川教版七年级上册信息技术 8.计算机数据安全 (2)
计算机黑客问题
不知道大家在电影中又没有看到通过网络，破译别人电脑 的密码，获取别人电脑中资料的内容，从广义上讲，这就是 “黑客”。
黑客，是英文“Hacker”的音译，是指利用不正当手段窃 取计算机网络系统的口令和密码，从而非法进入计算机网络的 人。举例：美国的五角大楼（国防部）的网络，曾多次被黑客 入侵，获得一些重要的数据。一旦黑客窃取网络系统的口令和 密码，就可以对网络系统进行攻击，给用户及社会造成重大的 经济损失。
❖ A、直接破坏计算机数据信息 ❖ B、占用磁盘空间，抢占系统资源 ❖ C、影响计算机运行速度 ❖ D 、给使用者造安装防病毒软件，及时更新 ❖ B、对初次使用的软盘或光盘，先检测再使用 ❖ C、不从不可靠的渠道下载软件 ❖ D、对系统盘及重要数据进行备份 ❖ E、定期利用杀毒软件对计算机进行病毒检测 ❖ F、用杀毒软件对病毒进行查杀
一、什么是计算机病毒？
计算机病毒是人为编制的 一种隐藏在可执行程序和数据 文件中的短小程序。计算机病 毒具有自我复制的能力，影响 计算机程序正常地执行和数据 安全，具有相当大的破坏性。
病毒主要特征
❖ A、计算机病毒的传染性 ❖ B、计算机病毒的破坏性 ❖ C、计算机病毒的潜伏性
病毒主要危害性
举例：非破坏性，反复地发送一些垃圾信息；破坏性，盗 取一些保密的措施，比如我的电脑中有期末考试试卷，通过网 络，黑客可以获得；
知识窗
常见电脑病毒发作症状
1、运行速度减慢或系统引导、打印速度变慢。
2、显示器上经常出现一些其他信息或异常显示（如白斑或圆点等） 3、磁盘存储空间突然变小。 4、程序或数据神秘丢失，文件名不能辨认。 5、机器经常出现死机或不能正常启动。 6、可执行文件的大小发生变化或发现不知来源的隐藏文件。 7、系统文件长度发生变化。 8、计算机经常执行异常操作。
计算机数据安全
导入
同学们，当前我们正处在网络信息时代，支付宝、 应用宝、微信红包等应运而生，大家可能在一些媒体 中经常听到有些关于病毒泛滥、黑客入侵等导致电脑 瘫痪，网络阻塞，财产流失等信息，由此不得不提出 数据安全问题。
本课学习任务
所以我们必须知道病毒的特征及病毒的危害性，如何预 防和消除病毒、维护数据安全，成为我们的当务之急。那么 让我们一起共同愉快的学习完这课，大家就都明白了：什么 是计算机病毒？计算机病毒的特征及危害性？ 数据安全的 预防及维护和常用杀病毒软件及应用。
2、 CIH病毒
1998年的4月26日，CIH病毒诞生，作者 台湾的陈盈豪，是人们称CIH为“黑色幽灵”。 开机，屏幕没有任何显示。第一次对中国用 户发起了大规模的进攻，损失是惨重的，可 以统计的经济损失以亿计算。每年都会爆发。 预估受损的电脑总数约有几百万台，所造成 的直接、间接经济损失超过十亿元人民币。
计算机病毒的清除 用杀毒软件对病毒进行查杀
经常使用的杀毒软件 电脑管家
手机管家
金山毒霸
360杀毒
常用杀毒软件
瑞星
金山毒霸
360杀毒软件
电脑管家 卡巴斯基 江民KV2004
1、“震荡波”Worm.sasser病毒 病毒特征：4月30日震荡波（Sasser）病毒
被首次发现，短短一个星期时间之内就感染了全 球1800万台电脑，成为今年当之无愧的“毒王”。 它利用微软公布的Lsass漏洞进行传播，可感染 indowsNT/XP/2003等操作系统，开启上百个线程 去攻击其他网上的用户，造成机器运行缓慢、网 络堵塞。因为它会导致LSASS.EXE崩溃，所以系 统不断弹出一个提示框（如图1），然后倒计时 重启。中毒现象和危害程度都非常类似于去年的 “冲击波”。
七年级信息技术上学期 第八课计算机数据安全 教案
七年级信息技术上学期第八课计算机数据安全教案五、学生特征分析：七年级（初中一年级）的学生，他们已经对计算机有一定的了解和接触，个性特征、思维方式、观察能力、动手能力都存在差异，但对于计算机有一定的自学能力，有较强的好奇心，接收新鲜事物速度快；对计算机病毒有一定的模糊的认识，他们的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破坏的严重性会促使他们积极的对计算机病毒做更深入的了解。
六、教学重点：1、计算机病毒的概念；2、计算机病毒的预防措施及清除方法。
七、教学难点：将落实到实际的应用中。
八、媒体资源的选用：多媒体计算机系统，模拟病毒发生情况的资源光盘，杀毒软件，病毒样本。
九、教学过程：教学意图教学环节学生活动教师活动备注激发学生学习新课及了解计算机病毒的兴趣和愿望一、营造氛围，引出课题思考问题：1、同学们遇到过或听说过计算机病毒吗？2、你想过，你遇到计算机病毒后，你怎么办吗？根据学生的回答，列举病毒报道的例子（新闻媒体有很多的报道，可选取近期发生的，有代表性的，在权威且和普通百姓关注的媒体（如：中央电视台），报道过的病毒2-3种举例），总结出计算机病毒的普遍存在。
激发学生学习处理计算机病毒的兴趣。
教师要情绪饱满。
注意引导学生的兴趣。
让学生了解计算机病毒的概念、特征和危害二、引出计算机病毒的概念，分析计算机病毒的特征和危害。
1、让学生分析生物病毒（如：感冒病毒），从2个方面入手：1）病毒特征；2）传播途径及预防措施。
2、观察模拟病毒发生情况的资源光盘。
3、思考：你所观察到的或了解的计算机病毒的有什么危害？提出计算机病毒的概念。
将学生分析生物病毒的2个方面记录下来，并用多媒体展示出来。
将学生分析生物病毒的病毒特征和计算机病毒的病毒特征做比较，引出计算机病毒的特征。
播放模拟病毒发生情况的资源光盘。
根据学生回答的计算机病毒的危害总结出计算机病毒的危害。
注意激发学生放开思维，将新学习的知识和原有的知识进行对比，加深新知识的印象。
川教版(2018)七年级上册信息技术8.计算机数据安全教案
1. 针对数据安全知识小测验，及时批改学生的测试结果，指出学生在哪些知识点上存在不足，并提供相应的改进建议。
2. 对于数据安全案例分析，仔细阅读学生的分析报告，评价他们的分析思路和方法，提出改进意见，帮助他们提高分析和解决问题的能力。
3. 对数据安全报告，评价学生的调研和分析质量，指出报告的优点和不足之处，提出改进建议，促进学生对数据安全问题的深入理解和研究。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“数据安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《计算机数据安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数据丢失或泄露的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机数据安全的奥秘。
2. 数据安全的威胁：了解常见的数据安全威胁，如病毒、黑客攻击、信息泄露等。
3. 数据安全的措施：学习如何采取措施保护数据安全，包括使用防火墙、杀毒软件、备份数据等。
4. 数据安全的法律法规：了解我国关于数据安全的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。
5. 数据安全意识的培养：培养学生的数据安全意识，让他们了解如何保护自己的数据安全。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调病毒攻击和数据备份这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
计算机数据安全
创设电脑黑屏情境。
师：同学们，我的电脑怎么了？
生：黑屏，中病毒了。
师：病毒真讨厌，它会影响我们正常工作。最近就出现了这样一个病毒（播放“扩大镜”病毒视频）（视频来源：/20111020/n322841420.shtml）同学们，我们不能让它肆意横行了，一起把它揪出来绳之以法。
2.教师准备好上课用的ppt
3.一段“扩大镜”病毒视频
教学目标
知识与目标：
1、能说出计算机病毒的定义、特征、危害
2、能举例计算机病毒的传播途径
3、会计算机病毒的预防和清除的基本方法。
过程与技能：
利用互联网进行自主探究的方法，在完成任务分过程中激发学生思考预防病毒的方法，形成理论与实际相结合的解决实际问题的意识，利用信息技术自主学习的能力。
2计算机病毒的特征
师：我们都知道最近有一种甲型H1N1流感，在人群中传播说明生物病毒具有传染性，有人感染此病毒身亡的，说明它也具有破坏性，破坏人体的免疫力。）那么计算机病毒和生物病毒一样具有这些特征吗，请同学利用互联网上网搜索，找出计算机病毒的特征。
三教师总结
通过今天对计算机病毒的学习，我想大家一定都找出了怎么对付“扩大镜”病毒的好方法，希望大家把这些预防病毒的方法和你的亲人朋友一起分享，共同创造一个安全的网络环境。
四作业布置
最后留给大家一个任务，课后对自己的亲朋好友使用电脑中病毒的情况进行调查，看看他们都遇到过什么病毒，都是用什么方法解决的，还有没有没有清除的病毒，自己试试看能不能帮他们杀杀毒。
二知识点讲解
1计算机病毒的定义
师：有一种计算机病毒叫做蠕虫病毒，中了蠕虫病毒的电脑整个电脑就爬满了毛茸茸的小虫子，这些小虫子会一口一口的把电脑吃掉？（展示一张爬满虫子的电脑）有一种病毒叫做木马病毒，中了木马病毒，电脑屏幕上有很多木头做的马在奔驰，搅的人头晕眼花？（展示一张有木马的电脑）
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）学会使用操作系统进行基本操作。
（3）掌握计算机的基本输入方法。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力。
（2）通过小组合作，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生遵守信息技术的道德规范。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的主要功能3. 计算机的应用领域第2课：操作系统的使用1. 操作系统的简介2. 桌面环境的基本操作3. 文件与文件夹的管理第3课：计算机的基本输入方法1. 键盘的结构与功能2. 指法练习3. 中文输入法的基本使用三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、功能和应用领域。
2. 演示法：展示操作系统的使用方法和基本输入方法。
3. 实践操作法：学生亲自动手操作，掌握计算机的基本技能。
4. 小组合作法：学生分组讨论问题，共同解决问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：学生计算机操作的正确性和熟练程度。
3. 课后作业：学生完成课后作业的情况和质量。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术上册教材川教版。
2. 计算机设备：每名学生一台计算机，安装有操作系统和中文输入法。
3. 教学软件：操作系统模拟演示软件，中文输入法教学软件。
4. 网络资源：有关计算机应用领域的相关资料和案例。
六、教学安排第1周：第1课计算机的认识第2周：第2课操作系统的使用第3周：第3课计算机的基本输入方法第4周：第4课网络的基本概念与应用第5周：第5课信息安全与道德规范七、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本概念、功能和应用领域。
（2）操作系统的使用方法和基本操作。
（3）计算机的基本输入方法。
（4）网络的基本概念与应用。
（5）信息安全与道德规范。
七年级信息技术上册全册教案川教版
七年级信息技术上册教案（川教版）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：什么是信息技术？2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 展示信息技术在各个领域的应用实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程与特点。
2. 掌握计算机的基本组成与功能。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本组成与功能。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：计算机的发展历程与特点。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 讲解计算机的基本组成与功能。
4. 演示计算机的基本操作。
5. 学生实践操作计算机。
第三章：操作系统的使用教学目标：1. 了解操作系统的概念与作用。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用操作系统进行文件管理。
教学内容：1. 操作系统的概念与作用。
2. Windows操作系统的使用方法。
3. 文件管理的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：操作系统的概念与作用。
2. 讲解操作系统的概念与作用。
3. 讲解Windows操作系统的使用方法。
4. 讲解文件管理的方法与技巧。
5. 学生实践操作操作系统。
第四章：文字处理教学目标：1. 了解文字处理的概念与作用。
2. 掌握Word的基本操作与功能。
3. 学会使用Word进行文档编辑与排版。
教学内容：1. 文字处理的概念与作用。
2. Word的基本操作与功能。
3. 文档编辑与排版的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：文字处理的概念与作用。
2. 讲解文字处理的概念与作用。
3. 讲解Word的基本操作与功能。
4. 讲解文档编辑与排版的方法与技巧。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版第一章：计算机基础知识1.1 教学目标了解计算机的发展历程和应用领域。
掌握计算机的基本组成部件及功能。
熟悉计算机的开关机操作和简单的故障处理。
1.2 教学内容计算机的发展历程及应用领域介绍。
计算机的基本组成部件（如CPU、内存、硬盘等）及功能说明。
计算机的开关机操作步骤及注意事项。
简单故障处理方法（如死机、蓝屏等）。
1.3 教学方法采用讲授法讲解计算机的发展历程和应用领域。
采用演示法展示计算机的基本组成部件及功能。
采用实践法让学生动手操作计算机的开关机。
1.4 教学评价学生能简述计算机的发展历程和应用领域。
学生能说出计算机的基本组成部件及功能。
学生能正确进行计算机的开关机操作。
第二章：操作系统及其应用2.1 教学目标了解常用的操作系统及其特点。
掌握Windows操作系统的使用方法。
熟悉常用软件的安装和卸载。
2.2 教学内容常用操作系统的介绍及特点说明。
Windows操作系统的使用方法（如桌面环境、文件管理等）。
常用软件的安装和卸载步骤及注意事项。
2.3 教学方法采用讲授法介绍常用操作系统的特点。
采用演示法展示Windows操作系统的使用方法。
采用实践法让学生动手安装和卸载软件。
2.4 教学评价学生能说出常用操作系统的名称及特点。
学生能熟练操作Windows操作系统。
学生能独立完成常用软件的安装和卸载。
第三章：文字处理3.1 教学目标掌握Word的基本操作。
学会使用Word进行文章排版。
能够利用Word制作简单的图文混排。
3.2 教学内容Word的启动和退出。
Word的基本操作（如输入、编辑、保存等）。
文章排版技巧（如字体设置、段落设置等）。
简单的图文混排制作方法。
3.3 教学方法采用讲授法讲解Word的基本操作和文章排版技巧。
采用演示法展示图文混排的制作方法。
采用实践法让学生动手操作Word进行文章排版和制作图文混排。
3.4 教学评价学生能熟练进行Word的基本操作。
2020-2021学年川教版(2018)初一上册信息技术复习知识点梳理—课件(第8课计算机数据安全)
计算机数据安全
4、计算机病毒的预防和清除
（2）清除方法 ①用杀毒软件对病毒进行查杀。 ②经常用杀毒软件查杀禀赋。 ③卡巴斯基杀毒软件。 ④瑞星杀毒软件。 ⑤金山毒霸。
计算机数据安全
5、常见电脑病毒发作症状
（1）运行速度减慢或者系统引导、打印速度变慢。 （2）显示器上经常出现一些其他信息或者异常显示（例如白斑 或者圆点等） （3）磁盘存储空间变小。 （4）程序或者数据神秘丢失，文件名不能辨认。
计算机数据安全
随堂练习5
5、（判断）感染过病毒的计算机具有对该病毒的免疫性。（错误 ）
解析： 防范计算机中病毒的方法：1、及时安装计算机系统的补丁程序，堵住系 统漏洞。2、定期更改重要密码，不用英语单词等简单字符作为网络账号 的密码。3、不浏览恶意网站、不随意安装来历不明的软件。4、注重计算 机系统的安全防护，及时安装并更新防护软件和杀毒软件。感染过病毒的 计算机仍然具有感染的风险。故错误。
）需要负相关的法律责任。
A．发布微博的人
B．转发微博的人 C．发布及转发微博的人 D．查看微博的人
解析： 编造、传播虚假信息将构成犯罪。如果证实这是 一条虚假信息，则发布及转发微博的人需要负相 关的法律责任。故选C。
计算机数据安全
随堂练习3
解析： 反病毒软件一般滞后于计算机病毒出现，选项A符 合题意。选项B不符合题意。感染过计算机病毒的 计算机不具有免疫性，选项C不符合题意。计算机 病毒不会危害计算机用户的健康，选项D不符合题 意。
计算机数据安全
3、计算机病毒的危害
（1）直接破坏计算机数据信息。 （2）占用磁盘空间，抢占系统资源。 （3）影响计算机运行速度。 （4）给使用者造成严重的心理压力。
计算机数据安全
计算机数据安全说课稿
《计算机数据安全》说课稿王东各位老师：上午好！今天我将要为大家讲的课题是四川版教材七年级《信息技术》(上册)第8课《计算机数据安全》的内容。
今天的说课共分五部分：说教材、说教法学法、说教学媒体设计、说教学程序，最后总结。
一、教材结构与内容简析1、教学内容及对象。
教学内容是：第8课《计算机数据安全》教学对象是：初中一年级学生。
2、教学内容的地位和作用。
由于计算机病毒的普遍存在性和威胁性，所以把《计算机数据安全》作为重点讲授课。
3、教学目标。
(1)知识目标：熟悉计算机病毒的概念、特点和危害，了解计算机病毒的传染途径、掌握防治计算机病毒的方法。
(2)能力目标采取以问题交流为主的师生互动学习模式，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
(3)情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
4、教学重、难点。
重点：计算机病毒的概念；计算机病毒的预防措施及清除方法。
难点：计算机病毒的防治办法二、教法学法初中信息技术的教学要求“以符合初中学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线”，同时也是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要科学之一，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
同时，在教学过程中辅之以演示法、比较法，以期达到教学效果的最优。
因此，本课教学过程中，我巧妙设计问题，让学生带着一个个问题，经过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。
三、教学媒体准备多媒体机房。
多媒体教学具有直观、形象、动感的特点，能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解。
川教版七年级上册信息技术计算机数据安全
计算机黑客：
黑客，最早源自英文hacker，早期在美国的电脑 界是带有褒义的。他们都是水平高超的电脑专家， 尤其是程序设计人员，算是一个统称。
１、自己玩过哪些游戏？有何感受？ ２、玩在线游戏时应该注意哪些问题？ 你知道新闻出版总署颁布的《健康游 戏忠告》吗？
做为个文明的青少年网民，你应该做到什么：
网络道德
1．网络的参与者不仅要注意网络安全问题，还要 加强网络道德和素养，自觉遵守网络道德规范。
2．作为一名中学生，要遵守《全国青少年网络文 明公约》的规定，自觉维护国家和民族的利益，树立良 好的信息道德和信息意识，善于辨别有用信息、无用信 息和有害信息。
第8课 计算机数据安全
计算机病毒
计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算机程序中
插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使 用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激 发性、表现性或破坏性。
病毒的分类：
ANI蠕虫病毒危害网络：“ANI蠕 虫”及其变种不仅传播和危害方 式，该病毒会从网上下载多种 木马、后门病毒，使得用户游 戏等账号被盗，或者电脑变成 被黑客控制的"肉鸡"，危害比单 纯破坏用户计算机的病毒更大。
如何判断计算机是否中毒?
1. 变得迟钝起来，反应缓慢，出现蓝屏甚至死。 2.程序载入的时间变长。 3.可执行程序文件的大小改变了。 4.计算机突然死机或者重新启动。 5.没有存取磁盘，但磁盘指示灯却一直在亮。 6.开机后出现陌生的声音、画面或提示信息，以及不寻常的错误信 息或乱码。 7.系统内存或硬盘的容量突然大幅减少。 9.文件的内容改变或被加上一些奇怪的资料。 10.文件离奇消失。 11.最直接的表现就是，杀毒软件报警。
第8课《计算机数据安全》教学设计
《计算机数据安全》教学设计教学内容分析：《计算机数据安全》是四川教育出版社2013年版七年级上第八课的内容，共1课时。
这部分内容与我们平时计算机应用有着紧密联系。
学生通过观看病毒攻击演示视频，结合教师的讲解来学习本课，了解计算病毒的概念，计算机病毒的形成原因及其危害性，进而学习如何预防和清除病毒。
通过本课视频演示让学生能深切地认识到病毒的危害性，从而形成正确的计算机安全意识。
选用形象的课堂教学、典型的案例分析让学生能更好地吸收并消化本课所学知识。
教学对象分析：学生刚步入初中，自学能力普遍较低，但其求知欲，好奇心和自我表现欲都较强。
本课内容——计算机病毒对于他们来说充满神秘，虽有所耳闻，但多数学生在如何预防计算机病毒上感到束手无策，所以学生对了解计算机病毒知识及其预防方法有着浓厚的兴趣。
重点难点：重点：计算机病毒的概念，特征和危害性。
难点：计算机病毒的预防和清除。
教学策略：本课首先利用计算机使用者上网最容易出现的问题——异地登陆来引入，比较贴近生活，使学生对本课教学内容产生浓厚的兴趣；其次，通过教师提问——“平时大家的电脑是否中过毒？”引起同学们的共鸣，进入本课主题《计算机病毒》；再次，在中间重点介绍计算机病毒的分类环节，我给出了很多病毒演示的范例供学生观看，让学生在形象的视频演示中获得知识；然后在介绍计算机病毒防治部分，使用分层教学思想，让学生带着我的提问自主学习“专杀工具”资源包的内容，找出答案；最后，在总结全课的同时让学生完成“评价表”。
让学生很好的掌握本节课所学知识的同时，也让教师通过评价表总结得失，改进教学。
教学环境及资源准备：（1）计算机机房（2）极域电子教室教学系统。
（3）相关病毒演示flash和阅读材料资源包（4）杀毒软件包（5）学习本课后的自我评价表教学过程设计：。