关于开展班主任与学生谈心谈话活动方案

为进一步加强班级管理，增进师生情感沟通交流，以便更好的了解学生所思所想，把握学生思想动态，倾听学生呼声，现在全校各班开展班主任与学生谈心谈话活动，方案如下。

一、活动对象与形式

1、谈话对象。班级内全体学生，按照重点对象和非重点对象方式划分，重点对象优先谈、重点谈、多次谈，非重点对象安排每周谈。

2、谈话形式。利用班主任无教育教学任务的下班辅导时间、课间或其他课余时间谈，形式和地点灵活安排，即采取不定时间不定地点的谈话方式。

二、谈话内容

1、关注学生思想动态。密切关注学生在学校、班级的行为表现，透过现象看本质，通过谈心谈话牢牢把握学生思想动态。

2、关注学生学习情况。观察学生每天的学习状态和学习情况，特别是作为专业教师的班主任尤其要关注学习热情高、基础好、专业技能扎实的学生学习状态，通过谈心谈话激发其学习热情，吸引更多的学生投入学习。

3、关注学生家庭情况。通过关注学生的家庭情况、经济状况，加强家校沟通和联系，触动学生心灵深处，达到切实帮助学生解决学习或生活困难的目的，助力班级管理。

三、活动要求

1、要“全覆盖”。学期内班主任与本班所有学生都应有单独的、“一对一”的谈心谈话交流，特别是每周安排不少于5名学生谈心谈话，做到与学生谈心谈话“全覆盖”。

2、要讲实效。班主任与学生谈心谈话避免走过场，避免为完成任务而谈话，针对每一个谈话的学生务必讲求真情求实效。班主任重点谈话的对象主要是后进生、家庭经济困难的学生、单亲、留守、残疾以及有特殊情况与问题的学生，对谈心中发现的特殊问题和特别关注的问题，给予重点帮助并将情况及时反馈给学生家长、学校，将谈心活动延伸到与学生家长的沟通。

3、要讲方法。谈心谈话活动中，班主任要贴近学生，善于倾听学生意见，了解学生的心声，不能只是一味的说教。要通过谈心活动了解学生的生活、学习、心理及思想状况，改进师生关系，提高学生的自信心，增强班级的凝聚力，促进班风班貌的建设。各专业部主任要经常性督查指导班主任的谈心谈话活动。

4、要有记录。由学工处制定谈心谈话记录表，班主任将每次的谈心谈话内容如实记录。学工处和专业部定期或不定期组织对记录表进行抽查，抽查结果将纳入专业部考核。

2018年11月27日

附件：瑞金中专班主任与学生谈心谈话记录表

瑞金中专班主任与学生谈心谈话记录表

教师谈心谈话记录内容课件.doc

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师谈心谈话记录内容时间：5 月15 日地点：办公室学生姓名：陈海教师姓名：王昌学谈心事由：课堂不注意听课谈话内容：师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗? 生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学习; 另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看; 二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗? 生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢! 1 / 6

谈话时间：2018 年04 月5 日谈话地点：第 2 教学楼江庆华老师办公室谈话人：江庆华、许兵摘要：本次谈话主要涉及党的性质，党员的义务/ 双方主要就怎样成为一个合格的共产党员问题进行了探讨。江：请谈一下你对中国共产党性质的认识。许：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。江：谈下你对党员应尽义务的理解，作为入党积极分子的你是怎样想的呢? 许：中国共产党员是具有共产主义觉悟的先进分子，同时又是劳动人民的普通一员。每个共产党人都要而且必须保证党队伍的纯洁性，履行八条义务，提高自身科学素质和理论水平，严于律己，牢固树立全心全意为人民服务、当好人民公仆的观念。作为一个中国共产党人，应该这样要求自己，而作为入党积极分子的我，同样应该以党员的要求从严要求自我。我要从现在开始以党的严格要求来约束自己，在日常生活中用党的章程来规范自己的言行，逐步提高自己的思想觉悟和为人民服务的意

与学生谈话记录

问题学生谈话记录学生档案他从小学习成绩一般，家里花钱让他到我校就读，希望好的学习环境能给他提供一个良好的学习条件，提高学习成绩。刚开始他也很懂事，初一一年以来一直都很努力，但是，因为基础比较薄弱，成绩始终没什么进步。上了初二后，他的成绩却一直不理想。他的压力变的很大。父母的期望，自己的未来，这些都让他感到烦恼。成绩不好还使他极其自卑，因此在人际关系上也处理得不好，他总认为别人会看不起他。在班上他没有什么朋友，渐渐地求助者性格更加内向。父母的期望和自身能力水平的差距，给求助者形成了无形的压力，而这时他刚好接触了网络，网络虚拟的空间给了他从未有过的自信和成就感，网络也让他有了很多的网上朋友，从此沉迷于网络。寻找问题出现的根源，了解原因。通过理性认知疗法进行认知矫正。然后进行自我心理调试能力训练，转移他对网络的注意。第一次谈话记录先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了考好初中的要求。而事实上他的成绩并不理想。于是父母的期望就成了很大的一个压力。而且一年前的一大笔择校费用已经让他有很大的心理负担，再加上现在的情况，压力就更大了。建议尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。第二次谈话记录与他一起寻找迷恋网络的真正原因。通过交谈，他的问题逐渐清晰，也逐步认识到自身的问题。学习成绩不理想，初一一年虽然很努力，但是基础比较薄弱，再加上学习方法不得当，因此他在学习上始终没有成就感。甚至在高手如云的一中他更觉得自卑。他性格内向，不擅于与人沟通，甚至他的父母都不能了解他内心的想法，一厢情愿地对他寄予厚望，希望他能考个好的好初中。初二以来他的成绩不但没有一点进步，反而更加退步了，距离父母的期望更加遥远。于是父母的期望与他的成绩现状之间越来越大距离使他产生很大的压力。看着周围同学在不断地进步，而自己的学习成绩不断落后，这让他变的焦虑、紧张。现实生活中没能得到肯定，自己觉得是个失败者。自卑的他不敢与人交往，所以也没有可以倾诉的朋友。而在网络上，他通过QQ，通过一起玩网络游戏结识了一大帮志同道合的朋友，在这里可以无所顾及地发泄他的情绪，表达他的情感，没人看不起他，他也不再自卑。而玩网络游戏一关一关地顺利通过更让他觉得自己在网络里是个成功者。但是网络毕竟是虚拟的，回到现实生活中，还是那个自卑的学习成绩不理想的人。甚至长期沉迷于网络已经让他的学习又落下了很多。于是又想逃避到网络中去。就这样不断地在网上寻找价值，自信。而清醒时候他又要面对现实的失败。找到长期的压力产生的原因，并纠正了他的错误认知，使长期沉迷于网络的原因得到解释。另外，也找到问题的症结——自身的压力，学习上的落后，自卑情绪。这一阶段同他建立起信任、合作、朋友的关系

班主任与学生谈话记录之一

班主任与学生谈话记录之一 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方班主任与学生谈话记录之一时间:2013年1月近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话:“你怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊,” 他说:“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊,” 班主任:“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢,我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。” 老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢,” 班主任:“关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱们再坐一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，直到自己平静下来; 二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说:《狼图腾》、《读者》等。三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。” “ 好的，老师，我回去试试。” 班主任:“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态～缺的是一种敢做敢当的气魄～在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他～你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志～相信你的未来一定是美好的～一定会成功～” “ 谢谢老师～” ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 2011-12-13 21:25:57 举报 | |

党员干部谈心活动方案

xxxxx学校学习党的群众教育实践活动个别谈话方案开展谈心活动是加强党的思想作风建设的重要武器。根据《万源市XXX小学校学习党的群众教育实践活动实施方案》，为扎实推进我校主题教育活动的开展，及时掌握全体教职员工的思想、工作动态，调动全员的积极性，增强我校教师队伍的凝聚力、战斗力，经校党支部研究，决定在全校范围内深入开展个别谈心活动。具体实施方案如下：一、主要目标紧紧围绕学校工作实际和干部思想作风现状，科学确定谈心内容，达到进一步加强沟通、凝聚人心，改进教学作风、促进和谐，激发干劲、推动教学工作的目的。二、谈话对象谈话对象为学校全体中层干部、部分教师。三、谈话内容及重点谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面： 1、围绕谈心的内容，了解谈话对象的学习、工作、作风、纪律情况，与他们交谈有关团结、大局及家庭等方面的情况。 2、肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。 3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。

4、听取谈话对象的意见、建议和要求。 5、其他认为必须谈话的事项。谈心谈话要体现讲真话，用真心，动真情、求真知的“四真”原则。对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。四、谈话方法谈话采用集体谈话与个别谈话、当面谈话相结合的方法。班子成员主动找党员、教职工谈话，主动征求意见。党员、教职工可以主动向领导反映情况，汇报思想。领导班子成员之间，领导班子成员与年段组成员，党员与党员之间，党员与学生家长之间要开展广泛的谈心活动，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。谈心时，要认真记好《谈心记录》。五、谈话的要求 1、提高认识，端正态度。要充分认识开展谈心活动对于解放思想、改进作风，加强沟通、增进团结，激发活力、推动工作的重要作用，本着对组织负责、对同志负责的态度，认真扎实地开展好谈心活动。 2、相互尊重，平等交流。要真诚相待、以心换心，感情真挚、平易近人，在平等交流中沟通思想，在共同探讨中相互启发，在和谐相处中推动工作。 3、明确目的，增强实效。要找准问题、分析原因，明确目标、提出措施，帮助谈心对象排忧解难，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把开展谈心活动与推动工作发

班主任谈话记录

2008-2009第一学期谈话记录时间：08年9月12日地点：老师办公室对象：一一班李睿彤主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“柯玉琴，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？” 李睿彤说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？” 班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”

2008-2009第一学期谈话记录时间：08年10月12日地点：老师办公室对象：一一班吴欣怡主题：关于正确处理与同学之间关系的谈话由于刚到校不久与同学不熟而造成与同学关系紧张，为此和辅导员进行了这次谈话。通过这次谈话让我认识到个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐，让我明白到在一个班级里，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？想到了就要及时改正。想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！

谈心谈话记录表范文10篇

谈心谈话记录表范文10篇谈心谈话记录表范文（一）：时间：地点：校长办公室参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长资料：讨论学校班子建设加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。二、加强学校领导班子建设，提升战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发事件的果断处理潜力。三、加强学校领导班子建设，提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师仅有职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。四、加强学校领导班子建设，提升学习力学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学习，日有所进，才能与时俱进。

班主任与后进生谈话记录

班主任与后进生谈话记录时间：2011年9月12日地点：办公室对象：XXX 性别：男主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题近一个月以来，天气连续阴雨，又因为刚刚开学的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好尤其是XXX同学表现得尤为特别。所以邀请他到办公室进行谈话我让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“XXX，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？” XXX说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？” 我：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较明智的，这一段时间以来，大部分学生都不能很好的坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到自己学习的动力，这些老师能理解，但是这种状态是极其不正确的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。” XXX：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不

住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？” 我：“关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱们再坐在一起探讨。一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。三是做自己擅长的数学题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。” XXX：“好的，老师，我回去试试。” 我：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！” XXX：“谢谢老师！”

幼儿园交心谈心活动方案

幼儿园交心谈心活动方案为大力推进关爱党员实事工程，营造和谐的党群，干群关系，建设为民、务实、廉洁机关，增强幼儿园内部干群之间的融洽关系，形成良好的浓厚氛围。根据市教育局党委办党建工作目标要求，特制定开展谈心交心活动的实施方案：一、时间安排 4月中旬至6月中旬。二、谈心谈话方式谈心谈话采取双向互动、一对一、面对面的方式进行。（一）、园长与班子成员、年级组长保健医生谈话；（二）、党支部书记与党支部委员、团支部书记（）、团支部委员（）工会主席（）谈心谈话；（三）副园长与后勤主任（）、厨房组长（）、保健医生（）谈话、办公室主任（）、妇女主任（）（四）副园长（）与教研组长（）、年级副组长（）、党员教师（）谈心谈话；（五）组织委员（）与党员教师（）（六）宣传委员（）与党员教师（）三、谈心内容主要是交流思想、工作、学习、作风和廉洁自律方面的内容，以及团结同志、联系群众、工作协调配合等方面的问题。

四、谈话要求 1、谈心时要做到“四个真”。一是讲真话，要实话实说、真实客观；二是用真心，要出以公心、出以诚心、出以热心；三是动真情，要真正地关心关爱同志、真情真意；四是求真知，要提高认识，找到不足，查找根源，明确方向。在谈心过程中要坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，解决问题，形成共识，促进进步。 2、谈话主题要突出，记录要言简意赅。附：谈心记录表幼儿园党支部 3月1 日幼儿园谈心活动记录表

备注：1、谈心内容：主要是交流思想、工作、学习、作风和廉洁自律方面的内容，以及团结同志、联系群众、工作协调配合等方面的问题。 2、基本要求。谈心时要做到“四个真”。一是讲真话，要实话实说、真实客观；二是用真心，要出以公心、出以诚心、出以热心；三是动真情，要真正地关心关爱同志、真情真意；四是求

学生谈话记录

学生谈话记录学生姓名：何珍艳谈话时间：3月12日谈话目的：掌握学习方法，提高学习效率谈话要点：一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法。二、在学习时，要多思考，更要细心思考。三、多向学习好的同学请教，学习他们好地学习方法。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：与学习好的同学走得较近，但成绩提高不明显。

学生姓名：蒋波谈话时间：3月21日谈话目的：字要写工整谈话要点：一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。二、要加强炼字，平时多练习。三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。

学生姓名：黄凯谈话时间：3月26日谈话目的：学习要勤奋谈话要点：一、表扬他很聪明。二、指出他的成绩不怎么理想。三、指出他成绩不理想时因为他懒。四、提出希望：平时多学习，按时完成教师布置的作业，提高成绩。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：作业坚持了一段时间比较好，但不久又开始不交作业了。

学生姓名：蒋云飞谈话时间：4月6日谈话目的：怎么做一个受学生们欢迎的人？谈话要点：一、询问她最近的苦恼。二、分析造成她的苦恼的原因。三、指出指出工作是面对不同的人要用不同的方法。四、提出希望：试着按老师的方法开展工作。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：与同学的关系有所缓和。

学生姓名：刘龙华谈话时间：4月16日谈话目的：作业要按时完成谈话要点：一、询问她每完成作业的原因。二、指出他的错误：没有按时完成作业。三、点明不完成作业的坏处。四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。学生认识态度：诚恳地接受老师的建议。效果：能按时交作业。

班主任谈话记录

班主任谈心记录班级：五（2）班班主任：熊晨露

班主任谈话记录 1.学生姓名：黄文杰时间:3月15日地点：办公室形式：沟通、了解学生内心世界。该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的： ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。 2.学生姓名：聂家豪时间:3月15日地点：办公室形式：沟通、了解学生内心世界。该生以前的基本情况：大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的： ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。 ②鼓励其自信自强。③班级的温暖与关爱来感动。④有上进必鼓励。 3.学生姓名：李国军时间：3月26日地点：办公室形式：批评与引导该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差。谈话内容：师：社会上流行的东西好吗？生：好！很吸引人。师：流行感冒好吗？如果好，也来一回？生：（无言）师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式┅┅生：（似乎略懂）。师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。 4、谈话学生：袁庭轩时间： 3月26日地点：办公室参与人：家长、本人与班主任该生基本情况：基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。谈话经过及结果： ①家长交流，了解其相对去年有大进步。②就目前情况进行入手，进行开导。 ③表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信， ④给以时间来证明。注：（目前状态良好！能按时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人） 5、学生姓名：聂家豪（全班的“重点人物”）时间：3月26日地点：办公室形式：谈话该生以前记录： ①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。背景：家庭注意不够，家教较松。谈话起因：帮助同学打架。

学生谈心谈话记录

学生谈心谈话记录天天向上作文——用爱架起沟通桥教师与学生谈心记录日期12 月 2 日学生姓名王鑫瑜候梦婷老师姓名张淑丽基础性问题没谈话原辅导班举行的第三次数学测试(圆的周长与面积)成绩差，由掌握好 1 询问学生学校里听讲状态，学生说上课听不太懂，学校老师讲得快谈话要点2指出解决办法，上课要认真，不走神，就能听懂 70%3 帮助学生制定成绩提高计划 a 认真完成作业，不懂就问，如果发现不懂装懂，严厉批评； b 制定错题纠错本，错题要反复做； c 认真对待补习班的测试，不能不把辅导班的测试当回事：测试是检查学习漏洞的好机会，上重视，行动上才会认真； d 学生心理素质不够好，小考试都很紧张，调整心态，不要太在乎考试分数，就像完成家作一样去考试，自己的水平就能发挥出来； E 在做家庭作业时，提前把要做的作业知识先复习一遍，然后脱离书本、笔记等独立完成作业，逐渐摆脱对书本的依赖性，帮助自己在测试时发挥到最好的状态；谈话效果王鑫瑜当场就哭了起来，经过老师的安抚，情绪逐渐平静下来；也让老师觉得她们本身就肩负着很大的压力，并且通过鼓励与结合老师自己的学习经验的叙述，她们两个人也马上明明确了自己今后的学习目标，表示一定会按照老师的要求去做。心灵感悟谈话之后，更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦婷之间的距离，让她们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学校老师从来没有这么找她们谈过话，从来没有感觉老师这么重视、相信她们，为了老师这份信任，她们一定会努力。

有些时候学生考差，不是他不用心，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，正如这名学生，如果教师不及时与她们谈话，她可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，真正为孩子的一生着想！其实学习上的问题很多，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心她，问题就可以迎刃而解。问题再多，但是总会有解决办法，这句话，我送给学生，也送给自己。教师与学生谈心记录时间：xx 年 6 月 25 日地点：办公室学生姓名：王杨（高三 13 班）教师姓名：谈心目的：上课听讲不用心的问题谈心内容: 1、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 2、老师讲的课你能听懂吗？ 3、你是不是有些什么困难？ 4、你要按时完成作业。学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。谈心效果: 有进步，基本上都能做到. 教师与学生谈心记录时间：xx 年 9 月 9 日地点：办公室学生姓名：杨光（高三 13 班）教

安全生产对话谈心提纲

安全生产对话谈心提纲一、市政府安委会15个综合督导组组长与被督导县（市、区）党委主要负责人对话谈心提纲： 1.贯彻执行党中央以及上级党委关于安全生产的决策部署和指示精神，安全生产方针政策、法律法规情况。 2.把安全生产纳入党委议事日程和向全会报告工作的内容，及时组织研究解决安全生产重大问题情况。 3.把安全生产纳入党委常委会及其成员职责清单，督促落实安全生产“一岗双责”制度情况。 4.加强安全生产监管部门领导班子建设、干部队伍建设和机构建设，支持人大、政协监督安全生产工作，统筹协调各方面重视支持安全生产工作情况。 5.推动将安全生产纳入经济社会发展全局，纳入国民经济和社会发展考核评价体系，作为衡量经济发展、社会治安综合治理、精神文明建设成效的重要指标和领导干部政绩考核的重要内容情况。 6.大力弘扬生命至上、安全第一的思想，强化安全生产宣传教育和舆论引导，将安全生产方针政策和法律法规纳入党委理论学习中心组学习内容和干部培训内容情况。二、市政府安委会15个综合督导组组长与被督导县（市、区）政府主要负责人对话谈心提纲： 1.认真贯彻落实党中央、国务院以及上级党委和政府、

本级党委关于安全生产的决策部署和指示精神，安全生产方针政策、法律法规情况。 2.把安全生产纳入政府重点工作和政府工作报告的重要内容，组织制定安全生产规划并纳入国民经济和社会发展规划，及时组织研究解决安全生产突出问题情况。 3.组织制定政府领导干部年度安全生产重点工作责任清单并定期检查考核，在政府有关工作部门“三定”规定中明确安全生产职责情况。 4.组织设立安全生产专项资金并列入本级财政预算、与财政收入保持同步增长，加强安全生产基础建设和监管能力建设，保障监管执法必需的人员、经费和车辆等装备情况。 5.严格安全准入标准，推动构建安全风险分级管控和隐患排查治理预防工作机制，按照分级属地管理原则明确本地区各类生产经营单位的安全生产监管部门，依法领导和组织生产安全事故应急救援、调查处理及信息公开工作情况。 6.领导本地区安全生产委员会工作，统筹协调安全生产工作，推动构建安全生产责任体系，组织开展安全生产巡查、考核等工作，推动加强高素质专业化安全监管执法队伍建设情况。三、各级党委主要负责人与本级党委班子成员对话谈心提纲： 1.组织、协调和督促纪检监察机关积极依法依纪支持安

小度写范文老师与学生谈心谈话记录_2018最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集模板

老师与学生谈心谈话记录_2018最新学生谈心谈话记录内容大全精选合集学生谈心谈话记录内容大全精选合集 01 谈话时间：20**年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点： 1、你喜欢体育课吗？为什么？ 2、你觉得体育课的学习重要吗？ 3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导： 1、正确引导学生认识体育运动的重要性。 2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。 02 时间：5月15日地点：办公室

学生姓名：陈海教师姓名：王昌学谈心事由：课堂不注意听课谈话内容：师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗? 生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗? 生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢! 03 我担任20**铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。学生情况：曲辉，2018铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。

关于开展班主任与学生谈心谈话活动方案

关于开展班主任与学生谈心谈话活动方案为进一步加强班级管理，增进师生情感沟通交流，以便更好的了解学生所思所想，把握学生思想动态，倾听学生呼声，现在全校各班开展班主任与学生谈心谈话活动，方案如下。一、活动对象与形式 1、谈话对象。班级内全体学生，按照重点对象和非重点对象方式划分，重点对象优先谈、重点谈、多次谈，非重点对象安排每周谈。 2、谈话形式。利用班主任无教育教学任务的下班辅导时间、课间或其他课余时间谈，形式和地点灵活安排，即采取不定时间不定地点的谈话方式。二、谈话内容 1、关注学生思想动态。密切关注学生在学校、班级的行为表现，透过现象看本质，通过谈心谈话牢牢把握学生思想动态。 2、关注学生学习情况。观察学生每天的学习状态和学习情况，特别是作为专业教师的班主任尤其要关注学习热情高、基础好、专业技能扎实的学生学习状态，通过谈心谈话激发其学习热情，吸引更多的学生投入学习。 3、关注学生家庭情况。通过关注学生的家庭情况、经济状况，加强家校沟通和联系，触动学生心灵深处，达到切实帮助学生解决学习或生活困难的目的，助力班级管理。三、活动要求 1、要“全覆盖”。学期内班主任与本班所有学生都应有单独的、“一对一”的谈心谈话交流，特别是每周安排不少于5名学生谈心谈话，做到与学生谈心谈话“全覆盖”。 2、要讲实效。班主任与学生谈心谈话避免走过场，避免为完成任务而谈话，针对每一个谈话的学生务必讲求真情求实效。班主任重点谈话的对象主要是后进生、家庭经济困难的学生、单亲、留守、残疾以及有特殊情况与问题的学生，对谈心中发现的特殊问题和特别关注的问题，给予重点帮助并将情况及时反馈给学生家长、学校，将谈心活动延伸到与学生家长的沟通。 3、要讲方法。谈心谈话活动中，班主任要贴近学生，善于倾听学生意见，了解学生的心声，不能只是一味的说教。要通过谈心活动了解学生的生活、学习、心理及思想状况，改进师生关系，提高学生的自信心，增强班级的凝聚力，促进班风班貌的建设。各专业部主任要经常性督查指导班主任的谈心谈话活动。 4、要有记录。由学工处制定谈心谈话记录表，班主任将每次的谈心谈话内容如实记录。学工处和专业部定期或不定期组织对记录表进行抽查，抽查结果将纳入专业部考核。 2018年11月27日附件：瑞金中专班主任与学生谈心谈话记录表瑞金中专班主任与学生谈心谈话记录表

安全生产对话谈心活动实施方案

附件1：信阳市浉河管理处安全生产对话谈心活动实施方案为深入推动水利安全监管部门和生产经营单位深入学习贯彻习近平总书记新时期对安全生产工作的新要求、新《安全生产法》和省委省政府《关于加强安全生产工作的意见》等内容，贯彻落实省委郭庚茂书记2015年1月21日与4个煤矿安全重点市市委书记、市长对话谈心精神，继续强化安全生产“红线”意识和“底线”思维，促进水利系统主要负责人切实履行安全生产管理职责，增强生产经营单位安全生产主体责任，牢固树立安全发展意识，以市水利局安全生产领导小组确定的“明责、尽责、知厉害”为主题，在全处组织开展安全生产对话谈心活动。一、主题和目的（一）活动主题明责、尽责、知厉害。（二）活动目的 1、重点解决各级水行政主管部门领导干部安全生产摆位不准和红线意识不牢的问题。通过学习贯彻习近平总书记新时

期对安全生产工作的新要求，领会中央、省、市领导关于安全生产批示指示精神，使全市各级水行政主管部门主要负责人牢固树立安全发展理念,“始终把人民群众生命财产安全放在首位”，牢固树立“发展绝不能以牺牲人的生命为代价”的红线意识,更加自觉地履职尽责，转变安全监管作风、服务企业安全发展。 2、重点解决水行政主管部门安全生产监管部门和生产经营单位对法定职责不清不明的问题。通过学习贯彻新《安全生产法》和水利法律、法规，按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，进一步明确各级水行政主管部门安全生产监管部门的监管责任和生产经营单位的安全生产主体责任。 3、重点解决各级领导和监管人员底线思维不强的问题。通过开展安全生产事故警示教育，认真从近期外地市重特大生产安全事故中深刻汲取教训，增强戒惧之心和忧患意识，举一反三，警钟常鸣，全覆盖地开展安全生产大检查，认真排查治理各类安全生产隐患。要“重整治、容忍”，积极采取有效措施加强安全生产工作，全面提升风险控制能力，有效防范和遏制水利安全生产事故发生。二、实施主体和对象（一）对话谈心主体信阳市浉河管理处水利安全生产领导小组。

学生与班主任谈话心得4篇(一)

学生与班主任谈话心得4篇(一) 学生与班主任谈话心得第1篇本文是我做班主任时的一些感受。感谢学校给了我一次机会，让我做了两年的班主任，让我体会了做班主任的辛苦与幸福。在这两年里，我投入了许多，但回报更多。如今他们已经踏上了不同的学校，也许以后见面的机会会很少。但我相信友谊永存。我会永远祝福他们。我做班主任还不到两年，可以说我只是一个缺乏经验的尝试者，在实践中慢慢地摸索门道。在这短短的一年多的时间里，我深深地感受到班主任工作的艰辛，而要做好班主任也是非常不容易的。这是一门艺术，也是一种挑战。在许多班主任工作的艺术中，我发现多与学生谈心是极其重要的。谈心是师生情感交流的一个有效途径。在班级管理过程中，常有偶发事件或产生不良倾向，而这些光靠班主任的单方面教导是不够的。班主任可以通过谈心去理解学生内心世界，为其解惑，从而引导学生向更有益的方向发展。只有经常地、及时地与学生进行沟通，才能进一步把班级工作搞好。然而，谈心也要注意方式、方法，根据不同的情况采取不同的态度，否则会收到意想不到的负面效果。要使谈心真正发挥其效应，我认为应注意以下几点：一、以爱为前提，尊重学生早在十六世纪初，教育思想家伊拉兹马斯就曾经说过：首先要爱。然后渐渐随之以某种自然和温柔的尊严，而不是畏惧，前者比后者更有价值。是的，作为一名班主任，对待自己的工作，对待自己的学生必须以爱为前提。师生互爱对于教好学好将有难以估计的巨大影响。只有让学生体会到班主任对他（她）的爱，学生才会产生一种对老师的信任感和依赖感，才会朝着班主任所期望的方向发展。而如何让学生体会到班主任对他们的爱呢？第一重要的必须是尊重他们，理解他们，做他们的知心朋友。有一次，有位家长打电话与我联系，谈到学生在家里与父母关系不融洽，使父母非常伤心。这是一个特殊的家庭，学生的父母离异，母亲又带着她重组了家庭，继父对她虽然象自己的亲生女儿一样，但彼此的心里毕竟还是有些隔阂。女儿的顶撞与任性，在普通家庭也许并不算什么，但在这特殊的家庭中却成了令人伤心的大事。听了这位父亲的诉说，我感到很为难。离异家庭的子女感情都比较脆弱，如果处理不当，往往会适得其反。但家长对自己的信任又怎么能辜负呢？我想了一夜，终于决定第二天找她谈谈。放学后，我把她找来，在校园里一边散步一边聊天。询问她对父母的看法，让她回忆父亲为她做的事。听完以后，我仔细地帮她分析了每一件事，告诉她，这些都是爱，只是有时方法上可能有些不妥。并向她提出了几点建议，要求她试着学会宽容和理解谈了将近一小时，看着她的表情从疑虑到信任，原本含泪的眼睛也渐渐露出了笑意，我松了一口气。这次谈话是成功的，我和她有了共同的秘密，也有了一种朋友般的亲密。

谈心谈话活动总结

公司谈心谈话活动总结公司正处于转型发展的当口，公司的未来需要每个员工以高度的主人翁责任感身体力行地去创造、去拼搏，为深入查找团队、班子、部门、个人与公司发展要求之间的差距，及时了解广大职工、党员的所思、所想、所盼，增强党员、职工的集体意识、团队意识，本着沟通思想、找准问题、增进团结、共同提高的原则和目标，公司认真组织了为期一个半月的谈心谈话活动，公司全体党员围绕“坚守纪律底线，培养高尚情操，在公司转型发展过程中当好排头兵”为主题，以党小组为单位，由党小组组长与组员、支部副书记与支部委员、支部书记与支委会成员谈心谈话。公司现有员工63人，全部参加了此次谈心谈话活动。公司以部门为单位，自下而上共进行谈心谈话60次；公司党支部全体党员进行谈心谈话21次，实现了谈心活动全覆盖，并做了详细记录, 谈话收到了实实在在的效果。现将活动总结汇报如下：一、谈心活动直面的问题通过开展谈心谈话活动，公司全体党员、职工开诚布公地坦露心声，从团结的愿望由发，本着对同事、对事业高度负责的态度，照镜子、正衣冠；红脸由汗、敞开心扉，自我检索、补缺补差；勇于直面问题，不遮羞、不避短。谈话内容涉及到公司转型、工作作风、工作方法、廉政建设、团队建设、工作困惑、个人生活等各个方

面。通过此次活动，公司进一步掌握了全体党员、职工的思想动态，了解了工作、生活中存在的问题。一是政治纪律方面，公司每周召开部门联席会议已成为常态, 既是部署、推动工作的例会，也是各部门汇报工作、互相通气的机会，各位分管领导、各部门本应认真对待，但实际工作中却有个别领导岗位人员容易把个人情绪带到工作中去，机关的影子、痕迹还在，个人对会上议定的事项有异议，却不在当时提由反对意见，不将不一致意见消除在会场，反而在会后对会上议定的事项说三道四、说东道西，甚至对外散布对团队不利的言论，自己置身事外、冷嘲热讽，未能把自己摆进与团队共进退的位置上，未能真正意义上成为团队的一员，对内无主人翁意识，对外无集体荣誉感。二是组织纪律方面，公司实行指纹或面部识别考勤已经有大半年的时间，绝大部分职工都能遵守制度，按时签到、签退，但仍有部分职工未能做到严格执行公司制度，肆意迟到、早退，外由请假不履行报批手续，周末、节假日电话联系不上等现象时有发生，给相关工作开展造成了一定的负面影响。止匕外，公司各类审批流程需要相关部门及分管领导签字是一个信息把关、沟通交流的过程，签字是公司赋予的权力，各签字人员本应认真对待，对自己签字事项的来龙去脉都应了解清楚、做好把关，但却有个别同志往往只是签字了事、从不过问，表面上是尊重事实实际上则是推卸责任，是对自己、对领导、对团队极其不负责任的行为。三是财经纪律方面，公司制定了严格的公用经费报销制度，个别领导岗位人员未能以身作则，带头执行公司制度，缺乏大局意识，在私车公用、业务接待用餐费用报销时发生超生费用报销范围、超标准接待行为，违反了公司公用经费报销规定，且未能及时认识到该类行为在面对审计审查时会给公

班主任学生谈话记录

班主任学生谈话记录班主任学生谈话记录引导语：班主任学生谈话如何进行记录？下面是小编为大家精心整理的关于班主任学生谈话记录范文，欢迎阅读！班主任学生谈话记录一时间：xx年11月1日地点：老师办公室对象：侯潇潇主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“侯潇潇，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？” 侯潇潇说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？” 班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。” 侯潇潇：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？” 班主任：“关于这个问题，我有姐主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的`心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。” 侯潇潇：“好的，老师，我回去试试。” 班主任：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念