美术六年级宇宙之旅互联网搜索教案
《宇宙之旅》教案-10宇宙之旅-六年级下册美术
（3）了解宇宙主题在美术创作中的文化意义：通过欣赏和分析不同文化背景下的宇宙艺术作品，使学生了解宇宙主题在美术创作中的丰富内涵和文化意义。
举例：对比分析中国画家和西方画家创作的宇宙主题画作，引导学生了解不同文化背景下艺术家对宇宙的诠释和表达。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授宇宙相关的美术知识和技巧，引导学生欣赏和分析宇宙美术作品。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宇宙的想法和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）案例研究法：教师提供宇宙主题的美术作品案例，引导学生分析、评价作品，提高学生的审美能力和美术鉴赏能力。
2.教学难点
（1）引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个人特色的宇宙画作：学生在对宇宙主题的理解和表现上可能存在一定的局限性，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破这一难点。
举例：组织学生进行小组讨论，分享彼此对宇宙的想法和感受，引导学生运用美术语言和表现手法将个人想象和感受融入作品中。
（2）欣赏和分析宇宙相关的美术作品：学生可能对美术作品的形式、技法和风格等方面存在理解上的困难，教师需要有针对性地进行讲解和引导。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《宇宙之旅》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解《宇宙之旅》知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握美术技能。
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案
人教版小学六年级美术下册《宇宙之旅》精品教案的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
教师语言：同学们，我们知道中国已经成功地发射了载人飞船，让我们来了解一下我国载人飞船的发展历程和宇航员的选拔和培训等方面的知识。
（讲解相关知识，引导学生了解）2.展示相关图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
教师语言：看看这些图片和视频，它们是不是让你们更加想要了解宇宙飞船和航天事业呢？（展示相关图片和视频）3.引导学生运用不同的造型表现方法，表达自己对未来航空航天事业的美好愿望。
教师语言：同学们，现在我们来运用不同的造型表现方法，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。
（引导学生进行创作）（三）作品展示和评价1.学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会。
教师语言：同学们，现在是展示作品的时间，让我们一起欣赏一下同学们的作品，同时也听听同学们的创作心得和体会。
（学生依次展示作品，分享心得和体会）2.评价学生的作品，鼓励学生继续创作。
教师语言：同学们的作品都非常棒，你们用废旧材料创作出了各种各样的宇宙飞船，让我们感受到了你们的创造力和想象力。
继续加油，创作更多更好的作品吧！五、教学反思通过本节课的教学，学生们了解了宇宙飞船及航天事业的相关知识，同时也锻炼了他们的实践操作能力和综合运用美术的能力。
在教学过程中，我注意到一些学生在创作时缺乏想象力和创造力，需要在后续的教学中加强引导和激发。
同时，也需要更多地关注学生的个性化需求，让他们在创作中能够发挥自己的特长和优势。
通过了解宇宙飞船的设计理念，我们可以更加深入地了解人类对宇宙探索的意义和价值。
宇宙飞船的出现，不仅让我们更加接近宇宙，也为我们探索宇宙提供了更好的手段。
这些大师们的作品，用希望做引，以想象力为点火器，这个艺术世界的旅行者，以其自由不拘的方式，折服了全世界。
当我们拥有一艘宇宙飞船时，我们便会遨游于宇宙之中，看！当年中国第一位宇航员从太空看到的地球，你看它多美呀！教师总结：这篇文章介绍了如何通过创作一幅以《宇宙之旅》为主题的艺术作品来锻炼学生的创造力和想象力。
第十课《宇宙之旅》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》（教案）人教版（2012）美术六年级下册课程背景本课是美术六年级下册的第十课，主题为《宇宙之旅》，旨在通过学习宇宙的科学知识以及艺术创作实践，培养学生的想象力、创造力和审美能力。
本课程是以人教版（2012）为教材。
教学目标1.了解宇宙的基本概念和组成部分；2.培养学生对宇宙的兴趣和好奇心；3.通过手工制作的实践，锻炼学生动手能力和创造力；4.培养学生的美的观念和审美能力。
教学内容1.宇宙的基本概念和组成部分；2.宇宙中的星球和行星；3.手工制作宇宙卫星模型。
教学过程课前准备1.教师准备相关图书、图片或视频资料，以便于介绍宇宙的基本概念和组成部分。
2.准备制作宇宙卫星模型所需的材料，如纸板、剪刀、胶水、彩纸等。
导入（10分钟）教师介绍宇宙的基本概念和组成部分，让学生对宇宙有一个初步的了解，并引导学生产生对宇宙的好奇心和兴趣。
感性认识（15分钟）教师播放相关的视频或图片，让学生感性认识宇宙中的星球和行星，并引导学生用自己的语言描述宇宙中的景象。
理性认识（25分钟）教师讲解宇宙中的各种天体、行星以及它们的特点，让学生更深入地了解宇宙世界。
实践（50分钟）教师引导学生制作宇宙卫星模型，让学生在动手制作中锻炼自己的动手能力和创造力，同时培养学生的美的观念和审美能力。
总结（10分钟）教师与学生共同回顾本课所学内容，让学生加深对宇宙的认识和理解，同时培养学生回顾和总结的能力。
教学评价教师可以通过观察学生在制作宇宙卫星模型的表现来评价学生的动手能力和创造力，同时可以通过学生自己的描述来评价学生对宇宙的了解和认知。
在课程后期，可以让学生展示自己制作的宇宙卫星模型，同时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心。
教学扩展教师可以邀请专业的天文爱好者或科学家来到班级进行讲座或互动，让学生更深入地了解宇宙和天文知识。
同时，可以鼓励学生自己搜索、学习更多有关宇宙和天文学的相关资料，拓展自己的知识面。
此外，教师还可以鼓励学生将自己制作的宇宙卫星模型带到校内展览，与其他班级分享自己的成果。
人教版美术六年级下册第10 宇宙之旅(1) 教案
么不同？
敢于表现自己
6.练习
学生绘画，教师巡回指导
老师发现有的同学已经迫不及待想把自己的想法表现出来，下面大家就赶快动手创作吧。学生创作，教师巡回指导。
7.作品展示，总结
学生自己介绍自己的作品，设计
学生能否参与
的想法。（★）
意图与创意。总结学习的得失。引导
课前准备活动
带齐工具并整
学生自评与互相评。
学习活动二：分析演示体验方法
（★★）
能简单说出1-2
1启发每个小组应积极动脑,有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。
2.师到各小组给予指导。
条优缺点（★）
3.各组学生开始依据设计图和材料的特点，讨论材料的使用和技法的应用。仔细观察设计图，分组并明确本组每个人的分工。分工制作部件，共同组装完成。进行装饰并布置场景。
通过这一美术活动，引导学生了解宇宙飞船及航天事业的相关知识，用主题绘画、手工制作等多种形式表现自己对未来航空航天事业的美好愿望。同时，引导学生关注生活中的废旧材料，尝试利用它们进行创作，使学生提高综合运用
美术的能力，并获得成功的体验。
学情分析
六年级的学生随着年龄的增长，思维由具象思维向抽象思维发展，他们已具备了一定的审美能力和想象能力，对美有自己独特的感受和表达。对色彩知识有一定的认识。《宇宙之旅》不仅能让学运用一些造型方法，表现自己的观察到的对象，还可以让他们有充分的想象空间，给他们了很大的创作空间，放飞孩子们的梦想！
教材分析
本课属于“设计应用”学习领域。旨在发展学生思维，培养学生丰富的想象力和大胆创新的能力；用废旧材料制作宇宙飞船，则重在培养学生的实践操作能力。
宇宙是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、探索宇宙是人类不断追求的梦想。教材篇首语、中国首位飞上太空的女航天员刘洋的图片及飞船发射场景等，可以激发学生的民族自豪感和热爱科学、亲近科学的情感，激励学生成为我国未来航空航天事业的设计者和探索者，并造福人类。
人教版美术六年级下册第10课宇宙之旅教案
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养，通过宇宙之旅的主题，培养学生的审美情感、创新思维和美术表现能力。具体包括：
答案：正确
4.简答题：
请简要解释宇宙空间艺术的特点。
答案：宇宙空间艺术的特点包括对宇宙的想象和表现、运用抽象和象征手法、注重色彩和形态的搭配、表现出宇宙的无限和神秘感等。
5.创作题：
请运用绘画或手工制作的方式，创作一幅宇宙作品，展示你对宇宙的想象和感受。
答案：学生根据自己的想象和感受，创作出具有创意的宇宙作品。
七、重点题型整理
1.填空题：
请填写下列关于宇宙的词语：恒星、行星、星系、黑洞、银河系。
答案：恒星、行星、星系、黑洞、银河系。
2.选择题：
请从下列选项中选择正确的答案：
（1）太阳是一颗____。
A.恒星B.行星C.卫星D.彗星
答案：A
3.判断题：
请判断下列陈述的正确性，并在括号内写上“正确”或“错误”。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宇宙之旅学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的宇宙知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为宇宙之旅新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解宇宙知识，结合实例帮助学生理解。
强调宇宙的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
小学六年级下册美术宇宙之旅教案
小学六年级下册美术宇宙之旅教案教案标题：小学六年级下册美术宇宙之旅教案教案目标：1. 通过学习美术宇宙之旅的相关知识，培养学生对宇宙的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的美术创作能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
教学重点：1. 学习宇宙的基本知识，包括星球、行星、太阳系等。
2. 学习绘画宇宙的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备宇宙相关的图片、视频和实物模型。
2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备展示学生作品的展板或墙壁。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 展示一些宇宙相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对宇宙的认识和了解程度，激发学生思考和讨论。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解宇宙的基本概念和组成部分，如星球、行星、太阳系等。
2. 通过展示实物模型或图片，让学生更直观地了解宇宙的结构和特点。
步骤三：绘画实践（30分钟）1. 教师示范绘画宇宙的基本技巧和方法，如使用颜料混合、运用刷子和指尖等。
2. 学生根据自己的想象和创意，绘制自己心中的宇宙图景。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案，展示个性化的创作风格。
步骤四：作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示在展板或墙壁上。
2. 教师和同学们对作品进行欣赏和评价，鼓励学生分享创作过程和心得体会。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1. 回顾学习的内容，让学生总结宇宙的基本知识和绘画技巧。
2. 鼓励学生延伸思考，提出更深入的问题，如宇宙的起源和未来等。
教学扩展：1. 鼓励学生自主阅读与宇宙相关的书籍，拓宽知识面。
2. 组织学生参观天文馆或科技展览，亲身感受宇宙的神奇之处。
3. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的创作才华。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价，包括创意、技巧和表达能力等方面。
3. 听取学生对宇宙知识的回答和思考，评估他们对学习内容的理解程度。
放飞梦想：小学六年级美术上册《宇宙之旅》创意绘画教案
《宇宙之旅》创意绘画教案梦想，是每个孩子内心深处最珍贵的财富。
放飞梦想是每个孩子的权利，也是老师的责任。
在小学六年级美术上册中，我们遇见了一份叫做《宇宙之旅》的教案，它鼓励孩子们勇敢去探索未知的世界，让孩子们化身为宇航员，亲身感受宇宙的神秘与美丽。
一、课程简介本次课程的主题是《宇宙之旅》创意绘画。
通过一系列的绘画活动，让孩子们领略宇宙的神秘和美丽，启发孩子们的创意潜力，激发孩子们对未知事物的好奇心和探索精神。
本课程的教学重点在于帮助孩子们掌握创意绘画的技巧和方法，同时注重启发孩子们的想象力和表现力，培养其独立思考和解决问题的能力。
二、学习目标1.了解宇宙的基本知识和特点，感受宇宙的神秘和美丽。
2.培养孩子们的绘画能力，掌握绘画的基本技巧和方法。
3.启发孩子们的想象力和表现力，激发孩子们对未知事物的好奇心和探索精神。
4.培养孩子们的独立思考和解决问题的能力，让他们学会在创作中自主发现、自主实践、自主思考。
三、教学内容1.宇宙的基本知识介绍，讨论宇宙的特点和美丽。
2.学习绘画基础技巧：线、色、形。
3.绘画创意的启发：探索宇宙中的未知事物，启发孩子们的想象力。
4.手工制作：制作宇宙探险装备。
5.创意绘画实践：用绘画表现宇宙的神秘和美丽。
四、教学过程1.简介宇宙的基本知识和特点，引导孩子们讨论宇宙的美丽。
2.学习绘画基础技巧：绘画线、熟悉颜料和工具、学习基本几何形状以及如何运用形状进行构图。
3.绘画创意的启发：教师展示各种宇宙中的未知事物，并引导孩子们发挥想象力，尝试画出自己的想象宇宙。
4.手工制作：根据自己的想象，孩子们手工制作宇宙探险装备。
5.创意绘画实践：在孩子们充分准备和练习后，让他们用自己所学的绘画技巧和方法，全情投入创意绘画活动，将自己脑海中的宇宙形象用各种艺术手法表现出来。
五、教学方法1.直观教学法。
教师通过图形、文字、知识卡片等形式直观地展示宇宙的神秘和美丽，让孩子们有更加生动的感觉和体验。
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案
六年级人教版艺术美术《宇宙之旅》教案一、教学目标1.认知目标：了解宇宙的奥秘和宇宙飞船的基本构造，认识不同的天体和太空环境。
2.技能目标：能够运用绘画、手工等多种艺术形式表现宇宙之旅，提高学生的造型能力和创造力。
3.情感目标：激发学生对宇宙探索的兴趣和热爱，培养学生的想象力和创新精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：掌握宇宙飞船的基本构造和设计方法。
运用多种艺术形式表现宇宙之旅的场景。
2.教学难点：如何启发学生的想象力，创造出独特的宇宙之旅作品。
在手工制作中，如何合理运用材料，表现出宇宙的神秘氛围。
三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料，展示宇宙的奥秘和宇宙飞船的构造，让学生直观地感受宇宙之旅的魅力。
2.启发引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考宇宙之旅的主题和表现方法，激发学生的想象力和创造力。
3.实践操作法：让学生通过绘画、手工等实践活动，亲身体验宇宙之旅的创作过程，提高学生的艺术表现能力。
四、教学过程1.导入新课播放一段宇宙探索的视频，让学生感受宇宙的神秘和美丽。
提问学生：你们对宇宙有什么了解？想不想进行一次宇宙之旅呢？引出课题。
2.讲授新课宇宙知识讲解：介绍宇宙的基本概念、天体的种类、太空环境等知识，让学生对宇宙有更深入的了解。
宇宙飞船构造分析：展示宇宙飞船的图片和模型，分析宇宙飞船的基本构造，包括船体、推进器、舱室等部分，让学生了解宇宙飞船的设计原理。
艺术表现方法介绍：讲解绘画、手工等艺术形式在表现宇宙之旅中的方法和技巧，如色彩的运用、构图的设计、材料的选择等。
3.实践创作学生分组进行创作，可以选择绘画、手工等形式表现宇宙之旅的场景。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
4.作品展示与评价各小组展示自己的作品，介绍创作思路和方法。
学生互评，教师点评，评选出优秀作品。
5.课堂总结总结本节课的重点内容，强调宇宙探索的意义和价值。
鼓励学生在课后继续关注宇宙探索的新进展，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
第十课《宇宙之旅》(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教学设计教学目标知识与技能：使学生掌握宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等概念；学会运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、创造力和动手能力。
情感态度价值观：培养学生对宇宙的热爱和好奇心，激发他们对未知世界的探索欲望。
教学内容宇宙的基本知识：行星、恒星、星系等概念。
宇宙主题的艺术表现：绘画、剪贴等手法。
教学重点与难点重点：掌握宇宙的基本知识，学会运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题。
难点：如何引导学生观察宇宙，激发他们的创造力，将宇宙主题融入艺术作品中。
教具与学具准备教具：宇宙相关图片、视频、PPT等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示宇宙图片或播放宇宙视频，引起学生对宇宙的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍宇宙的基本知识，包括行星、恒星、星系等概念，并通过PPT或图片进行展示。
3. 实践环节：引导学生运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题，鼓励他们发挥创造力，创作出自己的宇宙作品。
板书设计宇宙之旅宇宙的基本知识：行星、恒星、星系宇宙主题的艺术表现：绘画、剪贴作业设计作业：运用绘画、剪贴等手法，创作一幅表现宇宙主题的作品。
课后反思教学效果：学生对宇宙的基本知识有了更深入的了解，能够运用绘画、剪贴等手法表现宇宙主题，作品具有一定的创造力和想象力。
教学方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高了学生的观察能力、创造力和动手能力。
改进措施：可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程一、导入情境创设：利用虚拟现实技术，为学生创造一个模拟的宇宙环境，让学生仿佛身临其境，激发他们的探索欲望。
问题引导：提出引导性问题，如“你们对宇宙有什么样的想象？”“宇宙中可能存在哪些我们未知的事物？”引发学生的思考。
二、新课内容讲解互动讲解：结合PPT或图片，讲解宇宙的基本知识，如行星、恒星、星系等概念。
第十课《宇宙之旅》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
第十课《宇宙之旅》教材版本：人教版（2012）适用年级：美术六年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宇宙的奥秘，拓宽学生的知识视野。
2. 培养学生欣赏宇宙之美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生的创新精神。
教学重点：1. 宇宙的基本知识。
2. 宇宙的美丽景象。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏宇宙之美。
2. 如何激发学生的创新精神。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些美丽的星空是哪里吗？2. 学生回答后，教师总结：这些美丽的星空就是宇宙。
今天我们就一起走进宇宙，探索宇宙的奥秘。
二、新课教学1. 教师讲解宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、宇宙的组成、宇宙的膨胀等。
2. 教师出示宇宙星空图片，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些星空美吗？美在哪里？3. 学生回答后，教师总结：宇宙星空的美在于它的神秘、广阔、绚丽多彩。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调宇宙的奥秘和美丽。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了宇宙的基本知识和宇宙星空的美丽。
二、新课教学1. 教师讲解如何用绘画的形式表现宇宙星空，包括色彩搭配、构图等。
2. 教师出示绘画作品，引导学生欣赏并提问：你们觉得这些作品美吗？为什么？3. 学生回答后，教师总结：这些作品美在于它们独特的表现手法和富有创意的构图。
三、课堂实践1. 教师出示绘画材料，引导学生用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生绘画，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调如何用绘画的形式表现宇宙星空。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
教学反思：本节课通过讲解宇宙的基本知识和绘画技巧，让学生了解了宇宙的奥秘和美丽。
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义务教育课程标准实验教科书
六年级上册第八课宇宙之旅
授课教师:孙万波
潍坊市寒亭区朱里街道周家庄小学
【一】：教学目标：
1．了解宇宙飞船的主要结构。
2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。
3．培养学生对科学的探究精神。
【二】：教学重点：
1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。
2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。
【三】：教学难点：
了解和掌握飞船的主要结构。
【四】：教学用具：
“神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。
【五】：课前准备：
1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。
2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。
【六】：教学过程：
一.结合实际，激情导入：
1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？
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2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？
我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。
载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。
2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。
航天员费俊龙、聂海胜
3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。
航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。
4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。
神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。
中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。
2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。
宇航员是刘旺在景海鹏与刘洋。
二、以神舟九号飞船发射为例看一下发射的过程及飞船的介绍。
文字介绍/view/1903649.htm
动画介绍飞船发射过程/v_show/id_XMzA2OTk2Mzg0.html
三、介绍飞船的基本结构
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思考一下给出的问题：
1、宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？
2、外形结构上有什么特点？
3、研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？
4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？
同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以
运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。
四、学生制作的作品画欣赏
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五.总结课堂，拓展延伸
师：每幅画都寄托了同学们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。
另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。
同学们可以利用课余时间自己制作一座卫星城，来展示一下对太空的开发。
你们说好不好？这节课就上到这里，同学们，再见！
教学反思:本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。
在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。
不仅培养了学生对科学的探究精神。
学生们学习的积极性非常高！。