大班语言《落叶》课后反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，斗胆仿编。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。
1、重点：通过看、听、说等形式，匡助幼儿理解散文内容。
2、难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。
一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。
师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师：大家想一想，这些漂亮的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。
二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀，今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)2、提问：⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？(幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。
)⑶散文里有哪些小动物？(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)三、出示多媒体课件，通过听、看、说匡助幼儿理解散文内容。
1、完整播放课件一遍。
师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当做了什么？我们一起来看看吧。
●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当做什么？(以提问的方式匡助幼儿掌握句式：树叶落在( )，( )看见了，把它当做()。
●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，斗胆地说一说。
2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。
●播放课件①：⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《大自然的故事》第四章第二节《落叶》。
内容包括：认识落叶，了解落叶的形成原因，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏关于落叶的诗歌、故事，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享，培养幼儿观察自然、发现美的能力；通过诗歌、故事的欣赏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 教学重点：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，培养幼儿对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关于落叶的图片、诗歌、故事、实物（不同种类的树叶）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的变化，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍落叶的形成原因，展示不同种类的落叶，引导幼儿观察、讨论、分享。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅以落叶为主题的画。
4. 诗歌、故事欣赏：带领幼儿欣赏关于落叶的诗歌、故事，引导幼儿感受自然美，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用词语描述落叶的形状、颜色等特征，并进行分享。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的形成原因不同种类的落叶描述落叶的词语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起去户外寻找落叶，用本节课学到的词语描述落叶的特征，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还有待加强。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
大班语言教案《落叶》附反思
大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言拓展阅读》第四章第五节，详细内容为《落叶》。
通过描述秋天落叶的景象，让学生感受秋天的气息，理解自然的变化，培养对大自然的爱。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，感受秋天的美。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够用语言描述秋天的落叶。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的落叶，培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：理解课文内容，感受秋天的美，培养对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物落叶、画纸、画笔。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的落叶景象，让学生观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读课文，讲解课文内容。
（2）引导学生观察落叶的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师示范用语言描述落叶，如“金黄色的落叶像一把小扇子，轻轻地飘落下来。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，用自己的语言描述落叶。
（2）每组选一名代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让学生根据自己对秋天的印象，创作一幅落叶画。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 主题：大班语言教案《落叶》2. 内容：（1）秋天的落叶（2）观察、描述、创作（3）金黄色的落叶、扇子、飘落七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的秋天景象。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是金黄色的落叶。
秋天的落叶像一把把小扇子，轻轻地飘落下来，给大地披上了一层金黄色的外衣。
我还喜欢秋天的果实，红彤彤的苹果、黄橙橙的橘子，让人看了忍不住想尝一尝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现学生在观察、描述和创作方面存在一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班语言公开课优质教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言公开课优质教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》章节中的《落叶》一课。
教学内容主要包括：理解故事情节，感受秋天的美丽景色；学习故事中的生词和短语，如“落叶”、“金黄”、“飘落”等；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受秋天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
教学重点：培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、生词卡片、树叶模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外秋天的景色，引导幼儿发现落叶现象。
（2）请幼儿分享自己对秋天的认识和感受。
2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情境。
（3）针对故事内容进行提问，检查幼儿的理解程度。
3. 学习生词和短语（5分钟）（1）展示生词卡片，教读生词，引导幼儿模仿跟读。
（2）通过挂图，解释短语含义，帮助幼儿理解。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用新学的生词和短语描述秋天的景色。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励。
5. 动手操作（5分钟）（1）发放树叶模型，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
（2）教幼儿用剪刀将树叶模型剪下来，用胶棒粘贴在画纸上。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作一幅秋天的画作。
（1）请幼儿谈谈自己对本节课内容的感受。
六、板书设计1. 故事《落叶》2. 生词卡片：落叶、金黄、飘落、秋天的故事3. 树叶模型：展示树叶形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生词和短语，写一段关于秋天的描述。
大班语言教案《落叶》附反思
大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“秋季”章节，详细内容为《落叶》。
通过该内容的学习，让幼儿感知季节变化，了解落叶现象，培养对大自然的好奇心与观察力。
二、教学目标1. 了解落叶的原因，知道不同树木的叶子在秋季会发生哪些变化。
2. 学会表达对落叶景象的感受，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解落叶的原因，能够用自己的语言表达对落叶的感受。
教学重点：观察落叶现象，学会用恰当的词汇描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状和大小，让幼儿亲身体验落叶现象。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示PPT课件，讲解秋季的特点，引导幼儿关注落叶现象。
2）观看视频，了解不同树木的叶子在秋季的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和树叶标本，讲解落叶的原因，让幼儿观察并描述树叶的变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用学到的词汇描述落叶现象，进行小组讨论。
5. 创作表达（10分钟）1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的树叶。
2）用树叶贴画材料创作一幅关于秋季的画作。
1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述画作内容。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）秋季特点：天气凉爽，树叶变黄，落叶现象。
2）落叶原因：气温下降，树木进入休眠期，减少水分蒸发。
3）保护环境：不乱扔垃圾，爱护树木。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树木，记录下落叶的现象，并和家长分享自己的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了落叶现象，提高了幼儿对季节变化的感知能力。
幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的《落叶》章节。
内容包括：认识落叶，学习描述落叶的形状、颜色、大小等特征；通过故事《落叶》，培养幼儿的语言表达和想象力；实践操作，让幼儿亲自捡落叶，感受秋天的氛围。
二、教学目标1. 了解落叶的形状、颜色、大小等特征，认识秋天的季节变化。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的观察力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述落叶的形状、颜色、大小等特征；培养幼儿的语言表达和想象力。
2. 教学重点：认识秋天的季节变化，感受秋天的氛围；培养幼儿的观察力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事《落叶》录音、树叶标本、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：捡树叶的小篮子、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，讨论秋天的特点，引出本节课的主题——落叶。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事《落叶》录音，引导幼儿关注故事中落叶的形状、颜色、大小等特征。
讲解过程中，适时提问，让幼儿积极参与。
3. 实践操作（15分钟）：组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
让幼儿将捡到的树叶带回教室，进行观察、描述。
4. 艺术创作（10分钟）：以树叶为素材，引导幼儿进行绘画或手工制作，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、板书设计1. 板书《落叶》2. 板书内容：落叶的形状：长、圆、椭圆、心形等落叶的颜色：黄色、红色、棕色等落叶的大小：大、中、小故事《落叶》关键词：秋天的树叶、飘落、大地妈妈、保暖等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的落叶答案：要求幼儿用绘画或手工制作的方式，展示自己最喜欢的落叶。
2. 作业题目：秋天的树叶为什么会变色？答案：秋天气温下降，树叶中的叶绿素减少，呈现出其他颜色。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的秋天》中的《落叶》一节。
内容包括：认识秋天的落叶，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏散文诗《落叶》，感受秋天的美好；学习用语言表达自己对秋天的感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述落叶的形状、颜色等特征。
教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、树叶标本、挂图、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。
（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿讨论树叶的特征。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）播放多媒体课件，让幼儿欣赏散文诗《落叶》。
（3）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受秋天的美好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察图中的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）教师示范描述，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己选择一片树叶，用语言描述其形状、颜色等特征。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的观察和描述。
（2）布置课后作业，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的落叶形状、颜色等特征散文诗《落叶》七、作业设计1. 作业题目：描述秋天的景象要求：用自己的语言描述一片树叶的形状、颜色等特征，并结合自己的生活经验，描述秋天的景象。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片像小船一样飘落下来。
我捡起一片树叶，它是椭圆形的，边缘有锯齿，颜色是金黄色的。
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大班语言《落叶》课后反思
大班语言《落叶》课后反思
从教材上反思：
“落叶”这首散文诗，文虽短小，却布满趣味，想象力丰富、动态感强，非常适合大班幼儿学习。
现在正是秋天，平时在带孩子们出去散步的时候，经常会看到很多枯黄的落叶，他们对这些充满了好奇，也特别喜欢捡落叶。
从选材上看，这个活动是基于孩子的生活经验，是从生活中来，孩子参与的兴趣很浓厚，愿意主动参与“落叶”这个活动，在引题时，孩子们都表现的很积极，因为他们观察过，能有针对性的回答老师的问题，这样的气氛很好。
从活动目标上反思：
整个活动过程都是为目标服务，在过程中紧紧围绕这三个目标开展活动，从引题——欣赏——理解散文诗——朗诵散文诗——扩展想象（仿编）。
流程是比较清晰的，环节也能互相紧扣，并且层层递进。
三个目标基本达成。
从活动过程上反思：
整个活动过程还是比较流畅的，因为考虑到这个班级孩子的普遍能力，在最后环节中，我考虑将创编环节改为根据散文诗的内容进行联想，还可以把树叶当做什么，但是最后过程结束的还是比较草率的，而且提的问题也不是很到位，没有问到点上，致使孩子的回答与我所预想的有点偏离。
从活动特色上反思：
1、针对幼儿直观形象的思维特点，运用多媒体课件贯穿整个活动，非常有特色，在观看多媒体的时候，孩子们沉醉在美丽的画面中，聆听着动听的声音，很陶醉，给予幼儿的不仅是强烈的视觉冲击还有欣赏散文诗的审美感、打破了以往以单纯、比较单调的图片展示的传统模式。
2、教师提供良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，同时教师在提问时多以开放性的问题，如“你是怎么知道的现在是秋天”？“你还会把它当做什么”？
3、教师充分运用优美的语言、丰富的肢体语言与幼儿交流，这也正是散文诗欣赏所要的氛围，幼儿无形之中就会产生美的感受。
在朗诵散文诗的时候油然而生会用好听的声音去朗诵散文诗。
虽然在这个活动中，幼儿是第一次用这样的情感朗诵，但是每个幼儿在优美的音乐，美好的画面和教师丰富的肢体动作结合下，朗诵的声音还是比较有感情的。
同时也达到了目标中所要求的。
不足之处：
1、第一环节与第二个环节的过渡中，教师的语言很牵强，过渡不是很自然，
2、由于我比较心急，急于想要一个答案，忽略了其他的幼儿的感受，没有照顾到全体幼儿，没有充分发挥每个幼儿都有机会说的环境。
这也是我今后需要不断改进的地方。
3、整个活动过程还是比较流畅的，因为考虑到这个班级孩子的普遍能力，在最后环节中，我考虑将创编环节改为根据散文诗的内容进行联想，还可以把树叶当做什么，但是最后过程结束的还是比较草率的，而且提的问题也不是很到位，没有问到点上，致使孩子的回答与我所预想的有点偏离。