桐花万里丹山路
形容双生子的古诗词
形容双生子的古诗词
哎呀，你知道吗？古诗词里形容双生子的可真是别有一番韵味！就
像李商隐写的“十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。
桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声。
”这难道不像在说双生子中的弟弟才情出众，竟比哥
哥还要厉害？
还有苏轼的“我家江水初发源，宦游直送江入海。
闻道潮头一丈高，天寒尚有沙痕在。
中泠南畔石盘陀，古来出没随涛波。
试登绝顶望乡国，江南江北青山多。
羁愁畏晚寻归楫，山僧苦留看落日。
微风万顷
靴文细，断霞半空鱼尾赤。
是时江月初生魄，二更月落天深黑。
江心
似有炬火明，飞焰照山栖鸟惊。
怅然归卧心莫识，非鬼非人竟何物？
江山如此不归山，江神见怪惊我顽。
我谢江神岂得已，有田不归如江水。
”这看似不是直接写双生子，可细品之下，那江中的潮起潮落，不
就像双生子命运的起伏变化吗？
再看这一句“并蒂芙蓉本自双，晓来波上斗新妆。
”不就好像描绘了
双生子如同并蒂的芙蓉花一般美丽动人，相互映衬吗？
双生子在古诗词里，有时是相互陪伴的温暖，有时是命运交织的感慨。
这不就跟我们生活中的双胞胎一样，有欢笑，有争吵，却始终离
不开彼此吗？我觉得啊，这些形容双生子的古诗词，真是给我们展现
了一种别样的美好和情感的交织，让我们对双生子的世界充满了好奇
和想象！。
表达精神传承的诗句
表达精神传承的诗句以下是五个表达精神传承的诗句及其意思和出处赏析：1. “江山代有才人出，各领风骚数百年。
”——清代诗人赵翼《论诗五首·其二》这句诗的意思是：历史上每一代都会有才华出众的人出现，他们各自引领着时代的风潮数百年。
此句表达了诗人对文化传承的看法，认为每个时代都有杰出的人物，他们通过自己的创作和思想影响着后人。
2. “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
”——清代诗人郑板桥《新竹》这句诗的意思是：新生的竹子能够比旧竹子长得更高，完全是依靠老竹子的扶持。
此句以竹子的生长比喻人的成长，强调了前辈对后辈的扶持和培养，体现了精神传承的重要性。
3. “桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
”——唐代诗人李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外·其一》这句诗的意思是：遥远的丹山路上，桐花盛开，花丛中传来一阵阵雏凤的鸣声，这声音比老凤的鸣声更清脆动听。
此句将韩冬郎比喻为雏凤，将自己比喻为老凤，表达了诗人对后辈的赞赏和对其未来的期望，也体现了精神传承的含义。
4. “问渠那得清如许？为有源头活水来。
”——宋代诗人朱熹《观书有感·其一》这句诗的意思是：要问为何方塘的水如此清澈？因为有永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。
此句以水比喻人的思想和知识，强调了不断学习和接受新思想的重要性，也体现了精神传承的意义。
5. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”——唐代诗人李商隐《无题·相见时难别亦难》这句诗的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬像泪一样的蜡油才能滴干。
此句常用来比喻人无私奉献的精神，也可以理解为老师对学生的无私教导和传承，表现出一种无私的精神传承。
梧桐开花的诗句
梧桐开花的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是梧桐开花的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1. 求描写梧桐花的诗句、古文.1、拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。
(.)《木兰花慢·拆桐花烂漫》宋代：柳永拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。
正艳杏浇林，缃桃绣野，芳景如屏。
倾城。
尽寻胜去，骤雕鞍绀幰出郊垧。
风暖繁弦脆管，万家竞奏新声。
盈盈。
斗草春游。
人艳冶、递逢迎。
向路傍往往，遗簪堕珥，珠翠纵横。
欢情。
对佳丽地，信金罍罄竭玉山倾。
拼却明朝永日，画堂1枕春酲。
释义：桐树花开绚丽烂漫，1阵疏雨刚过，郊外1片晴明清爽，犹如洗过1般。
明丽的红杏林如同燃烧的火焰，浅红色的缃桃花装扮着郊野，美景似画屏。
清明春游的人们倾城空巷而出，全都为游赏名胜而去。
人们纵马驾车奔向远郊。
暖风中吹来阵阵繁密悦耳的管弦乐声，千家万户竞相奏起新奇奇妙的音乐。
远郊佳丽如云。
春游队伍里，少女们采花斗草，明丽妖冶的歌女递身迎合、不停地招呼交往。
对面路旁处处可见遗簪坠珥的欢饮不拘形迹之人，盛装美女更是纵横遍野。
面对如此众多佳丽，欢爱之情油然而生。
尽情畅饮，陶然大醉如玉山倾倒。
拼着明日醉卧画堂，今朝则非尽醉不休。
2、燧火开新焰，桐花发故枝。
《清明》唐代：孙昌胤清明暮春里，怅望北山陲。
燧火开新焰，桐花发故枝。
沈冥惭岁物，欢宴阻朋知。
不及林间鸟，迁乔并羽仪。
释义：在晚春的清明季节里，惆怅地望着北边的山陲。
新取得的火种闪烁着光线，桐树旧枝上也长出了新的花朵。
我内心沉郁，愧对这新生的草木，也不好意思通知伴侣举办欢宴。
还比不上树林间的飞鸟，能飞到其他地方，还能整理羽翼。
3、争挽桐花两鬓垂，小妆弄影照清池。
《浣溪沙·争挽桐花两鬓垂》宋代：周邦彦争挽桐花两鬓垂，小妆弄影照清池。
出帘踏袜趁蜂儿。
跳脱添金双腕重，琵琶拨尽4弦悲。
夜寒谁肯剪春衣。
释义：小女孩们争着嚷着摘下桐花插在垂着的两鬓上，稍稍装扮便坐在清池边卖弄地照自己的身影。
她们还没穿好鞋子，就踩着袜子蹦出门帘去追赶蜜蜂。
毕业给同学的诗句(精选130句)
毕业给同学的诗句（精选130句）毕业给同学的诗句1桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
——李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽...》多情只有春庭月，犹为离人照落花。
——张泌《寄人》蕃汉断消息，死生长别离。
——张籍《没蕃故人》东路云山合，南天瘴疠和。
——高適《送郑侍御谪闽中》杜鹃声里长门暮。
——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》胡姬招素手，延客醉金樽。
——李白《送裴十八图南归嵩山二首》明年应赋送君诗。
——晏几道《临江仙·身外闲愁空满》野桥经雨断，涧水向田分。
——刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》嗟万事难忘，惟是轻别。
——周邦彦《浪淘沙慢·晓阴重》谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
——李白《江夏别宋之悌》寻河愁地尽，过碛觉天低。
——岑参《碛西头送李判官入京》侧闻阴山胡儿语，西头热海水如煮。
——岑参《热海行送崔侍御还京》空门寂寞汝思家，礼别云房下九华。
——金地藏《送童子下山》大都秋雁少，只是夜猿多。
——高適《送郑侍御谪闽中》浅情终似，行云无定，犹到梦魂中。
——晏几道《少年游·离多最是》尊前不用翠眉颦。
——苏轼《临江仙·送钱穆父》今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。
——王之涣《九日送别》目断楚天遥，不见春归路。
——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》辞君向天姥，拂石卧秋霜。
——李白《别储邕之剡中》相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。
——范成大《鹊桥仙·七夕》张翰江东去，正值秋风时。
——李白《送张舍人之江东》是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋。
——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客...》燕子不来花又老，一春瘦的腰儿小。
——施耐庵《蝶恋花·一别家山音信杳》寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。
——刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》杨柳乍如丝，故园春尽时。
——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》日月如磨蚁，万事且浮休。
——辛弃疾《水调歌头·送杨民瞻》横拖长袖招人别，只待春风却舞来。
有关田园生活的诗句
有关田园生活的诗句
田园生活是一种自然、宁静的生活方式，许多诗人都曾用优美的诗句来描绘这种生活。
下面是一些关于田园生活的诗句：
1. 一去二三里，烟村四五家。
——邵雍《山村咏怀》
2. 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
——李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外·其一》
3. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》
4. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
——陆游《游山西村》
5. 故人具鸡黍，邀我至田家。
——孟浩然《过故人庄》。
提到桐花的古诗词
提到桐花的古诗词1.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
——李商隐《韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方追吟连宵侍坐裴回久之句有老成之风因成二绝寄酬兼呈畏之员外·其一》2.拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。
——柳永《木兰花慢·拆桐花烂漫》3.自叹清明在远乡，桐花覆水葛溪长。
——权德舆《清明日次弋阳》4.桐花半落时，复道正相思。
——白居易《初与元九别后忽梦见之及寤而书适至兼寄桐花诗…此寄》5.殷勤书背后，兼寄桐花诗。
——白居易《初与元九别后忽梦见之及寤而书适至兼寄桐花诗…此寄》6.夜夜春寒渐觉轻，桐花十日过清明。
——方回《三月十八日甲子晴》7.相见处，晚晴天，刺桐花下越台前。
——李珣《南乡子·相见处》8.鸟弄桐花日，鱼翻谷雨萍。
——崔护《三月五日陪裴大夫泛长沙东湖》9.石井桐花晚，江城谷雨寒。
——赵汝回《春吟》10.算年年、落尽刺桐花，寒无力。
——辛弃疾《满江红·暮春》11.桐花半亩，静锁一庭愁雨。
——周邦彦《琐窗寒·暗柳啼鸦》12.社酒醒来人寂寂，紥桐花下数鸡雏。
——唐时升《田家即事四首·新成燕麦欲相扶》13.麦浪农畴晚，桐花客路春。
——释文珦《柘溪道中》14.竹叶水繁更漏促，桐花风软管弦清。
——曹唐《长安客舍叙邵陵旧宴，寄永州萧使君五首》15.桐花如雪麦如云，鸣鸠醉椹叫春雨。
——陈普《蚕妇辞》16.春归便肯平平过，须做桐花一信寒。
——杨万里《春尽舍舟，余杭雨後山行二首·前夕船中索簟眠》17.深山古路无杨柳，折取桐花寄远人。
——戴叔伦《送吕少府》18.寄声翠凤穿云去，霜寒莫北梧桐花。
——陆文圭《古意四首寄张可与孙晋卿·长安城头红日斜》19.朱门流水自徘徊，井桐花落无人知。
——刘垕《玉树谣》20.桃李竞随春脚去，仅留遗爱在桐花。
——胡仲弓《送谢刑部使君赴召·擿奸方喜俗无哗》21.又见桐花发旧枝，一楼烟雨暮凄凄。
——李煜《感怀》22.胡然不饮酒，坐落桐花树。
寄酬韩冬郎兼程畏之员外古诗讲解ppt课件
关键字词与理解 本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
韩冬郎即席为诗相送，一座皆惊。他日余方追 吟“连宵侍坐徘徊久”之句，有老成之风，因
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
公元851年（大中五年）秋末，李商隐 离京赴梓（zǐ）州（州治在今四川三 台）入东川节度使柳仲郢（yǐng）幕 府，韩偓才十岁，就能够在别宴上即席 赋诗，才华惊动一座。公元856年（大 中十年），李商隐返回长安，重诵韩偓 题赠的诗句，回忆往事，写了两首七绝 酬答。
成二绝寄酬，兼呈畏之员外（其一）
用长题说明 缘由
十岁裁诗走马成，
作诗 言其作诗文思敏捷
冷灰残烛动离情。
当别是宴当席时上饯的（情j景ià。n）桐花万里丹山路，
此句戏谑韩瞻， 并赞其子韩偓
的诗才。
雏凤清于老凤声。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
韩冬郎即席为诗相送，一座皆惊。他日余方追吟“连宵侍坐徘徊 久”之句，有老成之风，因成二绝寄酬，兼呈畏之员外（其一）
十岁裁诗走马成， 十岁就能够即席作诗， 冷灰残烛动离情。 酒宴上的蜡烛烧残了大半，烛芯的灰烬也冷却了。送别的筵宴 已近尾声，在座的人触动离情。 桐花万里丹山路， 遥远的丹山道上，美丽的桐花覆盖遍野，
桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声意思
桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声意思
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
这句诗句意味深长，蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
首先，桐花是中国传统文化中的象征之一，代表着高洁、崇高和纯粹的品质。
万里丹山路暗示了人生的旅程，其中蕴含了艰辛的努力和坚持不懈的精神。
这句诗意味着在人生的道路上，我们应该像桐花一样，保持内心的高洁和纯净，始终追求真理和卓越。
而“雏凤清于老凤声”这句话则传递了年轻人应该超越前辈的思想。
雏凤指的是年轻的凤凰，而老凤则代表了经验丰富的前辈。
意思是年轻人应该有自己独特的见解和观点，不仅要借鉴前辈的经验，更要有自己的独立思考和创新能力。
只有这样，才能在前人的基础上有所超越，实现自己的人生价值。
综合起来，这句诗传递了一种积极向上的人生态度。
它告诉我们，无论面对什么样的困难和挑战，我们都应该坚持自己的信念和追求，保持内心的纯净和高洁，同时也要有自己独立的思考和创新能力。
只有这样，我们才能在人生的旅程中不断成长和超越自我，实现自己的人生价值。
关于桐花的古风句子段落
1.月最凄清处，不见桐花万里路。
故园外拂去怀中一缕芳。
2.春枝落落唢呐啼，不比桃李压枝低。
香气已随风向晚，梧桐花落不沾衣。
3.红千紫百合曾梦？压尾桐花做尘。
桐花万里丹山路，开也灿烂，落也芬芳。
拈一朵花开的馨香，回味过往，岁月缓缓流淌。
借一支妙笔的辉煌，留住时光，青春悄悄绽放。
4.一树桐花落月满，两处相思添鬓华。
5.桐花半亩，静锁一庭愁雨。
周邦彦《琐窗寒寒食》6.桐花镜描眉敛首敛不尽一卷忧伤，再见时你有妻我已嫁可否依然欢畅。
7.梧桐坠露悲先朽，松桂凌霜倚后枯。
不是世间长在物，暂分贞脆竟何殊。
8.前有梧桐，后有扶桑，昼有金光，夜有月华。
不远处的梅花根处，藏着上了年头的浮生醉。
窗边的竹箧里晒着蜀山侠君。
9.梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
——贺铸《半死桐·重过阊门万事非》10.赋花(王起)花。
点缀，分葩。
露初裛，月未斜。
一枝曲水，千树山家。
戏蝶未成梦，娇莺语更夸。
既见东园成径，何殊西子同车。
渐觉风飘轻似雪，能令醉者乱如麻。
11.金井栏边见羽仪，梧桐树上宿寒枝。
五陵公子怜文彩，画与佳人刺绣衣。
12.念秦楼也拟人归，应剪菖蒲自酌。
——吴文英《澡兰香·林钟羽淮安重午》13.枝绽红芽，冷壁坼瓦。
榭亭无话，柔荆簪发。
生当如画，落地生花。
廊腰渐遐，半掩冰纱。
聚唇娇娃，俟我堍下。
褪尽朱砂，吊影散发。
14.只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
高烛：插在高大烛台上的蜡烛。
红妆：年轻妇女的装饰，此处借指海棠花。
15.草色深幽，栖青梅意，少时欢趣，扑花蝶亭。
水光氤氲，述楼台影，浮生风月，入桐华镜。
16.五月中春槐花开，迎面花香阵阵来点缀枝头如冬雪，不知此花为谁开17.拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明18.小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙19.惟有南来无数雁，和明月、宿芦花。
20.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
时至晚春，枇杷结果，香溢南北，四邻欢腾。
庭深十丈，友邻汇聚，站无缝隙，宛若吾娶妻之日，深思至此，人皆喜笑颜开，唯吾独泪矣。
白桐花诗句
白桐花诗句
嘿，你知道吗，白桐花可真是美得出尘啊！“客里不知春去尽，满山风雨落桐花。
”这句诗咋样？就像在告诉你，哎呀呀，在你还没留意的时候，春天都偷偷溜走啦，只留下满山被风雨打落的桐花呢。
想想看，那白桐花在风中摇曳的样子，是不是像一群穿着洁白裙子的小仙女在跳舞呀！“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
”这又让我想到，白桐花就如同那万里丹山路上的璀璨点缀，有着别样的魅力。
我记得有一次，我和朋友们去山间游玩，突然就看到了一大片白桐花树。
哇，那场景，简直美得让人窒息！我们就像一群小孩子似的，兴奋地跑过去，在树下嬉戏打闹。
朋友甲还大声喊着：“这白桐花也太美了吧，简直比诗里写的还好看！”朋友乙接着说：“可不是嘛，这要是能一直待在这儿就好了。
”
还有啊，“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
”虽然这首诗写的不是白桐花，但那种人们对花的喜爱之情，和我们看到白桐花时是一样一样的呀！当我们站在那白桐花树下，闻着那淡淡的花香，感觉整个世界都变得美好了起来。
在我看来呀，白桐花诗句不仅仅是文字的组合，更是一种情感的寄托，一种对美好事物的向往和赞美。
它们让我们能更加真切地感受到白桐花的魅力，也让我们在欣赏白桐花时，多了一份诗意的情怀。
所以呀，我们要好好珍惜这些美妙的诗句，让它们一直流传下去！。
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桐花万里丹山路，甘献爱心育桃李
“桐花万里丹山路，甘献爱心育桃李”，这是我自编的时时鞭策自己的一句话，我常想：不管自己在哪一个岗位，不管做哪一件事，都要无愧于学生，无愧于家长，无愧于人民教师的光荣称号，我要尽我所能，力求更好。
正因为此，担任班主任十多年来，我一直坚持党的教育方针，以满腔的热忱投身于党的教育事业，全身心地泡在孩子们中间，“捧着一颗心来、不带半根草去”，把一颗赤诚的心献给了孩子们，受到了学生们的拥戴，得到了家长们的尊敬，在平凡的教育岗位上实现着人生的理想。
一、敬业爱岗，无私奉献。
要给学生一杯水，教师得有一桶水。
育人先育己，教师不仅要有扎实的基本功，而且还要不断学习业务知识和教育理论，充实自己，勇于创新。
教师只有自身具有精湛的教学水平，学生才会信赖老师，毕竟很多学生的钻研劲头、刻苦精神往往来自于教师较高水平的感化。
教学上，我一直对自己高标准严要求，认真钻研教材教法，因材施教，力求出色完成教学任务，虽说已从教多年，但我一直坚持每天备课、改作至深夜，做到尽量改变自己的教育方法，不埋怨环境，不埋怨学生，用勤奋来提高自己的教学水平，用勤奋立师表，感召学生。
当代教育家吕型伟曾说过，教师工作是一项事业，不是一门职业，它只讲意义、奉献，不计代价。
青年教师不仅要有踏实、勤勉的工作作风，更要有无私奉献的敬业精神。
一直以来，我抱着对每位学生高
度负责的态度、让每个学生都成才的宗旨，全身心地投入教书育人的工作上，从不放弃一个学生。
这学期，我班其他学校转来了一名男同学，进校时语文成绩最差，考试也只能考四十几分，学生自己也毫无信心。
我一面做思想工作鼓励他，一面利用课外休息时间对他“开小灶”，进行个别辅导。
开学三个月以来，他的学习有了起色，期中考试竟然考了七十二分。
由此，我也更坚信了一点：一分耕耘，一分收获。
二、严爱结合，用“心”育人。
严爱结合，树立威信。
要管理好班级，班主任在学生中的威信尤为重要。
我觉得班主任在管理学生过程中，既要有严格要求，又要有满腔热情。
这就要求我们班主任要有“为人师表”的道德风范，有言传身教的道德行为。
班主任身体力行，让学生耳濡之，目染之，只有这样，才能树立威信，这种威信将成为班级管理工作中的无形资产，弥足珍贵。
班主任工作千头万绪，基础是对学生的挚爱。
热情帮助、耐心教育、诚心感召以育人，是我多年班主任工作中的最大体会。
毕竟教育过程不仅仅是一种技巧的施展，更是充满人情味的心灵交融。
现实中影响教育的因素很多，中学生的心理又较为复杂，思想和行为都具有反复性和多面性。
我们不能奢望用几次谈话就把问题解决了，但一贯坚持充满诚意、耐心的教育，学生总是会感知老师的一片真情。
人非草木，孰能无情。
我们身边不乏有这样的事例：在教师耐心教育、热情帮助下，使一位一度掉队的学生很快赶上来，使曾经误入歧途的学
生重新步入人生的坦途。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
我们班有个男生姓朱，性格比较反叛，平时人际关系很紧张，有一次竟然因为别的同学嫌他在桶里舀汤慢，一气之下把手伸进汤里搅了搅，再拿出来甩一甩，害得同学们一个也没喝成汤。
得知此事后，我及时找他出来谈话，首先我赞扬他动手能力强，主动修理好了自己的桌椅。
之后我又和他聊看过的书，夸他写文章时思路清晰，见解独特，写的文章富有哲理。
然后我又跟他回顾在班级主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，这时，我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑。
我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你今天中午的所作所为对不对？对烧饭的师傅，对别的同学如何交代？对班级的声誉造成了怎样的影响？”然后我跟他一一分析，开始的时候他还只是默不作声，渐渐地泪流满面，然后主动向全班同学道歉并表示要用主动为同学修桌椅、多为班级做好事来弥补自己的过错。
三、发扬成绩，谱写新篇。
我热爱班主任工作。
十二年来，我一直担任班主任工作，就是在担任年级组长的同时也不例外。
我始终把德育工作放在首位，全面培养学生，工作认真负责，一丝不苟。
所带班级有积极向上的良好班风，在学校的各项活动中一直名列前茅，曾先后被评为校级、县级先进班级，学生也多次在各级各类的比赛中获奖，陈艳红同学还获得了“全国第五届中学生学作文”竞赛优秀奖。
何欢、许敬侠、刘燕、张越男
等同学获得县级读书竞赛一、二等奖。
我个人也取得了一些成绩，除自己三年内拿下江苏省自学本科以外，所带班级也创造了李埝中学建校三十多年以来考取重点中学人数最多的记录，并由此于2000年获得县局表彰的“优秀班集体”。
另外，本人还有多篇论文获奖或发表，并多次辅导学生获得国家级及其以下奖励。
如果说老师是辛勤的园丁，我愿义无反顾地用自己如歌的声音，播撒爱的阳光、智慧的甘霖，让棵棵桃李迎风吐艳，茁壮成长！。