湘少版三年级英语下册unit 5 what time is it教学课件
湘少版三年级英语下册Unit 5 What time is it
Unit 5 What time is it?
Class division
Teaching content Period
Part A B 1
Part C、 D 1
Part E、F G 1
Teaching aims
● Functions of language
Can say the sentences “What time is it? It’s …o’clock.” “Look at the clock.”
●The structure of language
Can say the sentences “Numbers in life. Numbers are fine. Numbers I see.”
●Vocabulary
Master the vocabulary: clock, eleven o’clock, twelve o’clock.
Understand the vocabulary: night, day.
●Grammar
1. The pronunciation of the letter Ii and letter i in the word.
2. Read and Write the new words.
Teaching design
Period one
Teaching
content Part A,B
Teaching
aims 1. Can read the new words: clock, eleven o’clock, twelve o’clock.
2. Can say “What time is it? It’s …o’clock.” “Look at the
clock.”
3. Can use the sentences “What time is it? It’s …o’clock.”
湘少版小学三年级英语下册 Unit 5 What time is it 第二课时 教案
湘少版英语三年级下Unit 5 What time is it?
第二课时教案
课题 Period 2 C and D 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三下
学习
目标 1. 能够理解并表演C Let’s act中的会话。
2. 理解D Let’s read中对话大意，能运用正确的语音、语调朗读对话。
3. 在语境中恰当运用核心句型What time is it? It’s …o’clock.
重点 理解、朗读并表演C和D中的对话。
能够在语境中运用句型What time is it? It’s …o’clock. 来询问和回答时间。
难点 时间的正确表达。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up
& Review 1. Let’s chant. 播放视频歌谣What time is it?
2. Look and say 看图说出相应的单词。
3. Read and role-play. 分角色表演A中的对话。 Listen and
chant
Review 由歌曲引入学习话题。
复习上节课所学内容。
Presentation
and practice
Let’s act
1. Watch and learn
播放视频动画，熟悉游戏规则，理解并学习运用核心句型在语境中的表达。
2. Listen and fill 听音补全对话空缺部分
3. Let’s role-play 根据图片提示，角色表演会话。
4.Say and act. 两人教室前会话表演并操作。
Watch and
learn
Listen and
fill
Role-play
Say and act
通过观看视频动画、听力补全，呈现核心句型，学习在语境中的表达。
两人教室前会话表演并操作。
5.Ask and answer. 根据闹钟时间，运用核心句型问答练习。
Let’s read.
三年级下册英语教案-Unit 5 What time is it 第三课时 湘少版(三起)
第三课时
E Let's Learn to Learn F Let's Chant
G Let's Have Fun
1．复习、巩固本单元的重点句型；了解字母i在开音节单词中的发音。
2．能在实际情景中表达时间并能发现生活中的数字。
3．了解生活中的时间，感受时间的重要性。
能了解字母i在开音节单词中的发音。
理解“Numbers in life.”“Numbers are fine.”和“Numbers I see.”的意思。
字母卡片Ii、奖品、头饰、课件、多媒体、录音机和磁带。
Step 1 Warm-up & Revision
师生问候。
唱英语歌曲。
游戏——Dragon game(接龙游戏)
S1：What's the time?
S2：It's…o'clock.What's the time?
S3：…
Step 2 Presentation & Practice
E Let's Learn to Learn
1．教师播放E部分的录音，让学生说说听到的数字。
2．学生试着读一读该部分的内容，将不理解的地方做上记号。稍后教师帮助学生释疑解惑。师生认读并理解“Numbers in life.”“Numbers are fine.”和“Numbers I see.”的意思。
3．听录音，学生跟读。稍后教师请学生分组朗读该部分的内容。
4．让学生开动脑筋，用英语说说生活中常见的号码，如：(火警)119、(急救)120、(报警)110等电话号码。
F Let's Chant
1．出示字母卡片Ii，学生尝试发音。
2．利用课件出示Mike这个男孩放风筝的图片，介绍说：This is a kite.板书kite。This is
Mike.板书Mike。Mike likes the kite.板书likes。Mike flies the kite.板书flies。The kite is light.板书light。The kite flies high.板书high。 3．在“i”字母下面画线，读词，学生感悟“i”在单词中的读音。
三年级下册英语教学设计-Unit 5 What time is it 湘少版(三起)
三年级下册英语教学设计-Unit 5 What time is it 湘少版（三起）
教学背景
这个教学设计是为了三年级学生进行英语学习的。本单元的教学内容是关于时间的表达。学生已经掌握了一些数字和基本的问问题和回答的句型。这个教学设计将重点放在如何使用像“o’clock”、“half past”和“quarter to”的稍微复杂的时间表达式来帮助学生正确地理解和使用英语时间表达。
教学目标
• 学生能够使用正确的语法结构来问问题和回答关于现在和过去时间的问题。
• 学生能够用英语表达几个常见的时间词汇。
• 学生能够理解并使用一些复杂的时间表达式，如“half past”、“quarter
to”和“o’clock”来问问题和回答。
• 学生能够在实践中使用这些语言能力来问问题，在英语对话中更加自然地交流。
教学步骤
1. 导入
在学生们来到教室之前，教师们可以事先在白板上写下或用投影仪呈现数字时钟，让学生看一看现在的时间。当学生到达教室时，教师可以问学生现在是什么时间。这将引导学生进入本节课的主题。
2. 介绍时间表达式
把以下时间表达式写在白板或投影上，并用英语语音念出来。
• o’clock
• quarter past
• half past
• quarter to
让学生听和看同时了解这些词汇是如何构成的，然后让他们反复跟读。
3. 学习新词
引入一些新词汇，以帮助学生更好地理解时间表达式：
• minute(n.) –分钟 • hour(n.) – 小时
• second(n.)–秒
让学生复习数字0至60，并通过教师选择数字并让学生说出对应的单词来巩固已经学过的内容。
4. 问与答
教师问一些时间问题来帮助学生熟悉各种时间表达式，例如：
• What time is it?
• Is it half past twelve?
• Is it quarter to seven?
湘少版三年级英语下册unit5 what time is it(1)
Unit 5 What time is it?
一、教学目标：
1、语言功能：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应。
2、语言结构：What time is it ? It’s…
3、词汇：
a.掌握词汇：a clock, o’clock, day, night, please, time
b.理解词汇：show, sun, sail, sand, sea, seashells, shine, seashore, ship,
dock,ran up, struck ran down
c.语法：字母S s在单词中的读音和书写。
二、教学重、难点：
教学重点：用“What time is it ?”询问时间，并用“It’s …”对询问做出回答。
教学难点：
语言结构：What time is it ? It’s…
三、课时安排：3课时。
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time；
2、能用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应；
向学生渗透礼仪教育。
二、教学重点及难点
教学重点：用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”做出回应。
教学难点：时间的表达。
三、教学准备：一面闹钟、狼的头饰、学生自制闹钟模型、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱有关数字的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill
1、播放一段录音（说话的声音、各种动物的叫声、闹钟的滴答声等）
T: What can you hear?
S1: I can hear a dog.
S2: I can hear a cat.
…
Sn: I can hear a clock.
湘少版三年级下册英语Unit 5 What time is it教案
Unit 5 What time is it? Period 1
教材分析：本节课——What time is it?第五单元的第一课时。本节课主要的学习内容是复习数字、问时间以及时间的整点表达。
一、教学目标
１、能听懂、会说新单词 eleven, twelve, clock, o’clock, time
２、能用“What time is it?”询问时间，并用“It’s...o’clock.”对该询问做出回应。
3、向学生传达珍惜时间的观念。
二、教学重点及难点
教学重点：用“What time is it?”询问时间，并用“It’s...o’clock。”做出回应。
教学难点：时间的表达。
三、教学准备：
钟面模型、狼的面具、多媒体课件等。
四、教学步骤
Step 1: Warming-up
（1）Greetings.
（2）warming up Sing the song “What time is it?”and act.
Step 2： Revision and Leading in
Count numbers from 1 to10.
Step3：Presentation and drill
1. Presentation
A. 新单词eleven, twelve, clock, o’clock, time教学。
自然拼读，High and low voice，fast and slow，分组读，抽读
B.教学句型What time is it ?
教学词组 eleven o’clock , twelve o’clock，...o’clock. 由What time
is it ?引出答句It's… o'clock.
2. drill
（1）Let's listen and guess.
（2）Let's response
请一位同学上来当“小老师”，随意拨动整点钟面，问：What time is it?其他的同学回答：It’s ... o’clock.
三年级下册英语教学设计-Unit 5 What time is it 2个课时 湘少版(三起)
三年级下册英语教学设计-Unit 5 What time is it
课程基本情况
本课程适用于湘少版（三起）三年级下册英语教材，Unit 5 What time is it，包括2个课时。
本单元主要教授数字表达形式及问答句型，以及相关时间概念。通过学习，学生能够掌握从1到12的数字表述以及英语钟表应用，培养数字概念和时间概念。
教学目标
1. 掌握1-12的数字表述；
2. 能够用英语问答时钟表所示的时间；
3. 了解英语时间的表达方式；
4. 培养数字概念和时间概念。
教学内容及步骤
第一课时
教学内容
1. 学习数字1-5的表达方式；
2. 学习一般现在时中的时间表达法；
3. 问答句型：What time is it? It’s five o’clock.
教学步骤
1. 课前自我检测（3分钟）
提问“What’s your name? How are you?”等基本问题，检测学生已掌握的基础知识。
2. 学习数字1-5的表达方式（8分钟）
通过flashcard呈现数字，了解数字的形态和发音，通过听、说、读的方式练习数字的表述。
3. 学习一般现在时中的时间表达法（12分钟）
听音频，模仿语音、语调和语速，学习一般现在时中的时间表达法。
4. 问答句型：What time is it? It’s five o’clock（15分钟） 通过实物时钟，带领学生认知英语时间的表达方式。通过练习问答句型，巩固已学知识。
5. 学习铃声时间表达（10分钟）
通过熟悉教室铃声时间的表述方式，带领学生熟练运用英语时间表达方法。
6. 课后，学生通过语音或写作练习巩固所学内容（5分钟）
第二课时
教学内容
1. 学习数字6-12的表达方式；
2. 学习数字时钟的概念；
3. 问答句型：What time is it? It’s ten minutes past six.
教学步骤
1. 课前自我检测（3分钟）
三年级下册英语教案-Unit5WhattimeisitPeriod3湘少版(三起)
三年级下册英语教案
Unit 5 What time is it? Period 3
教学内容
本节课是湘少版（三起）三年级下册英语第五单元第三课时。教学内容围绕询问和表达时间，包括数字时钟的读法、常用的时间表达句型，以及与时间相关的日常活动。通过本节课的学习，学生能够理解并运用句型 "What time is it?" 和 "It's time for" 进行日常交流。
教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够准确读写数字时钟的时间，并运用相关句型询问和表达日常活动的时间。
2. 过程与方法目标：通过角色扮演、小组合作等互动活动，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的时间观念，增强其日常英语交流的自信心。
教学难点
1. 数字时钟的读法：对于部分学生来说，正确快速地读写数字时钟可能是挑战。
2. 句型的灵活运用：在真实情境中灵活运用询问和表达时间的句型。
教具学具准备
1. 数字时钟模型：用于直观展示时间。
2. 图片卡片：展示不同的日常活动。
3. 多媒体课件：包含本节课的单词、句型和练习。 4. 角色扮演道具：如玩具、书籍等，用于模拟真实情境。
教学过程
1. 导入：通过唱英文歌曲 "Tell Me the Time" 导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍新单词和句型，使用多媒体课件辅助教学。
3. 操练：进行角色扮演和小组活动，练习句型和时间表达。
4. 巩固：通过游戏和练习，巩固所学知识。
板书设计
Unit 5 What time is it?
重点单词：clock, time, o'clock, half past, quarter to,
morning, afternoon, evening.
句型： What time is it? It's o'clock. It's time for
作业设计
1. 书面作业：完成练习册相关练习题。
Unit5Whattimeisit(教案)-湘少版英语三年级下册
单元简析（请根据本单元教材、课标点提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）
本单元以时间（Time）为话题，学习询问和回答有关时间的表达方式。谈论时间需要用到数字，one~ten 已经学过了，本单元要学习eleven，twelve。在教学中，师生都准备一个时钟或时钟模型，创设情景让学生进行句型“—— What time
is it？—— It’s … o’clock.”来询问“几点了？”并做出回答的操练。也可以创设多种情境，如在上学路上遇见同学问时间，在临睡前问家人时间等情境，让学生运用本单元的词汇和句型来谈论和介绍时间。最后利用chant来初步学习元音字母Ii在开音节单词中的发音。
教学内容： Unit 5 What time is it?
教学目标：
1.语言能力：
a. 通过A、B部分的学习能听懂、会说、会读、会写：day，night. 能听懂、会说、会读：clock, eleven o’clock, twelve o’clock.
b. 通过跟读，小组练习能听懂、会说、会读句型：
—— What time is it？
—— It’s … o’clock. Look at the clock, please.
能听懂、会说句型：Numbers in life. Numbers are fine. Numbers I see.
c. 通过学说Chant,学习元音字母Ii在开音节单词中的发音,并学唱歌曲。
2.思维品质： 通过操练，能运用 —— What time is it？—— Sorry, I don’t know. / It’s … o’clock. 的句型，来询问时间；培养学生具备初步的字母音节意识和书写感知; 能借助插图阅读和理解D部分的小故事。
3.文化品格：
教师要尽量创设一个和谐的学习环境，激发和保护学生学习英语的热情，有时间的观念。
三年级下册英语说课稿-Unit 5 What time is it 湘少版(三起)
三年级下册英语说课稿-Unit 5 What time is it 湘少版（三起）
一、教学背景
本说课针对的是湖南版（三起）三年级下册英语Unit 5 What time is it？这一单元。学生已经掌握了数字和数字表达方式，句型“I can…”以及日常生活中的一些基本用语。
二、教学目标
1. 能够听懂老师或同伴所说的时间表达方式；
2. 能够询问并回答简单的时间问题；
3. 能够说出自己所居住的城市的时间；
4. 能够掌握数字13-24的读法。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：数字13-24的读法和询问回答时间的句型；
2. 教学难点：数字13-24的读法。
四、教学过程
1. Warm-up
1. Greetings and review: 与学生打招呼并回顾前几节课所学的内容；
2. Sing a song: 唱一首关于时间的歌曲，如《Hickory Dickory Dock》。
2. Presentation
1. Introduce the topic: 通过展示时间相关的图片，引出这一单元的主题；
2. Teach new vocabulary: 通过图片和示范，教授数字13-24的读法；
3. Teach new sentence patterns: 通过问答和示范，教授时间的问句和回答句。
3. Practice
1. Group work: 把学生分成小组，让他们练习在不同情境下的时间问答；
2. Pair work: 让学生两两合作，在两人之间互相问答时间问题，加深练习。
4. Production
1. Make a clock: 讲解如何制作一个简单的时钟，并让学生分组，制作自己的时钟； 2. Share and talk: 让学生分享自己制作的时钟，并与同组的同学沟通。
5. Consolidation
1. Review: 回顾当天所学的词汇，句型和数字读法；