苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习
苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共89分)1. （4分）写出反义词健壮_______ 急速_______ 粗壮_______ 旋转_______2. （3分）花落谁家。
（请你指出下列句子运用的描写方法。
）外貌描写语言描写动作描写①他喊着：“你们不要管，我自己来！”_______②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
_______③他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
_______3. （8分）写拼音。
____________________________寸益彰泰____________________________豹障徒功4. （2分）读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是_______深情地回忆了刘老师的三件_______5. （4分）选择正确的读音。
天穹_______（ɡōnɡ qiónɡ）伫立_______（zhùzù）擎着_______qínɡqín）哽咽_______（yèyàn）6. （5分）看拼音，写词语。
lián qiáo xiào mī mīwú ɡōnɡtǎnɡ ruònèn lǜ___________________________________7. （6分）写出下列词语的近义词。
舒展_______ 健壮_______沉醉_______ 天穹_______伫立_______ 不由自主_______8. （4分）我是拼音小能手慈祥忠厚强壮拐杖____________________________9. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽_______ 陪_______ 筝_______ 尊_______硬_______ 倍_______ 挣_______ 蹲_______10. （6分）组词。
①淌_______ 倘_______②翘qiào_______qiáo_______转zhuǎn_______zhuàn_______11. （3分）按课文《触摸春天》内容填空后，再细细体会。
此刻安静的心上，一定划过一条_______，蝴蝶在她八岁的人生划过一道_______，述说着_______。
12. （5分）将下列句子改为陈述句。
①我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？13. （5分）阅读短文《理想的风筝》片段，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？14. （5分）按要求写句子。
①我们建造亲手了城堡一座（连成一句话）②运用同样的修辞手法仿写句子。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!15. （5分）缩句①春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
16. （1分）“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀，思念您_______17. （5分）读课文《理想的风筝》，解释句中加横线的词笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
18. （5分）写出下列句子的修辞手法当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
19. （5分）缩句。
①温暖的春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
二、阅读理解题 (共5题；共37分)20. （5分）读课文《理想的风筝》，说说句中省略号的用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
21. （5分）阅读短文《理想的风筝》片段，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声：“起!”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
你喜欢文中的老师吗？说说理由。
22. （5分）阅读短文《理想的风筝》片段，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
当老师的脸上现出得意和满足的神气时，作者是怎样想的？你又是怎样想的？23. （17分）阅读短文，完成练习。
华佗学医有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。
为了（解除消除）病人的痛苦，华佗立志学医。
他风餐露宿，历尽（艰辛辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门伺候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
3年过去了，师傅说：“你已经（磨练锻炼）了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。
”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。
华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读攻读）起医书来。
暑去寒来，又是3年。
一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。
”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。
他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。
”人们都（埋怨责怪）华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。
”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
（1）从文中括号内选择合适的词语。
（解除消除）_______痛苦历尽_______（艰辛辛苦）（磨练锻炼）_______了（阅读攻读）_______起（埋怨责怪）_______华佗（2）用曲线在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。
（3）比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。
华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗耐心地伺候病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
（4）华佗能学得一手好医术，靠的是（）A . 立志与拜师B . 拜师和勤奋C . 实践和读书D . 立志和勤奋24. （5分）阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
六年级下语文同步练习理想的风筝_苏教版
2019年苏教版语文六年级下册7.2理想的风筝练习卷1．划去括号里不正确的读音。
风筝．（zhēng zhèng ）连翘．花（qiáo qiào）（pǔpō）气喘吁．吁（xūyù）咽（gěng gēng）翩．翩起舞（piān biǎn）2．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A.引逗 B.招引 C.停留 D.逗笑3．初到北大荒，我感到一切都不习惯。
（）A.开始的；开始的部分B.第一个C.第一次；刚开始D.原来的4．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。
（）A.脸向上B.敬慕C.依靠，依赖D.公文用语5．选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染映吹变（1）当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎举托拿（2）他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。
飞升飘窜（3）便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。
6．下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。
( )（2）刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。
( )（3）刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。
( )7．将下列句子中省略号的用法写在括号里。
省略号的用法有以下几种：A.表示引文的省略。
B.表示思维的活跃性C.表示语意未尽，让人思索 D.说话断断续续（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……8．仿写句子。
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
爱，，。
9．写临别赠言。
①王宁林平时不善于听取别人的忠告，在毕业之际你可以送他一句格言：“，。
”②姜晓伟是你的知心朋友，你可以送他一句诗：“，。
”③面对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美之情：10．请写出两句关于正确面对逆境的名言或名句。
最新苏教版六年级语文下册22、理想的风筝同步作业
wú gōng 蜈蚣 )
jiàn zhuàng (
guǎi zhàng （
健壮
)
拐杖
）
3.选词填空。
手舞足蹈 )，扶摇直上。他 (仰望 √ 燕在风中(翱翔
√
飞舞)盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他
脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同
我一样的少年。
1．在文段中的括号里选出搭配最合适的词语，画“√”。 2．刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？ 因为他把自己热爱生活，对生活充满了信心的情感寄托在风筝 _______________________________________________________ 上，同时也在“我们”的心中播下了希望的种子、理想的种子。 _______________________________________________________ 刘老师进行了精心的准备。 3．风筝的式样很多，说明_______________________________ 4．从画线句子中的“决不肯”我们可以感受到： 刘老师热爱生活，喜欢挑战自我。 ______________________________________________________ 他亲手把风筝送上了蓝天，并从中 5．刘老师笑得“甜蜜”是因为_______________________________ 感受到成功后的快乐。 ______________________
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）照样子写词语清亮亮，_______、_______、_______2. （6分）多音字组词。
绿lǜ_______lù_______ 空kōng_______kòng_______3. （4分）根据句子中的拼音写字词。
①按照爸爸的指点，fēng zheng_______果然qiào_______着尾巴，xiào mī mī_______地飞上了天空。
②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng_______养殖基地。
4. （2分）课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是（）A . 每个风筝上都写了同学们的理想。
B . 放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C . 老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
5. （12分）判断下列说法是否正确。
（1）《史记》是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。
（2）“圆舞曲之王”贝多芬创作了《蓝色多瑙河》。
（3）西汉时期，让匈奴胆战心惊的“飞将军”是张骞。
（4）人的血型通常分为A型、B型、AB型和O型四种。
（5）莫泊桑是“短篇小说之王”，他的代表作有《我的叔叔于勒》《变色龙》等。
（6）“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是元代诗人王冕的诗句。
二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （19分）阅读短文，完成练习。
华佗学医有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。
为了（解除消除）病人的痛苦，华佗立志学医。
他风餐露宿，历尽（艰辛辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门伺候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习B卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）扩词。
需________确________许________刻________2. （6分）文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是________深情地回忆了刘老师的三件事：________。
3. （4分）读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是________深情地回忆了刘老师的三件________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）看一看谁正确。
（1）（2）（3）（4）二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （21分）阅读下文，回答问题生命之网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。
哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。
植物还为动物提供栖患的场所，掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶革就长得特别茂盛。
猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。
这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。
原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的：而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。
这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。
鼠的天敢是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。
苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习(II )卷
苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共19题；共87分)1. （6分）写出下列词语的近义词。
舒展________ 健壮________沉醉________ 天穹________伫立________ 不由自主________2. （4分）我是拼音小能手慈祥忠厚强壮拐杖________________________________3. （4分）给下列划线体字选择正确读音①呼啸（A.sù B.xiào）________②无影无踪（A.zōng B.zhōng）________③转圈圈（A.zhuǎn B.zhuàn）________④替代不了（A.liǎo B.le）________4. （6分）组词。
①淌________ 倘________②翘qiào________qiáo________转zhuǎn________zhuàn________5. （5分）看拼音，写词语。
lián qiáo xiào mī mīwú ɡōnɡtǎnɡ ruònèn lǜ________________________________________6. （4分）选择正确的读音。
天穹________（ɡōnɡ qiónɡ）伫立________（zhùzù）擎着________qínɡqín）哽咽________（yèyàn）7. （3分）花落谁家。
（请你指出下列句子运用的描写方法。
）外貌描写语言描写动作描写①他喊着：“你们不要管，我自己来！”________②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）比一比，再组词。
站________ 粒________ 喝________钻________ 拉________ 渴________2. （6分）写出下列词语的近义词。
舒展________ 健壮________沉醉________ 天穹________伫立________ 不由自主________3. （4分）多音字组词。
绿lǜ________lù________ 空kōng________kòng________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）看一看谁正确。
（1）（2）（3）（4）二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （21分）阅读下文，回答问题罗玮，感动中国为挽救一名素不相识的肝硬化患者，在成都打工的19岁女孩罗玮做出了一个足以令人难以置信的决定——捐出自己的肝脏．3月30日清晨，在华西医院，手术即将开始之际，医生再次问罗玮：“如果你现在后悔了，手术将无条件立即停止”．但罗玮坚定地说：“没什么，开始吧！”与女孩的坦然从容相应，远道而来的母亲肝肠寸断，哭得撕心裂肺，听闻者无不动容．我记得央视2004感动中国十大人物中有一个叫“田世国”的名字．他把自己的肾奉献出来，挽救了病危的母亲，用自己的身体来回答了关于“谁言寸草心，报得三春晖”的千年追问．田世国坚如磐石的孝心，回馈的是身体肤发以受的骨肉亲人，他已经感动了中国；而女孩罗玮，她要拯救的却是一个和自己素昧平生、毫无瓜葛的濒死病人，她又该怎样地感动中国？免费为陌生人捐肝，在我国器官移植史上，是第一次．在这样一个特殊的手术面前，任何人都没有权利去怀疑女孩的善良．让我们记住女孩罗玮的那句话：“我能给她生的希望，为什么不给呢？给她的一线希望，就等于她家人更大的希望．”罗玮就好比天使，来到世间拯救另一个陌生人的生命．在这个心地善良的女孩面前，任何基于庸俗利益的无端臆测都是一种亵渎．当爱心成为一种稀缺的道德资源，罗玮用她的淳朴和善良给出了自己的答案．（1）根据上下文意思。
苏教版六年级语文下册《理想的风筝》同步习题
《理想的风筝》同步习题一、看拼音，写词语。
wúɡōnɡ（）suān sè（）ɡuǎi zhànɡ（）qiáo shǒu（）jīnɡ miào（）jiàn zhuànɡ（）二、选字填空。
祥详慈（）安（）（）细吉（）端（）（）尽燥躁噪（）动枯（）（）音（）热烦（）不骄不（）三、用表示“看”的词语填空。
1、他（）白云，（）着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
2、我手扶长城的城墙，（）远处连绵起伏的群山。
3、小洁（）四周，终于发现不远处有一个垃圾桶。
4、我和爸爸一起在电视机前（）了南非世界杯的决赛。
四、用“\”划掉括号中不恰当的词语。
1、妈妈送给我一件（精致精妙）的手工艺品。
2、我靠长跑锻炼出（粗壮强壮）的身体。
3、这次活动让同学们（增加增长）了许多见识。
4、我无法掩饰对刘老师的深深（思想思念）。
五、指出下列句子中省略号的作用。
1、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（）2、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（）3、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（）六、按要求改写句子1、爸爸辅导我。
我学书法。
（合并成一句话，中间不用关联词、标点）_________________________________________________________________2、蓝天上飘着朵朵白云。
（改写成比喻句）_________________________________________________________________3、照样子，续写句子。
老师，您是暖阳，给我们带来温暖的关怀。
老师，您是________，______________________________________________。
老师，您是________，______________________________________________。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）给下列句子中划线的词换一个，使句子的意思不变①她总是默默地坐在教室的一角。
________②小君立即把头低了下去。
________③不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。
________2. （6分）写出下列句子的修辞手法。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
________3. （4分）组词。
①淌________ 倘________②翘qiào________qiáo________转zhuǎn________zhuàn________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）判断下面说法的对错。
（1）俄国作家契诃夫的“诃”字读“hē”。
（2）龙在我们民族的心目中，代表着神圣，象征着吉祥，义是力量的化身。
（3）苏东坡《浣溪沙》中的蕲水清泉寺，在今黄冈蕲春县境内。
（4）英国作家马克·吐温名字的由来：“水深12英尺，轮船可以安全通过。
”（5）“孰为汝多知乎？”这句话中的“知”读zhì。
二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （21分）阅读我最棒。
水仙花我家养了三盆水仙花。
水仙花的叶子长长的，厚厚的，有力地向上伸展，可精神了。
它的花蕾却像害羞的小姑娘，躲在一层浅绿色的薄衣里，不肯露面。
直到那层薄衣渐渐枯黄了，它才钻出来，慢慢张开笑脸。
啊，这时的水仙花可好看哩，每朵花都有六片花瓣，洁白洁白的，像白玉雕成的，中间是金黄的花蕊，散发出一股淡淡的清香……水仙花喜欢水和阳光。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习(I)卷
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）照样子写词语。
①晃来晃去：________、________、________②一举一动：________、________、________③一颗颗：________、________、________2. （6分）写出近义词。
酸涩—________ 增加—________ 尊敬—________3. （4分）写出反义词。
健壮—________ 急速—________ 粗壮—________ 旋转—________4. （2分）我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
（）A . 这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B . 这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
5. （12分）童话可以分为两类：由作家创作的和在人民群众中口头流传后经人搜集整理的。
二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （21分）阅读下文，回答问题战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
最新课标SJ苏教版 六年级语文 下册第二学期 备课素材 第七单元 第22课《理想的风筝》课堂同步辅导补习作业
22.理想的风筝一、划去括号中不正确的读音。
天穹．（gōng qióng）伫．立（chù zhù）抻．动（chēn shēn）擎．着（jíng qíng）哽咽．（yàn yè）气喘吁．吁（xū yú）二、比一比，再组词。
慨（）燥（）拄（）蜜（）概（）躁（）驻（）密（）三、给下列句子中画线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A．引逗 B．招引 C．停留 D．逗笑2．初到北大荒，我感到一切都不习惯。
（）A．开始的；开始的部分 B．第一个 C．第一次；刚开始 D．原来的3．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。
（）A．脸向上 B．敬慕 C．依靠，依赖 D．公文用语四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
染映吹变1．当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎举托拿2．他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。
飞升飘窜3．便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。
五、将合适的搭配用线连起来。
健壮的身体∣参观乐曲粗壮的故事∣欣赏画展雄壮的国歌∣启发风箏悲壮的绳子∣制作学生六、阅读下面的一段话，完成后面的练习。
_______________一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。
由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。
但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。
少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。