时，我总是尽可能安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻觅有关资料、多看相干书籍，使自己的专业理论也有一定的进步。
在这学期里，我把每节课都当作示范课，充分预备，不论是教具、教学进程都会精心设计，尽可能把最好的方面展现给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让她论述备课的构思，所以她备课时会特别留意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她教学设计有题目就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了进步。
指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学公道的教学环节，并让她屡次试教，尽可能把优秀的教学活动汇报出来，以进步教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以留意到的题目，及时改正。
我给她评课时，会反馈很多她自己没故意想到的优点和缺点。
比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对她的缺点如课堂上缺少豪情，评价语言较少，光留意到前一部份学生而忽视了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。
师徒结对师傅总结(精选5篇)
师徒结对师傅总结（精选5篇）师徒结对师傅总结时光飞逝，转眼间我与XXX、XXX、XXX三位老师师徒结对已经度过了一个学期。
通过这个学期的师徒结对活动，我深刻体会到这是一个师徒相长的过程，在共同的教研活动中，师徒相互研究、帮助，共同努力提高自己的素质，取得了很大的进步。
以下是我从师傅的角度对这个学期的总结：一、根据教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长和优势，也有需要提高的地方。
因此，我认真分析了三位老师的优缺点，对于她们的优点，我提出了一起研究的想法，对于不足之处，我帮助她们改正，使她们在原有的基础上得到必要的发展和进步。
最后，我根据这些情况制定了本学期的师徒结对计划，并开展了一系列活动。
二、虚心研究，努力提高自己的素质虽然我是师傅，但我深知“三人行必有我师焉”的道理，因此，我需要虚心研究。
本学期，我把提高自己的素质作为工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力在课堂教学等方面提高自己。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排时间前去听课研究，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有所进步。
此外，在闲暇时间里，我还会寻找相关资料、阅读相关书籍，提高自己的专业理论水平。
三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，精心设计教具和教学过程，尽量展示最好的一面给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，帮助她们围绕授课目标安排教学活动。
一旦发现她们的教学设计有问题，我会帮助她们及时改正，提高她们的备课水平。
指导她们上汇报课或公开课时，我会尽力帮助她们分析教材，设计科学合理的教学环节，精心设计有层次和弹性的作业，并指导她们多次试教，尽量展示优秀的教学活动，以提高教育教学水平。
此外，通过听课和评课，我帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，并及时改正。
在评课时，我会反馈她们自己没有意识到的优点和缺点，比如她们与学生互动、小组讨论、关注全体学生等方面的优点，以及她们在重点难点知识突出、课堂激情不足、评价语言较少、整堂课时刻分配不科学等方面的缺点。
师傅带徒弟的心得体会(精选18篇)
师傅带徒弟的心得体会（精选18篇）师傅带徒弟的心得体会篇1时间飞逝，很快半学期就过去了。
学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。
回顾这半学期，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅!在这个活动中我有幸拜孙老师为师，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。
在孙老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。
孙老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此，在孙老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
更督促我不断警惕我的教学实践的还是孙老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。
作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。
我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展。
师傅带徒弟的心得体会篇2师徒结对活动开展已有一个学期了。
在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
师徒情心得体会 徒弟对师傅的心得体会(4篇)
师徒情心得体会徒弟对师傅的心得体会（4篇）这是一个真实的故事，是我师父的师父讲给我师父的，我的师父又讲给我听，如今也只能作为一种回忆分享。
为了帮助大家更好的写作师徒情，作者整理分享了4篇师徒情心得体会徒弟对师傅的心得体会。
有关师徒情心得体会篇一本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。
现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：1.学习师傅先进的教育教学理念。
2.学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2.每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节榜样课。
在交流中升华理念。
3.和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：(一)自我期望：1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。
认真撰写论文、案例。
(二)促进成长的措施：a、多学习，提高自身素质1.多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。
2.定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。
3.多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。
4.争取机会聆听专家的讲座，充实思想。
b、多实践，潜心会教1.不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。
师傅带徒弟心得体会集合15篇
师傅带徒弟心得体会集合15篇师傅带徒弟心得体会1师徒结对活动开展已有一个学期了。
在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。
从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。
这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。
但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。
但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。
在这一个学期了，我与两位教师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。
听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。
师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。
姜丽丹经常主动要求我听她课，宋孜为了准备一节充分的课，不断地试教。
这些，都可以看出，教师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。
最后，它让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。
在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。
因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。
不然，面对去听宋孜的课也无法说出更多有针对性的意见了。
尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。
客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。
如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。
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师傅的心得体会_师徒结对师傅交流心
得
师傅的心得体会范文篇120XX学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转眼一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅确实有点勉强。
心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。
我徒弟杜老师又是个聪明能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。
从杜老师的身上仿
佛看到了刚参加工作时的自己。
每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。
但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。
但我园的新教师是幸运的，因为拥有了一个幼儿园为其创设的平台。
杜老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
平时很虚心地向同组内教师请教教学中的问题。
在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在这一个学期了，我与杜老师走得更近了，只因为幼儿园赋予我们这一层特殊的关系，另一关系我们又所在一个班内，共同管理班内的孩子。
在平时，杜老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。
针对班内的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。
课后能对自己的教学反思小结。
课外注意收集素材及知识要点。
我与杜老师因为在一个班级，平时两人之间经常的进行沟通与交流，这样不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。
同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
做为师徒结对，最基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数师傅向徒弟传授经验的机会也是徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式听一节课，可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。
在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。
我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评，做好听课记录，并填写好听课记录表。
师徒之间的互听课，虽然听课本所记录的内容是有形的，但在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟杜老师进步飞快，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师傅。
在本学期的新老师汇报课中，杜老师执教的绘本阅读《我喜欢……》受
到园领导及老师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热情，更是难能可贵。
而我作为师傅更应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
因为新教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
师傅的心得体会范文篇2时间过得真快，转眼间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。
所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的
工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。
指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。
比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。
每次
她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。