幼儿园中班语言活动《诗歌 树叶》教案
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1.能听懂并理解《树叶》的故事内容。
2.能够正确朗读《树叶》的故事。
3.能够用简单的语言描述《树叶》的故事情节。
4.能够用自己的方式表达对《树叶》的故事的理解和感受。
二、教学重点：1.听懂并理解故事《树叶》。
2.正确朗读故事《树叶》。
三、教学准备：1.《树叶》绘本。
2.班级中的幼儿。
四、教学过程：1.创设情境：老师拿着《树叶》绘本进入教室，引起幼儿的兴趣和注意。
2.导入：老师询问幼儿有没有看过《树叶》这本书，有没有见过树叶。
3.教授故事《树叶》：a.老师打开《树叶》绘本，展示给幼儿看，并问幼儿故事里有什么东西。
b.老师引导幼儿一起朗读故事标题：“树叶”。
c.老师朗读故事，边读边引导幼儿注意绘本中的图画和故事情节。
d.老师再次朗读故事，让幼儿边听边观察绘本中的图画。
4.复述故事：a.老师带着问题引导幼儿回忆故事的情节，例如，“故事里是谁春天来到了森林？”b.老师引导幼儿用自己的语言描述故事的开始、中间和结束部分。
5.朗读故事《树叶》：a.老师提醒幼儿注意绘本中的文字，并指导幼儿正确朗读《树叶》这个词汇。
b.老师教授幼儿正确的朗读语音、语调和节奏，并和幼儿一起朗读整个故事。
6.幼儿表达：a.老师鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受，例如画画、说话、用肢体语言等。
b.老师逐个询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿用简单的语言描述。
7.教师评价：老师对幼儿的表达进行肯定和鼓励，并根据幼儿的表现给予适当的反馈和指导。
五、教学延伸：2.落叶观察：带领幼儿到校园或社区里的树木下观察和收集不同的落叶，鼓励幼儿描述落叶的形状、颜色和触感。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《树叶》的故事情节有了初步的理解，并能正确朗读故事。
幼儿通过绘本阅读和故事复述，培养了幼儿的语言表达能力和观察理解能力。
同时，教师的引导和评价也为幼儿提供了进一步学习和提高的机会。
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。
活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：ppt课件、动物头饰若干活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成小船)小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)小猴捡起一片，它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶?②他们都当作了什么?4、朗诵诗歌。
(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。
我们来看看又来了哪些小动物吧!)1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。
回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧! 原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面，小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜!仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面，小兔捡起一片，它是我的信纸。
中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言诗歌教案《树叶》精选
中班语言诗歌教案《树叶》精选一、教学内容本课选用的是中班语言诗歌教材《树叶》一课，该诗歌描绘了秋天的树叶丰富多彩，飘落下来的景象。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受秋天的美丽，体验诗歌的韵律美。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 让幼儿理解诗歌的内容，能简单地讲述诗歌所表达的意境。
3. 培养幼儿对秋天的热爱，对大自然的敬畏之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
难点：让幼儿理解诗歌的意境，能简单地讲述诗歌所表达的内容。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、录音机、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、手工剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的树叶，让幼儿感受秋天的气息。
2. 诗歌学习：教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
然后逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习：让幼儿模仿教师朗读诗歌，纠正发音，确保幼儿正确地朗读诗歌。
4. 树叶绘画：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的绘画能力。
5. 树叶手工：教师示范制作树叶标本，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
6. 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，增强幼儿的表现力。
六、板书设计板书诗歌《树叶》全文，突出诗歌的韵律美和意境。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述诗歌《树叶》的内容。
2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿朗读诗歌的视频，次日反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂教学是否达到预期目标？2. 幼儿对诗歌的理解程度如何？3. 幼儿在课堂活动中的参与度如何？拓展延伸：1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿更加深入地感受秋天的美丽。
2. 开展诗歌朗诵比赛，提高幼儿的诗歌欣赏能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，增进家园合作。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《树叶》这首诗歌的内容描述了树叶在秋天的变化，以及它们飘落的美景。
诗歌中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，让树叶仿佛具有了生命，生动形象地展现了秋天的独特魅力。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌《树叶》的内容，了解树叶的生长过程和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验诗歌带来的美感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地背诵诗歌《树叶》。
难点：让幼儿理解诗歌中树叶的生长过程和特点。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、树叶标本、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放PPT课件，展示各种树叶的图片，引导幼儿观察并说出树叶的名字。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌《树叶》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 理解诗歌：教师逐句讲解诗歌《树叶》，帮助幼儿理解诗歌的内容，如树叶的生长过程、树叶的特点等。
4. 想象与表达：教师引导幼儿想象自己是一片树叶，体验树叶的生长过程，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
5. 创作活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并讲述自己画中的故事。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌《树叶》，并讲述诗歌中的故事。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如朗读、表达、创作等，评价幼儿对诗歌《树叶》的掌握程度。
关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对诗歌的兴趣和掌握情况。
六、教学延伸：1. 环境创设：让幼儿在家中或学校里找一个树叶，观察树叶的特点，并拍摄一张照片。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起收集不同种类的树叶，制作树叶拼画或树叶书签。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察、表达和创作？2. 幼儿对诗歌《树叶》的内容是否理解？是否能够熟练地背诵？3. 教学活动是否激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣？八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中朗诵诗歌《树叶》的情况，以及家长对教学活动的意见和建议。
2. 幼儿反馈：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学活动的兴趣和参与程度。
中班语言诗歌教案《树叶》
中班语言诗歌教案《树叶》教学目标1.培养孩子对树叶的观察能力和表达能力；2.激发孩子的想象力和创造力；3.培养孩子的语言表达和沟通能力；4.培养孩子的合作精神和团队意识。
教学准备1.一篇关于树叶的短诗；2.一些树叶的图片；3.一些色彩丰富的卡纸、彩笔。
教学步骤步骤一：导入新知1.创设情境：出示树叶的图片，让孩子们观察并描述树叶的外观、形状、颜色等特点。
2.引发思考：通过提问激发孩子们对树叶的兴趣，如“树叶为什么会有不同的形状和颜色？”、“你觉得树叶和我们的手指有什么不同？”等。
步骤二：感知学习1.朗读短诗：老师朗读《树叶》这篇短诗，让孩子们感受诗歌的韵律和美感。
树叶摇摇摆，飞到天上来。
一片嫩绿翠，没有裤头腿。
树叶儿好似小船在微风中飘荡，东航西航找家乡，不怕风吹雨打，不怕大雪纷飞，不怕惊涛骇浪，不怕枯叶飘落，不怕破云吹开，不怕被踏碎。
树叶儿掉了下来，缤纷冷眼望着天上的叶落，心情恍如大海，连绵不绝，如梦如幻相仿佛，广阔无边的天地。
2.分析诗歌内容：与孩子们一起讨论并理解短诗的意思，解释生词和押韵的用法。
步骤三：创作激发1.联想发散：让孩子们自由联想树叶的特点和形象，并以自己的语言描述树叶是怎样的。
步骤四：合作创作1.分组合作：将孩子们分成小组，让他们根据自己的创意和合作，共同创作一首树叶的诗歌。
2.创作材料：给每个小组分发色彩丰富的卡纸和彩笔，让孩子们可以使用这些材料来增强诗歌的视觉效果。
步骤五：分享展示1.小组展示：每个小组派代表朗读自己所创作的诗歌，其他小组可以给予评价和点赞。
2.创作展览：将小组的创作整理并展示在教室的墙壁上，增强孩子们的成就感和展示能力。
巩固延伸1.学生画树叶：让孩子们用彩笔在白纸上画出他们印象中的树叶，并用书写墨水笔或水彩笔书写自己创作的诗歌，形成一幅个人作品。
2.朗读会：在班级组织一个朗读会，让孩子们有机会朗读自己创作的诗歌，并与同学分享自己的感受和体会。
总结通过本课的学习，孩子们了解到树叶的特点和形象，培养了他们对树叶的观察能力和表达能力。
《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案《树叶》幼儿园中班语言教案1【活动设计】树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。
通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。
【活动目标】1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。
2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。
3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。
【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。
【活动难点】有感情地朗诵诗歌。
【活动准备】大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。
【活动过程】一、欣赏诗歌，理解含义。
诗歌《小树叶会说话》你听！哗啦啦，哗啦啦！风大了，风大了，小树叶，会说话。
你听！沙沙沙，沙沙沙，风小了，风小了，小树叶，会说话。
你听！哗哗哗，哗哗哗，下雨了，下雨了，小树叶会说话。
风住了，雨停了，小树叶，不响了。
1、议一议①师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听①师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。
我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。
②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。
3、说一说①师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。
二、学习诗歌。
1、幼儿跟着教师朗读。
教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。
①教师：现在我们来玩一个游戏。
我是小树叶，你们是风和雨。
我们一起来表演，试试看是不是很有趣。
②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。
中班语言诗歌教案《树叶》含课件
中班语言诗歌教案《树叶》含PPT课件一、教学目标：1. 了解诗歌的内容，体验诗歌的美。
2. 学会朗诵诗歌，感受诗歌的韵律。
3. 培养幼儿观察自然、热爱自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够熟练地朗诵诗歌。
2. 学会用诗歌中的词语描述树叶。
难点：1. 诗歌中一些生僻字的认读。
2. 运用诗歌中的词语进行创造性描述。
三、教学准备：1. PPT课件：诗歌《树叶》及相关图片。
2. 树叶标本或图片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示PPT课件，带领幼儿欣赏诗歌《树叶》，引导幼儿关注诗歌中的树叶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿熟悉诗歌内容，掌握诗歌的韵律。
3. 理解诗歌：教师逐句解释诗歌，引导幼儿理解诗歌中描述的树叶的特点，以及诗歌表达的情感。
4. 实践操作：1. 创意绘画：请幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己喜欢的树叶。
2. 制作树叶书签：引导幼儿用彩泥制作树叶形状的书签，锻炼幼儿的动手能力。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享诗歌《树叶》，并尝试用诗歌中的词语描述树叶。
2. 鼓励幼儿观察身边的树叶，记录下树叶的变化，带到幼儿园与同伴分享。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，针对幼儿的掌握情况，适时调整教学方法，确保教学目标的达成。
注重培养幼儿的观察能力和创新能力，引导幼儿热爱自然，珍惜自然资源。
六、教学评价：1. 幼儿是否能熟练地朗诵诗歌《树叶》。
2. 幼儿是否能用诗歌中的词语描述树叶。
3. 幼儿在创意绘画和制作树叶书签过程中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 开展树叶拼图活动，锻炼幼儿的观察力和耐心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，避免诗歌朗读时的错误。
2. 对于诗歌中较难理解的部分，可以适当引导幼儿进行思考，帮助幼儿理解。
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幼儿园中班语言活动《诗歌树叶》教案
中班语言活动《诗歌树叶》参考教案，活动目标是感受秋天里树
叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话，
产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动目标：
1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌
中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：
一：看图片，引起幼儿想象"今天，老师又要和小朋友来看一看，
说一说了。
"
1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字？有谁知道？
2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节？你怎么知道的？
二：感知诗歌内容1、"树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？
2、"小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢？"
"到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
"师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、"这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？"
师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说…………小老鼠捡起一片树叶说…………小刺猬捡起一片树叶说…………梅花鹿捡起一片树叶说…………"小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？
4、"小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。
"
师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、"小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？"
2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、"小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
"幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、"还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。
"
3、"接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？"。