队列队形(向左向右转)教案
教学重点：
①体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
4、整齐：向右看—齐
教学重点：
①头迅速右摆一致。
②碎步调整看齐。
③前后对正，左右一线。
④间隔符合要求。
5、报数
教学重点：
1报数准确迅速。
2声音短促宏亮。
6、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确。
③方向正确。
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
报数教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数。
3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字等。
教学
内容
队列队形
（向左向右转）
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
准
备
部
分
5
1、体委整队，报告人数。
2、师生问好，老师检查人数。
x x x x x x x x
x x x x x x x x
☆
5
基
本
部
分
25
分
钟
一、队列练习
1、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快。
②静—集合时不说笑，不打闹。
③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。
2、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
1次
10
结束部分
5
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：成五列横队
队形：如图1
要求：调动起学生学习的积极性。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
3、宣布本次课的内容与目标。
4、安排见习生。
5、准备活动：
①、头部运动（4×8拍）
②、扩胸运动（4×8拍）
③、伸展运动（4×8拍）
④、腹背运动（4×8拍）
⑤、正压腿（4×8拍）
⑥、侧压腿（4×8拍）
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
队形：
图1
x x x x x x x x
x x x x x x x x
3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛。
立正教学方法：
1、教师介绍动作要点，在进行口令指挥学生练习。
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、提臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
稍息教学方法：同立正
向右看齐教学方法：
1、按要领反复练习转头。
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：原地踏步走！听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
稍息时，先立正，然后迅速离开原位。
2次
3次
2次
5次
④腿绷直，并腿齐、快。
7、齐步走
教学重点：
①精神面貌饱满。
②第一步大而有力，是向前迈出去的。
3手臂动作---自然摆臂。
4上体正直。
5速均匀中速行进。
8、解散
动作要点：听到口令后，迅速离开原位。
组织：五列横队
队形：如图1
集合教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。
2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进。
向左（右）转教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“转”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
齐步走教学方法：
3次
4方位
2次
2次
25
分
钟
10
课堂游戏：
规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则视为失败。
课堂游戏：“队列练习”方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
向左转、向右转 (教案)
向左转、向右转教案内容1、队列：向左转、向右转、向后转；2、游戏：喊数抱团学习目标1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
重点辨清方向，以指定方向的脚跟为轴转动，另一脚以脚掌为轴辅助转动。
难点双脚用力靠拢协调配合顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、师生问好、检查服装、安排见习生2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、常规热身操2、小游戏：蚂蚁搬家，双腿夹住A4纸跳过一定距离3、专项准备活动。
组织：××××××××××××××××××××◎站成四列横排1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解游戏规则。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
11210 小基本部分1、队列队形：向左转、向右转、向后转重点：辨清方向，以指定方向的脚跟为轴转动，另一脚以脚掌为轴辅助转动。
难点：双脚协调配合。
2、集体练习、分组练习3、优秀学生展示4、小组比赛（巩固提高）组织：××××××××××××××××××××◎教师口令教法：(1)教师讲解原地转法的动作要领、身站直”(2)教师口令，向左、右转、向后转2、教师巡回指导3、找学生表演。
(1)学生感受左、右方向(2)小组练习，组长负责1.学生积极练习2、神饱满动作轻松整齐一致4X818 中基本部分游戏：喊数抱团（丢手绢、水果端、木头人、马兰花）综合训练：体能练习10分钟左右，体现多样性、补偿性、趣味性、整合性(跳绳、高抬腿、平板支撑、仰卧起坐、俯卧撑)组织：1、教师讲解游戏要求和规则。
小学体育与健康《队列队形：向左向右转法》教案
小学体育与健康《队列队形：向左向右转法》教案队列队形是小学体育课程中非常重要的一部分，通过训练孩子们的队列队形能力，可以培养他们的纪律性、协作性和集体荣誉感。
其中，《队列队形：向左向右转法》是一种常见的队列队形训练方法。
本文将从背景介绍、活动准备、活动目标、活动过程、活动总结等方面，详细描述和分析该教案。
背景介绍队列队形是指孩子们在队列中以特定的方式站立或移动，实现队伍整齐划一、步调一致。
这对于小学生来说是一项重要的能力培养，不仅能够锻炼他们的身体和协调性，还能够培养他们的纪律性和团队合作能力。
活动准备1. 活动场地：在宽敞的操场或体育馆进行训练，确保孩子们有足够的空间进行移动。
2. 活动工具：为每个孩子准备一个队列队形训练手册，手册中包含详细的动作示范和操作步骤。
3. 活动时间：确保活动时间充足，一般为60分钟左右。
活动目标通过《队列队形：向左向右转法》的训练，达到以下目标：1. 培养孩子们的纪律性和规则意识。
2. 培养孩子们在有限空间内快速反应和准确执行指令的能力。
3. 增强孩子们的团队合作和集体荣誉感。
活动过程1. 热身运动：在活动开始前，组织孩子们进行热身运动，以准备好身体。
2. 示范讲解：老师向孩子们示范队列队形的基本动作，例如直立、停止、向左转、向右转等。
在示范的同时，逐步讲解每个动作的要领和注意事项。
3. 练习训练：将孩子们分成小组进行训练。
每个小组由一名队长带领，其他队员按照指令执行相应的动作。
在训练过程中，老师要关注每个小组的表现，并指导他们纠正错误。
4. 理论知识：在训练过程中，教师可以适当搭配一些理论知识的讲解，例如讲解队列队形的重要性、队列队形的种类和意义等，以增加孩子们的理论知识储备。
5. 模拟演练：在训练结束前，让孩子们模拟演练一次完整的队列队形，以检验他们的学习成果和团队协作能力。
6. 总结点评：活动结束后，老师对每个小组的表现进行点评，肯定他们的进步和努力，同时给予他们一些建议并提供改进的机会。
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级上册《队形队列：向左转、向右转》教学设计
《队形队列：向左转、向右转》教学设计二年级执教：学习目标：1、初步学习向左向右转。
在能够分辨方向的基础上，80%的学生能按口令正确做出向左右转的动作。
2、发展学生全身协调配合完成动作的能力，服从口令的意识。
3、培养学生身体的良好姿态，与同伴一起参加体育活动的习惯。
学习重点：转动方向正确。
学习难点：向左转时，以左脚跟为轴，右脚掌为轴辅助转动。
教学过程：一、开始部分1、整理队伍。
要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
2、报告人数，师生问好。
3、宣布课的内容和要求。
二、准备部分教师带领小学生沿操场慢跑1圈，边走边做各种走、跑、跳的动作。
三、基本部分1、教师边讲解向左转动作方法边示范。
（1）口令：向左——转。
（2）要领：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
教师边喊口令边完整示范向左转动作（强调预令口令和动令口令）。
2、分解动作展示。
（1）教师喊口令“向左——转 1”后，紧跟动作如下：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左转90度，重心落在左脚。
注意：转动时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
（2）教师喊口令“2”，紧跟动作如下：右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
注意：靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
3、教师喊分解口令，学生做分解动作。
教师发现问题随时纠正。
“向右转”同上4、学生进行展示。
四、游戏1、跳单双圈(发展学生跳跃能力和身体协调能力)分成男、女两组，进行接力比赛，完成的同学跑回队尾站好。
2、丢手绢（引导学生积极参与体育活动，在集体活动中感受快乐）五、结束部分教师引领学生做放松活动总结本课情况下课。
高中体育——队形队列行进间向右转走教案
4
4
3
3
2
3
5
小
队形：○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
队形同上
要求：行进时排面整齐，听到动令后右脚向前半步，脚尖内扣约45°
示○○○○○○○○练 ○○○○
范习 ○○○○
队 ▲队 ○○○○
形形○○○○
○○○○○○○○▲
教法：示范、讲解后学生练习
1分解练习：
1：左脚向前半步，脚尖内扣约45°
2：身体向右转90°，并迈出右脚
2：双脚不动，两臂胸前十字交叉，双手握拳
3：四肢保持不动，身体向左侧弯
4：还原成直立。
5-8同1-4，方向相反。
1：左脚向左迈出一步，同时两臂侧平举
2：双脚不动，上身向左转体90°同时左手摸后脑勺，右手向前平伸
3：双脚不动，上身向右转体180°，同时右手摸后脑勺，左手向前伸直。
4：还原成直立。
5-8同1-4，方向相反。
4：两臂后振一次
5：两臂胸前立举，两手握拳，拳心向内
6：两臂后振一次
7：两臂还原成前平举，两手握拳，拳心向下
8：还原成直立
第2个8拍同第1个8拍，方向相反
1：左腿做高抬腿，同时双手侧平举，掌心向下
2：向左侧踢出一次
3：还原到1
4：还原成直立。
5-8同1-4，方向相反。
1：左脚向左迈出一步与肩同宽，同时两臂侧平举
1：左脚向前弓步，同时两臂侧平举
2：两脚保持不动，做体前屈，双手摸左脚脚尖
3：左脚收回，做全蹲，同时双手扶膝，肘关节向外，五指向内
4：还原直立。
5-8同1-4，方向相反。
1：跳起后双脚成开立与肩同宽，同时两臂侧平举，掌心向下
一二年级语文队列队形--向左(右、后)转教案
一二年级语文队列队形--向左(右、后)转
教案
教学目标
1. 了解队列队形的基本概念；
2. 掌握队列队形向左、向右、向后转的方法；
3. 培养学生的协作能力和纪律意识；
4. 提高学生的身体协调能力和团队合作精神。
教学重点
队列队形向左、向右、向后转的方法。
教学难点
如何保持良好的队形形态并保证转弯的速度和方向一致。
教学准备
队列队形示范视频、队列队形示意图、教学草稿纸、笔。
教学过程
1. 介绍队列队形的基本概念，并播放队列队形示范视频。
2. 讲解队列队形向左转的方法：以左侧骨干为轴心，队伍依次向左转90度，最后右侧骨干转90度成队形。
3. 讲解队列队形向右转的方法：以右侧骨干为轴心，队伍依次向右转90度，最后左侧骨干转90度成队形。
4. 讲解队列队形向后转的方法：先将队伍分成两列，以每列最后一个学生为轴心同时向后转90度，再转回原位置合成队形。
5. 指导学生在教学草稿纸上模拟练，自由转换队形。
6. 分别召集两组学生进行比赛，比赛内容为：尽可能快地完成不同队形的自由转换，完成时间最短的队伍获胜。
7. 总结本节课的研究内容，进一步强化队列队形转换的方法。
教学后记
通过本节课的学习，学生们掌握了队列队形向左、向右、向后转的方法，并在比赛环节中体验到了团队合作、竞争合作的过程，进一步提高了他们的协作能力和纪律意识。
同时，本节课还通过纸笔练习，加强了学生们的身体协调能力和注意力。
人教版小学《体育与健康》(水平一)一年级上册《队列：向左转、向右转》教案
单位： 教师： 班级：一年级
课题
队列练习：向左转、向右转；
游戏：跳短绳接力
重点
难点
重点：正确分辨出左边和右边；
难点：学会向左转和向右转的基本动作。
任务
1、通过本节课的学习使学生正确分辨左边和右边，并初步理解向左转和向右势，发展空间体位观念；
3、培养学生纪律性和竞争意识。
2、单臂后振
3、扩胸运动
4、肩部运动
5、弓步压腿
6、踝、腕关节运动
组织，如图所示
○○○○○○○○○
○ ← ○
○ ↓ ◎ ↑ ○
○ → ○
○○○○○○○○○
要求：1、守纪，保持安静整齐；
2、跑步时保持队形，不要推拉。
课堂授课
三、向左转、向右转练习，
1、向左转：当听到口令向左--转时，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚前脚掌部同时用力，使身体协调一致向左转体90°，重心落在左脚，右腿取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
组织：如图所示，
××××××
××××××
Δ
○○○○○○
○○○○○○
要求：
1、队伍整齐、安静，
2、听从教师口令，
3、随机抽查，点评纠正错误，
4、练习动作规范。
结束课程
1、集合整队，
2、课后小结，
3、师生道别，
4、收体育器材。
如图所示：××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
体育器材
垫子4个，短绳4根。
2、向右转：当听到口令向右--转时，以右脚跟为轴右脚跟左脚前掌部同时用力使身体协调一致向右转体90°，重心落在右脚左腿取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
人教版六年级体育《队列队形-向左转走,向右转走》教学设计
六年级体育《队列队形-向左转走》教学设计教学内容：向左（右）转走课课练：绳梯教学目标：1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。
2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。
3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。
教学重难点：教学重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。
教学难点：动作节奏清楚，队列整齐一致一、课堂常规1、体育委员整队，报告出勤人数2、师生问好。
3、宣布本课内容。
4、检查服装，安排见习生。
二、准备活动游戏：发号使令1、组织：四列横队◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎组织：体操队形◎◎◎◎◎◎◎◎三、向左转走动作方法：预令和动令都落在左脚上。
当听到动令后，右脚向前迈半步，脚尖稍向内扣，稍有停顿；以两前脚掌为轴向左转90度，接着迈踢左脚，两臂配合两腿协调摆动，向新的方向前进。
1、分组练习2、素质练习第一组：单、双脚跳10组第二组：利用绳梯找寻节奏练习10组向左转走：左、右、左右教师设问：我的口令都在哪只脚上？（1）教师喊口令领做（2）教师讲解听口令后，右脚向前迈出半步，脚尖稍内口动作（3）教师结合前一动作，讲示以两前脚掌为轴向左转90度的动作（4）教师结合前一动作，讲示迈踢左脚向新方向前进动作（5）教师喊口令（强调队列队形整齐）（6）组织学生分组练习学生喊口令，并踏步体会口令（喊两遍“一二一”后发口令）学生观察、模仿练习四、总结1、整队集合2、师生点评3、安排学生收器材。
4、师生再见。
小学体育与健康队列：向左转、向右转(教案)
小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）篇一：小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）【引言】体育活动在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用，既有助于他们身体的发展，也能培养他们的合作精神和团队意识。
而队列活动作为小学体育的一项基础训练，能够锻炼学生的纪律性、协调性和集体意识。
本教案将以“向左转、向右转”为主题，设计一节小学体育与健康的队列训练课。
【背景】这是一节针对小学生（年级段自定）的体育课。
学生们已经掌握了队列基础动作的基本技巧，能够独立行动和做出基本的转向操作。
本课旨在通过让学生们进行转向训练，提高他们的协调性、听从性和专注力。
【目标】在本次课程中，我们的目标是：1. 学生能够正确地向左转和向右转，灵活调整自己的步伐和方向；2. 学生能够以队列的形式进行队伍转向，体验团队合作的重要性；3. 学生了解与队列相关的基本概念，如前后距离、左右关系等。
【教学内容与方法】一、活动准备1. 器材准备：操场或室内体育场地，洞穴球或其他标志物，喇叭。
2. 组织学生：将学生分成若干小队，每队人数适量。
二、教学过程1. 温习队列基础动作：带领学生回顾之前学习过的队列基础动作，如直线行进、停止等。
引导学生理解队列的概念和队列运动的重要性。
2. 向左转和向右转的基本要领：a. 向左转：引导学生将重心向左偏移，并通过左脚为基点将身体转向左侧。
反复演练，让学生掌握向左转的技巧。
b. 向右转：引导学生将重心向右偏移，并通过右脚为基点将身体转向右侧。
反复演练，让学生掌握向右转的技巧。
c. 结合队列动作：引导学生在行进中进行转向，要求整齐划一地向左或向右转。
通过集中练习，让学生能够在队列行进中快速、准确地完成转向。
3. 团队合作练习：a. 设计转向挑战：将小队排成直线队列，要求队伍行进一段距离后进行转向。
教师通过喇叭发出口令，让学生进行转向操作，要求转向后队形保持整齐。
b. 指挥员角色：让学生轮流担任队伍的指挥员，负责指挥队伍进行转向。
四年级体育《原地向左,向右转》教学设计
2、发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
四年级小学生，已经有了一定的知识储备，但注意力集中的时间较短。因此教师应多采取信息技术多种形式，来提高学生的学习积极性。
1.教师讲解示范动作。
2，分组练习，两人一组每一个同学都是小老师，参照教师的示范动作，讲解要点观察同学动作的正误，互帮互助，掌握动作。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
动作标准，规范。
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
课堂常规
学生认真听讲
让学生快速进入学习姿态
观看并讲解“地向左，向右转”示范动作要领
学生认真听讲，并提问题
我用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习、探究学习
学生自评：（30）；学生互评：（30）；教师评价：（40）。
放松阶段
学生认真听讲，并积极参与
听音乐，我边示范边带领学生一起做，让学生身心得到放松。
小结
学生认真听讲
评价本课堂表现
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
我采用直观教学方法，让学生观看电子白板的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。
小学一年级体育队列队形教学设计( word 版)
《队列队形》教案
1、 队列队形练习
2、游戏《换物接力》 人数
1、 认知目标：学生能够初步理解队列队形动作概念；
教学内容
教学难点 方向的判断、动作的一致 教学内容、要求 教师教学指导
学生学习方式
组织形式 教学程序
时间 设计意图 2ˊ
五列横队
○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
务。
内容；
2、 明确内容，要
求。
△
1、围着篮球场慢 1、教师引导，学 1、 成一列围着 跑两圈 生练习；
1
学生绕场
进行
生模仿；
习 学生练习 立正、稍息、向 右看齐 、
五列横队
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直， 1、学生成五列横
要迅速。
范
2
二、原地转法 向右转、向左转、 向后转
范
要求：动作迅速、
整齐、有力度习练习
二、游戏：《双腿1、要求学生仔1、分成五个小组
方法：将全班分
成五个人数相等
的小组，在老师2、犯规的同学分组练习规定的范围内双
腿夹住老师准备
好的物体，双腿
同时起跳到达对
面绕过标志物，
返回来和下一个
同学击掌交换物
品，按照相同的
方法进行接力直
到每个人都完成
一次为止。
自由站立儿飞》；松活动；×8
习情况；3、组织学生回收结；
课。
平均110－120
标5个换物接力的物品5个％
负荷
课后小结。