产教融合方案

产教融合工作实施方案

为了贯彻《国家职业教育改革实施方案》，增强电商专业服务地方经济的功能，根据教育部关于中等职业学校组织学生跟岗实习的相关要求，应公司的请求涵，结合人才培养方案及教学计划，结合省级电子商务示范专业建设任务，对电商达人、实战应用型人才开展跟岗实习（企业实战），以增强学生的职业意识，增强学生岗位实践能力和社会适应能力。在征求学生、家长意愿前提下，决定在学生顶岗实习前安排部分学生到公司开展跟岗实习、产教融合。特制定本工作方案。

一、组织机构

1、领导小组

组长：副组长：成员：

2、工作小组

组长：常务副组长：

副组长：

成员：带队管理教师、企业管理、技术人员

工作小组下设办公室：

工作职责：

：牵头负责跟岗实习、产教融合的各项工作。

：负责统筹协跟岗实习、产教融合管理等各项工作。制定并督促落实活动实施方案，负责考核各类人员的履职情况。

：根据工作组统筹安排，负责对接企业相关工作。组织本专业部学生主动对接企业开展跟岗实习、产教融合活动；具体负责宣传动员、人员组织，协助企业安排、调度人力资源及生产任务。根据企业对人力资源的安排、调配，及时通知、督导本专业部上岗人员准时到岗履职，负责跟岗实习、产教融合学生的考勤考核与现场管理等，负责本专业部实习生的思想政治工作和稳定工作，协助企业做好实习生生活保障工作。协助企业做好实习生白班、夜班实习体验安全管理工作；负责

准确记录、统计实习人员、时间、班次；负责安排带队教师的调课顶课工作。

：负责跟岗实习、产教融合期间车辆安全运行管理，提前联系好车辆，确保车辆准时到点接送学生。

：负责清点实习学生的人数，负责路途中学生的安全管理，确保实习期间上岗学生人数齐、规范有序，不出安全事故。

班主任：负责本班跟岗实习、产教融合人员的思想教育、态度教育及出勤管理、安全管理等。

：负责学生生活、住宿安排及饮食卫生、住宿安排管理、企业实习现场安全管理，现场管理教师协助。

：负责学生跟岗实习、产教融合期间的业务培训与实战训练，现场管理教师协助，确保数据准确、质量达标。

二、跟岗实习、产教融合目标

1、安全“0”事故（不出安全事故）；

2、稳定率达100%（“0”流失，确保学生实习结束全部返校）；

3、总出勤率达100%以上；

4、跟岗实习成绩合格率达98%以上；

5、提升岗位实践能力和社会适应能力。

6、培养一批具有本土特色的电商达人、电商实战应用型人才。

7、提升专业产教融合、校企协同育人的能力，在区域内具有影响力。

8、实现校企共赢。

三、跟岗实习、产教融合时间、项目、内容

（一）实习时间：

（二）实习项目：

（三）实习内容

四、前期准备工作

1、学校准备工作

（1）人员准备：电子商务专业提前做好学生动员工作、安全、思想教育工作，为公司提供上线操作人员（所有项目培训90人左右）。（2）后勤保障工作：提前检查车辆是否安全，确保车辆准时、安全接送学生。

2、企业准备工作：公司提前安排学生住宿、饮食等生活常规。提前安排好学生跟岗实习、产教融合所需的设施设备。

3、电商专业部组织召开实习动员大会，学生签订实习安全协议。

五、对实习带队管理教师的考核要求

1、要对实习生做深入细致的思想工作、稳定工作；要做好学生的安全教育管理、出勤管理、实习过程管理。

2、实习带队管理教师要与学校签订安全管理目标责任书。实习管理津贴与实习生的稳定率、出勤率、违纪率、安全管理挂钩。

3、实习期间，带队管理教师晚上驻厂管理，实习带队管理教师接受实习单位和学校的双重考核与管理，到企业履职实行签到制度。白天至少1次到企业对实习生考勤考核，每天晚上驻公司、驻宾馆值班管理，确保实习学生安全。随时掌握实习生动态，做好实习生思想工作，解决实习中出现的各种问题，若遇重大问题，须向管理干部报告。

4、负责实习生下班后和周末休假期间的安全监管。组织学生放假、收假，负责实习生放假回家报平安。

5、实习带队管理教师要协助企业搞好安全文明生产管理，教育学生严守操作规程，在实习中不出安全事故。

6、实习带队管理教师要深入企业参加生产实践，了解企业管理，熟悉产品工艺流程，掌握行业标准。

7、跟岗实习结束时，撰写实习带队管理总结报告。负责收齐实习表册、资料并与实习管理津贴挂钩。

六、对实习学生的要求

1、经企业培训考核合格，方能上岗体验。

2、遵守劳动纪律、吃苦耐劳，有服从意识和服务意识；不得无故离开工作岗位（上厕所和就餐除外），特殊情况需要给企业管理人员（组长）请假，并由组长暂时顶替。

3、有责任心。做到不懂就问，不胡乱回复，不乱承诺。做到热情、

耐心地接待每一位顾客，听清楚每一位顾客的需求，并帮助解决。

4、打字速度达到40字/分钟以上；

5、有网上购物经历；

6、咨询平均响应市级不得高于60秒（同时接待量超过5人除外）。

7、所有学生结束客服服务前，必须处理完所有接待中的客户才能离开岗位。

8、通过企业考核，寻找第三方共同认定电商达人、电商实战应用型人才。

9、根据上岗体验时间和服务质量达标情况，给予适当奖励。

七、跟岗实习、产教融合学生实习运行管理安排表

二〇一九年十一月三日

产教结合工作计划重点

产教结合工作计划广饶县中等专业学校

产教结合工作计划实施产教结合教学是有效解决中职学校人才培养与企业岗位要求相脱节的途径之一。为努力实现技能人才培养与企业要求的“零距离”，我校于2006年启动了产教结合的教学改革工作，改革中坚持以校企合作为平台，以产教结合为载体，在广泛学习、借鉴兄弟学校成功经验基础上,积极探索，大胆实践，成功构建了校企合作、产教结合的一体化教学模式，在学校、企业、学生之间搭建了一条人才培养的通道，得到了社会各界的认可，取得了较好的成绩。一、校企合作、产教结合一体教学模式（一）明确目标、准确定位以科学发展观为指导，坚持以学生为主体，以综合素质为基础，以实践能力为主导，以项目、产品为引领，注重学生的知识、技能、素质三者有机结合，努力培养具有良好职业素养的应用型高技能人才。一体化教学以贴近市场、服务企业、服务就业、服务经济为导向，依托企业立足学校实际，由点到面开展校企合作，充分发挥和利用校企两方面优势，在专业开发、课程建设、产品研究、人才培养上展开全方位、深层次的合作，开创以产促教、以教带研、产教结合、校企一体的教改新局面。（二）科学选择企业、产品根据学校教学实际，广泛进行市场调研。以重点行业的重点企业和一般行业的重点企业为必要条件，以企业与学校对口专业为突破口，以用发展的眼光培养学生为共鸣点，进行合作企业的选择。

1．选择企业文化优秀、技术力量雄厚、加工设备精良、产品工艺多样化的企业，以利于学生的动手能力、职业习惯和思维方式等多方面得到锻炼，提高学生知识技能的实际应用能力。 2．选择互补性强的多家企业进行合作，多层面锻炼学生的能力。通过与不同类型的企业合作，增进学生对生产过程中各层面知识的了解，技术能力得到比较全面的锻炼。 3．选择企业固定的、批量大的并且与专业教学要求相符的产品进行教学，这样有利于教学课题的可行性、稳定性和教学的连贯性。（三）精心组织、逐步实施我校在教学过程中结合自身设备特点、师资力量、教学水平进行了全面的统筹安排，尽量做到贴近企业的生产实际，符合企业要求和学生的学习特点,保证了学生顺利完成一体化学习。 1．选派教师到企业学习新技术、新工艺，熟练掌握产品的一系列加工程序，同时要求企业派驻技术人员到校进行必要的帮助与指导，以保证产品转化的成功率。 2．根据教学条件和产品加工工艺流程，合理调整实习设备，组建产品教学专区，实行企业化管理模式，产教进行“柔性结合”。学生在学习中体验企业的文化精神和理念，提升职业素质。 3．专业教师根据产品工艺扩展理论知识点，制定出产教结合的教学课题。根据产品课题的难易程度分解教学任务，由不同年级学生按工序分层次承担。

产教深度融合智能制造实训基地建设方案的探索

产教深度融合智能制造实训基地建设方案的探索 [摘要]:依托地方经济产业转型升级，面向智能制造方向发展，根据工业机器人技术应用所需岗位技能，探索智能制造实训基地建设方案，建有：智能制造基础性实训室、智能制造生产性实训室、柔性制造单元实训室、智能制造虚拟仿真实训室、智能制造名师工作室、技术研发中心、技术服务中心、创客教育中心。构建了“教育教学-科技研发-技术服务-技能培训-定岗生产-素质陶冶-创业孵化”于一体的产教深度融合智能制造实训平台。 [关键词]: 产教深度融合；智能制造；实训基地；建设方案前言李克强总理在2015年的政府工作报告中指出要实施“中国制造2025”的制造业强国梦。随着“制造业强国梦”的提出，新一轮产业和科技革命已经悄然来临。无锡作为中国民族工业的发源地，是长三角地区重要的制造业基地、重要的汽车零部件生产基地、重要的模具工业基地。“十二五”期间，无锡市坚持走新型工业化道路，以智能化、绿色化、服务化、高端化为引领，构建以新兴产业为先导、先进制造业为主体、现代服务业为支撑的现代产业发展体系。2015年8月，无锡市委十二届九次全会审议通过了《关于智能化绿色化服务化高端化为引领全力打造无锡现代产业发展新高地的意见》，要把无锡打造成“国内一流制造业强市”。在“中国制造2025”新的形势下，不仅要求我院高职教育能促进高素质劳动和技术技能型人才培养，还要能将我院和新吴区企业的研发成果转化为现实生产力，推动企业技术进步和产业升级转型，更好服务地方经济发展，这对我院高职教育技术技能人才培养工作提出了更高要求，迫切需要建设能与之相匹配的集“教育教学-科技研发-技术服务-技能培训-定岗生产-素质陶冶-创业孵化”于一体的产教深度融合智能制造实训平台。 1.产教深度融合智能制造实训基地建设目标定位坚持“立足高新区、依托高新区、融入高新区、服务高新区”的办学宗旨，积极响应国家“中国制造2025”行动，彰显“双元培养、产教融合”的办学特色，围绕无锡高新区建设“智能化绿色化服务化高端化”的总体目标，依托无锡高新区的产业转型升级，面向无锡高新区制造业智能化方向发展，基于德商会双元制培训中心，构建“教育教学-科技研发-技术服务-技能培训-定岗生产-素质陶冶-创业孵化”于一体的产教深度融合智能制造实训平台。通过创新产教深度融合机制，鼓励行业龙头企业投入机器人先进技术与设备，共建智能制造实训平台；开发智能制造实训能力体系与实训课程项目，构建智能制造人才培养质量保障体系；校企协同研发纵横向智能制造技术应用课题，移植企业技术服务平台，着力开展“四技服务”；引入创客教育，激发学生兴趣，开展技能竞赛、创新创业活动，由点及面，促进课堂改革；实现“四合作、五对接”，保障“技术、设备、人才培养与企业需求”的三个同步发展。力争建成国内一流，具有一定国际影响力的产教深度融合智能制造公共开放型实训平台，在高职院校中具有引领与示范效应。 2.产教深度融合智能制造实训基地建设方案 2.1 智能制造基础性实训室与工业机器人基础应用开发型龙头企业深度合作，共建智能制造基础性实训室。按照工业机器人技术专业、模具设计与制造（智能方向）、机电一体化技术等专业教学要求和实训基地建设要求，建设场地200M2，建有工业机器人多功能基础教学工作站、工业机器人多工

江苏省高等职业教育产教融合集成平台建设计划

附件1 江苏省高等职业教育产教融合集成平台建设计划为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，根据《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》提出的“打造30个左右江苏省高职产教融合集成化实践平台”要求，现制定江苏省高等职业教育产教融合集成平台建设计划如下。一、总体要求以支撑中国特色高水平学校和骨干专业（群）建设为目标，在2016年实施的“江苏省高等职业院校产教深度融合实训平台”建设的基础上，进一步升级改造、集成创新，重点支持建设30个左右的产教深度融合、功能有机集成，设施设备先进、资源集聚集优、团队结构优化、管理集约高效的产教融合集成平台，形成可复制、可借鉴的建设改革经验和模式，支撑江苏高职教育高质量发展走在全国前列。二、重点任务（一）服务高水平专业群建设目标聚焦区域重点行业或产业（链）领域，整合本校相关专业的设施设备与教学资源，按照专业群间共享、专业群内共享、专业核心能力和公共基础通用能力四个方面整体设计实践平台教学体系。结合国家

“双高计划”创建等项目实施，打造具有全国领先优势、在国际同领域具有影响力和竞争力的高水平专业群，建立健全多方协同的专业群可持续发展支撑服务体系。（二）打造复合型人才培养高地在实践平台创设不同复杂程度、不同技术技能要求的多种岗位，以满足学生循环学习、阶梯起步、螺旋上升的实习实训要求。强化学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等模式，着力培养产业急需的高素质技术技能人才。完善与职业技能等级证书对应的实训教学体系，积极参加“1+X”证书制度试点。（三）组建高水平教师教学创新团队根据国家和省关于教师教学创新团队建设要求，以产教融合集成平台为纽带，整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师，组建高水平、结构化的教师团队。引进或培育一批行业有权威专业群建设带头人，着力培养一批能够改进企业产品工艺、解决生产技术难题的骨干教师，合力培育一批具有绝技绝艺的技术技能大师。建立健全教学创新团队管理制度，落实团队工作责任制，围绕生产性项目，不断优化团队人员配备结构。（四）建设标准化实践案例和课程资源参照行业国际标准，联合行业龙头企业，以企业典型工作任务、工作过程或真实生产任务为依据，按照模块化课程的定位、目标、工作情境、考核方式、媒体资源等五大核心要素，系统开发标准化实践

产教融合方案

产教融合工作实施方案为了贯彻《国家职业教育改革实施方案》，增强电商专业服务地方经济的功能，根据教育部关于中等职业学校组织学生跟岗实习的相关要求，应公司的请求涵，结合人才培养方案及教学计划，结合省级电子商务示范专业建设任务，对电商达人、实战应用型人才开展跟岗实习（企业实战），以增强学生的职业意识，增强学生岗位实践能力和社会适应能力。在征求学生、家长意愿前提下，决定在学生顶岗实习前安排部分学生到公司开展跟岗实习、产教融合。特制定本工作方案。一、组织机构 1、领导小组组长：副组长：成员： 2、工作小组组长：常务副组长：副组长：成员：带队管理教师、企业管理、技术人员工作小组下设办公室：工作职责：：牵头负责跟岗实习、产教融合的各项工作。：负责统筹协跟岗实习、产教融合管理等各项工作。制定并督促落实活动实施方案，负责考核各类人员的履职情况。：根据工作组统筹安排，负责对接企业相关工作。组织本专业部学生主动对接企业开展跟岗实习、产教融合活动；具体负责宣传动员、人员组织，协助企业安排、调度人力资源及生产任务。根据企业对人力资源的安排、调配，及时通知、督导本专业部上岗人员准时到岗履职，负责跟岗实习、产教融合学生的考勤考核与现场管理等，负责本专业部实习生的思想政治工作和稳定工作，协助企业做好实习生生活保障工作。协助企业做好实习生白班、夜班实习体验安全管理工作；负责

准确记录、统计实习人员、时间、班次；负责安排带队教师的调课顶课工作。：负责跟岗实习、产教融合期间车辆安全运行管理，提前联系好车辆，确保车辆准时到点接送学生。：负责清点实习学生的人数，负责路途中学生的安全管理，确保实习期间上岗学生人数齐、规范有序，不出安全事故。班主任：负责本班跟岗实习、产教融合人员的思想教育、态度教育及出勤管理、安全管理等。：负责学生生活、住宿安排及饮食卫生、住宿安排管理、企业实习现场安全管理，现场管理教师协助。：负责学生跟岗实习、产教融合期间的业务培训与实战训练，现场管理教师协助，确保数据准确、质量达标。二、跟岗实习、产教融合目标 1、安全“0”事故（不出安全事故）； 2、稳定率达100%（“0”流失，确保学生实习结束全部返校）； 3、总出勤率达100%以上； 4、跟岗实习成绩合格率达98%以上； 5、提升岗位实践能力和社会适应能力。 6、培养一批具有本土特色的电商达人、电商实战应用型人才。 7、提升专业产教融合、校企协同育人的能力，在区域内具有影响力。 8、实现校企共赢。三、跟岗实习、产教融合时间、项目、内容（一）实习时间：（二）实习项目：（三）实习内容四、前期准备工作 1、学校准备工作

深化产教融合发展实施方案

XX县深化产教融合发展实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《XX省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（X政办发〔2018〕X号）和《XX市人民政府办公室关于深化产教融合的实施意见》（X 政办发〔2018〕X号）精神，深入推进人才培养供给侧结构性改革，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，逐步形成XX县职业教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局，结合XX实际，特制定本实施方案。一、构建教育和产业深度融合发展格局（一）统筹产教融合规划布局。以重点产业和区域发展需求为导向，结合实施创新驱动发展、新型城镇化战略，同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、实现途径和重大项目。统筹考虑人口、生源、产业因素和职业教育发展趋势，优化职业教育布局。积极推进XX县民族职业高级中学搬迁工作，加快完善附属设施，确保2019年春季学期实现搬迁，办好XX县职业教育。采取多形式积极引进优质高等职业院校在XX合作办学，构建以XX县民族职业高级中学为支撑、XX民生职业技术学校为补充的职业教育布局，形成职业教育为新兴产业、重点产业、区域特色产业和基础产业技能型人

才培养培训基地，统筹管理和调配区域内职业教育优质资源。(县教育局、县发改局、县人社局按照职责分工负责）（二）促进职业教育融入区域创新体系。完善现有职业学校推进机制。健全职业学校与行业骨干企业、中小微创业型企业紧密协同的创新生态系统，增强创新中心聚集人才、牵引产业升级能力。引导职业学校适应新型城镇化发展，优化职业教育资源配置，增强产业承载和创新能力，构建梯次有序、功能互补、资源共享、合作紧密的产教融合网络。（县教育局、县农科局、县人社局、县发改局按照职责分工负责）（三）以产业转型升级为着力点完善产教融合学科专业体系。紧紧围绕“项目拉动、旅游带动、工业推动、农业高效、绿色生态、统筹城乡、和谐共享”发展七大战略，打造“旅游休闲、现代物流、新型能源、生物资源”四个基地，加速推进急需紧缺学科专业建设。建立紧密对接产业链、积极参与创新链的学科专业体系。调整优化学科机构，推动学科交叉、融合和渗透。结合区域产业经济转型升级，支持网络空间安全、大数据、人工智能、新材料等新工科发展，加快新工科建设。积极支持家政、健康、养老、文化、旅游等社会领域专业发展，推进标准化、规范化、品牌化建设。加强智慧城市、智能建筑等城市可持续发展相关专业建设。（县教育局会同有关部门负责）

试点建设培育国家产教融合型企业工作方案

试点建设培育国家产教融合型企业工作方案为贯彻落实党中央、国务院关于深化产教融合改革，支持大企业举办高质量职业教育的决策部署，稳妥有序开展国家产教融合型企业试点建设培育工作，制定本工作方案。一、试点目标任务聚焦经济高质量发展的关键领域，发挥大企业深化产教融合改革示范引领作用，力争到2022年，以中央企业和全国性特大型民营企业为重点，建设培育若干国家产教融合型企业（首批拟建设培育20家左右），努力使其成为引领推动所在行业领域深化产教融合改革的领军企业，在全国带动建设培育数以万计的制造业转型升级优质企业、急需紧缺产业领域重点企业以及养老、家政、托幼、健康等社会领域龙头企业的产教融合型企业。二、试点重点领域重点围绕现代农业、高端装备、智能制造、新一代信息技术、汽车船舶、航空航天、钢铁冶金、能源交通、节能环保、建筑装配、高端软件、普惠金融、社会民生等领域，建设培育国家产教融合型企业。根据试点开展情况，扎实有序拓展试点重点领域范围。三、试点工作机制试点建设培育国家产教融合型企业，坚持政府引导、企业自愿、平等择优、先建后认、动态实施基本原则，按照自愿申报、复核确

认、建设培育、认证评价等程序开展国家产教融合型企业建设实施。国家发展改革委、教育部会同有关部门建立工作协调机制，共同负责建设培育国家产教融合型企业的政策统筹、组织管理和监督实施工作，将建设国家产教融合型企业纳入国家产教融合建设试点统筹推进。四、主要工作任务（一）明确试点建设培育基本条件。国家发展改革委、教育部在深入调查研究和广泛征求意见基础上，商有关部门提出试点建设培育的企业重点行业领域，结合《建设产教融合型企业实施办法（试行）》的有关规定，明确试点建设培育国家产教融合型企业基本条件。国家发展改革委、教育部结合试点开展情况，可适时对基本条件作出调整。（国家发展改革委、教育部负责）（二）建立公开多元信息征集通道。坚持社会公开征集、有关部门和地方推荐相结合。国家发展改革委、教育部共同向社会公开发布征集建设产教融合型企业的通知，指导有试点意愿、符合基本条件的企业按要求填报申报表并提供相关支撑材料。国务院国资委、全国工商联以及财政部、工业和信息化部、人力资源社会保障部、农业农村部、商务部、交通运输部、住房和城乡建设部、国家能源局等部门以及省级发展改革、教育行政部门可按规定向国家发展改革委、教育部推荐相应行业和地区试点企业，并根据职能职责，协同做好相关政策支持和推进实施工作。全国性特大型民营企业参与试点的由所在地省级发展改革、教育行政部门推荐并负责对其申

2021年产教融合应用型课程改革试点院校项目实施方案

*欧阳光明*创编2021.03.07 附件1 欧阳光明（2021.03.07）产教融合应用型课程改革试点院校项目实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，深化产教融合，推动学科专业建设与产业转型升级相适应，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系，引导高等学校在转型发展过程中深化人才培养和课程体系改革，特制定本项目实施方案。一、项目背景 2015年10月，教育部等三部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出，推动转型发展高校把办学思路真正向服务地方经济社会发展、产教融合校企合作、培养应用型技术技能型人才、增强学生就业创业能力等方面转变。2017年12月，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，提出将进一步贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，全面提升人力资源质量。当前，高校转型发展向纵深迈进，围绕产教融合、校企合作这条主线，进一步调整专业设置、优化学科建设、重构课程体系成为转型高校内涵建设的重要组成部分。本项目将按照“自主申请、需求导向、学校定制、全程支持、动态调整”的原则，为应用型高校课程改革提供专业化服务。二、项目服务内容 *欧阳光明*创编2021.03.07

（一）观念引领通过专家报告、经验交流等方式，引导应用型高校树立产教融合、转型发展、课程改革等方面的前沿教育教学观念，深化高校服务地方经济社会发展、加强与地方产业对接合作的发展理念。（二）师资培训通过举办应用型课程建设研修班、应用型课程建设大课堂，对项目试点院校师资进行培训；同时积极探索实施定制培训模式，聚焦试点院校的转型发展需求，以专家进校和深度指导为抓手，提供更加直接和更具针对性的课程改革支持服务。（三）课程优化按照项目试点院校的课程改革与建设需求，结合区域经济结构调整和产业转型升级的具体情况，指导试点院校调整优化专业与课程结构，建立学科专业课程动态调整机制，创新开展课程开发、教学设计、教材研发等工作。（四）过程督导加强对项目试点院校应用型课程改革与建设的过程督导，及时掌握院校课改动态，发现问题及时交流反馈，并提出可行性建议。（五）课程评价通过过程评价与终结评价相结合的方式，组织专家对项目试点院校的应用型课程体系、课程群、课程单元、教学设计，课程的计划、实施、结果，参与课程实施的教师与学生发展等进行评价。三、建设服务期本项目建设服务期为3年，按照相关协议推进实施；建设服务期满后，由中心组织专家组进行项目评估；对于优秀试点院校，中心将予以专门宣传推广。四、保障措施

2020-2021年职业教育产教融合集成平台建设计划方案

（说明：本文为word格式，下载后可自由编辑）

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，根据《某某高等职业教育创新发展卓越计划》提出的“打造30个左右某某省高职产教融合集成化实践平台”要求，现制定某某省高等职业教育产教融合集成平台建设计划如下。一、总体要求以支撑中国特色高水平学校和骨干专业（群）建设为目标，在2017年实施的“某某省高等职业院校产教深度融合实训平台”建设的基础上，进一步升级改造、集成创新，重点支持建设30个左右的产教深度融合、功能有机集成，设施设备先进、资源集聚集优、团队结构优化、管理集约高效

的产教融合集成平台，形成可复制、可借鉴的建设改革经验和模式，支撑某某高职教育高质量发展走在全国前列。二、重点任务（一）服务高水平专业群建设目标聚焦区域重点行业或产业（链）领域，整合本校相关专业的设施设备与教学资源，按照专业群间共享、专业群内共享、专业核心能力和公共基础通用能力四个方面整体设计实践平台教学体系。结合国家“双高计划”创建等项目实施，打造具有全国领先优势、在国际同领域具有影响力和竞争力的高水平专业群，建立健全多方协同的专业群可持续发展支撑服务体系。（二）打造复合型人才培养高地在实践平台创设不同复杂程度、不同技术技能要求的多种岗位，以满足学生循环学习、阶梯起步、螺旋上升的实习实训要求。强化学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等模式，着力培养产业急需的高素质技术技能人才。完善与职业技能等级证书对应的实训教学体系，积极参加“1+X”证书制度试点。（三）组建高水平教师教学创新团队根据国家和省关于教师教学创新团队建设要求，以产教融合集成平台为纽带，整合校内外优质人才资源，选聘企业

关于深化产教融合的实施办法

关于深化产教融合的实施办法第一章总则第一条为全面贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，促进我省人才培养供给侧和产业需求侧全要素全方位融合，打造产教融合型城市，更好服务新时代吉林全面振兴发展，根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，结合我省实际，制定本办法。第二条深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。深化产教融合的主要形式是开展校企合作，其中学校主体包括依法设立的职业学校（含技工院校）、高等学校等各级各类教育机构，企业主体包括符合我国法律规定的各种所有制形式企业。第三条深化产教融合总体要求：坚持服务新时代吉林全面振兴发展，将深化产教融合、打造产教融合型城市作为寻求发展新突破、集聚发展新动能、开创发展新局面的重要举措；坚持统筹协调、共同推进，将产教融合融入经济转型

升级各个环节，贯穿人才开发全过程，形成政府企业学校行业社会协同推进的工作格局；坚持服务需求、优化结构，立足产业和区域发展需求，完善教育资源布局，加快人才培养结构调整，促进教育与产业联动发展；坚持校企协同、合作育人，强化政策引导，充分调动企业参与校企合作积极性和主动性，创新合作模式，鼓励先行先试。第四条深化产教融合主要目标：产教融合政策体系不断健全完善，企业重要主体地位明显提升，人才培养改革加快推进，校企合作对接服务整体改善，到2020年若干城市具备了产教融合型城市基本特征，校企合作广泛深入开展，企业参与积极性主动性明显提高；到2025年形成一批具有地域特色的产教融合型城市，当地政府、行业企业、学校、社会组织紧密联结、良性互动的“四位一体”产教融合发展格局基本形成，职业教育、高等教育对当地产业升级和经济社会发展的贡献显著增强；到2030年产教融合成为新时代吉林全面振兴发展的重要保障，我省成为产教融合发展特色省份。第二章构建教育和产业统筹融合发展格局第五条同步规划产教融合与经济社会发展。将深化产教融合发展要求纳入经济社会发展规划，以及区域协调发展、现代产业体系建设、城市建设、重大生产力布局、脱贫

深化产教融合的实施方案(最新)

深化产教融合的实施方案为贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（X办发〔X〕9X号）和国家有关精神，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，提升人力资源质量，服务“三个经济”建设，推进我省经济高质量发展，经省政府同意，现就深化我省产教融合提出以下实施方案。一、构建产教融合发展格局将产教融合发展融入我省经济社会发展总体规划和区域发展、产业发展、城市建设和重大生产力布局规划。（X发展改革委、省教育厅等按职责分工负责）大力推进“四个一流”建设，培养高水平创新型、技术技能型人才，提高技术创新能力，加快科研成果在陕转化。加强应用型本科高校建设，支持独立学院、民办高校及行业特色鲜明的高校转型发展。加强高等职业院校“一流学院一流专业”建设，培养适应地方经济发展的技术技能人才。组织高水平大学对口帮扶非省会城市高校建设，优质职业院校“一对一”对口帮扶贫困县中等职业学校。（省教育厅、省发展改革委等与各设区市政府按职责分工负责）全面实施“1155工程”。构建重点产业共性技术研发、骨干

企业创新能力提升、中小企业研发创新服务、小微企业孵化培育的四级全链条产业技术创新体系。在重点产业领域，建设产业共性技术研发平台，持续推进技术成果系统化、配套化和工程化开发。依托龙头骨干企业联合高校建设“四主体一联合”等校企合作新型研发平台，以市场需求为导向，开展联合攻关，提升产学研用协同创新能力。推动省级创新平台开放共享，精准对接，支撑我省数万家科技型中小企业技术创新。加快建设专业化孵化器、X空间、X天地等创新创业平台，优化双创生态环境，激发各类创新主体活力。（X发展改革委、省科技厅、省工业和信息化厅、省教育厅等按职责分工负责）发挥X创新资源优势，带动关中、辐射X北产业发展，支持非省会城市高校与国内外高水平大学联合建设教授（院士、社科名家、国医大师）工作站（室）、异地（离岸）孵化器等校企合作平台。加强新型智库建设，提高高校应用研究和服务能力。（省科技厅、省教育厅、省发展改革委、省科协等与各设区市政府按职责分工负责）注重考核专业技术人才履行岗位职责的工作绩效、创新成果，增加科技成果转化在职称评审中的权重。对科技成果转化绩效（取得的经济效益和社会效益）突出的专业技术人才，可破格申报职称。将科技成果转化情况作为省属高等院校年度考核指标之一，

深化产教融合校企合作实施方案(最新)

深化产教融合校企合作实施方案为贯彻落实《x办公厅关于深化产教融合的若干意见》（x发〔x〕95号）和《x省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（x 办〔x〕4号），进一步深化产教融合发展，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面提高教育质量，扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能，结合我市实际，制定本方案。一、总体目标深化职业教育改革，发挥企业重要主体作用，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，通过10年左右的努力，基本实现教育和产业统筹融合，校企协同育人机制全面推行，需求导向的人才培养模式健全完善，高等教育、职业教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。二、主要任务（一）构建教育和产业深度融合发展格局。 1．统筹产教融合规划布局。将产教融合纳入全市经济社会发展规划以及区域发展、产业发展、城市建设和重大生产力布局规划。结合全面实施创新驱动发展、xx市、人才强市战略，同步规划产教融合政策措施、支持方式、实现途径和重大项目。统筹中高职发展，打造一批“江淮工匠”培养基地。（责任单位：市发展改革委、市教育局）

2．促进高等教育融入区域创新体系。支持x学院建设应用型大学。推动x学院、x职业技术学院整合各类资源、平台、要素，与行业骨干企业、中小微创新创业企业建立紧密协同的创新生态系统，增强人才集聚和产业牵引升级能力。（责任单位：市教育局、市科技局）3．完善产教融合学科专业体系。建立紧密对接产业链、创新链和我市战略性新兴产业发展的学科专业体系，重点建设一批具有较好办学基础、经济社会发展急需的专业和专业群。以推进“三重一创”建设为重点，以新兴产业培育为方向，重点提升旅游、文化、现代服务业、信息产业人才培养能力，做强旅游、文化、现代服务业、信息产业和学前教育专业。（责任单位：市教育局） 4．强化人才培养需求导向。加强人才需求调研，重视专业布局与人才需求的研究。完善专业准入与退出制度，把市场供求比例、就业质量作为学校设置调整学科专业、确定培养规模的重要依据。鼓励职业院校服务我市产业转型升级需要，适应产业分工从价值链中低端向中高端转变对人才需求的变化，加大创新型人才尤其是产业创新人才培养力度，提高高层次人才培养比重。建立人才激励政策，鼓励职业院校毕业生在市内就业创业。（责任单位：市教育局、市人力资源社会保障局）（二）发挥企业产教融合重要主体作用。 5．拓宽企业参与途径。支持企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育。坚持准入条件透明化、审批范围最小化，改进办学准入条件和审批环节。有序推进职业学校股份制、混合所有制改

皖江经济带产教融合职业教育创新发展试验区建设项目实施方案

附件1 皖江经济带产教融合职业教育创新发展试验区建设项目实施方案一、建设目标立足现代化五大发展美好安徽建设，对接皖江经济带打造世界级先进制造业集群建设需求，充分发挥试验区先试先行功能，以制度创新为目标，平台建设为抓手，推动建立城市为节点、行业为支点、企业为重点、学校为基点的产教融合改革推进机制，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，在产教融合、校企合作方面形成一批制度性成果，在专业建设、人才培养、教学改革、招生就业等方面更加契合区域经济高质量发展需要，培养大批高素质技术技能人才，形成一批可复制、可推广的成功经验和模式，引领全省职业教育创新发展，为皖江经济带建设提供人才支撑和智力支持。二、建设任务（一）产教融合体制机制创新工程通过设计和实施“产教融合型城市培育项目”“产教融合型行业培育项目”“产教融合型企业培育项目”等，创新产教融合的运行机制和实施载体，建立健全政府统筹、行业指导、

企业参与、权责明确、共同协作的管理运行机制，实现各市职业教育错位发展，与区域产业深度融合，形成协同推进职业教育发展的新- 6 - 格局。 1.产教融合型城市培育项目。发挥地方政府在产教融合中的主导作用，支持鼓励校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、职业教育改革成效明显的城市，积极在产教融合创新发展方面先行先试，在统筹协调区域内职业教育的发展规划、资源布局、条件保障和政策措施方面积累有益经验。项目内容包括产教融合型城市建设标准、市级产教融合专项投入机制、职业教育工作部门联席会议制度作用发挥、产教融合评价体系方面开展制度创新和政策创新、职业教育办学体制改革。 2.产教融合型行业培育项目。支持鼓励我省产业集聚区的行业联合本地区中高职院校、产业园区，促进园区的人力资源建设、技术技能积累与职业院校的人才培养、实习实训、创业就业对接，建立产业、行业与职业院校的协同发展机制。项目内容包括发布地区行业相关产业的专业布局、技术技能人才需求，建设区域性产教融合信息服务平台，促进校企各类需求精准对接，组织各类产教对接活动等。 3.产教融合型企业培育项目。重点培育150家左右专业建设参与度高、协同育人贡献大的产教融合型企业。项目内容是

产教融合应用型课程改革试点院校项目实施方案

附件1 产教融合应用型课程改革试点院校项目实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，深化产教融合，推动学科专业建设与产业转型升级相适应，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系，引导高等学校在转型发展过程中深化人才培养和课程体系改革，特制定本项目实施方案。一、项目背景 2015年10月，教育部等三部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出，推动转型发展高校把办学思路真正向服务地方经济社会发展、产教融合校企合作、培养应用型技术技能型人才、增强学生就业创业能力等方面转变。2017年12月，国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，提出将进一步贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，全面提升人力资源质量。当前，高校转型发展向纵深迈进，围绕产教融合、校企合作这条主线，进一步调整专业设置、优化学科建设、重构课程体系成为转型高校内涵建设的重要组成部分。本项目将按照“自主申请、需求导向、学校定制、全程支持、动态调整”的原则，为应用型高校课程改革提供专业化服务。二、项目服务内容 — 1 —