社工实习个案访谈记录1
社工活动访谈 范文
社工活动访谈范文在社工活动访谈中，可以针对不同的对象和目的进行不同的问答。
下面是一篇以社区居民为对象的社工活动访谈范文：主题：社区居民对社工活动的认知和反馈采访对象：社区居民A采访日期：2022年5月10日采访地点：XX社区活动中心采访人：社工人员社工人员（以下简称S）：您好，我是社区的社工人员，今天我来采访您一些关于社工活动的问题，您是否愿意参与呢？社区居民A（以下简称A）：好的，我很愿意参与，也很支持社工的工作。
S：感谢您的支持！首先，请问您对社工活动有什么样的认知和理解？A：我觉得社工活动就是社区里为居民提供各种帮助和服务的一种方式。
社工会组织一些培训班、座谈会、义工活动等，来提高居民的生活质量和幸福感。
S：非常好的理解！您参加过什么样的社工活动吗？对您有什么影响？A：我参加过社区举办的健康讲座和义工活动。
健康讲座让我了解了一些有关养生方面的知识，让我更加关注自己和家人的健康；义工活动则是为社区服务，让我觉得自己能为社区做一点贡献，也感到很有成就感。
S：听起来您收获了很多呢！那么在您看来，社工活动对社区居民的作用有哪些？A：我觉得社工活动可以增加社区居民的凝聚力和归属感。
通过参与活动，居民之间可以互相交流、互相帮助，增进了彼此之间的关系。
同时，社工活动也提供了一些实用的技能培训，让居民有机会学习到一些有用的知识和技能。
S：非常赞同您的看法！最后，您对社工活动有什么期待和建议呢？A：我希望社工活动可以更加多样化一些，既有文化娱乐类的活动，也有实用技能培训的课程，这样能满足不同居民的需求。
同时，我建议社工人员要更积极地宣传活动，让更多的居民知道和参与进来。
S：非常感谢您的宝贵意见和建议！我们将会认真考虑并改进社工活动。
谢谢您的参与！A：不客气，希望社工活动越来越好！。
社会工作个案访谈记录社会工作访谈技巧
社会工作个案访谈记录社会工作访谈技巧社会工作访谈技巧主动介绍自己。
在面谈时，你要介绍向服务对象介绍自己，包括姓名、在机构负责的工作、个人的专长、为服务对象协助的目、将怎么样提供服务等。
必须让他们去你协助的动机、你对他们有多少了解、要对他们干什么。
沟通。
沟通可以提供支持，减轻服务对象因求助而带一的内心焦虑、协助服务对象和自己解决问题的正确想法，促进服务对象为解决问题而采取有效行动。
在接案时面谈内容包括：了解服力对象的问题和需要、交流双方对服务对象的问题和社会工作机构的功能以及社会工作者对角色的看法和期望。
可以进行事实型沟通，也可以进行治疗型沟通。
倾听。
倾听是通过语言和非语言行为向对方传达一个信息，它是社会工作者通过身体以及态度上所传达的对服务对象的专注。
面谈中的倾听不仅是为了解情况，也是为建立专业关系，鼓励对方开放自己。
倾听不仅是听，还要参与，与服务对象互动，给服务对象的叙述给出适当的回应。
--华丽丽的分割线------------------社会工作中的谈话技巧1 以最婉约的方式传递坏消息句型：我们似乎碰到一些状况你刚刚才得知，一件非常重要的案子出了问题，如果立刻冲到上司的办公室里报告这个坏消息，就算不干你的事，也只会让上司质疑你处理危机的能力，弄不好还惹来一顿骂，把气出在你头上。
此时，你应该以不带情绪起伏的声调，从容不迫的说出本句型，千万别慌慌张张，也别使用问题或麻烦这一类的字眼;要让上司觉得事情并非无法解决，而我们听起来像是你将与上司站在同一阵线，并肩作战。
2 上司传唤时责无旁贷句型：我马上处理冷静、迅速的做出这样的回答，会令上司直觉的认为你是名有效率、听话的好部属;相反，犹豫不决的态度只会惹得责任本就繁重的上司不快。
夜里睡不好的时候，还可能迁怒到你头上呢!3 表现出团队精神句型：安琪的主意真不错安琪想出了一条连上司都赞赏的绝妙好计，你恨不得你的脑筋动得比人家快;与其拉长脸孔、暗自不爽，不如偷沾他的光。
社工个案五次谈话记录
社工个案五次谈话记录第一次访谈记录基本印象：于某，女，乳腺癌（调查表）。
面相和善、身材中等、衣着朴素、神态有些紧张，倾诉欲强但注意把握分寸。
关系的建立：进来时先给妹妹发短信，告知不能去看老父，说时显得较局促痛苦。
后通过寒暄得知是丈夫送她来，谈了些丈夫、儿子的情况及自己下乡的经历。
在咨询员的共同把握下，谈话很快进入主题。
咨询员主要应用倾听，在满足案主这方面需要的同时了解了一些相关情况，关系基本建立，结束后为下次正式咨询做了一定铺垫。
案主还对所看到咨询员的问题表示了关注。
自述问题：患癌症后，由于家庭矛盾激化，造成严重失眠(2-3小时/夜)，靠服百忧解（抗抑郁药物）入睡，效果欠佳。
来时倾诉欲望极强，情绪极易激动。
所述内容多为家庭矛盾琐事，主要是与弟弟一家不和，感觉自己被误解更觉其弟许多做法很不应该，倍感委屈和痛心。
为避免与弟直接冲突而不能去看患病老父，感觉甚是无奈和伤心。
谈话内容：父母都为高知，家中姐弟三人，自己是老大，自然要承担许多（谈到这里时较激动）。
属老三届（当时的女十中），文革中(69年)因父亲问题和妹妹参加内蒙建设兵团离家，自述从那时起就为家庭分担责任。
弟弟最小又是男孩在家中倍受父母和俩姐姐的迁就照顾，当时留在父母身边。
回京后，依旧照顾家庭，尤其是对弟弟更是关照有加。
家中从灭蟑螂到换煤气罐都由两姐姐包揽，自己更动员丈夫为弟弟找工作。
弟弟成家后，与父母逐渐产生房产纠纷的矛盾，做出许多不讲道理甚至不近人情的举动，这时母亲还对弟弟姑息迁就，案主也做了很多调解工作和让步，居然最终为弟弟矛头所指，弟弟认为她制造矛盾，从来就没管过他，以至两人不能见面。
这一过程中，去年母亲患癌症去世，父亲脾气倔强被气病重，自己现又不能去看父亲，感到伤心、痛苦万分。
由此引发失眠，且愈加严重，药物效果越来越差。
丈夫在单位为领导开车，外人和自己对他评述都很好，只是回家有时脾气暴躁。
自己在叙述这些家庭尤其是与弟弟的矛盾时，丈夫都表现得不耐烦。
社工访谈剧本范文模板
社工访谈剧本范文模板(剧本开始)场景：社工办公室（社工办公室，一位中年男性社工坐在办公桌后，一位年轻女性走进办公室）社工：欢迎，坐吧。
你是来咨询的吗？（年轻女性坐下）女性：是的，我有些问题需要您的帮助。
社工：请告诉我，有什么困扰你呢？女性：我家里有一个家庭成员遭受了家暴，我不知道该怎么处理。
社工：家暴是一个严重的问题，我们会尽力提供帮助。
你可以告诉我具体情况吗？女性：我妈妈受到我爸爸的暴力攻击，她很害怕，但又不知道该怎么办。
社工：这很不幸，你妈妈需要得到保护。
我们可以提供安全的庇护所和法律援助。
（社工拿起笔记录下来）女性：那我应该怎么做？我担心如果我插手会让情况更糟。
社工：你可以和你妈妈一起来找我们，我们会提供全面的支持，包括心理辅导和法律帮助。
女性：谢谢，我会和她商量一下。
谁知道，也许事情能有所好转。
社工：我会留下我的联系方式，任何需求和疑问都可以随时联系我。
（社工递给女性一张名片）女性：好的，谢谢您。
社工：不用客气，我们是来帮助你们的。
（女性离开，场景渐渐淡出）（剧终）（剧本结束）（接上文）（过了几天，女性再次来到社工办公室）女性：你好，我带着我妈妈来了。
社工：欢迎你们，这位是你的妈妈吗？女性：是的，妈妈，这位是社工先生，他会帮助我们的。
社工：你好，很高兴见到你。
我们会一起为你提供所需要的支持。
妈妈：谢谢你们，我觉得很害怕，不知道该怎么办。
社工：现在你们安全了。
我们将提供住所和所有必要的支持，同时我们也会协助你寻求法律援助和心理辅导。
女性：妈妈，你要坚强，我们一定会度过难关的。
（随着时间的流逝，社工以及一些协助单位的帮助，妈妈和女性的情况有了明显改善。
一天，妈妈和女性再次造访社工。
）社工：欢迎你们，我看到你们的情况有所缓解，很高兴。
妈妈：谢谢你们的帮助，如果没有你们，我不知道会怎么样。
女性：是的，我们真的很感激。
社工：你们现在都很坚强。
如果有任何需要，你们仍然可以随时找我。
妈妈：谢谢，我们会记住你们的帮助。
社工初次访谈内容
社工初次访谈内容在社会工作领域，初次访谈是一个至关重要的环节。
通过初次访谈，社工可以建立起与被服务对象的初步联系，了解他们的需求和问题，为后续的工作提供基础和方向。
下面我将分享一次社工初次访谈的内容和体会。
在这次初次访谈中，我与一名年迈的孤寡老人进行了交谈。
老人姓王，已经八十多岁了，孩子们都在外地工作，很少回家看望他。
他一个人独居在一间破旧的小屋里，生活十分艰难。
我通过电话预约，亲自前往拜访了他。
在初次访谈中，我首先向王老人介绍了自己的身份和来意，表明是来关心他的生活状况并提供帮助的。
王老人虽然有些疑虑，但还是很客气地邀请我进屋坐下。
我注意到他的屋子里凌乱不堪，家具陈旧破损，地面上还有一些垃圾和脏物。
我开始和王老人聊天，从他的家庭背景、健康状况到生活习惯等方面展开了谈话。
通过交谈，我了解到王老人的孤独感很强，日常生活自理能力也在逐渐减弱。
他经常感到无助和失落，渴望有人陪伴和关心。
我向他介绍了社工服务的相关内容，包括日间照料、心理支持、社交活动等，希望能帮助他改善生活质量。
王老人听后表现出一些接受的态度，但也表示担心会给家人添麻烦。
在初次访谈的最后，我和王老人约定了下次再见的时间，并留下了我的联系方式。
我告诉他，如果有任何困难或需要帮助的地方，随时可以联系我。
王老人对我的到访表示感激，也表达了对未来的期待和信任。
通过这次初次访谈，我深刻体会到了社工工作的意义和价值。
每一个被服务对象都是独一无二的个体，需要我们用心倾听、耐心沟通，给予关爱和支持。
初次访谈是建立信任和关系的起点，也是了解需求和制定计划的基础。
我将继续跟进王老人的情况，为他提供更多的帮助和关怀，让他能够过上更幸福、更健康的生活。
总的来说，社工初次访谈是一次情感沟通的过程，需要我们细心倾听、理解和支持被服务对象。
通过与他们的交流和互动，我们可以更好地了解他们的需求和问题，为他们提供更有针对性和有效性的帮助。
希望每一个被服务对象都能感受到社工的关怀和温暖，重拾生活的信心和勇气。
社工访谈记录
社工访谈记录被访者：张先生访谈日期：2021年10月10日访谈地点：张先生的家访谈记录：社工（以下简称SW）：你好，张先生。
我是来自社工机构的工作人员，我了解到您最近遇到了一些困难。
我来了解一下您的情况，看看我们能否提供一些帮助和支持。
张先生（以下简称Z）：你好，谢谢你们关心。
我确实遇到了一些问题，不知道该如何解决。
SW：没问题，我们会尽力帮助您。
首先，请您先告诉我您目前的困难是什么？Z：我最近失业了，家里的经济压力变得很大。
我担心自己无法维持家庭的开销，还有孩子的学费。
SW：我理解您的担忧。
您之前有没有寻求过其他的就业机会？Z：是的，我已经尝试在附近的公司找工作了。
但是由于年龄偏大，很多公司并不愿意雇佣我。
SW：这确实是一个普遍存在的问题。
您是否考虑过改变职业或进一步提升自己的技能？Z：我确实曾考虑过这个问题，但是我没有足够的时间和经济支持去学习新的技能。
SW：这是可以理解的。
我想提醒您，我们社工机构可以帮助您获得职业培训的机会或者给予您一些就业指导。
您有兴趣吗？Z：是的，我非常感谢你们的帮助。
我希望能够找到一份适合自己的工作。
SW：很好，我会为您联系一些相关的职业培训机构，并提供您就业指导的支持。
除了就业问题之外，您还有其他方面的困扰吗？Z：我家里还有一个年迈的父母，他们的身体状况也不是很好。
我担心他们的医疗费用会给我增加更大的负担。
SW：明白了。
您是否了解社会福利方面的资源？例如医保、医疗救助等？Z：其实我对这些并不是很了解。
我只知道有些福利制度，但具体操作方式不太清楚。
SW：没关系，我会帮助您了解和申请相关的福利资源。
我们也可以为您联系一些医疗救助机构，帮助您减轻医疗费用的负担。
Z：非常感谢你们的帮助，我真的很感激。
SW：不客气，我们的工作就是为有需要的人提供帮助和支持。
如果您有其他问题或需要，随时可以找到我们。
我们会一直关注您的情况，帮助您度过困境。
以上是社工对张先生进行的访谈记录。
这次访谈主要涉及到了张先生的就业困难和家庭经济压力。
社会实践访谈记录范文
社会实践访谈记录范文访谈时间：[具体时间]访谈地点：[详细地点]访谈对象：[姓名]，[职业或身份简介]一、访谈开场。
二、关于工作内容的访谈。
访：您现在做这个工作有多久啦？谈：可有年头了，得有[X]年了吧。
访：这么久啦！那您这工作主要都干些啥呀？能不能给我讲讲，我这啥都不懂，就好奇。
谈：我这工作啊，简单说就是跟各种人打交道，解决他们的问题。
就好比说，我是个[具体职业]嘛，有人来找我帮忙解决[工作相关的问题类型]，我就得想办法把这事儿给办妥咯。
这中间得费不少心思呢，得了解各种规定，还得有耐心跟人家解释清楚。
访：听起来就不容易呢。
那您每天都得面对这么多人，有没有遇到过特别难缠的呀？谈：那肯定有啊！就有那种咋说都听不进去的，非得按照他自己的想法来，可规定又不允许。
我就只能一遍又一遍地跟他解释，就跟哄小孩似的。
不过呢，大部分人还是很通情达理的。
三、工作中的困难与挑战。
访：那在这个工作里，您觉得最大的困难是啥呀？谈：我觉得吧，最大的困难就是这东西更新太快了。
你比如说，我们这行的一些[相关知识或技术]，老是变，今天刚学会这个，明天又有新的要求了。
我这脑子有时候都转不过弯来，还得花时间去学习。
不像你们年轻人，学东西快。
访：您可别这么说，您肯定也有很多经验是我们没有的呀。
那您是怎么克服这些困难的呢？谈：还能咋克服，硬着头皮学呗。
我有空就看书、看资料，还向那些年轻的同事请教。
他们懂得可多了，有时候我还真得服老啊。
四、对工作的满意度和成就感。
访：那您对您这个工作整体满意不？谈：咋说呢，有满意的地方，也有不满意的地方。
满意的就是能帮到别人，人家解决了问题，那感谢你的时候，心里还是挺美的。
不满意的就是有时候工作压力太大，忙起来连轴转。
访：能帮到别人肯定很有成就感。
您能给我举个例子吗，就是那种让您特别有成就感的事儿。
谈：有啊！有一次，一个[描述对象]，他那个情况特别复杂，跑了好多地方都没解决。
到我这儿了，我就下了功夫去研究，找各种办法，最后还真给他解决了。
社工探访记录内容
社工探访记录内容最近，我参加了一次社工探访活动。
社工探访是指通过走访社区居民，了解他们的实际需求，并为他们提供相应的帮助与支持。
这次活动中，我发现了一些有趣的内容，下面是我的探访记录。
首先，我拜访了一位老奶奶，她已经80多岁了。
她住在一个独居的小房子里，周围几乎没有家人来照顾她。
在和奶奶聊天的过程中，我了解到她最大的困扰是缺乏社交活动和长时间的孤独感。
于是我鼓励她参加社区的老年活动，还介绍她认识了其他独居老人，希望她能够找到一些志同道合的朋友。
接下来，我去了一家单亲家庭。
这个家庭里有一个年轻的妈妈和一个可爱的小女儿。
妈妈是一名普通工人，每天都要忙于工作和照顾孩子，她面临着经济上的压力和时间上的困扰。
我向她介绍了社区的亲子活动和资源，并帮助她申请了一些社会福利，减轻了她的负担。
同时，我也和她分享了一些照顾孩子的经验和方法，希望能帮到她。
另外，我还探访了一位失业的年轻人。
他刚从大学毕业，正在寻找合适的工作机会。
然而，面对激烈的就业竞争，他感到很迷茫和无助。
我和他进行了一次深入的交谈，了解到他的专业背景和兴趣爱好。
我鼓励他参加一些职业培训课程，并帮他修改了简历和求职信。
我还介绍了一些就业机会和实习项目，希望他能够找到心仪的工作。
通过这次社工探访活动，我深刻地了解到社区居民的真实需求和困扰。
很多人在生活中面临着各种各样的困境和挑战。
作为社工，我们的责任是帮助他们解决问题，提供支持和帮助。
通过与他们的交流和互动，我深深感受到了帮助他人的快乐和成就感。
希望这次社工探访活动，能够对社区居民的生活产生积极的影响，帮助他们度过困难时期，实现自身的发展和成长。
我相信，只要我们共同努力，社会将会变得更加温暖和美好。
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案主基本资料姓名：莫XX 年龄：8岁学校年级：民主小学二年级案主家庭情况：二岁半时父亲病逝，半年后由于母亲不堪重负离家出走，不再回来。
只有一个年老的奶奶抚养，现两人寄住于姑妈家。
姑妈家另有一就读五年级的儿子，姑妈姑父生活不富裕，整天不在家，很少与孩子见面。
案主有最低生活保障，但奶奶由于户口在农村没有评上，整个家庭很清贫。
案主情况：吃东西特别少、只能吃一些特定的一般事物），常生病吃药转，身体极度瘦小，体重不足25公斤。
肩部有点残疾，主要表现为右肩高、左肩低。
案主懂事，学习好，常想念爸爸，对妈妈有种痛恨感。
案主有明显的多动症状，上课和在家中都可以很明显的表现出来。
案主有很多不好的习惯，主要表现在不吃饭和吃饭慢，吃一小碗饭需要近二个小时（不是由于食道病，而是习惯），不太听奶奶的话，有反抗倾向。
访谈记录第一次访谈时间：07年11月21日中午1点—2点地点：案主姑妈家参与人员：案主、案主奶奶访谈员：慈天华（甘瑜、梁志贤—小组成员）（敲门进入，坐下，寒暄，介绍完毕）慈：奶奶，能和我们说说这个孩子的一些情况吗？看起来他很瘦，太瘦了。
奶奶：是的，这个孩子可怜啊！从小就死了老子，妈妈由离家出走不要他了，可怜哦，从小二岁的时候就没爹没娘了。
又有病，食道有问题，小时候做过手术的（说的同时抱起案主，摞开袖子显出案主很细很细的手臂，然后翻过案主背部，摞起衣服，给我们看手术的伤口，是一个从背部中央到胸部的一个约十多厘米的手术口，给了我们很大的震惊）。
不能吃东西，小时候都是拿吸管给他输事物进去的。
半夜发高烧，都背他去医院，一发烧就十几天，天天发烧，经常生病的。
慈：那他现在还经常生病吗?奶奶：生病啊！前几天吃了饼干，他最喜欢吃饼干了，可是又不能吃，一吃就又生病了，打了好几天的点滴。
慈：就是说他食道病还是没有好，不能吃些硬的东西。
奶奶：好了，手术就好了，可是就是不能吃那些东西。
最喜欢吃饼干，吃冰棍，可以吃就生病，所以都不给他吃的。
慈：哦，这样啊。
奶奶，我看他怎么瘦，他平时吃饭多吗？奶奶：就是不吃饭啊！一边吃一边玩，吃个饭要从十二点吃到二点，也就吃那么一碗，吃两个小时。
吃饭动来动去的。
慈：（转向案主）你为什么吃那么慢啊？能告诉哥哥吗？案主：不知道（不停的动身体，趴在奶奶身上，转脸埋在奶奶怀里，有点害羞）慈：明天吃快点啊，明天吃快点，哥哥就玩好玩的东西给你哦，答应哥哥好不好啊？案主：恩。
（说着就做到地上玩起了棋子，太怕陌生人）奶奶：她好多坏习惯的，不写作业，写作业总是动，不静心。
晚上不睡觉，九点多叫他睡，他不到十一点都不睡觉地，早上又不起来，还要我帮他穿衣服。
慈：呵呵，这样啊。
那奶奶你有打过他吗？奶奶：打啊！怎么不打。
不吃饭就打啊，吃的慢也打。
不写作业，写作业不专心也打啊，晚上打他他才睡觉。
慈：奶奶您打他是真打吗？是不是打的很重啊？奶奶：肯定是真打了啊，想他好嘛，不打他就不吃，晚上不打他就是玩，不睡觉。
慈：这样啊。
恩，确实有点淘气。
（有意思感觉到孩子很爱动）。
对了，奶奶，他学习怎么样啊？在学校的表现好吗？奶奶：哦，学习啊，学习还好！英语考了100分，数学语文都九十多分。
就是好动，老师说他脑子好使，就是不专心，上课不听，做小动作。
慈：恩，他还是小学嘛，奶奶也不必要要求的太严格。
孩子还是很懂事的。
奶奶：恩，懂事，这个小孩子懂事。
他什么都懂的，想爸爸哦！可怜啊！老师也说他可怜！（奶奶开始有些悲伤，流眼泪了）慈：那他会经常想爸爸妈妈吗？奶奶：想爸爸，不想妈妈。
每次考试考上一百分回来就说，要是爸爸在就好了，我考一百分他就给我买玩具了！慈：那他会哭吗？奶奶：不哭，他不哭的。
慈：奶奶，他会不会觉的在姑妈家不好啊？会不会有些东西不敢吃，不敢做什么的啊？奶奶：不会地，姑妈对他很好的。
就他就像对她亲儿子一样的，买东西都买二份的。
他爸爸是个好人，以前在的时候人好，什么事都做，帮他妹妹嘛，也把侄子（姑妈的儿子）当亲生的一样。
人好。
（奶奶提到儿子很伤心）这儿子以前说，等长大了自己考大学，赚大钱，问他赚到钱给谁，他说给奶奶，给姑妈。
问给不给妈妈，他说不给，妈妈不养他，他不给妈妈，恨妈妈！他妈妈心毒啊，走了以后就回来看了他一次，还没有买什么东西给他，再后就再没有见过了！她又嫁给别人了，又有孩子了，不要他了。
慈：（递过一张纸）奶奶别太伤心了，他姑妈和姑父不怎么不在家啊？奶奶：他们忙，都是打短工的，在临桂，远的很。
早上六点多就走，晚上很迟才回来，有时候都不回来。
一天见不到孩子们的。
慈：哦，这样啊！奶奶，那他平时和其他孩子玩吗？在外面不内向吧!奶奶：不会，他和其他同学很好地，不怕人的。
看见邻居都喊的。
就是马虎，经常丢东西，不带东西回来，今天中午又没有带书包和红领巾回来，上次还丢了一件衣服。
不记的，没记性。
慈：呵呵，（转向案主）告诉哥哥干嘛不带书包回来啊？丢了怎么办啊？都不听奶奶的话啊？案主：（仍旧不停地玩着手指，害羞）不要紧，丢不了，在学校里不用带回来的。
奶奶：天天都不带，说他也不听，现在都不怎么听我的话了。
有时候骂他他还反驳我。
慈：这样啊，奶奶，您带他很辛苦吧。
那他还有其他什么问题什么的吗？奶奶：有啊，学习啊。
上次要我报给他听写，我又不认识字，不知道啊，就找上面的一个读高中的姐姐帮忙。
可总不能总找人家吧。
人家孩子都请家教，我们这样的家没钱，请不起。
（感觉有点愧疚，表情很难受。
）慈：奶奶，我们在这里实习两周，有时间我们就来您这帮他补课，教他一下。
顺便我们还想和您聊聊。
奶奶：真的啊，那就太好，谢谢你们啊！这样就好了哦。
欢迎你们来哦。
（道别了以后，我们带案主去上学，因为不熟悉，他和我们交流的很少，主要和案主的奶奶交谈了解到案主的情况。
不过整个过程中，案主也有听我们的对话，应该懂的一些。
案主对我们还是有点顾忌，有点陌生。
我们决定想点办法，针对没人给他买玩具，我们在带他去上学的路上帮他买了一个溜溜球。
在买溜溜球的同时，他似乎很感兴趣，对我们介绍了溜溜球的不同类型与玩法，这样的交流很好，案主对我们也开始熟悉了）第二次访谈时间：07年11月23日中午1点—2:30点地点：案主姑妈家参与人员：案主、案主奶奶访谈员：慈天华（甘瑜、梁志贤—小组成员）（敲门进入，坐下，寒暄，介绍完毕）慈：奶奶好啊！他这两天还好吧？奶奶：刚刚打完吊水回来，又生病了，发高烧。
昨晚不盖被子，没办法啊，身体太差啦！（抱着案主，很疼爱）慈：哦，这样啊！为什么不盖被子啊？不冷啊?案主：不知道，不知道冷。
（还是有点害羞）慈：奶奶，他今天吃饭怎么样了？快了点了吗？奶奶：没有，吃一点点，吃的又慢。
不知道怎么办啊，这么瘦。
慈：告诉哥哥，为什么不吃饭？不是答应哥哥要吃快点嘛，你骗哥哥啊？案主：我吃不下，不想吃。
（边说边玩溜溜球，很开心）慈：下次不吃哥哥就把溜溜球拿走哦。
案主：下次吃了，呵呵，真的。
慈：你过来，哥哥问问你啊。
（拉他来怀抱）学习有没有什么不懂的啊？作业写完了吗？案主：没写，有些不知道。
奶奶：没人教他，不懂的。
慈：那等一下哥哥教你啊。
告诉哥哥，你想不想爸爸啊?案主：想，好想呢。
要他买玩具。
慈：恩，那还想其他人吗？第二想的是谁啊？案主：不想了。
（低头，看出来有心事）慈：妈妈呢？不想吗？案主：不想，她不要我了，我不想她。
（可以看出来案主有点伤心）慈：那你恨妈妈吗？案主：……（没有回答）慈：要是妈妈来了，买好多东西给你玩你要不要啊？案主：……不要。
（回答的有些疑虑）慈：想妈妈来看你吗？告诉哥哥，不要紧，我不告诉奶奶，也不告诉其他人，就说给我听，好吗？案主：有点想。
（有些怕似的）慈：哦，想妈妈吧。
要是见到妈妈想和她说什么呢？案主：不知道，不知道说什么。
慈：奶奶怎么说你妈妈啊？案主：说她不好，奶奶不喜欢妈妈。
（可以看的出，奶奶对案主的母亲是很有偏见了，奶奶是不希望案主的母亲来看案主，或是不希望案主对母亲思念，对案主灌输一种母亲狠毒的思想。
而案主为不让奶奶难过，是不敢表达自己内心的真实感受，其实，案主是很想念母亲的，却又不敢表达）慈：恩，那你就和奶奶说你想妈妈啊？案主：我不敢，我怕奶奶骂。
慈：恩，好孩子。
（放下案主，去和向案主奶奶）慈：奶奶，他身体这么瘦，得给他多补充点营养啊。
奶奶：恩，就是没钱啊，只能说给他吃饱就可以了。
（边说边冲感冒药，是给案主喝饿，很多很多）慈：他经常吃这么多药吗？奶奶：生病就吃，常常生病，所以吃的就多啊，没办法的事，身体太差啦！（说着端药瓶给案主喝，案主自己要接手，却不让，案主奶奶亲自喂药）慈：奶奶，让他自己来吧，也是大孩子了，这点小事让他自己做吧，也可以锻炼锻炼他啊，不能总让您喂他吃喝啊。
奶奶：呵呵，我来吧我来吧，他生病嘛，以后让他自己来。
（奶奶是很疼爱案主的，帮助案主做了所以的事，甚至是喂吃喂喝。
）慈：以后奶奶得多让他自己做点事，要不他以后是不知道怎么做的。
奶奶：恩，以后吧。
（看的出来是不大愿意的）慈：奶奶，那我教他学习吧。
（开始给案主辅导书本知识，小学二年级的课本很简单，完了后离开。
初步感觉案主需要的帮助了，也开始明确的情况。
这后对他进行了几次的功课辅导）。