高中数学人教大纲本必修第二册(B版)

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新教材 人教B版高中数学选择性必修第二册全册精品教学课件(共958页)

新教材 人教B版高中数学选择性必修第二册全册精品教学课件(共958页)
3.1 排列与组合
3.1.1 基本计数原理 P2
3.1.2 排列与排列数 P80
3.1.3 组合与组合数 P167
3.3 二项式定理与杨辉三角 P234
4.1 条件概率与事件的独立性
4.1.1 条件概率 P315
4.1.2 乘法公式与全概率公式 P351
4.1.3 独立性与条件概率的关系 P428
4.2 随机变量
2.(变条件,变结论)本例(2)换为:用数字 1,2,3 可以组成多少个 没有重复数字的整数?
[解] 分三类: ①第一类为一位整数,有 1,2,3,共 3 个; ②第二类为二位整数,有 12,13,21,23,31,32,共 6 个; ③第三类为三位整数,有 123,132,213,231,312,321,共 6 个. ∴共组成 3+6+6=15 个无重复数字的整数.
的个数是( )
A.1
B.3
C.6
D.9
D [这件事可分为两步完成:第一步,在集合{2,3,7}中任取一个
值 x 有 3 种方法;第二步,在集合{-1,-2,4}中任取一个值 y 有 3
种方法.根据分步乘法计数原理知,有 3×3=9 个不同的点.]
4.一个礼堂有 4 个门,若从任一个门进,从任一门出,共有不 同走法________种.
4.2.1 随机变量及其与事件的联系 P476
4.2.2 离散型随机变量的分布列 P511
4.2.3 二项分布与超几何分布 P566 4.2.4 随机变量的数字特征 P655 4.2.5 正态分布 P754
4.3.1 一元线性回归模型 P801
4.3 统计模型
4.3.2 独立性检验 P919
3.1.1 基本计数原理 第1课时 基本计数原理

高中数学(人教B版)必修第二册:事件之间的关系与运算【精品课件】

高中数学(人教B版)必修第二册:事件之间的关系与运算【精品课件】
23
事件的关系及运算 【例 2】 在掷骰子的试验中,可以定义许多事件.例如,事件 C1={出现 1 点},事件 C2={出现 2 点},事件 C3={出现 3 点},事 件 C4={出现 4 点},事件 C5={出现 5 点},事件 C6={出现 6 点}, 事件 D1={出现的点数不大于 1},事件 D2={出现的点数大于 3}, 事件 D3={出现的点数小于 5},事件 E={出现的点数小于 7},事件 F={出现的点数为偶数},事件 G={出现的点数为奇数},请根据上 述定义的事件,回答下列问题:
(5)由(4)的分析,事件 E“一种报纸也不订”是事件 C 中的一种 可能情况,所以事件 C 与事件 E 可能同时发生,故 C 与 E 不是互斥 事件.
18
互斥事件和对立事件的判定方法 (1)利用基本概念 要判断两个事件是不是互斥事件,只需要找出各个事件所包含 的所有结果,看它们之间能不能同时发生,在互斥的前提下,看两 个事件中是否必有一个发生,可判断是否为对立事件.注意辨析“至 少”“至多”等关键词语的含义,明晰它们对事件结果的影响.
3
问题:在上述事件中,(1)事件 C1 与事件 C2 的并事件是什么? (2)事件 D2 与 G 及事件 C2 间有什么关系? (3)事件 C1 与事件 C2 间有什么关系? (4)事件 G 与事件 H 间有什么关系? [提示] (1)C1∪C2={出现 1 点或 2 点};(2)D2∩G=C2;(3)为 互斥事件;(4)为对立事件.
4
1.事件的关系与运算
(1)事件的关系
定义
表示法
一般地,对于事件 A 与事件 B,
包含 如果事件 A 发生,事件
_A_⊆__B__
关系 B__一__定__发__生_,这时称事件 A 包含 (或_B_⊇_A__)

高中数学人教B版 必修第二册 对数运算法则 课件1

高中数学人教B版 必修第二册  对数运算法则 课件1

【内化·悟】 1.lg 2与lg 5之间有何关系? 提示:lg 2+lg 5=1,lg 2=1-lg 5,lg 5=1-lg 2. 2.应用对数运算性质求值时关键是什么? 提示:关键是对数的底数应该相同,才能利用性 质合并计算.
【类题·通】
利用对数运算求值的方法 (1)“收”,将同底的两对数的和(差)收成积(商) 的对数. (2)“拆”,将积(商)的对数拆成同底的两对数 的和(差).
【习练·破】 1.(lg 5)2+lg 2×lg 5+lg 2=________. 【解析】原式=lg 5(lg 5+lg 2)+lg 2=lg 5+lg 2=
lg 10=1. 答案:1
2.计算:
log 27 3
+lg
4+lg
25.
【解析】原式= log 3 ( 3 )6+2lg 2+2lg 5=6+2(lg 2 +lg 5)=8.
【解析】选C.因为lg 2=m,lg 3=n, 所以 lg 12 2lg 2 lg 3 2m n 2m n .
lg 15 lg 3 lg 5 n 1 lg 2 n 1 m
2.化简 x2 y .
loga 3 z
【解析】因为 x2 y >0且x2>0, y >0,所以
y>0,z>0.
【思考】
(1)对数的换底公式用常用对数、自然对数表示是什么
形式?
提示:logab= logNM ,logab= logNM. .
(2)你能用换底公式推导出结论logNn Mm
提示: lg b
ln b

m吗? n
lg a
ln a

人教B版高中数学必修第二册教学课件:第五章5.4统计与概率的应用

人教B版高中数学必修第二册教学课件:第五章5.4统计与概率的应用

员工 项目 子女教育 继续教育 大病医疗 住房贷款利息 住房租金 供养老人
A
B
C
D
E
F


×

×

×
×

×


×
×
×

×
×


×
×


×
×

×
×
×


×
×
×

【解题提示】 (1)按比例分配进行分层抽样。 (2)按照字典排序法列举出所有的抽取结果和事件M的所有基本 事件,然后利用基本事件个数计算概率。
6
6
(3)设第1组抽取的2人为A1,A2,第3组抽取的3人为B1,B2,B3,第4组抽取的1人为C,则从这6人
中随机抽取2人有(A1,A2),(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1,C),(A2,B1),(A2,
B2),(A2,B3),(A2,C),(B1,B2),(B1,B3),(B1,C),(B2,B3),(B2,C),(B3,
估算,其p%分位数即为频率分布直方图中使左侧小矩形面积之和等于p%的分点值. ②某校100名学生的数学测试成绩的频率分布直方图如图:
由此可估计其80%分位数.
首先求分数在130以下的学生所占比例为5%+18%+30%+22% =75%.在140以下的学生所占比例为75%+15%=90%.
因此,80%分位数一定位于[130,140)内,
织了一场PK赛,A,B两队各由4名选手组成,每局两队各派一名选手PK,比赛四局.除第三局胜者
得2分外,其余各局胜者均得1分,每局的负者得0分.假设每局比赛A队选手获胜的概率均为 2 ,

高中数学人教B版 必修第二册 函数的应用(二) 课件1

高中数学人教B版 必修第二册  函数的应用(二) 课件1

,
a 4
5
2
4
2
经过了k-5=10-5=5秒,即m=5.
答案: 1ln 51
5
2
【内化·悟】 本题中用来求参数隐含的条件是什么? 提示:假设过5秒后甲桶和乙桶的水量 相等.
【类题·通】 怎样求应用性问题解析式中的参数? 应用性问题变量间的关系式中往往含有参数, 需要先确定参数值,解题中要认真审题,条件中 会给出特殊情况下的一对参数的对应值,用来 确定参数的值,这是解题的前提.
360
(1)此次行车最经济的车速是________. (2)如果不考虑其他费用,这次行车的总费用最 小值为________. 【思维·引】表示出行车的时间、总费用后利 用基本不等式求最小值及取最小值时的车速.
【解析】(1)总费用为y=36× 120 120 (4 x2 )6
=7 200 2x 240.
类型三 幂函数、对数型函数模型的应用 角度1 幂函数模型的应用 【典例】已知A,B两地的距离是120 km,按交通法规规 定,A,B两地之间的公路车速应限制在50~100 km/h, 假设汽油的价格是6元/L,以x km/h速度行驶时,汽车 的耗油率为 (4 x2 ) L/h,支付司机每小时的工资36元.
殖地产卵,科学家经过测量发现候鸟的飞行速度可以表
示为函数v=
1 2
log3
x 100
lg
x0
,单位是km/min,其中x表
示候鸟每分钟耗氧量的单位数,x0代表测量过程中某类
候鸟每分钟的耗氧量偏差(参考数据:lg 2=0.30,
31.2=3.74,31.4=4.66).
(1)当x0=2,候鸟每分钟的耗氧量为8 100个单位时,候鸟的飞行速度是多少 km/min? (2)当x0=5,候鸟停下休息时,它每分 钟的耗氧量为多少单位?

人教B版高中数学选择性必修第二册精品课件 第3章 排列、组合与二项式定理 第1课时 组合及组合数公式

人教B版高中数学选择性必修第二册精品课件 第3章 排列、组合与二项式定理 第1课时 组合及组合数公式
B.从1,2,3,4这4个数字中选取3个不同的数字可以组成多少个不同的三位
数?
C.从全班同学中选出3名同学参加学校运动会开幕式,有多少种选法?
D.从全班同学中选出2名同学分别担任班长、副班长,有多少种选法?
解析 对于A选项,从4名志愿者中选出2人分别参加导游和翻译的工作,将2
人选出后,还要安排导游或翻译的工作,与顺序有关,这个问题为排列问题;
名师点睛
1.排列与组合的区别与联系
(1)共同点:两者都是从n个不同对象中取出m(m≤n)个对象.
(2)不同点:排列与对象的顺序有关,组合与对象的顺序无关.
(3)只要两个组合中的对象完全相同,不论对象的顺序如何,都是相同的组
合,只有当两个组合中对象不完全相同时,才是不同的组合.
2.组合与组Biblioteka 数的区别目录索引基础落实·必备知识一遍过
重难探究·能力素养速提升
学以致用·随堂检测促达标
1.理解组合的概念,会区分排列与组合问题.
正确认识组合与排列的区别与联系
课程标准
2.掌握组合数公式,会利用公式解决一些简单组合问题,理解排列
数与组合数之间的联系.
3.掌握组合数的两个性质,能够应用组合数的性质进行有关的化
多少种.
1
解 因为一共有2件次品,至多有1件正品即恰有1件正品,故抽法有 C98
=98种.
规律方法 解答简单的组合问题的方法
(1)弄清要做的这件事是什么事.
(2)看选出的元素是否与顺序有关,也就是看是不是组合问题.
(3)结合两计数原理,利用组合数公式求出结果.
变式训练3[2024甘肃白银高二期末]课外活动小组共13人,其中男生8人,女
选2人参加服务,则( AD)

高中数学(人教B版)必修第二册:增长速度的比较【精品课件】

高中数学(人教B版)必修第二册:增长速度的比较【精品课件】
1
(3)
1
1 2 1 4 1 2
, 2 , 4 可分别视为函数()
4
1
2
= ,() =
1
,ℎ()
2
在同一坐标系内分别作出这三个函数的图象,由图象易知
1
4
1
= 2,当 = 4时的函数值,
>
1
4
>ℎ
1
4
1
,即
1 4
2
1
>
1 2
4
>
1 2
.
4
反思
感悟
反思感悟
1.比较函数值大小的关键在于构造恰当的函数,若指数相同而底数不同,则考虑幂函数;若指数不同而底数
4
81
64
1.261
5
243
125
1.465
其中符合指数函数变化的函数是
6
729
216
1.630
1
7
2 187
343
1.771
8
6 561
512
1.892
…Hale Waihona Puke ……….
解析 (1)在一次函数、幂函数、对数函数和指数函数中,增长最快的是指数函数 = 5 ,故选D.
(2)通过观察、猜想、归纳,函数1符合指数函数的变化.
4.55 < 5,所以它符合奖金总数不超过5万元的要求.
再计算按模型 = 7 + 1奖励时,奖金是否超过利润的25%,即当∈[10,1 000]时,利用计算器或
计算机作() = 7 + 1 − 0.25的图象(图略),由图象可知()在[10,1 000]上是减少的,因此
解析 由于指数函数增长迅速,而对数型函数增长缓慢,因此满足先上升后下降再上升的是() =

人教B版高中数学选择性必修第二册精品课件 第三章 第1课时 组合与组合数、组合数的性质

人教B版高中数学选择性必修第二册精品课件 第三章 第1课时 组合与组合数、组合数的性质
C.
答案:C

3.若C12
=
2-3
C12 ,则
n 的值为(
A.3或5
B.3或4
C.5
D.15
)
解析:由题意及组合数的性质,得n=2n-3或n+2n-3=12,解得n=3或n=5.故选
A.
答案:A
48
49
4.计算:C50
+ C50
=
48
解析:C50
49
+ C50
答案:1 275
=
49
C51
.
=
2
(2)从3,5,7,11中任取两个数相乘,不同的积有多少种?
以上两个问题中哪个是排列?(1)与(2)有何不同特点?
提示:(1)是排列.(1)中选取的两个数是有序的,(2)中选取的两个数是无序的.
2.(1)一般地,从n个不同对象中取出m(m≤n)个对象并成一组,称为从n个不
同对象中取出m个对象的一个组合.
成:
第一步,从 n 个不同对象中选出 m 个,有C 种选法;
第二步,将选出的 m 个对象做全排列,有A
种排法.


由分步乘法计数原理可知A
=
C
A
,因此C


=
A

.
A
2.组合数及其性质
组合数 m
n
公式
性质
备注
m
n(n-1)…[n-(m-1)]
n!
n
= m=
=
m m × (m-1) × … × 2 × 1 (n-m)!m!
A29 =72 种.因为选 2 名同学参加某项比赛不用考虑顺序,所以是组合问题,所以
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高中数学人教大纲本必修第二册(B版)知识点汇总一、立体几何初步(一)几何体1.柱、锥、台、球的结构特征(1)柱棱柱:一般的,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱;棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面,简称为底;其余各面叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱;侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点。

底面是三角形、四边形、五边形……的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱……圆柱:以矩形的一边所在的直线为旋转轴,其余边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱;旋转轴叫做圆柱的轴;垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面;无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的母线。

棱柱与圆柱统称为柱体;(2)锥棱锥:一般的有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥;这个多边形面叫做棱锥的底面或底;有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面;各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点;相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱。

底面是三角锥、四边锥、五边锥……的棱柱分别叫做三棱锥、四棱锥、五棱锥……圆锥:以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆锥;旋转轴为圆锥的轴;垂直于轴的边旋转形成的面叫做圆锥的底面;斜边旋转形成的曲面叫做圆锥的侧面。

棱锥与圆锥统称为锥体。

(3)台棱台:用一个平行于底面的平面去截棱锥,底面和截面之间的部分叫做棱台;原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面;棱台也有侧面、侧棱、顶点。

圆台:用一个平行于底面的平面去截圆锥,底面和截面之间的部分叫做圆台;原圆锥的底面和截面分别叫做圆台的下底面和上底面;圆台也有侧面、母线、轴。

圆台和棱台统称为台体。

(4)球以半圆的直径所在的直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体叫做球体,简称为球;半圆的圆心叫做球的球心,半圆的半径叫做球的半径,半圆的直径叫做球的直径。

(5)组合体由柱、锥、台、球等几何体组成的复杂的几何体叫组合体。

2.空间几何体的三视图三视图是观测者从不同位置观察同一个几何体,画出的空间几何体的图形。

他具体包括:(1)正视图:物体前后方向投影所得到的投影图;它能反映物体的高度和长度;(2)侧视图:物体左右方向投影所得到的投影图;它能反映物体的高度和宽度;(3)俯视图:物体上下方向投影所得到的投影图;它能反映物体的长度和宽度;3.空间几何体的直观图(1)斜二测画法①建立直角坐标系,在已知水平放置的平面图形中取互相垂直的OX,OY,建立直角坐标系;②画出斜坐标系,在画直观图的纸上(平面上)画出对应的O’X’,O’Y’,使∠X’O’Y’ =45°(或135°),它们确定的平面表示水平平面;③画对应图形,在已知图形平行于X轴的线段,在直观图中画成平行于X‘轴,且长度保持不变;在已知图形平行于Y轴的线段,在直观图中画成平行于Y‘轴,且长度变为原来的一半;④擦去辅助线,图画好后,要擦去X轴、Y轴及为画图添加的辅助线(虚线)。

(2)平行投影与中心投影平行投影的投影线是互相平行的,中心投影的投影线相交于一点。

(二)面积与体积1.多面体的面积和体积公式表中S表示面积,c′、c分别表示上、下底面周长,h表斜高,h′表示斜高,l表示侧棱长。

2.旋转体的面积和体积公式表中l、h分别表示母线、高,r表示圆柱、圆锥与球冠的底半径,r1、r2分别表示圆台上、下底面半径,R表示半径。

(三)空间点线面1.平面概述(1)平面的两个特征:①无限延展②平的(没有厚度)(2)平面的画法:通常画平行四边形来表示平面(3)平面的表示:用一个小写的希腊字母α、β、γ等表示,如平面α、平面β;用表示平行四边形的两个相对顶点的字母表示,如平面AC 。

2.三公理三推论:公理1:若一条直线上有两个点在一个平面内,则该直线上所有的点都在这个平面内:A l ∈,B l ∈,A α∈,B α∈⇒α⊂l公理2:如果两个平面有一个公共点,那么它们还有其他公共点,且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。

公理3:经过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面。

推论一:经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面。

推论二:经过两条相交直线,有且只有一个平面。

推论三:经过两条平行直线,有且只有一个平面。

3.空间直线:(1)空间两条直线的位置关系: 相交直线——有且仅有一个公共点; 平行直线——在同一平面内,没有公共点;异面直线——不同在任何一个平面内,没有公共点。

相交直线和平行直线也称为共面直线。

异面直线的画法常用的有下列三种:(2)平行直线:在平面几何中,平行于同一条直线的两条直线互相平行,这个结论在空间也是成立的。

即公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。

(3)异面直线定理:连结平面内一点与平面外一点的直线,和这个平面内不经过此点的直线是异面直线。

推理模式:,,,A B a B a ααα∉∈⊂∉⇒AB 与a 是异面直线。

aba bαα4.直线和平面的位置关系(1)直线在平面内(无数个公共点); (2)直线和平面相交(有且只有一个公共点);(3)直线和平面平行(没有公共点)——用两分法进行两次分类。

它们的图形分别可表示为如下,符号分别可表示为a α⊂,a A α=I,//a α。

aαaα线面平行的判定定理:如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。

推理模式:,,////a b a b a ααα⊄⊂⇒.线面平行的性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行。

推理模式://,,//a a b a b αβαβ⊂=⇒I .5.两个平面的位置关系有两种:两平面相交(有一条公共直线)、两平面平行(没有公共点)(1)两个平面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直线都平行于一个平面,那么这两个平面平行。

abβαaPαOA定理的模式://////a b a b P a b ββαβαα⊂⎫⎪⊂⎪⎪=⇒⎬⎪⎪⎪⎭I推论:如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线,那么这两个平面互相平行。

推论模式:,,,,,,//,////a b P a b a b P a b a a b b ααββαβ'''''''=⊂⊂=⊂⊂⇒I I (2)两个平面平行的性质(1)如果两个平面平行,那么其中一个平面内的直线平6.线线垂直判断线线垂直的方法:所成的角是直角,两直线垂直;垂直于平行线中的一条,必垂直于另一条。

三垂线定理:在平面内的一条直线,如果它和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直。

三垂线定理的逆定理:在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线垂直,那么它也和这条斜线的射影垂直。

推理模式: ,,PO O PA A a AO a a AP αααα⊥∈⎫⎪=⇒⊥⎬⎪⊂⊥⎭I 。

注意:(1)三垂线指PA ,PO ,AO 都垂直α内的直线a 其实质是:斜线和平面内一条直线垂直的判定和性质定理 (2)要考虑a 的位置,并注意两定理交替使用。

7.线面垂直定义:如果一条直线l 和一个平面α相交,并且和平面α内的任意一条直线都垂直,cbaβα我们就说直线l 和平面α互相垂直其中直线l 叫做平面的垂线,平面α叫做直线l 的垂面,直线与平面的交点叫做垂足。

直线l 与平面α垂直记作:l ⊥α。

直线与平面垂直的判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面。

直线和平面垂直的性质定理:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行。

8.面面垂直两个平面垂直的定义:相交成直二面角的两个平面叫做互相垂直的平面。

两平面垂直的判定定理:(线面垂直⇒面面垂直)如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直。

两平面垂直的性质定理:(面面垂直⇒线面垂直)若两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们的交线的直线垂直于另一个平面。

二、解析几何初步1.倾斜角:一条直线L 向上的方向与X 轴的正方向所成的最小正角,叫做直线的倾斜角,范围为[)π,0。

2.斜率:当直线的倾斜角不是90°时,则称其正切值为该直线的斜率,即k =tan α;当直线的倾斜角等于90°时,直线的斜率不存在。

3.过两点p 1(x 1,y 1),p 2(x 2,y 2)(x 1≠x 2)的直线的斜率公式:k =tan 1212x x y y --=α(若x 1=x 2,则直线p 1p 2的斜率不存在,此时直线的倾斜角为90°)。

4.直线方程的五种形式确定直线方程需要有两个互相独立的条件。

确定直线方程的形直线的点斜式与斜截式不能表示斜率不存在(垂直于x 轴)的直线;两点式不能表示平行或重合两坐标轴的直线;截距式不能表示平行或重合两坐标轴的直线及过原点的直线。

5.直线l 1与直线l 2的的平行与垂直 (1)若l 1,l 2均存在斜率且不重合: ①l 1//l 2⇔ k 1=k 2;②l 1⊥l 2⇔ k 1k 2=-1。

(2)若0:,0:22221111=++=++C y B x A l C y B x A l若A 1、A 2、B 1、B 2都不为零。

①l 1//l 2⇔212121C C B B A A ≠=; ②l 1⊥l 2⇔ A 1A 2+B 1B 2=0; ③l 1与l 2相交⇔2121B B A A ≠; ④l 1与l 2重合⇔212121C C B B A A ==; 注意:若A 2或B 2中含有字母,应注意讨论字母=0与≠0的情况。

两条直线的交点:两条直线的交点的个数取决于这两条直线的方程组成的方程组的解的个数。

5.距离(1)两点间距离:若A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则212212)()(y y x x AB -+-=特别地:x //AB 轴,则=AB ||21x x -、y //AB 轴,则=AB ||21y y -。

(2)平行线间距离:若0:,0:2211=++=++C By Ax l C By Ax l , 则:2221BA C C d +-=。

注意点:x ,y 对应项系数应相等。

(3)点到直线的距离:0C By Ax :l ),y ,x (P =++οο,则P 到l 的距离为:22BA CBy Ax d +++=οο7.圆的方程圆心为),(b a C ,半径为r 的圆的标准方程为:)0()()(222>=-+-r r b y a x 。

特殊地,当0==b a 时,圆心在原点的圆的方程为:222r y x =+。

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