大学校园文化建设存在问题调查报告(自写)
校园文化建设自查报告
校园文化建设自查报告一、引言近年来，校园文化建设在教育领域扮演着至关重要的角色。
学校作为培养学生综合素质和培养校园文化的重要场所，其文化建设的健康与良好，直接影响着学生的成长和学习环境的质量。
为了全面了解我校校园文化建设的现状，本次自查报告旨在分析存在的问题并提出改进措施，以进一步促进我校校园文化的发展。
二、校园文化建设现状分析1. 教师文化建设教师作为学校文化建设的关键力量，其价值观和素质直接影响着学生的价值观形成与发展。
在我校的教师文化建设方面存在以下问题：（1）师德师风方面问题部分教师在教学中存在不严谨、不负责任的现象，严重影响了学生的学习氛围和校园文化建设。
（2）教师教育培训方面问题缺乏定期的教师培训与进修机制，导致部分教师教学理念滞后，难以适应新时代教育的发展需求。
2. 学生文化建设学生是校园文化建设的主体，他们的行为和价值观念直接关系到整个校园文化氛围的形成与发展。
在我校的学生文化建设方面存在以下问题：（1）学生纪律问题部分学生存在违纪现象，如迟到早退、旷课等行为，严重影响了校园纪律和学校形象。
（2）学生创新能力问题学生的创新能力和创造力发展不足，缺乏积极的参与校园文化建设，导致学校的创新氛围不浓厚。
三、改进措施为了解决以上存在的问题，改进我校校园文化建设，我们提出以下措施：1. 教师文化建设改进措施（1）加强师德师风建设开展定期的师德师风教育培训，引导教师积极履行职责，提升教师的教学质量与教育水平。
（2）优化教师激励机制建立完善的教师激励机制，鼓励教师积极参与校园文化建设，提升教师的职业发展意识和责任意识。
2. 学生文化建设改进措施（1）强化纪律教育加强对学生纪律的教育，建立健全的纪律管理制度，加强与学生家长的沟通与合作，共同维护良好的学校纪律。
（2）拓展创新教育开设创新教育课程，培养学生的创新思维能力和实践动手能力，引导学生积极参与各类创新活动与实践。
四、结论校园文化建设是学校育人工作的重要组成部分，也是学校综合实力的体现。
【自查报告】校园文化建设自查报告
【自查报告】校园文化建设自查报告引言概述：校园文化建设是学校发展的重要组成部份，它关系到学校的整体形象和学生的全面发展。
为了全面了解我校校园文化建设的情况，特进行了自查工作。
本报告将从五个方面进行详细阐述，包括学校文化氛围、文化活动组织、文化传承与创新、师生关系和学生参预度。
一、学校文化氛围1.1 学校宣传力度学校是否充分宣传校园文化，包括制作校园文化宣传片、校园文化展览等。
1.2 学校标志与校训学校标志和校训是否准确传达了学校的核心价值观和文化特色。
1.3 学校环境布置学校是否注重校园环境的布置，如校园景观、文化墙等，以营造浓厚的文化氛围。
二、文化活动组织2.1 活动策划与组织学校是否定期组织丰富多样的文化活动，如文艺演出、讲座、比赛等，以满足学生的文化需求。
2.2 活动参预度学生对学校组织的文化活动的参预度如何，是否能够积极参预并获得满足感。
2.3 活动效果评估学校对文化活动的效果是否进行评估，以了解活动的影响力和改进策略。
三、文化传承与创新3.1 传统文化教育学校是否注重传统文化教育，如书法、绘画、音乐等课程设置和开展。
3.2 文化创新项目学校是否鼓励学生进行文化创新项目，如文学作品、艺术设计等，以培养学生的创新能力。
3.3 传统文化传承学校是否开展传统文化传承活动，如传统节日庆祝、文化讲座等，以加强学生对传统文化的认同感。
四、师生关系4.1 师生交流学校是否鼓励师生之间的交流与互动，如开展师生座谈会、导师制度等。
4.2 师生关心学校是否关注学生的身心健康，如开设心理咨询服务、关注学生的成长发展等。
4.3 师生合作学校是否鼓励师生合作，如开展科研项目、社会实践等，以促进师生之间的合作精神。
五、学生参预度5.1 学生自治组织学校是否鼓励学生自治组织的建设，如学生会、社团组织等，以增强学生的组织能力和参预度。
5.2 学生意见反馈学校是否重视学生的意见反馈，如开展问卷调查、设立意见箱等，以及对学生意见的处理情况。
校园文化建设情况自查报告范文（精选3篇）
校园文化建设情况自查报告范文（精选3篇）校园文化建设情况范文篇1X中学座落在凌河北岸的九道岭镇北山脚下，占地面积3万平方米，学校有3600平方米教学楼、2400平方米宿舍楼、800平方米理化生实验室和同时容纳600名师生用餐的食堂。
现有18个教学班，千余名学生，教职工79人。
其中特级教师1人，高级教师16人，一级教师40人，所有任课教师都达到大专以上水平。
长期以来，学校坚持“全面实施素质教育，办规范加特色学校，培养合格加特长学生”的办学宗旨和“治校、强师、爱生”的管理理念，通过弘杨校园主体精神，活跃校园文化环境，促进学生和谐发展，推动了学校的整体建设，使我校在建设现化化的富有个性特色学校的道路上迈出了坚实的步伐。
几年来，曾被评为“辽宁省标准化学校”、“锦州市模范学校”、“市环境艺术化工程先进校”、“市艺术教育先进校”、“锦州市体育特色学校”、“市绿色学校”等。
现将我校落实校园文化建设工作情况汇报如下：一、更新观念，塑造校园精神文化校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生精神面貌的集中体现。
爱国主义、集体主义和社会主义是校园文化建设的主旋律；我们九道岭中学的课堂规则、自习规则、课间规则、卫生规则、舍生规则以及治安保卫制度、公物保管制度、升旗制度等是校园文化建设的标尺；培养学生的“五爱”情感是校园文化建设的立足点；树立远大理想，强化成才意识，共建设文明校风是校园文化建设的着力点。
近年来我校根据新课程改革的要求，组织全校师生集思广益，通过讨论和征集，在校园精神的基础上，相继确立了自己的校训（文明、进取、勤奋、求实）、校风（团结、守纪、朴素、健美）校色（黄色，寓意明亮、活泼、积极、快乐，象征着我们学生是点钟的太阳，象征我们的校园充满阳光）、教风（博学、严谨、创新、高效）、学风（刻苦、朴实、探索、竞优）、校歌、校徽、校服、校园广播站等，形成了特色鲜明、统一和谐的校园理念形象。
走进九道岭中学，你就会看到“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”一行钛金字醒目的镶嵌在教学楼的顶端。
大学校园文化建设情况自查自评报告
大学校园文化建设情况自查自评报告引言本报告旨在对我校大学校园文化建设情况进行自查自评，以便更好地了解当前的情况和问题，并制定相关改进措施，提升校园文化建设的质量和水平。
一、校园文化建设的概述校园文化建设是大学发展的重要组成部分，它涉及教育理念、校园精神、学风建设、艺术教育等多个方面的内容。
通过校园文化建设，我们可以培养学生的道德情操、艺术修养、创新能力和社会责任感，使他们在成长的过程中得到全面的发展。
二、自查自评内容和方法为了全面了解我校大学校园文化建设的情况，我们进行了以下自查自评内容和方法的设计：2.1 文化活动开展情况调查通过查阅校园文化活动的记录和相关档案，了解我校近几年来举办的各类文化活动的规模、参与度、影响力等方面的数据，并对其进行分析和评估。
2.2 师生参与度和满意度调查通过问卷调查和座谈会的形式，了解我校师生对于校园文化建设的参与度和满意度，并针对其意见和建议进行整理和分析。
2.3 平台和资源情况调查研究和评估我校现有的文化活动支持平台和相关资源的情况，如文化礼堂、艺术团队、知名讲座等，以及它们在校园文化建设中的贡献和不足之处。
三、自查自评结果分析和存在问题基于以上自查自评内容和方法，我们得出了以下关键结果和存在问题的分析：3.1 文化活动开展情况根据记录和档案的分析，我校近几年来文化活动的规模和数量显著增加，参与度也有所提高。
然而，在一些特定类型的文化活动中，如传统文化和社会公益类活动，参与度还有待提升。
3.2 师生参与度和满意度根据问卷调查和座谈会的结果，大部分师生对我校的文化活动表示满意。
但也有一部分学生认为目前的文化活动对他们的实际需求有所欠缺，尤其是对于专业支持和创新能力培养方面的关注还不够。
3.3 平台和资源情况虽然我校拥有一定的文化活动支持平台和资源，但目前还存在一些问题，如平台的规范化和资源的共享化不够，艺术团队和讲座资源的数量和质量有待提高。
四、改进措施和建议基于以上自查自评结果分析和存在问题的总结，我们提出以下改进措施和建议：4.1 加强传统文化和社会公益类活动通过精心策划和组织，提升传统文化和社会公益类活动的吸引力和参与度，激发学生对于这些活动的兴趣和热情。
校园文化建设自查报告(精彩5篇)
校园文化建设自查报告（精彩5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校校园文化建设自查报告（精选6篇）
学校校园文化建设自查报告（精选6篇）学校校园文化建设自查报告（精选6篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，立即行动起来写一份自查报告吧。
为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编整理的学校校园文化建设自查报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
学校校园文化建设自查报告1我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：一、环境文化（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。
因此本条指标自评5分。
（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。
因此本条指标自评5分。
（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。
因此本条指标自评3分。
（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。
因此本条指标自评3分。
（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。
因此本条指标自评4分。
我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。
二、形象文化（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。
关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）
关于大学校园文化建设的调查报告（5篇范文）第一篇：关于大学校园文化建设的调查报告关于大学校园文化建设的调查报告前言: 校园文化是大学生活中的主旋律，建设的好坏直接关系到学生的生活学习。
校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。
校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。
建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。
大学校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。
大学校园文化建设，不但能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展得以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高综合素质主体：一、调查对象与方法（一）调查对象: 川外学生（二）调查方法: 走访与网上问卷调查二、调查内容的分析（一）问卷结果与分析结果:大多数同学(约占56%)对于中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议及其内容并不了解。
但是，大多数同学（约占60%）关心校园文化的发展，同学们的课余时间主要用于学习，社会实践以及休闲娱乐。
占近82%的同学注重个人素质的全面提高，约占81%的同学对校园社团活动比较满意。
分析：与以往相比，各界大学生出现的问题都不完全相同，以前问题的原因大多在素质上，现在出现的问题原因大多在个性上，现在的大学生重视自我修养的提高，但是在某一些问题上更加重视自己的个性发展，自己的激情与愿望找不到发泄的出口，往往是导致这些问题的直接原因，所以如何为学生建设一个更好的表现的平台，将是加强校园文化建设的重要一页。
（二）访谈结果与分析结果：我校课外活动丰富多彩，学生兴趣爱好得到充分发展，个人素质得到全面提高。
同时我校遵循文化发展规律，大力推动校园文化的发展繁荣，校园文化建设颇有成效。
分析：通过我们对社团联合会宣传部部长程剑同学的采访，我们发现和以往相比，现在学校的社团活动越来越多，也越来越丰富，形式也越来越多样化，大学校园文化呈现出一幅良好的发展趋势。
校园文化建设情况自查报告
校园文化建设情况自查报告校园文化是学校发展的重要组成部分，对学生的个性发展、思想品德提高、学习效果和创新能力等都有着深远的影响。
为了加强和改进校园文化建设，提高学校的整体素质，我校特组织了一次自查和总结的活动，下面是本次活动的报告。
一、自查背景自查活动的目的是发现我校校园文化建设中存在的问题，总结经验，提出改进意见，以进一步加强和完善我校的校园文化建设。
本次自查活动是在2021年4月至5月期间进行的，活动包括查阅资料、开展问卷调查、座谈会等形式，共计耗时一个月。
二、自查过程1. 查阅资料我们首先查阅了学校的相关文件和政策，了解学校过去一段时间校园文化建设的总体情况，包括已开展的活动、取得的成果等。
2. 开展问卷调查为了了解广大师生对校园文化建设的认识和满意度，我们设计了一份问卷，并在学校内部进行了广泛的调查。
问卷主要涉及学生参与校园文化活动的情况、对校园文化建设的评价、对校园文化建设意见和建议等方面内容，共计收集有效问卷600份。
3. 召开座谈会我们还组织了一次座谈会，邀请了各级学生代表、教师代表、家长代表和校园文化建设相关人士等参加，就校园文化建设中存在的问题和改进意见进行深入的讨论和交流。
三、自查结果通过以上的调查和讨论，我们得出了如下的自查结果：1. 学生参与度不高。
虽然学校开展了一系列校园文化活动，但学生参与度较低。
部分同学认为这些活动与他们的学习压力冲突，与他们的兴趣爱好不符，缺乏吸引力和参与的动力。
2. 校园文化活动缺乏多样性。
学校开展的校园文化活动相对单一，缺乏多样性。
大部分活动以文艺演出、比赛等形式为主，其他形式的活动相对较少。
这导致一些学生在校园文化活动中的选择性减弱，影响了他们的参与度。
3. 缺乏系统的校园文化教育。
学校的校园文化教育存在薄弱环节。
尽管学校注重学生的品德教育，但系统性和规划性还有待提高。
缺乏科学的方法和手段，对学生的思想品德教育和个性发展的引导不够有针对性。
四、改进意见基于以上自查结果，我们提出了以下改进意见：1. 加强宣传和激发学生参与热情。
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大学校园文化建设存在问题调查报告河北科技师范学院刘鑫迪一、导言校园文化是大学生活中的主旋律，是大学的重要元素，是使大学生有归属感和自豪感的精神支撑。
校园文化是以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化。
校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境，它建设的好坏直接关系到学生的学习和生活。
在学校的各种外显和内在的文化及活动中，最能体现校园文化本质内容的就是物质文化和精神文化。
建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化是大学实施素质教育的基本要求。
大学校园文化建设对丰富学生的精神文化生活、培养其高尚的的道德品质、提高其综合素质是极为重要的，优秀的校园文化不但能发展学生的智力，扩大视野，使个人特长得以发展，补充课堂教学的不足，还能促进在校学生的身心健康，提高其综合素质。
如今的大学校园，在校园文化建设方面均有很大的发展潜力。
我们通过对在校大学生的调查，了解学校在校园文化建设方面的基本情况，找出存在的问题，可以更好的对学校的校园文化进行建设。
二、高校的校园文化活动具有对大学生的思想政治教育作用（一）高校校园文化与思想政治教育具有很高的融合性1.目标一致性。
以高校校园文化作为教育的方式和途径，是教育的重要手段之一。
思想政治教育是以人为主体，通过教育的方式来实现人们的全面发展，而校园文化也作为途径方式为思想政治教育这一目标的真正实现提供了有效载体，它们之间相互依存，目标一致。
2.文化同质性。
校园文化作为社会文化的一部分，必然具有文化属性。
高校的校园文化是在一定社会环境和经济基础下产生的，是反应师生的物质形态和精神财富。
思想政治教育也具有文化属性。
这些思想都是在长期实践过程中形成的，是人类文化的精髓。
3.功能互补性。
高校要发挥其育人功效，更多的是通过精神文化来实现的，它引导学校的发展朝着正确的方向，同时在培养人的全面发展方面做出巨大贡献。
思想政治教育对社会和个人的发展都有贡献，具有一定的激励功能，促进人的全面发展。
（二）高校校园文化的思想政治教育功能1.导向功能。
是指高校校园文化通过其自身的优势，引导大学生接受积极的世界观、价值观和行为准则，使他们向社会所期待的方向发展。
当学校的校园文化形成后，就会建立起相应的价值观念和行为规范。
当学校部分成员的价值观、行为取向和标准出现偏差时，校园文化就会发挥它的导向功能。
2.创新功能。
3.凝聚功能。
4.规范功能。
5.促进发展功能。
三、网络调查结果与分析通过网络关于大学生对校园文化的认识进行了调查，共收到有效问卷425份，有效率为86%。
结果如下：附表1：关于大学生对“是否理解校园文化建设的内容和意义”的调查统计表通过以上统计表的分析，结果显示，大学生对“校园文化建设的内容”较为关心，在调查中很多同学对“校园文化建设的意义”也有一定的认识，尤其是对“校园文化建设”只是从学校的外部环境去认识，不能从内涵的学校文化去认识，由此可以分析出：今后大学应该加强大学生对“校园文化建设的意义”思想教育力度。
附表2：校园文化建设应注重哪些方面查统计表调查发现，认为大学应加强道德教育、校风的建设的比率较高，认为加强绿化建设和宣传建设的比率也比较高，这一定程度上说明了大部分的大学生是积极上进的。
学生对学校社团建设满意程度进行调查，调查结果如下：附表3：当前校园文化建设主要存在的问题（多选）调查统计表调查发现，大部分学生认为，说明在重视显性文化建设，忽视隐性文化建设和局限于学生管理和思想教育层次上，缺乏以学生为主导的校园文化建设及封闭性活动较多，对外吸收和辐射较少三个方面还存在很多的问题。
对影响校园文化建设发展的主要障碍进行调查，调查结果如下：附表4：影响校园文化建设发展的主要障碍调查统计表调查表明：影响校园文化建设发展的主要障碍是观念传统、思想上不能与时俱进，其次是组织不力，再次是投入经费不足，因此要大力加强建设，促进校园文化的和谐发展。
四、高校校园文化建设过程中存在一系列问题：首先是一定程度上的校园文化的畸形化，具体表现是：1.课桌文化。
在大学生中有一个不良现象，就是在课桌上舞文弄墨，乱写滥画，导致课桌上字迹斑斑。
此外，随意刻画现象也很严重。
有的把桌面作为考试作弊的载体，有的把桌面宣泄个人情感之体验。
随手在课桌上涂画，把课桌当作稿纸，这就是大学生公德意识淡化的表现，反映了部分大学生社会责任感不强、自律意识淡薄。
2.宿舍文化。
宿舍是大学生的“家”，是集体学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。
健康向上的宿舍文化对于培养合格人才起着重要的作用。
然而，由于种种原因，宿舍文化中出现了一些不和谐的音符，粗俗文化出现在宿舍的墙壁上，出现在宿舍的言谈话语中……，如此等等，所有这些，一定程度上污染了宿舍的精神环境，也影响了大学生良好风貌的形成。
3.广告文化。
在五花八门的校园文化中，还有一种“广告文化”。
学校专设的广告栏、宿舍楼的黑板本应该是对同学们进行思想政治教育和熏陶的场所、然而却成了广告文化的地盘。
广告名目繁多，海报、通知当属家常便饭，其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜，其中更混杂着诸多非主流广告。
包括一些代考广告也名目张胆地出现在高校的广告栏中。
所有这些，在一定程度上冲击着学校文化建设的健康发展。
其次是校园文化现象的一些不良表现：平时不好好学习，到考试时不分昼夜的的忙碌，只为取得高分成绩而不顾手段的打印小抄、想法设法弄到期末考试题目等，使得多数人对高分都有狂热的追求。
很多同学在平常不原付出太多努力，仅想在最后一个月中突击。
同时逃课现象时有发生，一些“逃课者”总能为自己找到合适的各种理由，使自己的逃课理所当然。
再次校园非主流文化对青年学生的心灵产生了极大的影响。
社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液。
但同样不容忽视的是，就是激情与浮躁同存。
成功期望目标与自身总体素质不相适应，许多尚未形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的思想困惑、行为无序等。
同时由于大学生自身心态没有及时适应社会变革。
在有意无意之中使青年学生的心灵受到极大的影响。
大学生脆弱的心理难以适应社会冲击所带来的困惑与阵痛，于是产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化的言行，这便是校园非主流文化对他们产生的影响。
五、整体分析通过以上对大学校园文化存在问题的分析，在此提出一些建议，期望能有助于大学校园文化建设的进一步加强和进步。
1、充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用学生在校园文化建设工作中的“主体”作用一般应当包括两方面的含义：其一、校园文化对学生而言，一定要满足他们的需求，使他们真正受益。
没有了学生的认同和参与，任何校园文化都是残缺的或者说是没有价值和没有意义的。
学生应当是校园文化建设的主体。
其二、要使校园文化真正满足学生的需求, 真正使学生受益，校园文化活动的组织者最好应该是学生自己。
校园文化的开展更多的是在课外活动中进行，所以，它不能有太多的说教与约束，而应该充分发挥学生的主观能动性，依靠学生自己为自己尽情得创意、尽心得组织和尽力得参与。
学生是针对自己的校园文化的组织者主体。
所以，今后必须切实重视和充分发挥学生在校园文化建设中的主体作用，使学生在不断受益中，依靠自己真正促使校园文化不断地多样化、丰富化和有效化。
2、校园文化在形式上要有所创新第一，在校园物质文化方面的创新。
即通过规划设计、创建、修整或扩充内涵，以增加或增强校园设施、设备等设施及功能，把校园建设成为读书做学问的好地方，为创新人才成长创造良好的环境。
第二，是校园精神文化的创新。
即培育、提升和塑造优良的校园群体意识和文化概念，这是校园文化创新的核心和灵魂。
通过精神文化的创新，为创新人才的成长注入强大的精神动力。
第三，是校园制度文化的创新。
即变革学校的组织形式、管理体制以及具体的方针政策等，这是校园文化创新的核心。
通过制度文化创新，为创新人才的成长创造良好的机制和氛围。
六、结论通过调查研究以及相关数据说明：大学的校园文化建设的确存在一些问题，还应加强和完善，需要不断的创新，创造出新颖具有与时俱进的校园文化。
通过调查，我们不仅充分了解到大学生对于目前的校园文化建设的看法，而且也能为加强和完善大学校园文化建设提供一些参考，以便为同学们营造良好的校园文化环境。
总之，建设积极、健康、活跃、严肃、认真、与时俱进的校园文化对大学生的素质培养有着重要的作用。
同时，高校在构建大学生校园文化系统时要尊重学生的根本利益，树立学生主体观，了解学生、相信学生、依靠学生、服务学生、维护学生，要善于培植强势的优秀人才和特长人才群体，要善于培养有潜质和个性突出的人才群体，把学生当成人才资源和市场资源来开发和利用，真正为学生的成长奠基，让大学校园真正成为所有人大学生学习和成功的乐土和热土。
附件大学生校园文化建设存在问题调查校园文化是社会整体文化的一部分。
在大学，校园文化是其精神风貌的展示，也是精神文明建设的重要内容。
希望您能抽出几分钟时间，将您的感受和建议告诉我们，我们非常重视每位用户的宝贵意见，期待您的参与！现在我们就马上开始吧！01个人情况*大一大二大三大四02你是否了解校园文化建设的内容和意义*很了解了解一般不了解根本不知道03你认为校园文化建设的意义如何？*意义重大，很有必要一般，可有可无没什么意义，完全没必要04如果你给校园文化定义，你会选*校园网络，网络文化校风学风，校园精神精神文化，物质文化校园特色，品味风格其他05你认为你所在学校校园文化建设如何(整体)*文化氛围浓厚一般，有待建设人文气息淡薄06在你看来，校园文化建设应注重哪些方面*多选绿化建设校风建设宣传工作名声效益道德教育07你认为校园文化建设的现状是*比较狭窄，应该在宽度上加以拓展比较枯燥，应该在形式上加以丰富比较丰富，还需在内容上加以深化丰富完美，没有改进的必要08你认为当前校园文化建设主要存在的问题是*多选重视显性文化建设，忽视隐性文化建设封闭性的活动较多，对外吸收和辐射少校园文化建设缺乏系统规划，校园文化档次不高局限于学生管理和思想教育层次上，缺乏以学生为主导的校园文化建设09你认为影响校园文化建设发展的主要障碍是*观念传统，应当在思想上与时俱进经费不足，应当加强资金投入力度组织不利，应当动员各方面的力量参与设施陈旧，应当增加各种必要先进措施10你认为校园文化建设整合的思路应该是*从校园视觉系统方面营造和谐高雅的校园文化形象不断加强传统文化教育,深化校园文化建设的内涵从校园精神的塑造、校园行为的养成等精神层面和校园视觉系统等物质层面加强建设11你对所在学校的校园文化建设有何建议___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________。