少年闰土》课件.ppt
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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt
活动二：文字初体验
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》、散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家，五四新文化运动 的重要参与者，中国现代文学的奠 基人。
自读课文，思考：为什么三十年来“我”对闰土一直 ，为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃，绍的兴银当地项季圈风交，替这，日可照见强、他蒸的发大父，亲因此十，分 爱居他银住项在，圈海怕：边银，他在常死传年统外去上出，被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛，期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用，愿，皮在肤心绍会，兴变当得用地圈，
人黝们黑通，常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。，认为用项圈来套住孩子，就能保佑孩子健
康子顺将遂，他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动二：文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初（1917 年~1921 年），中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的 思想启蒙运动，它提倡科学与民主，反对旧道德、旧文学，提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文 言文”到“白话文”的过渡阶段，因此，那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇，白话文运用也还 不够规范。
基础教育精品课
少年闰土（第一课时）
25.少年闰土课件(共18张PPT)
也很要防偷去。我家只有一个忙月，
忙不过来，他便对父亲说，可以叫 “我”和闰土是主仆，他来“我”
他的儿子闰土来管祭器的。
家帮忙，所以“我”和他认识了。
4、文中对闰土的性格特点是怎样描写的？
从闰土的外貌、语言、动作等方面 进行描述。
5、从中可以看出他是个怎样的少年？ 闰土是一个健康天真、活泼可爱、
机智勇敢的少年。
本文通过我对少年闰土的回忆，刻 画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰 富的农村少年形象，表达我于闰土的友 谊和对他的怀念之情。
19、分析本文的写作特色。
在结构方面：
开头采用了倒叙的方法，介绍人物形象，再按 事情发展的顺序依次叙述。
在表达方式方面：
运用动作描写、语言描写、外貌描写，刻画 了人物个性，并为后面写捕鸟埋下伏笔。
在语言风格方面：
语言平实质朴、朴素自然
◆“并”表示两件以上的事，“我”不仅不 知道看瓜要管的是獾猪、刺猬、猹，而且不 知道“猹”到底是怎么一件东西。
◆“也”表示即使过去很长时间， 现在还是不知道。 ◆“素”表示从来、一直，“我”一直都不知 道天下有这许多新鲜事。
◆“所”表示都，“我”和往常的朋友都 不知道闰土所知道的新鲜事。
18、概括本文的中心思想。
第三段（ 第4、5自然段）
“我”第一次跟闰土见面，他很怕羞， 但我们很快就熟识了。 第四段（ 第6～18自然段）
写闰土给“我”讲捕鸟，拾贝壳，看瓜， 看跳鱼等有趣的生活。 第五段（ 第19自然段 ）
闰土和“我”分别了，友谊也中断了，但“我”很
怀念他。
3、文中的“我”是什么身份？闰土呢？为何认识
？
1、课文主要讲了什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土， 接着写与闰土相识、相处的过程， 最后写两个人的分别和友谊。
25《少年闰土》课件(共33张PPT).ppt
出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀
来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只拉,那鸟雀就罩在竹
匾 下 了 。 什 么 都 有 : 稻 鸡 ， 角 鸡 ， 鹁 鸹 ， 监 背方. .法. . ” .
我于是又很盼望下雪。
聪敏能干
文 段 赏析
闰土有对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边 检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没
有旁人的时候，便和我说话，于是不到半口，我们便
熟识了。
可爱
憨厚
文 段 赏析
默读6-19自然段，说说闰土给我讲了哪些新鲜事？
雪地捕鸟
看瓜刺猹
看出了闰 土怎样的 形象？
海边拾贝
看跳鱼儿
文 段 赏析
第二日，我便要他捕鸟。他说: 地点
时间
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫
学习目标 1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无 际、家景”等14个词语。 2.阅读描写闰土的语段，赏析闰土形象。 3.有感情朗读课文，背诵第一自然段。 抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内 心世界。 4.仿照第一自然段，描写一张照片呈现的生 活的瞬间。
第一课时
创作背景
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但 它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村 经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新 台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙 伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十， 已是满脸皱纹，面容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去 总是要捐三四回”的悲惨处境。引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将 这次回乡的经历，艺术再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型， 塑造了闰土这个人物形象。
部编版六年级语文上册第25课少年闰土课件(29张PPT)
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
《少年闰土》PPT课件
巧妙的对比手法
鲁迅运用对比手法，将“我”和闰 土的生活经历、性格特点等进行对 比，突出主题。
经典语句欣赏与解读
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。”：描绘出一幅美丽的海 边月夜图，营造出宁静、祥和的氛围。
“其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。”：生动形象地刻画出闰土刺猹的
01
传承中华民族优秀文化传统
通过展示《少年闰土》中所蕴含的中华民族优秀文化传统，如勤劳、善
良、勇敢等品质，引导人们传承和弘扬这些优秀文化传统。
02
弘扬爱国主义精神
通过描绘闰土对祖国的热爱和忠诚，弘扬爱国主义精神，激发人们的爱
国情感和民族自豪感。
03
引导人们树立正确的历史观和文化观
通过介绍《少年闰土》的历史背景和文化内涵，引导人们树立正确的历
迅哥儿性格
善良、敏感，对闰土充满 同情和关爱。
塑造手法
通过对比和衬托，突出迅 哥儿与闰土性格的差异和 命运的不同。
形象意义
反映了封建社会对人性的 扭曲和摧残，同时也表达 了作者对自由、平等、博 爱的追求。
其他人物形象简要介绍
父亲
宏儿、水生
封建家长的代表，对子女管教严厉， 维护封建礼教。
新一代少年的代表，寄托了作者对未 来的希望。
鲁迅作品在中国现代文学史上的地位和影响
地位
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一， 他的作品在中国现代文学史上具有举 足轻重的地位。
影响
他的作品以其深刻的思想性、艺术性 和独特的风格，对中国现代文学的发 展产生了深远的影响，为后来的文学 创作提供了重要的启示和借鉴。
THANKS
史观和文化观，增强文化自信和民族自信。
鲁迅运用对比手法，将“我”和闰 土的生活经历、性格特点等进行对 比，突出主题。
经典语句欣赏与解读
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。”：描绘出一幅美丽的海 边月夜图，营造出宁静、祥和的氛围。
“其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。”：生动形象地刻画出闰土刺猹的
01
传承中华民族优秀文化传统
通过展示《少年闰土》中所蕴含的中华民族优秀文化传统，如勤劳、善
良、勇敢等品质，引导人们传承和弘扬这些优秀文化传统。
02
弘扬爱国主义精神
通过描绘闰土对祖国的热爱和忠诚，弘扬爱国主义精神，激发人们的爱
国情感和民族自豪感。
03
引导人们树立正确的历史观和文化观
通过介绍《少年闰土》的历史背景和文化内涵，引导人们树立正确的历
迅哥儿性格
善良、敏感，对闰土充满 同情和关爱。
塑造手法
通过对比和衬托，突出迅 哥儿与闰土性格的差异和 命运的不同。
形象意义
反映了封建社会对人性的 扭曲和摧残，同时也表达 了作者对自由、平等、博 爱的追求。
其他人物形象简要介绍
父亲
宏儿、水生
封建家长的代表，对子女管教严厉， 维护封建礼教。
新一代少年的代表，寄托了作者对未 来的希望。
鲁迅作品在中国现代文学史上的地位和影响
地位
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一， 他的作品在中国现代文学史上具有举 足轻重的地位。
影响
他的作品以其深刻的思想性、艺术性 和独特的风格，对中国现代文学的发 展产生了深远的影响，为后来的文学 创作提供了重要的启示和借鉴。
THANKS
史观和文化观，增强文化自信和民族自信。
少年闰土课件(完美版)(共19张PPT)
海边拾贝
“管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬， 猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜 了。它的皮毛是油一般的滑……”
课后小结
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。
课后小结
部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能干、机智勇敢的少年——闰土的形象。 在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生动地展现了这个少年的形象和性格特点。同时，作者也通过闰土的讲述，反映了当时社会的生活和风土人情。 通过对这篇课文的学习，我不仅了解了鲁迅的生平和文学成就，还领悟到了小说中人物描写和情节安排的技巧。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对乡土文化的热爱和对人性的思考。
“管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬， 猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜 了。它的皮毛是油一般的滑……”
课后小结
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。
课后小结
部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能干、机智勇敢的少年——闰土的形象。 在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生动地展现了这个少年的形象和性格特点。同时，作者也通过闰土的讲述，反映了当时社会的生活和风土人情。 通过对这篇课文的学习，我不仅了解了鲁迅的生平和文学成就，还领悟到了小说中人物描写和情节安排的技巧。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对乡土文化的热爱和对人性的思考。
25《少年闰土》 课件(共29张PPT).ppt
…… 我就只读书，正午习字，晚上对 课。先生最初这几天对我很严厉，后 来渐渐好起来了，不过给我读的书渐 渐加多，对课也渐渐地加上字去，从 三言到五言，终于到七言。 ——《从百草园到三味书屋》节选
读书 习字 对课
难怪“我”从心底发出了这样的感叹——
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都
是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间，幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来， 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中，并以章闰水为原型， 成功塑造了闰土这一人物形象。
《少年闰土》
活动一：理解词语 发现不同
星级评价 ☆☆☆
☆☆☆
1.推荐阅读（必做）
阅读主题从书7《故乡》节选，思 考为什们会发生这么大的变化？并把 有所感触的场景片段摘抄下来，编入 “致敬鲁迅”专集。
2.妙笔生花（选做）
照片凝固了我们生活中的一个个 瞬间。从你的照片中选一张，仿照第 1自然段写一写。
评价内容 能抓住一个较为典型的瞬 间来写。
能通过环境描写和人物的 动作、神态等描写把这一 瞬间画面写具体。
新鲜 如何描写闰 闰土的特 “我”的
事
土
点
内心
评价标准 能找准关键词句。
星级评 价
☆
能用小标题概括四件事。 ☆
能说出闰土的形象
☆
汇报形式：我分享
这件事，通过
这些
描写，我感受到了一个
的闰土。
雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：道鸡、角 鸡、鹁鸪、蓝背……”
读书 习字 对课
难怪“我”从心底发出了这样的感叹——
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都
是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间，幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来， 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中，并以章闰水为原型， 成功塑造了闰土这一人物形象。
《少年闰土》
活动一：理解词语 发现不同
星级评价 ☆☆☆
☆☆☆
1.推荐阅读（必做）
阅读主题从书7《故乡》节选，思 考为什们会发生这么大的变化？并把 有所感触的场景片段摘抄下来，编入 “致敬鲁迅”专集。
2.妙笔生花（选做）
照片凝固了我们生活中的一个个 瞬间。从你的照片中选一张，仿照第 1自然段写一写。
评价内容 能抓住一个较为典型的瞬 间来写。
能通过环境描写和人物的 动作、神态等描写把这一 瞬间画面写具体。
新鲜 如何描写闰 闰土的特 “我”的
事
土
点
内心
评价标准 能找准关键词句。
星级评 价
☆
能用小标题概括四件事。 ☆
能说出闰土的形象
☆
汇报形式：我分享
这件事，通过
这些
描写，我感受到了一个
的闰土。
雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：道鸡、角 鸡、鹁鸪、蓝背……”
25 少年闰土课件(共45张PPT).ppt
４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
1、闰土这个名字是怎样来的？
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
2、“我”以怎样的心情等待闰土？从哪些词语看出来？ 急切的心情： 日日盼望、好容易、飞跑地去看。
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
作 者简 介
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周 树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、 革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔 名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以 笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂 文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集 《野草》；散文集《朝花夕拾》。
雪地捕鸟——聪明能干
雪地捕鸟
环境描写
深蓝深的蓝天的空天中空挂着一轮金黄金的黄圆的月圆，月下面是海边的沙地，都种着一
望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手
捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下
逃走了。 看瓜刺猹
动作描写
看瓜刺猹——机智勇敢
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红 的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
弶(jng):(方言)一种捕捉老鼠、鸟雀等的工具。 獾猪( huan zhu):食肉类鼬科哺乳动物。头尖、吻长,体毛灰色, 的略带黄色。脂肪炼的油可用来治烫伤,毛皮可做衣褥。
无端(wdun):没有来由地;无缘无故地。 潮汛( chao xun):一年中定期的大潮。 无穷无尽( wu qiong wu jin):没有止境。形容数量极多。
房租 阻击 粗糙
1、闰土这个名字是怎样来的？
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
2、“我”以怎样的心情等待闰土？从哪些词语看出来？ 急切的心情： 日日盼望、好容易、飞跑地去看。
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
作 者简 介
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周 树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、 革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔 名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以 笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂 文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集 《野草》；散文集《朝花夕拾》。
雪地捕鸟——聪明能干
雪地捕鸟
环境描写
深蓝深的蓝天的空天中空挂着一轮金黄金的黄圆的月圆，月下面是海边的沙地，都种着一
望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手
捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下
逃走了。 看瓜刺猹
动作描写
看瓜刺猹——机智勇敢
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红 的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
弶(jng):(方言)一种捕捉老鼠、鸟雀等的工具。 獾猪( huan zhu):食肉类鼬科哺乳动物。头尖、吻长,体毛灰色, 的略带黄色。脂肪炼的油可用来治烫伤,毛皮可做衣褥。
无端(wdun):没有来由地;无缘无故地。 潮汛( chao xun):一年中定期的大潮。 无穷无尽( wu qiong wu jin):没有止境。形容数量极多。
房租 阻击 粗糙
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他正在厨房里，紫色的圆脸脸，，头头戴戴一一顶顶小毡毡帽， 项帽上套一个明晃晃的银项圈，这可，见这他可的见父他亲的十父分 爱亲他十，分怕爱他他死，去怕，他所死以去在，神所佛以面在前神许佛下面愿前心许，下用愿圈 子心将，他用套圈住子了将。他套住了。
• (2)再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰 土还有什么特点。
1、自读课文。 （读准生字的字音，说说书写时应该特 别注意的地方；理解词语；不懂的地方 做上记号。）
2、默读课文。 想想“我”和闰土是怎样认识 的？他们之间发生了哪些事情？把你认为 含义深刻的句子画下来。
检查预习情况
• 1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。 • 2、检查学习情况 . （1）生字中的特殊部首：拜（手）； 允 （厶或儿） ；畜 （亠） （2）正音
正（ zhēng ）在、正（zhèng ）月 ， 仿佛（ fǘ ）、神佛 （ fó ），五行（ xíng ），供（gòng ）品，畜（ chù ） （3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的 音形义。 扭（ 钮 ） 胯（ 跨 ） 厨（ 橱 ） 猬（ 胃 ） 畜（ 蓄 ） 窜（ 蹿 ） • 3、质疑.
17、少年闰土
鲁迅
节选自小说<<故乡>>
走进鲁迅 鲁迅，原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 他是我国伟大的文学 家、思想家和革命家， 是中国文化革命的主 将。他一身创作和翻 译了很多作品，小说 有<<呐喊>><<彷徨>>， 散文有<<招花夕拾>>， 散文集有<<坟>>和 <<华盖集>>。本文 选自他的小说 《故乡》。
闰土有哪些 特点?
年少健康 天真活波
就让我们一起来认识一下下面的人 物吧
理清四件事的顺序
思考： 闰土和“我“在一起，给“我”讲 了哪些事？
小结 ： 年少健康 天真活泼 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
板书设计
年少健康 天真活泼 少年闰土
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
……
“闰土”是谁，他和“我”是什么关系 快速默读课文，找出依据。 （我”是少爷 ， 闰土是 给我家做工的帮佣的。儿子 他们是主人和仆人的关系。 ）
读句子
那时我的父亲还在世，家景也好， 我正是一个少爷。 我家只有一个忙月，忙不过来， 他便对我父亲说。可以叫他的儿子 闰土来管祭器的。
Байду номын сангаас
学习描写闰土外貌的内容
• (3)换一换，读一读。
(4)体他他会正正出在在闰厨厨土房房“里里健，，康苍蜡”白黄的的的特圆圆点脸脸，，，因头头为戴戴他一一的顶 小脸顶毡是小帽“毡，紫帽项色，上 的项套 ”上一 ，套个 为一明 什个晃 么明晃是晃的紫晃银色的项的银圈？项，圈这，可 见佛这以他面可在（的前见神在父许他佛海亲下的面边十 愿父 前瓜分 心亲 许地爱 ，十 下看他 用分 愿瓜， 圈爱 心，怕 子他 ，在他 将，用海死 他怕圈边去套他子捡，住死将贝所了去他壳以。，套、在所住看神 跳了鱼。儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个 “忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活 在农村。）
• 1、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关 句子。
• 2、读句子。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一
顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所 以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。
紫色的圆脸
闰土外貌
头戴小毡帽
颈套银项圈
• 3、谁来说说闰土的外貌有什么特点？（读 句子）
• (2)再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰 土还有什么特点。
1、自读课文。 （读准生字的字音，说说书写时应该特 别注意的地方；理解词语；不懂的地方 做上记号。）
2、默读课文。 想想“我”和闰土是怎样认识 的？他们之间发生了哪些事情？把你认为 含义深刻的句子画下来。
检查预习情况
• 1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。 • 2、检查学习情况 . （1）生字中的特殊部首：拜（手）； 允 （厶或儿） ；畜 （亠） （2）正音
正（ zhēng ）在、正（zhèng ）月 ， 仿佛（ fǘ ）、神佛 （ fó ），五行（ xíng ），供（gòng ）品，畜（ chù ） （3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的 音形义。 扭（ 钮 ） 胯（ 跨 ） 厨（ 橱 ） 猬（ 胃 ） 畜（ 蓄 ） 窜（ 蹿 ） • 3、质疑.
17、少年闰土
鲁迅
节选自小说<<故乡>>
走进鲁迅 鲁迅，原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 他是我国伟大的文学 家、思想家和革命家， 是中国文化革命的主 将。他一身创作和翻 译了很多作品，小说 有<<呐喊>><<彷徨>>， 散文有<<招花夕拾>>， 散文集有<<坟>>和 <<华盖集>>。本文 选自他的小说 《故乡》。
闰土有哪些 特点?
年少健康 天真活波
就让我们一起来认识一下下面的人 物吧
理清四件事的顺序
思考： 闰土和“我“在一起，给“我”讲 了哪些事？
小结 ： 年少健康 天真活泼 雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
板书设计
年少健康 天真活泼 少年闰土
雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼
……
“闰土”是谁，他和“我”是什么关系 快速默读课文，找出依据。 （我”是少爷 ， 闰土是 给我家做工的帮佣的。儿子 他们是主人和仆人的关系。 ）
读句子
那时我的父亲还在世，家景也好， 我正是一个少爷。 我家只有一个忙月，忙不过来， 他便对我父亲说。可以叫他的儿子 闰土来管祭器的。
Байду номын сангаас
学习描写闰土外貌的内容
• (3)换一换，读一读。
(4)体他他会正正出在在闰厨厨土房房“里里健，，康苍蜡”白黄的的的特圆圆点脸脸，，，因头头为戴戴他一一的顶 小脸顶毡是小帽“毡，紫帽项色，上 的项套 ”上一 ，套个 为一明 什个晃 么明晃是晃的紫晃银色的项的银圈？项，圈这，可 见佛这以他面可在（的前见神在父许他佛海亲下的面边十 愿父 前瓜分 心亲 许地爱 ，十 下看他 用分 愿瓜， 圈爱 心，怕 子他 ，在他 将，用海死 他怕圈边去套他子捡，住死将贝所了去他壳以。，套、在所住看神 跳了鱼。儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个 “忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活 在农村。）
• 1、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关 句子。
• 2、读句子。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一
顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所 以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。
紫色的圆脸
闰土外貌
头戴小毡帽
颈套银项圈
• 3、谁来说说闰土的外貌有什么特点？（读 句子）