二年级口语交际课件
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人教部编版二年级上册语文课件口语交际—商量(共13张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或 爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借 的书没有看完， 想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开 始了，但爸爸正 在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表 达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原 由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态 大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言 认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌 他没说清事情的原由 没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家， 请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。 （2）把要商量的事情原由表达清楚。 （3）即使不能商量成功，
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或 爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借 的书没有看完， 想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开 始了，但爸爸正 在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表 达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原 由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态 大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言 认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌 他没说清事情的原由 没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家， 请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。 （2）把要商量的事情原由表达清楚。 （3）即使不能商量成功，
二年级语文部编版下册课件口语交际：注意说话的语气
作业布置
今天是你值日，早晨有位同学 迟到了，你会跟这位同学说什么？
再见
小学语文二年级下册课件
（部编版）
口语交际 注意说话的语气
导入新课 劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！
劳动委（面对值日生）：你好，请你将黑板擦 干净好吗？
新课 情景一 不小心碰到了别人，你会怎么说？
ห้องสมุดไป่ตู้课 情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了自己的 路，你会怎么说？
拓展 一
当妈妈让你学 钢琴，你想学 画画。你会跟 妈妈怎么说？
拓展 二
上学迟到了， 老师批评了你， 下课后你对老 师怎么说？
拓展 三
看到同学洗手 后忘记了关水 龙头，你会跟 他怎么说？
拓展 四
一位陌生叔叔 来敲你家的门， 你打算怎么说 呢？
总结
我们在与别人的交往中，除了 要把话说好之外，还要注意有说来 话长的语气，这样不仅会增加说话 的表达效果，还会给人留下良好的 印象。
统编版语文二年级上册口语交际：商量 课件(共19张PPT).ppt
（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。 （2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正 在看足球比赛。
交际指导
2.交际要领。与他人商量事情时对不同的人要用 不同的称呼，做到尊重他人。态度要诚恳，商量的语 气要温和，略带请求。要有礼貌地说，要耐心听取别 人的意见。
交际指导
3.表达要求。表达尽量简洁、清晰，要说清楚理 由，不能吞吞吐吐。被拒绝要表示理解，不要勉强别 人。
小丽， 我想跟你商 量一件事情。
我想和你调换 一下值日的时间， 因为今天是我的生 日，想早一点儿回 家，你看行吗？
交际案例
祝你生日快乐！ 但是对不起，我和 小珍约好了放学后 一起去图书馆。
没关系，那 我再问问别人能 不能和我调换吧！
交际案例
明明：你有墨水，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明）
交际范例
课间，兰兰对小丽说：“你借给我的《十万个 为什么》我还没有看完，你能让我多看几天吗？”
交际范例
小丽爽快地说：“这本书我已经看过了。你慢慢看 吧，看完了再还给我。”兰兰听了，连忙道谢。
交际范例
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走过来说： “爸爸，《动物世界》要开始了，你能让我看一会儿 吗？”
案例2
交流
交际案例
小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是 明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
如果像明明这样和你们商量，你们同意吗？ 为什么？
交际案例
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以 外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由 别人不同意还强求 乱发脾气
交际指导
2.交际要领。与他人商量事情时对不同的人要用 不同的称呼，做到尊重他人。态度要诚恳，商量的语 气要温和，略带请求。要有礼貌地说，要耐心听取别 人的意见。
交际指导
3.表达要求。表达尽量简洁、清晰，要说清楚理 由，不能吞吞吐吐。被拒绝要表示理解，不要勉强别 人。
小丽， 我想跟你商 量一件事情。
我想和你调换 一下值日的时间， 因为今天是我的生 日，想早一点儿回 家，你看行吗？
交际案例
祝你生日快乐！ 但是对不起，我和 小珍约好了放学后 一起去图书馆。
没关系，那 我再问问别人能 不能和我调换吧！
交际案例
明明：你有墨水，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明）
交际范例
课间，兰兰对小丽说：“你借给我的《十万个 为什么》我还没有看完，你能让我多看几天吗？”
交际范例
小丽爽快地说：“这本书我已经看过了。你慢慢看 吧，看完了再还给我。”兰兰听了，连忙道谢。
交际范例
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走过来说： “爸爸，《动物世界》要开始了，你能让我看一会儿 吗？”
案例2
交流
交际案例
小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是 明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
如果像明明这样和你们商量，你们同意吗？ 为什么？
交际案例
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以 外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由 别人不同意还强求 乱发脾气
二年级上册口语交际：看图讲故事课件
口语交际：看图讲故事
看图讲故事
你喜欢听故事吗？平时都 是听谁讲故事呢？今天我们就 看着图画来给老师和同学们讲 讲故事吧！
看图，先了解每幅图的 内容，再把这些图画的内容连 起来，讲一讲这个故事。
按顺序看图 按顺序看图，整 体看懂5幅图的内容， 独立思考：这5幅图 讲了一件什么事？
仔细看图，试 着说清楚时间、地 点、人物、事件。
时间：
时间： 晚饭的时间。
人物： 爸爸和妈妈。
地点：பைடு நூலகம்家里的餐厅。
情节： 妈妈准备好了晚餐，站在桌子旁，爸爸 坐在桌边等待开饭。饭菜的香气飘得很 远。
还有一个凳子是留给谁 的？你是怎么知道的？
图中凳子上有个小问 号。联系后面的图画， 猜测应该是儿子没有来 吃饭。
爸爸和妈妈之间会说些什么呢？
爸爸伸手指着桌上的 菜，说：“真香，好想吃 哦!”妈妈站在桌子边伸 出一只手，说：“等一下， 儿子呢？快去叫他来吃 饭!”
第2幅图发生了什 么？你看到爸爸和儿 子分别在干什么？他 们之间会说些什么？ 你为什么这样觉得？
爸爸大步地走向儿子 的房间，推开门一看，儿 子头发乱蓬蓬的，他正趴 在地上，津津有味地看着 一本书。爸爸说：“儿子， 吃饭了，妈妈准备了香喷 喷的菜哦!”
第3幅图又发生了 什么？爸爸和儿子分 别做了什么？说了些 什么？
儿子听话地走出 了房间，爸爸似乎被 书吸引了，他弯着腰 开始看书上的内容。
第4、5幅图，你又看懂了什么？
儿子乖乖地坐在了餐桌旁， 准备吃饭了，爸爸的座位却又空 了。妈妈望着空空的凳子，指着 房门，说：“去叫你爸爸过来， 他怎么也不来吃饭了呢？”
这个故事还没有结束，结果是怎样的情景?
（1）请同学们当一回画家， 在书上的空白处画一画，看谁的 结尾最有趣。
看图讲故事
你喜欢听故事吗？平时都 是听谁讲故事呢？今天我们就 看着图画来给老师和同学们讲 讲故事吧！
看图，先了解每幅图的 内容，再把这些图画的内容连 起来，讲一讲这个故事。
按顺序看图 按顺序看图，整 体看懂5幅图的内容， 独立思考：这5幅图 讲了一件什么事？
仔细看图，试 着说清楚时间、地 点、人物、事件。
时间：
时间： 晚饭的时间。
人物： 爸爸和妈妈。
地点：பைடு நூலகம்家里的餐厅。
情节： 妈妈准备好了晚餐，站在桌子旁，爸爸 坐在桌边等待开饭。饭菜的香气飘得很 远。
还有一个凳子是留给谁 的？你是怎么知道的？
图中凳子上有个小问 号。联系后面的图画， 猜测应该是儿子没有来 吃饭。
爸爸和妈妈之间会说些什么呢？
爸爸伸手指着桌上的 菜，说：“真香，好想吃 哦!”妈妈站在桌子边伸 出一只手，说：“等一下， 儿子呢？快去叫他来吃 饭!”
第2幅图发生了什 么？你看到爸爸和儿 子分别在干什么？他 们之间会说些什么？ 你为什么这样觉得？
爸爸大步地走向儿子 的房间，推开门一看，儿 子头发乱蓬蓬的，他正趴 在地上，津津有味地看着 一本书。爸爸说：“儿子， 吃饭了，妈妈准备了香喷 喷的菜哦!”
第3幅图又发生了 什么？爸爸和儿子分 别做了什么？说了些 什么？
儿子听话地走出 了房间，爸爸似乎被 书吸引了，他弯着腰 开始看书上的内容。
第4、5幅图，你又看懂了什么？
儿子乖乖地坐在了餐桌旁， 准备吃饭了，爸爸的座位却又空 了。妈妈望着空空的凳子，指着 房门，说：“去叫你爸爸过来， 他怎么也不来吃饭了呢？”
这个故事还没有结束，结果是怎样的情景?
（1）请同学们当一回画家， 在书上的空白处画一画，看谁的 结尾最有趣。
统编版语文二年级上册第五单元口语交际：商量 课件(共22张PPT)
那个哥哥摇摇头：“小弟弟，不好意思，我没带零钱。”
小小训练营
小新回应道：“__没__关__系__，__我__再__问__一__问__其__他__人__。_”随后小新 转过头，向__司__机__叔__叔____问道：“_叔__叔__，__请__问__我__可__以__明__天__把__车__ __费__补__上__吗__？_”
该怎么与人商量呢？
（一）打招呼，提出请求
1.礼貌称呼＋用询问的语气提出请求
阿姨，打扰一下，请问可以请您帮我个忙吗？ 爸爸，我想和您商量周末去哪儿春游，可以吗？
2.商量时要用礼貌用语和询问的语气
称呼别人：“喂”× “您”√ 别人正在忙：“打扰一下”
询问的语气：可以用上“可不可以”“能不 能”“行不行”“可以吗”“好吗”“行吗”等
得到帮助时 ，表示感谢
小结
打招呼，提出请求
商
说清楚要商量的
事情和理由
量
礼貌回应别人的答复
礼貌称呼＋用询问的语气提出请求 商量时要用礼貌用语和询问的语气
用“我想……，因为……” 说出事情和理由
用“原因＋请求”说出理 由和事情
得到帮助或建议时，表示感谢
被拒绝时，得体应对
（二）说清楚要商量 的事情和理由
1.用“我想……，因为……”说出事情和理由
我想和你换一下值日的时间，因为今天放学后 我要去看望生病的奶奶。
2.用“原因＋请求”说出理由和事情
我忘记带作业本了，请问可以明天补交吗？
小小训练营
公交车上，你想跟坐在好朋友旁边的叔叔换一下座位。请选用 上面的一种方法来说清楚你要商量的事情和理由。
示例①：我想和您换一下座位，因为我想和我的好朋友 坐在一起。
示例②：我想和我的好朋友坐在一起，请问能不能和您 换一下座位呢？
小小训练营
小新回应道：“__没__关__系__，__我__再__问__一__问__其__他__人__。_”随后小新 转过头，向__司__机__叔__叔____问道：“_叔__叔__，__请__问__我__可__以__明__天__把__车__ __费__补__上__吗__？_”
该怎么与人商量呢？
（一）打招呼，提出请求
1.礼貌称呼＋用询问的语气提出请求
阿姨，打扰一下，请问可以请您帮我个忙吗？ 爸爸，我想和您商量周末去哪儿春游，可以吗？
2.商量时要用礼貌用语和询问的语气
称呼别人：“喂”× “您”√ 别人正在忙：“打扰一下”
询问的语气：可以用上“可不可以”“能不 能”“行不行”“可以吗”“好吗”“行吗”等
得到帮助时 ，表示感谢
小结
打招呼，提出请求
商
说清楚要商量的
事情和理由
量
礼貌回应别人的答复
礼貌称呼＋用询问的语气提出请求 商量时要用礼貌用语和询问的语气
用“我想……，因为……” 说出事情和理由
用“原因＋请求”说出理 由和事情
得到帮助或建议时，表示感谢
被拒绝时，得体应对
（二）说清楚要商量 的事情和理由
1.用“我想……，因为……”说出事情和理由
我想和你换一下值日的时间，因为今天放学后 我要去看望生病的奶奶。
2.用“原因＋请求”说出理由和事情
我忘记带作业本了，请问可以明天补交吗？
小小训练营
公交车上，你想跟坐在好朋友旁边的叔叔换一下座位。请选用 上面的一种方法来说清楚你要商量的事情和理由。
示例①：我想和您换一下座位，因为我想和我的好朋友 坐在一起。
示例②：我想和我的好朋友坐在一起，请问能不能和您 换一下座位呢？
部编版语文二年级上册口语交际：《商量》(课件)(共14张PPT)
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
口语交际：
商量
喂!今天我值日， 下午放学,就你 帮我值日了！
佩奇说法：
你好！喂!今天我值日,下 午放学，就你帮我值日了！ （好吗？行吗？可以吗？ 行不行？你愿意吗……）
你好！今天 ，我想 。行吗？ ！因为今天 ，我想 。 吗？
！我想
，因为
。？
哈哈!其实，刚 才是给大家的一次 考验。同学们通过了 考验，真能干！接下 来，咱们就来比一比 谁最会商量，你们愿 意接受挑战吗？
你向同学借的 《父与子》还没看完， 任务一： 但是该还给他了，你 想再多借几天。请你 再借几天书 和同学商量商量。
同学们，祝贺
你们挑战成功！把掌 声送给你们自己吧！ 现在，挑战升级，你 们还敢吗？
任任务务二二：：希希望望爸爸爸爸让让出出电电视视
你最爱看的动画片《恐龙 王国》就要开始了，但爸 爸正在看世界杯足球赛， 你该怎样和爸爸、最高规格、最高竞 技水平、最高知名度的足球 比赛，每四年举行一次，影 响力超过奥运会，无数球迷 为之疯狂！
自由商量
和同桌…… 和朋友…… 和同学…… 和班干部…… 和老师……
同学们，今天你们接受了 一次又一次的挑战，你们成 功了！热烈的掌声送给大家！
下课！ 同学们再见！
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
口语交际：
商量
喂!今天我值日， 下午放学,就你 帮我值日了！
佩奇说法：
你好！喂!今天我值日,下 午放学，就你帮我值日了！ （好吗？行吗？可以吗？ 行不行？你愿意吗……）
你好！今天 ，我想 。行吗？ ！因为今天 ，我想 。 吗？
！我想
，因为
。？
哈哈!其实，刚 才是给大家的一次 考验。同学们通过了 考验，真能干！接下 来，咱们就来比一比 谁最会商量，你们愿 意接受挑战吗？
你向同学借的 《父与子》还没看完， 任务一： 但是该还给他了，你 想再多借几天。请你 再借几天书 和同学商量商量。
同学们，祝贺
你们挑战成功！把掌 声送给你们自己吧！ 现在，挑战升级，你 们还敢吗？
任任务务二二：：希希望望爸爸爸爸让让出出电电视视
你最爱看的动画片《恐龙 王国》就要开始了，但爸 爸正在看世界杯足球赛， 你该怎样和爸爸、最高规格、最高竞 技水平、最高知名度的足球 比赛，每四年举行一次，影 响力超过奥运会，无数球迷 为之疯狂！
自由商量
和同桌…… 和朋友…… 和同学…… 和班干部…… 和老师……
同学们，今天你们接受了 一次又一次的挑战，你们成 功了！热烈的掌声送给大家！
下课！ 同学们再见！
统编版二年级语文上册第五单口语交际《商量》课件
故事写好了，你想为它拟一个怎样的题目呢？
这次写话的题目我 已经想好了，就叫 “一次愉快的商量”。
我的故事的题目就 叫“有事好商量”。
我也掌握了商量的 本领，我的故事名叫 “我会商量啦”。
我的故事的题 目就叫“和爸爸 好好商量”。
5 佳作读一读
①小华来到了教学楼前，看到小丽， 便走过去和她商量…… ②小华走向正在大树下看书的小军， 对他说……
无论小华能不能商量成功，她的语言和行为都已经让 我们学到了更多秘诀——
商量遭到拒绝后，我们要 学会倾听别人的想法，理解 别人的难处，不要勉强。
一人不成功，还 可以找多人商量。
一个理由不行，我们还 可以说多个理由。
②小明的图画本用完了。他小声地对妈妈说：“妈妈，我……我 的……我的图画本……你看。”
小明能成功吗？（A.能 B.不√能）
怎样说，才有可能商量成功呢？请你帮小明写一写。 小明的图画本用完了妈。他对妈妈说：“_妈_，__我_的__图_画__本_都_用__完_了__， _能_请_您__帮_我__买_几_本__图_画__本_吗__？_谢_谢__妈_妈__！__________________”
我发现路路在商量时把理由说得特别清楚，这一点很 重要。如果路路不告诉爸爸这是她难得的一个周末，而且 这是她特别喜欢的动画片，再加上足球赛有转播，相信这 次商量也不见得能够成功。
商量真是解决问题的魔法棒！商量时用上刚才那些词语 和商量的语气，并且说明理由，把自己的想法表达清楚，商 量就能成功。
那也不一定。在生活中，有时就算我们既用了商量的 语气，也说清楚了理由，在商量时也可能会遇到麻烦。我 再给大家讲一个关于商量的故事《换值日》。
统编版二年级上册第五单元
看图写话：商量
小学语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片课件(16张PPT)
明明：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜欢 的人物是图图，他天真可爱，虽然呆呆的，总做错事，但正 是这样的反面例子，才让我们更好地理解了其中渗透的人生 道理。
兰兰：我最爱看的动画片是《偶像宣言》。《偶像宣言》讲述了 一个女孩如何战胜困难成为真正的偶像的故事。她的名字叫 月岛希良梨，她长相非常可爱，唱的歌很好听，最重要的是 她有一颗非常美好的心灵，这让我们怎能不支持她呢？
五、全班展示交流、评议。 小组交流后推举同学在全班展示，听的同学及
时评价，评议谁说的好，为什么？
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜与灰太狼》。这是一部非常有趣的 动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜、漂亮 可爱的美、好吃懒做的懒、强壮逞能的沸、心地善良的暖、博 才多学的慢、脾气暴躁的红太狼、机智狡猾的灰太狼等等。灰 太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次聪明的小羊都 逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊：“我一定会回来的！”小 朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？
本次口语交际中我们应该注意什么？
注意说话的速 度，让别人听 清楚。
认真听，了解 别人讲的内容。
一、结合实际想一想
在实际生活中你看过哪些动画片？ 你最喜欢哪一部动画片？喜欢片中的谁？ 你喜欢的理由是什么？
二、读样例，学习推举方法
我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，讲的是葫芦七兄 弟与妖精斗智斗勇的故事。动画片中的七兄弟非常吸引我， 他们各个本领高强。红娃力大无穷，橙娃慧眼千里，耳闻 八方，黄娃铜头铁臂，刀枪不入，绿娃可任意吞吐烈火， 青蛙可任意吞吐江河之水，蓝娃来无影去无踪，紫娃有镇 妖之宝葫芦。
同学们，与别人交流的时候应该注意些什 么呢？
注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。
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（3）
（4）
◆我特别想和青 蛙交朋友，因为 青蛙能捕捉田里的害虫，保护庄稼。 ◆我特别想和______交朋友，因为 _____。
一位青蛙朋友在给庄稼 捉害虫时，突然被人抓进了 黑漆漆的袋子。从此以后， 它们可以成为孩子们手中的 玩物，受尽折磨，也可能成 为餐桌上的佳肴，人们口中 的美味，再也不能到田野里 捉害虫，再也不能和亲友们 团聚……
谜语连连看
头戴红帽子，身披五彩衣。 喜欢吊嗓子，从来不唱戏。 （打一动物） 八字须，往上翘， 说话好象娃娃叫， 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 （打一动物）
有头没有颈， 身上冷冰冰， 有翅不能飞， 无脚也能行。 (打一动物) 八只脚，抬面鼓。 把剪刀向前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐。 (打一动物)
人与动物和谐相处的美好画面
东凤镇永益小学
陈文敏
课外作业： 1、选择一种你喜爱的小动物，把 它画下来。 2、把今天口语交际的内容讲给父 母听。
猫头鹰，样 子像猫。是一种 夜行性鸟类，一 个夏天平均能捕 捉一千只田鼠， 猫头鹰消灭田鼠、 保护庄稼、确保 粮食丰收。
啄木鸟是森 林的医生。它们 可以从树干中掏 出蛀虫来,每天 吃几千条害虫, 啄木鸟捕捉树干 中的害虫，保护 了森林。
蜜蜂
“嗡--嗡 --嗡”，我们 是小蜜蜂,是 最勤劳的小动 物。我们采蜜 又授粉,使不 少农作物增加 产量，小蜜蜂 真勤劳啊！
保护动物拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
蝙蝠一夜 可食100到 1000只害虫， 3000只蚊子， 它是唯一会飞 的哺乳动物， 它高超的回声 定位本领，更 是令人自愧不 如。
七 星 瓢 虫
七星瓢虫可以吃蚜虫，大大减 轻树木、瓜果及各种农作物遭受害 虫的损害，被人们称为“活农药”。
啄木鸟
啄木鸟是森林的医生。它们可以从树 干中掏出蛀虫来,每天吃几千条害虫, 啄木 鸟捕捉树干中的害虫，保护了森林。
东凤镇永益小学
陈文敏
能用几句通顺的话说出自己知道的 小动物的名称，知道为什么保护它，怎 样保护它？
眼 ： 认 真 看
耳：专心听
口：大胆说
心 ： 仔 细 想
燕子会捉空中飞的害虫。
啄木鸟会捉树干里的害虫。
青蛙会捉田里的害虫。
七星瓢虫会捉叶子上的蚜虫。
是有益的小动物，
也是有益的小动物。
1、我喜欢_____、_____和_______。 2、_____、_____、______我都喜欢。 3、____我喜欢，_____我喜欢，____我 也喜欢。
燕 子
燕子是人类的益鸟，主要以蚊、 蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉 25万只昆虫，所以我们千万不能伤 害它！
蚯 蚓
蚯蚓是有益动物，它生活在土壤 里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把 土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土 中，有利于植物的生长。
（1）
一小时能吃20只
或800只
（2）
一个夏天可捕食50多万条虫子。 （啄木鸟）会吃树干里的害虫， 是“森林医生”。 一个夏天可吃掉1000多只
大家好！我是一只可爱的小蜻蜓。 我长着圆圆的脑袋，细长的身子，透明的 翅膀。 你们可别小瞧我，我可是捕捉害虫 的能手， 我一天能捕捉好几百只害虫。 怎么样，我的本领大吧？你愿意成为 我的好朋友吗？
蜻 蜓
பைடு நூலகம்
蜻蜓吃蚊子，还有，看蜻 蜓飞行的高度可以判断天气。
小花猫的脑袋圆 圆的，顶着一对尖尖 的小耳朵，一对大大 的绿眼睛瞪得像两盏 小绿灯。它最善长捕 捉老鼠。
大公鸡的头上长着像火 把一样的冠子，穿着深红闪 亮的外衣，腹部的羽毛像套 了件金黄色的衬衫。一双透 亮灵活的眼睛和一张尖尖的 嘴，再配上最引人注目的那 五颜六色的大尾巴显得既美 丽又威武。 大公鸡每天很早起来， 催人们快快起床。平时，大 公鸡还是捉虫子的能手呢！
青蛙皮肤光滑， 善长游泳，是有益 动物，它能捕捉害 虫，保护庄稼。一 只青蛙每天能吃70 多只害虫，一年可 吃掉一万五千多只 害虫。
献出我们的爱心
植树造林，为小鸟营造舒适的家。
动物多可爱，一起保护它！
宣传保护动物的益处 ， 我们也能出一分力。
人们救治受伤的鸟儿。
把猫头鹰放回树林
动物是人类的朋友，请不要伤害它。
为了庄稼的丰收，请放了青蛙吧！ 保护动物，从我做起。 请不要把猎枪对准我们的朋友——动物！ 请不要捕食我们的动物朋友——口下留 情吧！
燕子妈妈伤心地哭了，因为它辛辛苦苦垒好的燕窝，又 一次被拆了，它的一个小宝宝摔断了腿。现在，筋疲力尽的燕 子妈妈已无力再垒窝，一家人无家可归……
小鸟被网住了。
鸟儿失去了自由。
青蛙的生命消失了。
麻雀即将成为人们的美餐。
猎人把小鸟打死了，鸟妈妈伤心极了。
蜻蜓的翅膀折断了。
面对这么多伤害动物破 坏环境的现象，我们应该怎 么做呢？