第3章 第2节 DNA分子的结构 学案答案
高中生物人教2019必修第二册学案第3章第2节DNA的结构
第2节DNA的结构学有目标——课标要求必明记在平时——核心语句必背1．概述DNA结构的主要特点。
2．通过对DNA双螺旋结构模型构建过程的交流和讨论，认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。
3．制作DNA双螺旋结构模型。
1．DNA双螺旋结构的主要特点：①两条脱氧核苷酸链反向平行；②脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；③碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧。
2．双链DNA分子中，嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数，即A＋G＝T＋C。
3．互补碱基之和的比例在DNA的任何一条链及整个DNA分子中都相等。
[主干知识梳理]一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。
2．构建历程3．新模型的特点及意义二、DNA的结构项目特点整体结构由两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架碱基配对两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，排列在内侧并且遵循碱基互补配对原则：A与T配对、G与C配对三、制作DNA双螺旋结构模型1．目的要求：通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA结构特点的认识和理解。
2．制作程序[边角知识发掘]1．下图为DNA的结构模式图，据图回答有关问题：(1)写出图中相应序号表示的物质或结构：①胸腺嘧啶；②脱氧核糖；③磷酸；④胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸；⑤胞嘧啶；⑥腺嘌呤_；⑦鸟嘌呤；⑧胞嘧啶。
(2)脱氧核糖中的1′C是指与碱基相连的碳，5′C是指与磷酸基团相连的碳。
(3)从图中看出DNA两条链是反向平行的依据是：从双链的一端起始，一条单链是从5′端到3′端的，另一条单链则是从3′端到5′端的。
2．在沃森和克里克在构建模型的过程中，借鉴利用了他人的哪些经验和成果？提示：①当时科学界已发现的证据；②英国生物物理学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱；③奥地利生物化学家查哥夫的研究成果：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
2019-2020学年高一生物人教版必修二教学案：第3章 第2节 DNA分子的结构 Word版含答案
一、DNA双螺旋结构模型的构建（阅读教材P47～48）1．构建者美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。
2．模型构建历程二、DNA分子的结构（阅读教材P49～50）重点聚焦1．沃森和克里克是怎样发现DNA分子的双螺旋结构的？2．DNA分子的双螺旋结构有哪些主要特点？[共研探究]阅读教材P47～48沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的故事，回答下列问题：1．沃森和克里克在构建模型的过程中，借鉴利用了他人的哪些经验和成果？提示：(1)当时科学界已发现的证据；(2)英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA 衍射图谱；(3)奥地利著名生物化学家查哥夫的研究成果：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
2．沃森和克里克在构建模型过程中，出现了哪些错误？提示：(1)将碱基置于螺旋外部。
(2)相同碱基进行配对连接双链。
3．判断正误(1)在DNA模型构建过程中，沃森和克里克曾尝试构建三螺旋结构模型。
(√)(2)沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型过程中，碱基配对方式经历了相同碱基配对到嘌呤与嘧啶配对的过程。
(√)[对点演练]1．下列关于沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的叙述，错误的是( )A．沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型是建立在DNA分子以4种脱氧核苷酸(碱基为A、T、G、C)为单位连接而成的长链的基础上B．威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析，得出DNA分子呈螺旋结构C．沃森和克里克曾尝试构建了多种模型，但都不科学D．沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量的启发，构建出了科学的模型解析：选B 沃森和克里克以威尔金斯和富兰克林提供的 DNA衍射图谱的有关数据为基础，推算出DNA分子呈螺旋结构。
[共研探究]观察下图，结合制作DNA双螺旋结构模型体验，探讨下列问题：1．DNA分子的基本组成(1)DNA分子的元素组成有 C、H、O、N、P。
高中生物必修2第3章第2节DNA分子的结构导学案及答案(可编辑修改word版)
高一生物必修 2《遗传与进化》导学案第1 页（共6 页）第2 页（共6 页）探究点四：构建 DNA 双螺旋结构模型问题 1：分别用哪几种材料来代表组成 DNA 分子的磷酸、脱氧核糖和碱基？这三种物质是在什么部位相互连接的？怎样将这几种材料正确地连接起来？分别用三种颜色的薄纸片，用剪刀剪成圆、五边形、长方形若干个分别代表 DNA 分子的磷酸、脱氧核糖和碱基问题 2：在 DNA 分子中，每个脱氧核苷酸之间是在什么部位相互连接的？怎样将脱氧核苷酸正确地连接起来？问题 3：在模型中，如何体现 DNA 分子的两条链是反向平行的？又怎样体现两条链的碱基之间互补配对？当堂检测DNA 分子双螺旋结构的主要特点(1)基本单位：构成DNA 分子的基本单位○4 由一分子○1 、一分子○2 、一分子○3 连接而成。
(2)DNA 分子是由组成的，这两条链按方式盘旋成结构。
(3)DNA 分子中的和交替，排列在侧，构成；排列在侧。
(4)两条链上的碱基通过连接成，并且碱基配对有一定的规律：A（）一定与T（）配对；G（）一定与C （）配对。
○1○2○3 T 8G 7 ○4这一碱基之间的数量关系。
问题 3：分析刚才所建构的模型是否符合这一科学事实，讨论应构建怎样的模型才能在任何情况下都符合这样的科学事实？请同学边讨论边动手构建【资料4】：1951 年，英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA 的X 射线衍射图谱。
问题 4：科学家从图谱中推算出DNA 应呈螺旋结构，你们的模型符合吗？应如何修改体现DNA 的双螺旋结构呢？探究点二：DNA 分子的结构特点问题1：观察DNA 分子结构模型，讨论以下问题：（1）DNA 分子中，外侧由什么连接而成？内侧是什么？（2）两条链之间碱基的连接有什么规律？（3）构成DNA 的两条链有怎样的关系？问题2：DNA 只含有四种脱氧核苷酸，它如何能够储存足够量的信息？总结：碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA 分子的多样性碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA 分子的特异性探究点三：整个DNA 分子中，DNA 碱基量的关系是：①A=T ；G=C②A+ G = T + C；A + G = T + C = A + C =T + G = 1/2（A+G+C+T）③（A+ G）/（T + C）=（A + C ）/（T + G）=1即：DNA 分子中任一非互补碱基之和恒等，=1/2 DNA 碱基总数第3 页（共6 页）第4 页（共6 页）第5 页（共6 页）第6 页（共6 页）。
(完整版)高中生物必修2第3章第2节DNA分子的结构导学案及答案
高一世物必修2《遗传与进化》导教案课题导教案备课时间讲课时间编号备课教师备课组长课型1.概括 DNA 分子构造的主要特色。
学习目标 2.制作 DNA 分子双螺旋构造模型。
3.议论 DNA 双螺旋构造模型的建立历程。
生物技术与平时生活亲密有关，经过生物技术的学习，能够激发对德育浸透学科的学习兴趣。
学习要点 1. DNA 分子构造的主要特色。
2.制作 DNA 分子双螺旋构造模型。
学习难点DNA 分子构造的主要特色。
学法指导课前预习，达成自主学习内容。
自主学习内容教师活动1． DNA双螺旋构造模型的建立（ 1）建立 DNA双螺旋构造的两位科学家是和。
（ 2）沃森和克里克在建立模型的过程中，利用了别人的哪些经验和成就？①科学界对 DNA 的认识是： DNA 分子是以 4 种为单位连结而成的长链，这 4 种脱氧核苷酸分别含有四种碱基。
②威尔金斯和富兰克林供给的DNA 衍射图谱表示 DNA 分子呈结构。
③查哥夫测定 DNA 的分子构成，发现腺嘌呤（ A ）的量老是等于的量；（ G）的量老是等于的量。
（ 3）沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋构造的过程，作为科学家合作的模范，在科学界传为美谈。
他们的这类工作方式赐予你哪些启迪？2．构成 DNA的基本单位是，是由、、组成。
3． DNA分子的构造DNA是规则的双螺旋构造，其主要特色是：（ 1）DNA是由条链构成的，这条链按方式回旋成双螺旋构造。
（ 2）DNA分子中的和交替连结，摆列在外侧，构成基本骨架；摆列在内侧。
（ 3）两条链上的碱基经过连结成碱基对。
碱基配对的规律是： A 与配对，G与配对。
碱基之间的这类一一对应的关系，叫做原则。
合作研究研究点一： DNA 双螺旋构造模型的建立【资料 1】： 20 世纪 30 年月，科学家认识到：构成DNA 分子的五种基本元素是________ ，其基本单位是____________，并且每个基本单位是由_______ 、 _______ 、 _______ 三种小分子化合物构成的，含有的四种碱基分别是 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______问题 1：依照这则资料，你能试着建立出脱氧核苷酸的构造模型吗？请同学们从模型盒中取出一个白色小球（代表磷酸）、一个黑色的圆柱（代表脱氧核糖）、彩色的的圆柱（代表碱基）试着建立一个脱氧核苷酸模型。
人教版生物高中必修二3.2-DNA分子的结构-学案(含答案)
第2节DNA分子的结构预习案学习目标1.概述DNA分子结构的主要特点制作DNA分子双螺旋结构模型2.讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程预习内容1.模型构建：美国生物学家______和_______于1953年构建了DNA双螺旋的模型。
⑴DNA分子是以4种为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有四种碱基⑵威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱表明DNA呈结构⑶查哥夫测定DNA的分子组成，发现腺嘌呤（A）的量总是等于的量；的量总是等于的量。
2.DNA分子的空间结构（1）DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行的方式盘旋成__________结构。
（2）DNA分子中的_____________交替连接，排列在外测，构成___________；碱基排列在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连接成____________，A与T配对，G与C配对，碱基之间的这种一一对应的关系，叫做____________原则。
三．自我检测1.下列各图中，图分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接。
下列连接中正确的是( )2 (多选)下图所示的核苷酸中，在DNA结构中可以找到的有 ( )3. 在一个标准的双链DNA分子中，含有35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶应该是( )A. 15%B. 30%C. 35%D. 70%4. DNA分子共含有4种碱基。
下列关于组成DNA分子碱基的叙述中正确的是( )A. 通过氢键连接并且有4种配对方式B. 通过氢键连接并且有2种配对方式C. 通过离子键连接并且有4种配对方式D. 通过氢键连接并且有多种配对方式5.按照碱基互补配对原则，在整个DNA分子中，A+G/T+C=_________课中案学习重点：1、概述DNA分子结构的主要特点制作DNA分子双螺旋结构模型2、讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程课内探究探究点1.DNA分子双螺旋结构的发现问题1. 沃森和克里克默契配合，发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。
高中生物必修2学案5：3.2DNA分子的结构
第3章基因的本质第2节DNA分子的结构1、DNA分子的结构（1）DNA的组成元素：C、H、O、N、P（2）DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）（3）DNA分子的级联结构组成：（4）DNA的组成单位和分子结构（5）DNA的结构特点：①单个脱氧核苷酸经磷酸二酯键连接成脱氧核苷酸长链②两条脱氧核苷酸长链反向平行由氢键连接成双链DNA分子③外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
④碱基遵循碱基互补配对原则进行配对，碱基对由氢键连接起来。
即：G≡C；A=T 。
（G ≡ C 对占比例越大，DNA结构越稳定）。
⑤两条链向右旋转形成规则的双螺旋结构⑥一条链的碱基排列顺序一旦确定，另一条链的碱基排列顺序也随之确定⑦理论上链上碱基的排列顺序是任意的，这构成了DNA分子的多样性（4n种）⑧DNA的碱基排列顺序贮藏着生物遗传信息，DNA分子的多样性是生物多样的根源（6）、DNA的特性：Ⅰ稳定性稳定性是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性。
与这种稳定性有关的因素主要有以下几点：①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成精细均匀、螺距相等的规则双螺旋结构。
②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替排列的顺序稳定不变。
③DNA分子双螺旋结构中间为碱基对、碱基之间形成氢键，从而维持双螺旋结构的稳定。
④DNA分子之间对应碱基严格按照碱基互补配对原则进行配对。
Ⅱ多样性构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。
Ⅲ特异性每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着特定的遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。
（7）、DNA的功能：携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。
2、DNA分子的结构图解如下3、计算规律：规律①：互补碱基两两相等，即A＝T，C＝G规律②：两不互补的碱基之和比值相等，即（A+G）/（T+C）＝（A+C）/（T+G）=1规律③：任意两不互补的碱基之和占碱基总量的50％，即：（A+C）％=（T+G）%=50%规律④：DNA分子的一条链上（A+ T）／（C+ G）= a，（A+ C）/（T+ G）＝b，则该链的互补链上（A+ T）／（C+ G）= a；（A+ C）/（T+ G）＝1／b。
浙江高中生物必修二学案第三章第二节DNA的分子结构和特点
1．DNA 是由四种不同的(A 、G 、C 、T)脱氧核苷酸聚合而成的高分子化合物。
2．DNA 分子的双螺旋结构：①脱氧核糖与磷酸相间排列在外侧，形成两条脱氧核苷酸链(反向平行)，构成DNA 的基本骨架；②两条脱氧核苷酸链之间是碱基对，排列在内侧。
3．DNA 分子中碱基之间一一对应，遵循卡伽夫法则 (碱基互补配对)：A 一定与T 配对，A 和T 的分子数相等；G 一定与C 配对，G 和C 的分子数相等；但A ＋T 的量不一定等于G ＋C 的量。
依据卡伽夫法则可以确定是双链DNA 还是单链DNA 。
4．不同生物的DNA 碱基对的数目可能相同，但碱基对的排列顺序肯定不同。
5．基因是有遗传效应的DNA 片段，基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。
对应学生用书P491．DNA 的化学组成(1)基本组成元素：C 、H 、O 、N 、P 五种元素。
(2)基本单元：脱氧核苷酸。
(3)脱氧核苷酸分子组成：脱氧核苷酸⎩⎨⎧ 脱氧核苷⎩⎪⎨⎪⎧ 脱氧核糖碱基(A 、T 、G 、C )磷酸 (4)脱氧核苷酸的种类：①碱基组成：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)。
②种类：腺嘌呤脱氧核苷酸；鸟嘌呤脱氧核苷酸；胞嘧啶脱氧核苷酸；胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
2．DNA 分子的结构特点[巧学妙记] DNA 结构的“五、四、三、二、一”五种元素：C 、H 、O 、N 、P ；四种碱基：A 、G 、C 、T ，相应的有四种脱氧核苷酸；三种物质：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基；两条长链：两条反向平行的脱氧核苷酸链；一种螺旋：规则的双螺旋结构。
1．DNA 分子主要存在于细胞的什么部位？提示：DNA 分子主要存在于细胞核中的染色体上，在线粒体和叶绿体中有少量分布。
2．双链DNA 分子中，嘌呤碱基数与嘧啶碱基数有什么关系？提示：嘌呤碱基数＝嘧啶碱基数。
3．每个DNA 片段中，游离的磷酸基团数是多少？磷酸数∶脱氧核糖数∶含氮碱基数的比例是多少？提示：(1)2个；(2)1∶1∶1。
人教版高中生物必修2第3章第2节 DNA分子的结构导学案
DNA分子的结构学习目标：1. 概述DNA分子结构的主要特点2. 制作DNA分子双螺旋结构模型3. 探讨DNA双螺旋结构模型的构建历程知识梳理一、 DNA双螺旋结构模型的构建1.构建者：和2.︳︳↓沃森和克里克推算出DNA分子呈结构↓双螺旋位于螺旋的外部尝试建立模型特点↓三螺旋在外，在内，且相同碱基进行配对↓↓←——重新构建模型：让配对，配对↓形成DNA双螺旋结构模型二、DNA的分子结构1. DNA由成百上千的聚合而成的___ __长链。
基本单位—— _____ _____= 1分子 +1分子 +1分子核糖含氮碱基有种脱氧核苷酸有__ ___种（A ）脱氧核苷酸种类和结构鸟嘌呤（）鸟嘌呤脱氧核苷酸（C ）脱氧核苷酸胸腺嘧啶（）胸腺嘧啶脱氧核苷酸2. 空间结构:①由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成__________ _。
②和交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；排列在内侧。
③双链间碱基通过__ ___连接成碱基对，碱基配对有一定的规律：A一定与配对，G一定与配对，碱基之间的这种一一对应关系，叫做。
三、计算1.DNA双链中的两个不互补的碱基之和的比值。
2.任意两个不互补的碱基比率之和占总数的。
3.DNA中一条链上的非互补碱基对之和的比值是另一条互补链的这个比值的。
4.DNA中互补碱基对之和的比率与任一条单链中同样的两个碱基之和的比率。
【例题1】下列关于核酸的叙述中,正确的是( )A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与ATP的元素种类不同C.T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数【解析】答案D。
DNA含有脱氧核糖,RNA含有核糖,A项错误;DNA和ATP都是由C、H、O、N、P五种元素组成,B项错误;T2噬菌体遗传物质为DNA,故其遗传信息也储存在DNA中,C项错误;双链DNA嘌呤总是和嘧啶碱基互补配对,故两者数量相等,D项正确。
【变式训练】 DNA具有多样性的原因是 ( )A.组成基因的碱基数目庞大B.空间结构千变万化C.碱基种类有许多种D.碱基排列顺序的千变万化【解析】答案D。
新教材高中生物第3章基因的本质第2节DNA的结构夯基提能作业新人教版必修2(含答案)
新教材高中生物新人教版必修2：第3章第2节基础题组1．下列表示某同学制作的脱氧核苷酸结构模型(表示脱氧核糖、表示碱基、表示磷酸基团)，其中正确的是( C )解析： DNA分子中不含碱基U，A错误；磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，且分别位于脱氧核糖的两侧，B、D错误。
2．下列关于沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的叙述，错误的是( B )A．沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型是建立在DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链的基础上，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C 4种碱基B．威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析，得出DNA呈双螺旋结构C．沃森和克里克曾尝试搭建了多种模型，但都不科学D．沃森和克里克最后受“腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量；鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量”的启发，构建出科学的模型解析：沃森和克里克以DNA衍射图谱及有关数据为基础，推算出DNA呈螺旋结构，B 错误。
3．在DNA双螺旋结构模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表A和G，用另一长度的塑料片代表C和T，用订书钉代表氢键，由此搭建而成的DNA双螺旋结构模型( B ) A．粗细相同，A与T之间3个钉，C与G之间2个钉B．粗细相同，A与T之间2个钉，C与G之间3个钉C．粗细不同，A与T之间3个钉，C与G之间2个钉D．粗细不同，A与T之间2个钉，C与G之间3个钉解析：在DNA分子中，A一定与T配对，C一定与G配对，用一种长度的塑料片代表A 和G，用另一种长度的塑料片代表C和T，则DNA的粗细相同。
A与T之间有两个氢键，G与C之间有三个氢键，依题意，A与T之间以及C与G之间分别钉2个钉、3个钉，B正确。
4．下列关于双链DNA的叙述，不正确的是( C )A．若一条链上A和T的数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等B．若一条链上A的数目大于T，则另一条链上A的数目小于TC．若一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4 D．若一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链上A∶T∶G∶C＝2∶1∶4∶3 解析：根据DNA双螺旋结构中的碱基互补配对原则，即A对T，G对C，由此推测两条链上互补碱基的数量关系是A＝T、G＝C。
2024年高中生物新教材同步必修第二册 第3章 第2节 DNA的结构含答案
2024年高中生物新教材同步必修第二册第3章第2节DNA的结构含答案第2节DNA的结构[学习目标] 1.概述DNA结构的主要特点。
2.通过对DNA双螺旋结构模型构建过程的交流和讨论，认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。
3.制作DNA双螺旋结构模型。
一、DNA双螺旋结构模型的构建1．构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。
2．过程任务一：DNA双螺旋结构模型的构建1．DNA的两条单链由碱基连接而成还是由“脱氧核糖—磷酸”的基本骨架连接而成？请结合以下资料，判断模型1、2中哪一个是科学的？资料一嘌呤和嘧啶碱基具有疏水性，脱氧核糖和磷酸具有亲水性。
请判断：在科学的模型下画“√”，反之画“×”。
2．两条链中的碱基排列在内侧，是相同的碱基两两相连吗？请结合以下资料进行分析：资料二DNA螺旋的直径是固定的，均为2 nm。
资料三嘌呤和嘧啶的分子结构图结论：不是相同的碱基两两相连，应是嘌呤与嘧啶相连。
3．请根据查哥夫碱基数据表猜测应是哪两种碱基配对？来源碱基的相对含量腺嘌呤A鸟嘌呤G胞嘧啶C胸腺嘧啶T人30.919.919.829.4牛27.922.722.127.3酵母菌31.318.717.132.9结核分枝杆菌15.134.935.414.6结论：A与T配对，G与C配对。
1．下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA结构模型构建方面的突出贡献的说法，正确的是()A．威尔金斯和富兰克林提供了DNA的电子显微镜图像B．沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型C．查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系D．富兰克林和查哥夫发现DNA分子中A的量等于T的量、C的量等于G的量答案B解析在DNA结构模型构建方面，威尔金斯和富兰克林提供了DNA的衍射图谱，A错误；查哥夫发现了DNA中A的量总是等于T的量、C的量总是等于G的量，沃森和克里克在此基础上提出了A与T配对、C与G配对的正确关系，还构建了DNA双螺旋结构模型，B正确，C、D错误。
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第3章 第2节 DNA 分子的结构学案 答案
【自学学案】：
一、DNA 双螺旋结构模型的构建
1、DNA 双螺旋结构
2、沃森 克里克
3、(1)4 脱氧核苷酸 4 脱氧核苷酸 A T C G
(2)DNA 衍射图谱 螺旋 （4）A=T G=C (5) 碱基 磷酸—脱氧核糖 磷酸—脱氧核糖 碱基
二、DNA 分子的结构
1、C H O N P
2、脱氧核苷酸 磷酸 脱氧核糖 含氮碱基
3、腺嘌呤 鸟嘌呤 胸腺嘧啶 胞嘧啶 腺嘌呤 鸟嘌呤 胸腺嘧啶 胞嘧啶
4、脱氧核苷酸链
5、（1）2 脱氧核苷酸 反向平行方式 双螺旋 （2）脱氧核糖和磷酸 碱基 （3）碱基 碱基互补配对原则
三、DNA 分子结构的特点：
1、稳定性
2、多样性
3、特异性
【课堂精练】例1：B 例2：D 例3：C 例4：B 例5：D
例6：(1)胞嘧啶 腺嘌呤 鸟嘌呤 胸腺嘧啶
(2)7 脱氧核苷酸 4 一分子含氮碱基 5 一分子脱氧核糖 6 一分子磷酸
(3)9 氢键 8 碱基对 (4)8 4
(5)胸腺嘧啶脱氧核苷酸 脱氧核苷酸链
【课后巩固】
1-5:DDCAB 6-10:DDCDC 11-15: BABCB 16-20:DCDAB
21、答案：(1）反向 碱基互补配对 （2）脱氧核糖磷酸 (3)4 4 (4)①40 60 ② G 与C
【解析】
(1)从主链上看，两条单链是反向平行的；从碱基关系看，两条单链遵循碱基互补配对原则。
(2）脱氧核糖与磷酸交替连接排列在外侧，构成DNA 分子的基本骨架。
(3）图中步及到4种碱基，4种碱基之间的配对方式有两种，但碱基对的种类有4种，即A —T ， T —A ， G —C ， C —G 。
(4)假设该DNA 片段只有A ， T 两种碱基，则200个碱基，100个碱基对，含有200个氢健，而实际上有260个氢键，即G —C 或C —G 碱基对共60个，所以该DNA 中腺嘌吟数为2
1× (200－2× 60) ＝40个。
C 和G 共60对，由于G 与C 之间有三个氢键，A 与T 之间有两个氢键，因此，G 与C 构成的碱基对的比例越高，DNA 分子稳定性越高。
（一）问题探讨：略
（二）旁栏思考题
1.（1）当时科学界已经发现的证据有：组成ＤNＡ分子的单位是脱氧核苷酸；ＤNＡ分子是由含4种碱基的脱氧核苷酸长链构成的；（2）英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的ＤＮＡ的Ｘ射线衍射图谱；（3）美国生物化学家鲍林揭示生物大分子结构的方法（1950年），即按照Ｘ射线衍射分析的实验数据建立模型的方法（因为模型能使生物大分子非常复杂的空间结构，以完整的、简明扼要的形象表示出来），为此，沃森和克里克像摆积木一样，用自制的硬纸板构建ＤNＡ结构模型；（4）奥地利著名生物化学家查哥夫的研究成果:腺嘌呤（Ａ）的量总是等于胸腺嘧啶（Ｔ）的量，鸟嘌呤（Ｇ）的量总是等于胞嘧啶（Ｃ）的量这一碱基之间的数量关系。
2.沃森和克里克根据当时掌握的资料，最初尝试了很多种不同的双螺旋和三螺旋结构模型，在这些模型中，他们将碱基置于螺旋的外部。
在威尔金斯为首的一批科学家的帮助下，他们否定了最初建立的模型。
在失败面前，沃森和克里克没有气馁，他们又重新构建了一个将磷酸—核糖骨架安排在螺旋外部，碱基安排在螺旋内部的双链螺旋。
沃森和克里克最初构建的模型，连接双链结构的碱基之间是以相同碱基进行配对的，即A 与A、T与T配对。
但是，有化学家指出这种配对方式违反了化学规律。
1952年，沃森和克里克从奥地利生物化学家查哥夫那里得到了一个重要的信息：腺嘌呤（Ａ）的量总是等于胸腺嘧啶（Ｔ）的量，鸟嘌呤（Ｇ）的量总是等于胞嘧啶（Ｃ）的量。
于是，沃森和克里克改变了碱基配对的方式，让A与T配对，G与C配对，最终，构建出了正确的DNA模型。
（三）思考与讨论
2.提示：主要涉及物理学（主要是晶体学）、生物化学、数学和分子生物学等学科的知识。
涉及的方法主要有：X射线衍射结构分析方法，其中包括数学计算法；建构模型的方法等。
现代科学技术中许多成果的取得，都是多学科交叉运用的结果；反过来，多学科交叉的运用，又会促进学科的发展，诞生新的边缘学科，如生物化学、生物物理学等。
3.提示：要善于利用他人的研究成果和经验；要善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流与撞击中获得的；研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。
（四）练习
基础题
1. （1）胞嘧啶；（2）腺嘌呤；（3）鸟嘌呤；（4）胸腺嘧啶；（5）脱氧核糖；（6）磷酸；（7）脱氧核苷酸；（8）碱基对；（9）氢键；（10）一条脱氧核苷酸链的片段。
2.C 。
3.B 。
拓展题
∵A＝TG＝C ∴A＋G＝T＋C
∴A＋G/（A＋G＋T＋C）＝T＋C/（A＋G＋T＋C）＝50%
也可以写成以下形式：A＋G／T＋C＝(T＋G )／(A＋C)＝(T＋C )／(A＋G)……＝1
规律概括为：在DNA双链中,任意两个不互补碱基之和恒等，并为碱基总数的50%。