智慧校园建设的概念与意义

1、智慧环境服务
无线网及移动 终端服务，
基础网络设备 设施，良好的 互联网出口带
宽。
一卡通校园环 境
物联网：供水 供电、空调、 照明、投影、 白板、中控、
音响等。
2、智慧学习服务
智慧化的网络学习， 智慧化的学习资源 智慧化的学习评价
智慧化的学习任务管理 系统的自我学习跟踪自适应控件
3、智慧教育服务
想象的智慧校园
（4）、管理者：
为学校管理者提供教育教学动态分析（老师教育学生学 习情况）、教师评测评价、学生成长评测评价、教学预 警、教学管理的辅助决策。
我们可以充分发挥想象在这样的“智慧校园”环境中， 人们将是如何学习、生活和工作的。
四、智慧校园的关键技术
学习情景识别与环境感知技术 校园移动互联技术 数据挖掘技术 学习分析技术
是利用物联网和云计算，强调对教学、科研、校园生活和管理 的数据采集、智能处理、为管理者和各个角色按需提供智能化的数 据分析、教学、学习的智能化服务环境。它应该包含“智慧环境、 智慧学习、智慧服务、智慧管理”等层面的内容，而在这里更应该 强调的是“智慧”和“智能”。
2、校园的智慧体系
组织角色
用户 组
1、环境全面感知：
传感器可以随时随地感知、 捕获和传递有关人、设备、
资源的信息。
学习情景学习时间、 学习空间、学习伙伴、 学习活动等的感知、
捕获和传递。
学习者个体特征学 习偏好、认知特征、 注意状态、学习风
格。
2、无线互联网的移动学习
基于网络和通信技术，特别是移动 互联网技术，如物联网技术、蓝牙、 wifi、3G、4G技术、平板电脑。智 慧校园支持所有软件系统和硬件设 备的连接，信息感知后可迅速、实 时的传递，这是所有用户按照全新 的方式协作学习、协同工作的基础。
学习情景识别涉及学习者特征分析、传感器技术和自动推理等方 面的综合应用等。
1、学习情景识别与环境感知技术
环境感知技术 是“智慧校园”的基础， 通过RFID、二维码、视频监
控等感知技术对校园各种物理设备的实时动态监控与控 制，例如，将RFID 技术整合到校园一卡通、图书、仪 器设备、电梯、灯具等物品上，可以实现楼宇出口人员 管理、教室与会议的智能考勤、图书自助借还与自动盘 点、贵重设备防盗及定位、实验室开放控制，以及照明、 空调与通风系统控制等节能控制，逐步形成系统化体系 与应用。
智慧校园：即智能校园，具有对教育（事务）能迅速、灵 活、正确地理解和解决的能力，包括智力体系、知识体系、 方法与技能体系、观念与思想体系、评价体系、辅助决策。
1、数字校园与智慧校园
数字校园 以计算机网络为核心技术，包括网络、计算机、数字化信息平台、
信息知识资源的整合共享为特征，实现教育教学与环境的数字化， 强调的是解决信息化的校园环境。 智慧校园
想象的智慧校园
想象一下未来“智能化”的“智慧校园”； 一个学生、家长、教师一走进校园，学校的智 能校园系统就感知到她的存在，可以无处不在 的为他们提供任何校园需求：
想象的智慧校园
（1）、学生：
给学生主动推送课程安排提醒，主动提供 适合他学习能力、兴趣、进度的学习任务， 在海量教育资源中主动提取合适的各类学 习资源（视频、试卷、文稿、讨论、观点 等），评测学习成果，安排学习生活。
5、师生个性服务：
智慧校园均以个性服务为理念， 各种关键技术的应用均以有效 解决师生在校园生活、学习、 工作中的诸多实际需求为目的， 用户可以定制各种服务的功能、
方式、方法和场景。
6、综合上述：
因此，智慧校园是指一种以面向师 生个性化服务为理念，能全面感知 物理环境，识别学习者个体特征和 学习情景，提供无缝互通的网络通 信，有效支持教学过程分析、评价 和智能决策的开放教育教学环境和 便利舒适的生活环境。
智慧化的家校互联服务 智慧化校务管理服务
智慧化图书馆资源公共服务 智慧化的一卡通服务
智慧化试题库资源服务
4、智慧管理服务
智慧化学生管理系统 智慧化校园财务资产管理 智慧化实验室设备管理
智慧化教职工评价管理 智慧化安全生产管理
智慧化排课选课管理
三、智慧校园的特征
环境全面感知 无线互联网的移动学习
海量数据及数据挖掘 开放学习环境 师生个性服务
智慧校园建设的概念与意义
智慧校园引领变革，带你赢在中国
一、概念和含义 二、核心理念 三、核心特征 四、关键技术 五、体系架构 六、国内外建设情况 七、案例分析
一、概念和含义
智慧：（引中华字典）聪明，智能，智谋（老谋深算）， 有才智。 对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。 智慧：是由智力体系、知识体系、方法与技能体系、非智 力的体系、观念与思想体系、审美与评价体系（闭环反馈 系统）等内容组成。
3、海量数据及数据挖掘：
依据数据挖掘和建模技术，智慧校园可 以在“海量”校园数据的基础上构建模 型，建立预测方法，对信息进行趋势分 析、展望和预测; 同时智慧校园可综合各 方面的数据、信息、规则等内容，通过 智能推理，做出来自百度文库速反应、主动应对，
更多地体现智能、聪慧的特点。
4、开放学习环境：
智慧校园的智慧化的学习服务 拓展了教育资源环境从“封闭” 走向“开放” ，让学生冲破教 科书的限制; 让学习从课上拓 展到课下; 让有效学习在真实 情境和虚拟情境都能得以发生。
想象的智慧校园
（2）、教师：
为教师主动推送教案、课件，考试测验分析， 考卷知识点分析，课堂效果分析。根据每个学 生的学习情况和进度，报告学生的学习进展情 况。
想象的智慧校园
（3）、家长：
为家长定制他所需要的教育信息，智能推送学校教 育信息，学生成长信息，学生的评测评价信息。参 与教育教学的意见建议。
1． 学习情景识别与环境感知技术
学习情景识别:
是个性化学习资源推送、学习伙伴联接以及学习活动建议的前提， 是智慧校园建设中的关键技术。
学习情景识别的目标是根据可获取的情景信息识别学习情景类型， 诊断学习者问题和预测学习者需求，以使得学习者能够获得个性 化的学习资源，找到能够相互协作的学习伙伴、接受有效的学习 活动建议。
辅助决策
大数据
知识体系
评价评测
二、智慧校园的核心理念
通过以用户为中心，以需求做驱动的方 式，智能化的满足校园网络用户的个性 化需求和功能服务。
1. 以用户为中心。 2. 需求为目标，这里强调的是使用者，而不
是设计者的需求。 3. 满足个性化的功能服务。 4. 技术让校园充满“智慧”
智慧校园
智慧环境服务 智慧学习服务 智慧教育服务 智慧管理服务