锻炼豹尾——如何写好作文的结尾
凤头和豹尾-作文的开头和结尾技巧
（七）问
例一：怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！
例二： 细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自立？
先论他端，陡然一转，亮出正论。
例一：一提起发家致富，人们会想起“为富不仁”这句话来，旧中国，官僚、地主资本家巧取豪夺，“为富不仁”对他们来说，是千真万确的。今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。但“为富”者是不是都“不仁”呢？我认为，“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
好处：揭示主旨，精炼简洁
例二：如果你失去了金钱，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。 --------题记 何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。 例三：像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。 ——题记 （《血浓于水 理大于情》）
例一：
例二：
世事皆如此。
例三：“无论头顶是怎样的天空，我准备承受任何灾难。”这是英国诗人拜伦的名句，它曾经也将永远在我心中引起强烈的共振。因为，坚韧是我追求的品格。
例四：古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。
1
2
3
2025届高考语文复习：作文如何写好结尾段+课件
“翼以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉岁月。”吾侪青年， 当广识人，慎交友。广范接纳交善友，一片赤诚在玉壶。原我们可与 志同道合之人高谈阔论，亦可循着新思想的脚步，完善自我，拓展精 神领域。我辈虽：已明晓交友之道，亦须锤炼交友之本领，无限接近 各自心中交友的乌托邦。
四、小结 特殊技巧主要是增加文采，深化主题，加强 呼告语势。
一、“豹尾”
成功的结尾段就是“豹尾” 豹子的尾巴一样刚健挺拔、细而有力。一篇文章的结尾自然、生动、有 力，不仅能突出文章的主题，而且能给读者以启迪和鼓舞。
二、常规方法技巧
1.深化中心法 2.呼告感召法 3.首尾呼应法
三、技巧分析
1.深化中心法： （1）再次明确主题 （2）概括文章主体 （3）发起呼告作结
广东六校联考《人文照亮科技，科技传播人文》
【主题阐释】 科技和人文的关系，你中有我，我中有你，是相辅相成，不可分割的。科技和人文
是推动社会的进步发展的两只翅膀，用力不均衡，就会制约社会发展。盲目崇拜科技和 肆意贬低人文，无疑给社会的进步套上了“脚镣”。科技本身只是一个工具，它的功能 是提高人类的生存质量。人文是和科技同等地位的，它有助于改善人类的精神生活，促 进人类生活的全面发展。如今风靡全球的iphone开启了苹果时代，第三次科技革命迎 来了网络时代，人们正在感受着科技带来的巨大收益。但与此同时，人文情怀也正面临 着巨大的挑战。科技与人文的关系正被模糊甚至割裂。很难想象一个没有人情味的社会， 即使它有发达的科技，它会长久的立足于世界。一个没有人文情怀的社会只是身体上的 巨人，思想上的矮子。
高考作文高分技法三：凤头豹尾展才情(开头结尾).doc
高考作文高分技法三：凤头豹尾展才情（开头结尾）凤头豹尾展才情——开头结尾元代文人乔吉说：“作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是也。
”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩，“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。
精彩的“凤头”〔要明、要美、要简〕有先声夺人的效果，能把阅卷老师的注意力吸引过去。
文章的结尾也是一道重要的“工序”，结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大放异彩。
每年高考的高分佳作，也大都在开头和结尾上独具匠心，胜人一筹。
从阅卷实际情况来看，考生在写作文的开头和结尾时常常会陷入以下误区：（1）开头冗长，入题太慢。
开头动辄用很多的笔墨绕弯子，烦琐而冗长，但与题目不沾边，主题千呼万唤出不来。
（2）语言平庸，平铺直叙。
开头语言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，让人提不起阅读兴趣。
（3）草草收束，虎头蛇尾。
有的文章开头写得尚可，洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草应付几句就煞尾，或添上一些无关紧要的东西凑字数。
（4）画蛇添足，拖泥带水。
有的作文本可自然结尾，却偏偏把无须交代的人物——交代清楚，把本可悟出的含意一语捅破，或者信马由缰，无法刹住话题，拖泥带水，游离于文章主旨和话题之外。
雕饰凤头有妙法（一）开门见山法指文章开头一起笔就鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。
这种开头直截了当，能让读者一下子抓一步展开张本。
（二）形象刻画法指在文章开头塑造人物形象来表情达意，这是写人记事、绘景抒情类文章常用的方法。
在文章开头塑造人物形象，有助于突出人物形象鲜明的性格特点，给人强烈的视觉冲击，加深读者的印象，同时还渲染了气氛。
如高考湖南卷优秀作文《虽去不了远方，也不负春光》的开头：这天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发呆。
此文段一开头就用别致的方法塑造了“春树”的形象：他在发呆，他在沉思，他望着远方。
一个真实的、有生命活力的“春树”的形象一开始便深深烙在读者的脑海里，挥之不去。
作文结尾的写法（豹尾篇）
作文结尾的写法（豹尾篇）一、豹尾：是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
一般来说作文的结尾要注意两方面的内容：1、照应开头：就是联系开头部分的内容，再次使用尅头部分的重点字词。
2、写所感。
就是写出自己的感想，感受或感悟（写出其中之一即可）例1：新课标第十册《金色的鱼钩》的结尾：‚我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这里写出了作者的感想。
例2：新课标十一册《唯一的听众》的结尾：“在各种文艺晚会上，我有机会面对成千上万的观众演奏小提琴曲。
那时，我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人，那清晨里我唯一的听众……”“我唯一的听众”再次点出了题目。
二、美文欣赏：放风筝星期六的下午，我们在老师的带领下，到儿童乐园去放风筝。
一路上，同学们有说有笑，每个人手里都拿着自己亲手做的风筝。
这些风筝五颜六色，千姿百态。
看得过路人眼花缭乱。
大概过了10分钟，我们到达了目的地。
带队老师宣布：‚同学们，这次比赛，看谁的风筝放得高，放得好。
现在就开始吧。
‛老师的话音刚落，同学们就欢叫着奔向四方，迫不及待地放起了风筝来。
霎时间，一只只美丽的风筝飞上了蓝天。
风筝各式各样，有‚蜻蜓‛、‚白鸽‛、‚蝴蝶‛、‚孙悟空‛……‚哟，这只‘蝴蝶’飞得多稳啊！‛我不禁赞叹道。
只见它扇动着一对翅膀起舞，动作是多么轻快灵活。
我仔细一看，原来是我班程聪同学的风筝。
‚快瞧，‘孙悟空’多威风啊！‛不知谁喊了一声。
我急忙抬头看，哇，‚孙悟空‛真厉害。
它头戴红绒帽，身披虎皮，腰系绿带，手提金箍棒，脚穿黑靴，两只火眼金睛更是吓人，他在空中横冲直撞，显得非常神奇潇洒。
同学们的风筝渐渐都飞起来了，我的手痒痒的，连忙拿起我的‚机器人‛放了起来。
哪知它不争气，还没飞上二丈高，就一头栽了下来，引来同学们一阵哄笑。
我没有灰心，又试着放起来，可还是不成。
我有些奇怪，为什么别人的能飞，我的就不能呢？于是，我仔细观察起来，终于明白了：原来我的‚机器人‛头太重，不平衡，怪不得老栽跟头。
凤头与豹尾-----------谈如何写好作文开头与结尾
凤头与豹尾 ---------- - 谈如何写好作文开头与结尾摘要:文章的开头和结尾在作文中占有重要地位，也是阅卷教师关注的一部分。
本文就学生作文开头和结尾出现的问题谈写好作文开头和结尾的方法。
关键词:开头、结尾、方法。
明朝谢榛在《四溟诗话》中写道:“起句如爆竹，骤响易彻。
结句如撞钟，清音有余”。
这说明了文章的开头要亮，让人为之震动。
结尾要有“撞钟之效果”，使人觉得余音绕梁，不绝于耳。
元代乔梦符总结了文章的六个关键词:凤头、猪肚、豹尾。
文章的开头犹如凤凰之头，光彩夺目，能有效笼罩全篇，吸引读者；中间部分像猪肚一样丰满充实；结尾仿佛豹子的尾巴简短而且警策有力。
这些成功体验，值得我们参照和借鉴学习。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。
有些学生写文章的时候，对开篇并不重视，认为只要把文章的主要内容写好就可以了。
因此，学生作文的开头常出现三个问题:一、离题千里。
比如写教师如何无微无至的关心学生事迹，有些同班的人这样开头；“一见老师这两个字，我就想起园丁”。
作文一开始就讲了一些人所共知的话，离题远。
二、不必要的抒情。
有些作品开始就抒情，文章所写的内容尚未出现，这种抒情式让人莫感到名其妙。
如写一些校园小事，有篇文章的开头写到：“啊！我美丽的校园，你是培养我们成长的摇篮”。
让人觉得很做作。
三、照抄原材料或不能简介复述材料，中心话题"千呼万唤不出来"。
学生在作文结尾出现的问题主要有:一是有头无尾。
由于没有整体的构思，结尾就像一个"半拉子工程"，叙而不清，说而不明。
二是虎头蛇尾。
有些学生完成主体部分后，常有巨大的成功心理，于是草草收场，以致于平淡无奇、千篇一律。
三是画蛇添足。
或是无病呻吟，或是人为化的高调，硬要将一篇文章末尾加上一个“光明的尾巴”，使本来以为应该非暗是亮的文章结束语或文章突然变成了"黑子"，让读者"叹息"。
所以，考场的作文结束要牢牢记住两个方面:一是具有强烈的中心思想，即不顾一切地为中心服务。
锻炼豹尾——如何写好作文的结尾
（5）、展望未来结尾法
即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激 励斗志。 例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女 日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的 蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富 饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接 文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的 回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者 受到启示和鼓舞。
小
不
结
管 什 么 方 法 结 尾 ，都 应 该 简 洁 明 了 ， 如 果 长 篇 大 论 ，就 会 冲 淡 正 文 ， 喧 宾 夺 主 ，给 读 者 以 “ 画 蛇 添 足 ” 之 感 ，文 章 的 感 染 力 就 大大削弱了。
题 目
1、有家真好 2、 遗憾也是一种美丽 任选一题，写开头和结尾
大作文
1、题目：________的滋味 2、要求： 1）运用学过的开头与结尾方法 2）不少于450字
如何让作文“烂尾”变“豹 尾” 结尾是作文最后的一道重要工序。 精彩的结尾被称为“豹尾”。文章 有精彩的“豹尾”，就如同咀嚼干 果，品尝香茗，令人回味再三。那 怎样的结尾才算是“豹尾”呢？
我们一起来看看下面几种方法
（１）首尾呼应结尾法
例：《把梦想带给花季》
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的 理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的 时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良 训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为 了理想的生活。 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法， 这种结尾方式能使文章严谨，混为一体
（2）、发问结尾法
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 例如：《一夜的工作》一课 “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看 见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你 们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、 强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主 的记叙文。 同学们在写作文时，要注意设问，反问的目 的是抒发真情实感，不要牵强附会
写出豹尾篇-2024年中考语文作文写作技巧(全国通用)
写作导引
（3）选材已固定。要围绕劳动话题来写。 （4）手法上虚实结合。劳动是实写，遐想是虚写。一实一虚一详一 略，两两结合，手法丰富。 （5）立意要高远才能拿高分。由劳动引发想象和联想后，要能产生 感悟或感情，诠释哲理或释放情感。
写作导引
任务二：半命题作文，考查的是生活感悟类主题。 1.命题依据是七年级下册第二单元习作要求——学会抒情 部编七年级上册课文史铁生的《秋天的怀念》里母亲说他小时候最 爱吃的是老北京的豌豆黄，那一小块糕点里全是母亲温情的爱的味 道。
◆阅卷人语：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。“最后 ”后面的话多此一举。
全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把 本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题太远，不为中心服务。
策略解密
②自说自话，留有漏洞。 例．今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一 点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是 最好的办法。(《千万别说放弃》节选) ◆阅卷人语：“我要告诉大家”居高临下。自说白话；“放弃 不是最好的办法”观点错误。 在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号， 或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。。
（ 4 ） 部编九年级下册课文《孔乙己》中孔乙己的茴香豆的味道是那个时代落
魄读书人的辛酸之味。。
写作导引
2.“我”字隐而不显。这个想留住味道的人是“我”，是关于“我”的内 心世界的故事。
3.写作重点：“留住”二字，那么重点就要写出最触动、最想留住、最舍 不得放下、最不想离开的理由。
“味道”，这里表层含义就是滋味，但是它还有引申义：意味、趣味。那么， 可以由浅入深地从滋味写到意味，才能立意高远。
4.选材非常宽泛。亲情、友情、师生情、乡情等生活情感类，有形的和无 形的均可写。
锻炼豹尾——如何写好作文的结尾
我们走在熙熙攘攘的大街上，您像往常一样走 在前头，并不停地转过头：“走快点啦，快跟上！” 我笑了笑，快跑了几步。忽然，我在小推车的跟前 停下了匆忙的脚步。看着车里的甜甜圈，我的眼睛 放出欣喜的光芒，刚才的睡意一扫而光，我的口水 止不住地流出来。这时，您走过来拉着我，说： “在干嘛呢？叫你跟上干嘛还站在这里！”我指着 甜甜圈，说：“妈妈，我想吃……”还没等我说完， 您就拉着我的手，边走边说：“卖菜要紧，晚了的 话就卖不完啦！”我望着小推车，眼里充满了失落。 妈妈找到一处空地坐下，卖力地吆喝着，而我坐在 角落里，用竹子在地上画了一个又一个的甜甜圈。 妈妈望了望我，笑了笑，转过头继续叫卖着。
（２）言为心声，呼唤号召
（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神 家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克 山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那 就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶 斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火 种——友善！ （选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）
（６）景物烘托，情景合一
例二：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到
自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的
路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
--------- (选自中考满分文《在阳光下成长》)
这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结 合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳 光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应主旨， 又显得情韵深厚。
ห้องสมุดไป่ตู้
妈妈不一会儿就将菜篮子里的菜卖光了。她挑着 空担子满脸笑容地对我说：“走了，闺女，咱们回 家咯！”我连忙跟上，路过小推车时，我又驻足观 看着车里的甜甜圈。老板慈祥地笑道：“小朋友， 要来个甜甜圈吗？”妈妈走过来，说：“老板，来 一个。”我接过甜甜圈，连忙咬了一口，妈妈对我 说：“好吃吗？”我猛地点了点头，傻笑着。妈妈 拉着我，在朝阳的陪伴下回家了。 妈妈，您是否依然记得？那儿，您跳着沉重的 菜担子天天早出晚归；那儿您笑着看我开心地吃着 甜甜圈；那儿，留下我们最珍贵的回忆！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——如何写好作文结尾
作文结尾易犯的毛病：
1、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味， 但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交 待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义 一语捅破。 2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、 态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种 结尾大煞主题。 3、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不 肯收尾，冲突了文章的主题。
（3）、抒发感情结尾法
即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感， 饱含赞美之情。
如：《金色的鱼钩》一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老 班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想， 等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我 们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁 着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救 人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。 这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文明。同学 们写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
（5）、展望未来结尾法
即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激 励斗志。 例如：《富饶的西沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女 日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的 蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富 饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接 文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的 回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者 受到启示和鼓舞。
（2）、发问结尾法
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 例如：《一夜的工作》一课 “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看 见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你 们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、 强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主 的记叙文。 同学们在写作文时，要注意设问，反问的目 的是抒发真情实感，不要滋味 2、要求： 1）运用学过的开头与结尾方法 2）不少于450字
小
不
结
管 什 么 方 法 结 尾 ，都 应 该 简 洁 明 了 ， 如 果 长 篇 大 论 ，就 会 冲 淡 正 文 ， 喧 宾 夺 主 ，给 读 者 以 “ 画 蛇 添 足 ” 之 感 ，文 章 的 感 染 力 就 大大削弱了。
题 目
1、有家真好 2、 遗憾也是一种美丽 任选一题，写开头和结尾
（4）、启发式结尾法
即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语 能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷” 的感觉。
例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的 那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起了我们的深深 思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去 试一试。
这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注 意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。
（６）景物烘托法
例一： 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露
出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化
了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中， 两者混为一体，没有距离。 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也 很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代 人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永。余味无穷。
如何让作文“烂尾”变“豹 尾” 结尾是作文最后的一道重要工序。 精彩的结尾被称为“豹尾”。文章 有精彩的“豹尾”，就如同咀嚼干 果，品尝香茗，令人回味再三。那 怎样的结尾才算是“豹尾”呢？
我们一起来看看下面几种方法
（１）首尾呼应结尾法
例：《把梦想带给花季》
（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的 理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的 时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良 训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为 了理想的生活。 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法， 这种结尾方式能使文章严谨，混为一体