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发生在肺内的气体交换PPT课件

曲线AB段表示的是呼气过程,此时肺内压大于外界大气压 (2)曲线BC段变化中,胸廓容积是怎样变化的?
曲线BC段变化中,胸廓容积增大
(3)图中B点表示的意义是什么?此时肺内压与大气压有什么 关系?
图中B点表示呼气结束的瞬间,此时肺内气压等于大气压
(4)请说明在AB段、BC段中,呼吸肌的收缩和舒张情况:
外界气体进入肺 (吸气动作)
肺内气体排出 (呼气动作)
填表练习:
肋间 膈肌 肋骨 膈顶 胸廓 肺 肺内 气体 结果
肌
气压 运动
收缩 收缩
向上 向外
下降
扩大 扩张
低于 外界
外界
气体 进入
移动
气压 肺
吸气
舒张 舒张
向下
上升
缩小
回缩
高于 肺内
向内
外界 气体
呼气
移动
气压 排出
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩
气体交换
外界和肺泡的气体交换
肺泡与血液的气体交换 气体在血 液中的运输
血液与组织细胞 的气体交换
肺
部
外 界 空 气
氧的
呼吸道肺
毛 细
二氧 化碳
血 管
血液 循环
组 织 的氧 毛 组织 细 细胞 血 二氧 管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
胸廓
前后径、左 右径加大
上下径加大
扩大
肺 扩张
肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺 吸气
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 膈肌舒张
胸廓
前后径、左 右径缩小
上下径缩小
缩小
曲线BC段变化中,胸廓容积增大
(3)图中B点表示的意义是什么?此时肺内压与大气压有什么 关系?
图中B点表示呼气结束的瞬间,此时肺内气压等于大气压
(4)请说明在AB段、BC段中,呼吸肌的收缩和舒张情况:
外界气体进入肺 (吸气动作)
肺内气体排出 (呼气动作)
填表练习:
肋间 膈肌 肋骨 膈顶 胸廓 肺 肺内 气体 结果
肌
气压 运动
收缩 收缩
向上 向外
下降
扩大 扩张
低于 外界
外界
气体 进入
移动
气压 肺
吸气
舒张 舒张
向下
上升
缩小
回缩
高于 肺内
向内
外界 气体
呼气
移动
气压 排出
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩
气体交换
外界和肺泡的气体交换
肺泡与血液的气体交换 气体在血 液中的运输
血液与组织细胞 的气体交换
肺
部
外 界 空 气
氧的
呼吸道肺
毛 细
二氧 化碳
血 管
血液 循环
组 织 的氧 毛 组织 细 细胞 血 二氧 管 化碳
肺与外 肺泡与血 气体在 血液与组 界的气 液的气体 血液中 织细胞的 体交换 交换 的运输 气体交换
胸廓
前后径、左 右径加大
上下径加大
扩大
肺 扩张
肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺 吸气
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 膈肌舒张
胸廓
前后径、左 右径缩小
上下径缩小
缩小
发生在肺内的气体交换.ppt

呼吸过程
肋骨间肌肉收缩 舒张 膈肌收缩 舒张 胸廓扩大 缩小 肺扩张 收缩 肺内气压下降 升高 排出肺( (吸气 即呼气 气体进入肺 ) )
(二)肺泡与血液的气体交换
演示实验
吸气、呼气
对比气体含量的区别:
思考:
1、甲乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什 么?(提示:二氧化碳遇石灰水变浑浊的特性。)
线粒体
1、为什么婴儿总是“啼哭”着来到世上? 2、睡觉时,把手放在胸部,为什么感觉憋 闷? 3、日常生活中,有的人因煤气中毒、溺水、 触电等突然停止呼吸时,为什么可用人工呼吸 方法进行急救? 4、打“嗝”是由于膈肌处于收缩状态,此 时是属于呼吸的什么状态?有的人喜欢喝水压 住,是否合理?为什么?
爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”
人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换课件

4、做人工呼吸进行口对口吹气时,每分钟吹气的 次数应是( B)。
A、12~14次 B、16~18次 C、60~70次 D、100次以上
5. 人进行呼吸时,呼出的气体和吸入的气体相比, 其变化是(C )
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增
④氧气含量略减 ⑤二氧化碳增加
A、①②④ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①③④
1、进入血液的氧,通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞内的什么部位被利用? ( D)
A、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、线粒体
2、人体内二氧化碳产生的部位是( )
A、C肺泡
B、血液
C、细胞
D、组织液
3、肺的结构与呼吸功能相适应,与此无直接关系 的叙述是( )D
A、肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成 B、肺泡外包着毛细血管网 C、毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞构成 D、肺是内脏器官中位置最高的器官
11.肺泡内的氧能扩散到血液里,其原因是( A) A.肺泡内氧的含量比血液中高 B.血液中氧的含量比肺泡里高 C.氧与血红蛋白易结合而难分离 D.氧必须经过血液循环运至组织细胞
12.人体通过呼吸作用吸取的氧气,最终去向是(B ) A.用来构成组织细胞 B.用来分解有机物 C.用来与血红蛋白结合 D.用来交换二氧化碳
二氧化 碳
0.04
4.10
甲
其他气 乙体
79.00
79.50
合 计 100.00 100.00
(1)阅读上表可知,吸入气体中 氧气 含量比呼出气体中的高。(2)根据图甲
推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
。(3)分析A 图乙得出,经过
组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是
。(4)肺活量
是人二体氧呼化吸碳功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于
A、12~14次 B、16~18次 C、60~70次 D、100次以上
5. 人进行呼吸时,呼出的气体和吸入的气体相比, 其变化是(C )
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增
④氧气含量略减 ⑤二氧化碳增加
A、①②④ B、②③⑤ C、②④⑤ D、①③④
1、进入血液的氧,通过血液循环输送到 全身各处的组织细胞内的什么部位被利用? ( D)
A、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、线粒体
2、人体内二氧化碳产生的部位是( )
A、C肺泡
B、血液
C、细胞
D、组织液
3、肺的结构与呼吸功能相适应,与此无直接关系 的叙述是( )D
A、肺泡壁很薄,由一层上皮细胞构成 B、肺泡外包着毛细血管网 C、毛细血管壁很薄,由一层上皮细胞构成 D、肺是内脏器官中位置最高的器官
11.肺泡内的氧能扩散到血液里,其原因是( A) A.肺泡内氧的含量比血液中高 B.血液中氧的含量比肺泡里高 C.氧与血红蛋白易结合而难分离 D.氧必须经过血液循环运至组织细胞
12.人体通过呼吸作用吸取的氧气,最终去向是(B ) A.用来构成组织细胞 B.用来分解有机物 C.用来与血红蛋白结合 D.用来交换二氧化碳
二氧化 碳
0.04
4.10
甲
其他气 乙体
79.00
79.50
合 计 100.00 100.00
(1)阅读上表可知,吸入气体中 氧气 含量比呼出气体中的高。(2)根据图甲
推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是
。(3)分析A 图乙得出,经过
组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是
。(4)肺活量
是人二体氧呼化吸碳功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于
发生在肺内的气体交换

发生在肺内的气体交换
第6页
参考知识: 气体中普遍存在着压力
状态分析: 活塞静止不动原因是两边气体压力相等 规律1: 一定条件下,压缩气体体积造成压力变大
规律2: 一定条件下,气体体积变大造成压力减小
结论: 一定条件下,气体体积和压力成反百分比关系
发生在肺内的气体交换
第7页
胸廓扩大造成吸气,还是吸气后造成胸廓扩大?
第15页
肺中氧气最终被运到哪里去了? 氧气最终是在哪里被利用?
呼吸作用:
线粒体
有机物 氧
二氧化碳 水 能量
组织细胞
二氧化碳 氧气
毛细血管
二氧化碳 氧气
肺泡
发生在肺内的气体交换
第16页
吸入 O2
呼出
CO2
呼吸道 O2 肺
CO2
CO2
O2
CO2
CO2
组织细胞
毛细血管
肺泡
O2
O2
(组织气体交换)
(肺泡气体交换)
发生在肺内的气体交换
第17页
呼吸全过程
呼吸运动
扩散作用
扩散
外 界 空 气
肺部
呼吸道 肺
氧
毛 细
CO2 血管
血 液 循 环
组织 毛
O2
细 血管 CO2
组织 细胞
一.肺通气
二.肺泡内气体 三.气体在血
交换
液运输
四.组织里气 体交换
这四个过程不论哪一个步骤发生异常, 就会造
成呼吸障碍, 而影响人体生理活动, 甚至危及
第32页
练习: 填空 呼吸全过程
( 呼吸)运动
肺 肺左 体
循静
动
空 呼 肺 (O2 ) 环 脉 心 脉
发生在肺内的气体交换课件PPT

肺通气量
肺通气量影响气体交换速率,肺 通气量越大,气体交换越快。
呼吸频率
呼吸频率影响气体交换速率,呼 吸频率越快,气体交换越快。
03 肺内的气体交换过程
氧气进入肺泡
氧气通过呼吸运动进入肺泡
01
呼吸运动包括吸气和呼气两个过程,吸气时胸腔扩大,使肺泡
张开,外界的氧气通过呼吸道进入肺泡。
肺泡膜的通透性
肺部血管丰富,包括肺动脉和肺 静脉,负责输送血液和氧气。
支气管
支气管是进出肺部的管道,将空 气引入肺部,并由各级支气管组 成。
02 气体交换的原理
气体交换的物理过程
扩散作用
溶解与解溶
气体分子从高浓度区域向低浓度区域 移动,直至达到平衡状态。
气体在液体中溶解与解溶,影响气体 交换速率。
吸附与解吸附
肺疾病的预防与治疗
01
02
03
04
预防感冒和流感
感冒和流感等呼吸道疾病容易 引发肺部感染,应通过加强锻 炼、注意保暖等方式预防。
定期体检
定期进行肺部检查,有助于早 期发现肺部病变,如肺癌、慢
性阻塞性肺疾病等。
科学治疗
一旦发现肺部疾病,应遵循医 生建议,科学治疗,避免病情
恶化。
健康饮食
合理搭配营养,多食用富含维 生素C、E等抗氧化物质的食 物,有助于减轻肺部损伤。
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感谢您的观看
支气管
支气管是气管的分支,负责将空气导入肺部。它们逐渐变细,形成肺内的分支 结构。
胸廓和膈肌
胸廓
胸廓是胸部的骨性结构,包围着肺部和心脏。它由肋骨、胸骨和脊柱组成,能够 扩张和收缩,帮助呼吸运动。
膈肌
七年级生物上册第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸第2节发生在肺内的气体交换课件鲁科版五四制

D.中间值
2.某人的胸围差越大,说明( C ) A.肺容积越小 B.肺泡越多 C.肺与外界气体交换量越大 D.肺越大
3.【中考•泰安】下列关于人体的肺与外界进行气体交换过 程的叙述,正确的是( A ) A.肋间肌和膈肌收缩,胸腔容积增大,完成吸气 B.肋间肌收缩,膈肌舒张,胸腔容积缩小,完成呼气 C.肋间肌收缩,膈肌舒张,胸腔容积增大,完成吸气 D.肋间肌和膈肌收缩,胸腔容积缩小,完成呼气
9.肺泡中的氧气进入缠绕在肺泡外的毛细血管中至少 要经过细胞膜的层数是( D ) A.一层 B.二层 C.三层 D.四层
【点拨】肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮 细胞构成的,肺泡内的气体进入毛细血管时要跨越 这两层上皮细胞,共四层细胞膜。
10.【改编•德阳】根据下表数据,分析下列说法正确的是( D )
【点拨】呼吸系统由[7]呼吸道和[6]肺两部分组成,肺位于 胸腔内,左右各一,是气体交换的场所,A正确;乙图中 的8表示肺泡,肺由大量的肺泡组成,有利于进行气体交 换,B正确;丙图中的A表示氧气,B表示二氧化碳,C错 误;血液流经肺泡外的毛细血管网时,由于气体的扩散作 用,肺泡外毛细血管网内的血液与肺泡进行气体交换,血 液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样 血液中氧气含量增加,二氧化碳减少,D正确。
3.【中考•临沂】如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压与 外界气压差曲线,下列叙述错误的是( C ) A.在曲线AB段的变化中,肋间肌和膈肌处于收缩状态 B.B点是本次呼吸中吸气结束的瞬间,此时肺内气压等 于外界气压 C.在曲线BC段的变化中,胸廓 的前后径和左右径由小变大 D.C点是本次呼吸中呼气结束的 瞬间,此时肺内气压与外界大气压差为0
深呼气时 的胸围
80.0 厘米
人教版七年级下册生物第三章第二节发生在肺内的气体交换说课课件

第四部分 说教学过程
第四环节:自我检测
三个梯度
1、自我检测
2、学以致用
3、能力提升
知识再现
第四部分 说教学过程
第五个环节:收获与反思
板书
促进学生全面发展
第五部分 教学评价
1、贯穿始终 2、评价方式多样化 3、反馈教学目标达成情况
用手按住胸部两侧感受呼吸时胸廓的变化,进一步解释肋骨肋间肌产生的相应变化,认真阅读P45相关内容完成导学案
A 任务
第四部分 说教学过程
子任务C:吸气和呼气时胸廓纵向的变化用
----学生观看讨论----同桌合作完成导学案相关内容
吸气和呼气时胸廓纵向的变化
C 任务
多媒体演示呼吸时膈肌的运动动画
产生在肺内的气体交换
美化幻灯片
说 教 材
说课内容:
第一部分 说教材
教 学 背 景
1
2
3
教 学 目 标
教 学 重 难 点
第一部分 说教材
本节内容是人教版七年级生物下册第四单元第三章第二节内容。本节内容是本章中的重点,在本章的教学中起着承上启下的作用。教材在介绍“呼吸道对空气的处理”这一内容后,紧接着就安排了“产生在肺内的气体交换”这一内容,从人体完成呼吸的角度来看这两节内容是连续的、一环紧扣一环,而第三节“空气质量与健康”是对前面两节内容的一个延续。《课程标准》对本节课的要求是“概述产生在肺部及组织细胞处的气体交换过程”。教材在编写上虽然以“产生在肺内的气体交换”为主题,但实质上解决的是外界气体如何进入人体组织细胞的问题,这个过程需要在肺内产生两次气体交换,即肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。我选的是第一部分“肺与外界的气体交换”。教材对这一内容的安排是这样的:将“肺与外界的气体交换”这一内容进行了分步讲授,意在降低难度,同时还安排了模拟膈肌运动的模型实验,这些都使得抽象的内容更加形象化、具体化。
发生在肺内的气体交换PPT课件

胸廓的纵向扩张和收缩与哪块肌肉 有关?
膈肌收缩,上下径扩大; 膈肌舒张,上下径减小。
膈肌的活动使胸腔上下径发生变化
三、胸廓与呼吸的关系
演示实验:模拟膈肌的运动
气管 胸廓 肺 膈肌
结论:胸腔扩大导了致吸气
四、肺与呼吸的关系
呼气和吸气时随着胸廓的扩大,肺的容积发生什么变化呢?
胸廓扩大时,肺也随着扩张 胸廓缩小时,肺也随着缩小
氮气 78 78
氧气 二氧化碳
水
其他气体
21
0.03
0.07
0.9
16
4
1.1
0.9
含量增加的气体成分是哪里来的?
课堂导入
呼吸系统的组成:
会厌软骨 肺
①鼻
②咽
呼
③喉
吸
④气管
道
⑤支气管
膈
一、肺的位置、结构和功能
肺
肺: 位于胸腔内, 左右各一个
一、肺的位置、结构和功能
肺 位于胸腔内,左右各一个 左肺 两叶 右肺 三叶 肺是呼吸系统的主要器官 呼吸频率 16—18次/分钟
胸廓的变化还与 什么结构有关?
三、胸廓与呼吸的关系
测量胸围差: 测量胸围差使用的材料用具是
胸围差 =深吸气终了时胸围的长度 -深呼气终了时胸围的长度
三、胸廓与呼吸的关系
胸围测量记录表
第一次
深吸气时胸围长 深呼气时胸围长
度(㎝)
度(㎝)
第二次
第三次
胸围差的平均值:
胸围差(㎝)
胸围差存在差异的原因?
发生 在肺 内的 气体 交换
肺与外界的 气体交换
肺泡与血液 的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官 胸廓的组成和变化与呼吸的关系 气体交换的过程
膈肌收缩,上下径扩大; 膈肌舒张,上下径减小。
膈肌的活动使胸腔上下径发生变化
三、胸廓与呼吸的关系
演示实验:模拟膈肌的运动
气管 胸廓 肺 膈肌
结论:胸腔扩大导了致吸气
四、肺与呼吸的关系
呼气和吸气时随着胸廓的扩大,肺的容积发生什么变化呢?
胸廓扩大时,肺也随着扩张 胸廓缩小时,肺也随着缩小
氮气 78 78
氧气 二氧化碳
水
其他气体
21
0.03
0.07
0.9
16
4
1.1
0.9
含量增加的气体成分是哪里来的?
课堂导入
呼吸系统的组成:
会厌软骨 肺
①鼻
②咽
呼
③喉
吸
④气管
道
⑤支气管
膈
一、肺的位置、结构和功能
肺
肺: 位于胸腔内, 左右各一个
一、肺的位置、结构和功能
肺 位于胸腔内,左右各一个 左肺 两叶 右肺 三叶 肺是呼吸系统的主要器官 呼吸频率 16—18次/分钟
胸廓的变化还与 什么结构有关?
三、胸廓与呼吸的关系
测量胸围差: 测量胸围差使用的材料用具是
胸围差 =深吸气终了时胸围的长度 -深呼气终了时胸围的长度
三、胸廓与呼吸的关系
胸围测量记录表
第一次
深吸气时胸围长 深呼气时胸围长
度(㎝)
度(㎝)
第二次
第三次
胸围差的平均值:
胸围差(㎝)
胸围差存在差异的原因?
发生 在肺 内的 气体 交换
肺与外界的 气体交换
肺泡与血液 的气体交换
肺是呼吸系统的主要器官 胸廓的组成和变化与呼吸的关系 气体交换的过程
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总结 —— 外界氧气进入人体血液里的路线
氧
鼻腔
咽
喉 肺
气管
支气管
肺泡外毛细血管
1、人呼出的气体中含量最多的气体是( A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳
C
)
2、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网,这( A、有利于肺与外界的气体交换 B、有利于肺泡与血液的气体交换 C、有利于气体在血液里的运输 D、不利于气体交换
胸腔扩大导致吸气的过程:
肋间肌 膈肌 收缩 胸腔扩大 肺扩张 肺内压缩小 吸气
请说出胸腔缩小导致呼气的过程:
小结:肺——呼吸道——外界气体
气体进入肺后发生了什么变化呢?
实验结论:呼出的气体中,二氧化碳的含量增加
由表格可以看出:呼出的气体中,氧气的含量减少
三、肺泡与血液的气体交换
肺中的氧气最终被运到哪里去了? 氧气最终是在哪里被利用的?
第二节 发生在肺内的气体交换
一、肺的位置、结构和功能
胸廓
一起感受胸廓的运动
深深吸气 深深呼气
肋骨向上 向外运动
肋骨向下 向内运动
胸肋间肌收缩 肋间肌舒张
肋骨向上 向外运动
肋骨向下 向内运动
胸廓变大
胸廓变小
胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关?
肋间肌的活动使胸廓前后,左右径变化
B
)
3、肺泡内的气体进入血液,需要经过几层细胞( ) A、一层 B、二层 C、三层 D、四层
B
呼吸作用: 有机物 氧
线粒体
二氧化碳
水
二氧化碳
能量
二氧化碳
组织细胞 氧气 毛细血管
肺泡 氧气
肺泡有哪些特点有 利于气体的交换?
1.肺泡数量多; 2.肺泡外包绕着毛细血管; 3.肺泡壁很薄,只有一层上皮细 胞。
肺泡和血液气体交换的过程
• 由于肺泡里充满了刚吸进来的新鲜空气,所以肺泡 里氧气含量比血液多:氧气就会从肺泡进入血液。 • 而血液从全身带来了二氧化碳,所以血液里二氧化 碳含量比肺泡多:二氧化碳就会从血液进入肺泡。
胸腔是由胸廓与膈围成 的空腔。
膈肌收缩 膈肌舒张
胸腔扩大
胸腔缩小
膈肌的活动使胸腔上下径变化
究竟是胸腔扩大导致吸气, 还是吸气导致胸腔扩大?
结论:胸腔扩大导致吸气
胸腔扩大为什么 会导致吸气呢?
一个容器中的气体,在温度不变的情况下,如果气体的总量没有改变。 容器容积增大,气体压力减小。
容器容积减小,气体压力增大。
总结 —— 外界氧气进入人体血液里的路线
氧
鼻腔
咽
喉 肺
气管
支气管
肺泡外毛细血管
1、人呼出的气体中含量最多的气体是( A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳
C
)
2、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网,这( A、有利于肺与外界的气体交换 B、有利于肺泡与血液的气体交换 C、有利于气体在血液里的运输 D、不利于气体交换
胸腔扩大导致吸气的过程:
肋间肌 膈肌 收缩 胸腔扩大 肺扩张 肺内压缩小 吸气
请说出胸腔缩小导致呼气的过程:
小结:肺——呼吸道——外界气体
气体进入肺后发生了什么变化呢?
实验结论:呼出的气体中,二氧化碳的含量增加
由表格可以看出:呼出的气体中,氧气的含量减少
三、肺泡与血液的气体交换
肺中的氧气最终被运到哪里去了? 氧气最终是在哪里被利用的?
第二节 发生在肺内的气体交换
一、肺的位置、结构和功能
胸廓
一起感受胸廓的运动
深深吸气 深深呼气
肋骨向上 向外运动
肋骨向下 向内运动
胸肋间肌收缩 肋间肌舒张
肋骨向上 向外运动
肋骨向下 向内运动
胸廓变大
胸廓变小
胸廓的横向扩张和收缩与哪块肌肉有关?
肋间肌的活动使胸廓前后,左右径变化
B
)
3、肺泡内的气体进入血液,需要经过几层细胞( ) A、一层 B、二层 C、三层 D、四层
B
呼吸作用: 有机物 氧
线粒体
二氧化碳
水
二氧化碳
能量
二氧化碳
组织细胞 氧气 毛细血管
肺泡 氧气
肺泡有哪些特点有 利于气体的交换?
1.肺泡数量多; 2.肺泡外包绕着毛细血管; 3.肺泡壁很薄,只有一层上皮细 胞。
肺泡和血液气体交换的过程
• 由于肺泡里充满了刚吸进来的新鲜空气,所以肺泡 里氧气含量比血液多:氧气就会从肺泡进入血液。 • 而血液从全身带来了二氧化碳,所以血液里二氧化 碳含量比肺泡多:二氧化碳就会从血液进入肺泡。
胸腔是由胸廓与膈围成 的空腔。
膈肌收缩 膈肌舒张
胸腔扩大
胸腔缩小
膈肌的活动使胸腔上下径变化
究竟是胸腔扩大导致吸气, 还是吸气导致胸腔扩大?
结论:胸腔扩大导致吸气
胸腔扩大为什么 会导致吸气呢?
一个容器中的气体,在温度不变的情况下,如果气体的总量没有改变。 容器容积增大,气体压力减小。
容器容积减小,气体压力增大。