二年级美术课程纲要(全册)下册(最新整理)
二年级美术下册课程纲要
二年级美术下册课程纲要课程名称：美术课程类型：必修教材来源：湖南美术出版社2013年版二年级美术下册授课对象：小学二年级授课时间：22课时设计教师：美术备课组背景：教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
目标：1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，2、从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；3、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
4、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；5、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
6、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；7、能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
内容：课时1：大脚丫课时2：剪刀添画课时3：小老虎课时4：动物聚会课时5:左邻右舍课时6：六面怪脸课时7：快乐的舞蹈课时8：彩点点课时9：动漫亮相课时10：民间玩具课时11：小蜗牛慢慢爬课时12：打扮相框课时13：杂技高手课时14：男生女生课时15：四格画课时16：信封娃娃课时17：影子大王课时18：听听画画课时19：蹦蹦跳跳课时20：小泥人课时21：猴子上树课时22：剪纸动物实施（一）教学方式1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。
二三年级美术课程大纲
3.加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学质量。
4.根据课程实施情况，定期进行总结和反思，确保课程目标的达成。
十二、课程难点与解决办法
1.难点：绘画技巧的掌握和运用。
解决办法：通过反复练习和教师针对性指导，帮助学生逐步提高绘画技能。
五、课程安排
1.第一阶段（1-4周）：绘画技巧训练，学习线描、水彩等基本技法。
2.第二阶段（5-8周）：色彩知识学习，进行色彩搭配实践。
3.第三阶段（9-12周）：美术欣赏与创意实践，提高学生的审美和创新能力。
4.第四阶段（13-16周）：团队合作，进行主题创作。
六、课程评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括出勤、课堂互动、作业完成情况等。
2.展示：定期组织学生作品展示，让学生在展示中分享创作过程和心得，互相学习和交流。
3.评价：作品展示后，组织学生和教师共同参与评价，给予鼓励性和建议性的反馈。
十四、课程安全与纪律
1.安全：确保学生在使用绘画材料和工具时的安全，教师应提前告知安全注意事项。
2.纪律：建立良好的课堂纪律，确保教学活动有序进行。
3.创新实践：鼓励教师在教学过程中进行创新实践，不断丰富教学手段和方法。
本二三年级美术课程大纲旨在通过系统的教学安排和丰富的实践活动，培养学生的美术素养和创新能力。课程注重绘画技巧的掌握、色彩知识的运用、美术欣赏能力的提升以及团队合作精神的培养。通过多元化的教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美水平和艺术表达能力。同时，课程不断收集反馈，进行优化和创新，以确保教学质量和学生学习的持续进步。最终，我们期望学生能够在美术的世界中找到乐趣，展现自我，实现个人价值。
(完整)小学美术课程标准(全国版)
(完整)小学美术课程标准(全国版)小学美术课程标准(全国版)一、总体要求小学美术课程旨在培养学生的审美情趣和创造能力，提升学生的艺术修养和绘画技能。
通过开展丰富多样的美术活动，培养学生的观察、想象和表达能力，促进其全面发展。
二、教学内容2.1 绘画技巧包括素描、颜色运用、水彩画等基本绘画技巧的研究和实践。
通过练，学生可以掌握绘画基础知识和技能，发展自己的艺术表达能力。
2.2 手工制作通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
包括剪纸、折纸、手工雕刻等，让学生体验手工艺术的乐趣，培养他们的耐心和细致观察力。
2.3 艺术欣赏学生将研究欣赏经典艺术作品和民间艺术品，了解不同的艺术风格和表现形式。
通过观察、品味，提升学生的艺术鉴赏能力，拓展他们的艺术视野。
2.4 创作实践鼓励学生进行美术创作，并提供相应的指导和支持。
学生可以通过绘画、手工制作等形式，表达自己的想法和感受，培养创新精神和独立思考能力。
三、教学要求3.1 学生参与鼓励学生积极参与美术课程，培养他们的兴趣和热爱。
教师应当关注和尊重每个学生的个体差异，关注每个学生的艺术潜能。
3.2 知识与技能的结合教师在教学中应注重理论知识与实践技能的结合，使学生能够灵活运用所学知识进行创作。
3.3 鼓励创新教师应鼓励学生进行创新实践，在保持基本技能的基础上，培养学生的创造力和独立思考能力。
3.4 注重安全教育在进行绘画和手工制作活动时，教师应指导学生注意安全，防止意外伤害发生。
四、教学评价教师应根据学生在绘画、手工制作和艺术欣赏方面的表现，结合实际情况进行评价。
评价应多样化，注重发现和培养学生的优势，鼓励进步和创新。
五、教学资源教师应提供丰富的教学资源，包括艺术作品图片、绘画工具和材料等。
学校应配置良好的美术教室和设备，为学生提供良好的创作环境。
六、课程实施美术课程应根据学生的年龄特点和学科要求进行科学组织。
教师应根据学生的实际情况制定教学计划和教学方案，确保课程实施的全面性和有效性。
二年级美术下册课程纲要
小学二年级《美术（下册）课程纲要》课程名称：美术课程类型：必修教材来源：湘教版教科书美术适用年级：小学二年级课时：22课时授课对象：小学二年级学生背景本册教材包括22个课时，其中造型表现领域11课，设计应用领域1课，欣赏评述领域2课，综合探索领域8课。
经过一年的美术学习，二年级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
但由于学习要求的进一步提高，作品易出现缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增加作品表现力与丰富性。
关注学生的主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和艺术的向往与憧憬。
一、学生情况分析本册教学对象是二年级学生，有以下特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
全册共22课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。
活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
小学美术二年级下册课程纲要
小学美术二年级课程纲要
目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用彩笔、油画棒、剪刀等各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、了解二些简易的创意和手工制作撕、贴、剪、捏、揉、搓等的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
内容：
实施：
一、课程资源
基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等
二、教∕学活动
1、为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。
2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品。
评价：。
小学二年级下册全套美术课程教案
小学二年级下册全套美术课程教案一、课程标准依据《全日制义务教育美术课程标准(实验)》，结合小学生身心发展特点，我们制定如下美术课程标准：1. 提高学生的审美素养，引导学生发现美、欣赏美、创造美。
2. 培养学生良好的绘画技能，提高学生的创作能力。
3. 增进学生对美术学科的认识，培养学生热爱美术的情感。
二、教学内容第一课：春天的画1. 教学目标：- 让学生掌握春天的基本特征。
- 培养学生的观察能力和表现能力。
- 引导学生体验绘画的乐趣。
2. 教学重点：- 学会用画笔描绘春天的景色。
3. 教学难点：- 掌握春天的画法。
第二课：我的家人1. 教学目标：- 让学生了解家人的特点。
- 培养学生的观察能力和表现能力。
- 引导学生体验绘画的乐趣。
2. 教学重点：- 学会画家人。
3. 教学难点：- 掌握画家人的技巧。
第三课：可爱的小动物1. 教学目标：- 让学生了解小动物的特征。
- 培养学生的观察能力和表现能力。
- 引导学生体验绘画的乐趣。
2. 教学重点：- 学会画小动物。
3. 教学难点：- 掌握画小动物的技巧。
第四课：美丽的花朵1. 教学目标：- 让学生了解花朵的特征。
- 培养学生的观察能力和表现能力。
- 引导学生体验绘画的乐趣。
2. 教学重点：- 学会画花朵。
3. 教学难点：- 掌握画花朵的技巧。
第五课：快乐的节日1. 教学目标：- 让学生了解节日的氛围。
- 培养学生的观察能力和表现能力。
- 引导学生体验绘画的乐趣。
2. 教学重点：- 学会画节日的场景。
3. 教学难点：- 掌握画节日场景的技巧。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生主动观察、发现、创造。
2. 示范教学法：教师示范绘画技巧，学生跟随练。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高绘画技能。
四、教学评价1. 学生绘画作品的评价：从内容、创意、技巧等方面进行评价。
2. 学生课堂表现的评价：从参与度、合作意识、研究态度等方面进行评价。
二年级绘画欣赏社团课程纲要(新)
二年级绘画欣赏社团课程纲要(新)介绍本课程旨在帮助二年级学生培养对绘画的兴趣，并通过欣赏和创作不同类型的艺术作品来提升他们的审美能力和创造力。
课程将涵盖各种绘画技法和主题，让学生从中获得乐趣和启发。
课程目标- 培养学生对绘画的基本认知和兴趣- 培养学生的观察力和想象力- 提高学生的创造力和表达能力- 增强学生的艺术欣赏能力和审美观念课程安排第一课: 绘画材料的认识- 介绍不同的绘画材料和工具- 研究如何正确使用绘画材料第二课: 基本绘画技法- 研究基本线条和形状的绘画技巧- 研究如何运用色彩和阴影第三课: 自然景观绘画- 欣赏和讨论自然景观艺术作品- 研究绘制简单的自然景观图案第四课: 动物绘画- 欣赏和讨论动物绘画作品- 研究绘制简单的动物形象第五课: 静物绘画- 欣赏和讨论静物绘画作品- 研究绘制简单的静物形象第六课: 抽象绘画- 欣赏和讨论抽象艺术作品- 研究表达感情和想法的抽象绘画技巧第七课: 合作创作- 学生分组合作进行绘画- 研究如何与他人合作和协调创作第八课: 作品展示与评价- 学生展示自己的绘画作品- 互相欣赏和评价作品，分享创作心得评估方式- 平时观察评估学生的参与度和表现- 课堂作业评估学生的绘画技巧和创作能力- 最终作品评估学生的综合艺术水平注意事项- 学生需准备好所需的绘画材料，如画笔、颜料等- 课程中将鼓励学生自由表达和尝试不同的创作方式- 学生需尊重他人的作品和意见，共同创造积极的研究氛围以上为二年级绘画欣赏社团课程纲要，希望能够为学生提供一个充满乐趣和创造力的学习机会，激发他们的艺术潜能。
二年级下册美术课程纲要
小学二年级《美术（下册）课程纲要》课程名称：美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社2013年版适用年级：小学二年级教学课时：40课时设计者：苏慧敏背景二年级有教学班6个。
由于美术学科的特点，大部分学生都对美术始终抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识。
其中一些学生资质较好，喜爱绘画，接受能力快，作业完成较好，学习效果较明显。
但是由于学生的年龄特点，以及审美心理的发展等原因，一些同学则美术能力较差，上课的纪律也时好坏，对学习美术的态度不够端正，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。
二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
目标知识目标：1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
能力目标：1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
情感目标：通过美术教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
内容《添画》2课时第一课第二《吃虫草》2课时课第三《认识身边的树》2课时课第四《绘画游戏》2课时课《纸盒变家具》2课时第五课第六课《节节虫》2课时第七《吊饰》2课时课第八课《洗澡》2课时第九课《假如我是巨人》2课时第十课《头饰设计》2课时《艺术作品中的动物》2课时第十一课《和妈妈在一起》2课时第十二课第十三《怪兽》2课时课第十四《我的收藏卡》2课时课第十五《做笔筒》2课时课《画夜景》2课时第十六课第十七《画影子》2课时课《童年》2课时第十八课第十九《我喜欢的鸟》2课时课实施（一）教学方式以教师为主导，学生为主体，利用用现代化教学，讲练结合，探究式教学模式，充分发挥学生的积极能动性。
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学
利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品
习
方
式
造型·表现 在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的 造型。 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现 生活中观察到的事物或想像中的事物。 欣赏·评述
一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时 一课时
是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒材进行创造。 能否大胆地发表自己的感受。 能否在活动结束时进行收拾整理。 能否与同学合作。
造型·表现
·是否对美术课感兴趣。
课程实施建议
1、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问进行教学。 2、 教师应计算机和网络美术教学,鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔 视野, 展示他们的美术作品，进行交流
教 3、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游, 甚至故事、
·能否以积极的态度参与欣赏活动。
价 ·能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。
指 综合·探索
是否积极地参与造型游戏活动。
标 是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。
是否对材料进行了联想。
第三周 第四周 第五周 第九周 第七周 第八周 第十一周 第六周 第十周 第十四周 第十三周 第三周 第十三周 第十五周 第十七周 选学
综合·探索
利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己 的感受。 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程。
结
3.采用多种评价方式评价学生的美术作业
果
处
理
“
”
“
”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
·能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。 ·能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。 ·是否认识常用颜色。
设计·应用·
·是否对学习活动感兴趣。 ·是否在作业中表现出大胆的想像和创新。 ·是否对煤材特性有大致的了解，能选择煤材进行造型制作。 ·能否安全地使用材料和工具。
评
价
评价形式：美术作业、构想草图、欣赏评述、学生自评、互评、教师点评 1．重视学生的自我评价
热带飓风和虎 3、纸盒变家具 6、吊饰 9、头饰设计 12、假如我是巨人 15、画夜景 18、绘画中的节日
课程内容
1、添画 4、和妈妈在一起 7、节节虫 10、艺术作品中的动物 13、拓印树叶真有趣 16、画影子 19、我喜欢的鸟
2、绘画游戏 5、茂密的花 8、出壳了 11、我的收藏卡
14、做笔筒 17、认识身边的树
欣赏自己和同学创作的美术作品。
学
了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。 通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
习
欣赏描绘不同季节的中外美术作品。
活 设计·应用
以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
动
用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。 以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练 习，感受材料特性及其与设计的关系。 安全地使用材料和工具。
单元 课
时
内容
添画 绘画游戏
时间安排
第一周 第二周
课时数
一课时 一课时
安
纸盒变家具
第二周
一课时
排
和妈妈在一起
茂密的花
吊饰
节节虫
出壳了
头饰设计
艺术作品中的动物
我的收藏卡
假如我是巨人
拓印树叶真有趣
做笔筒
画夜景
画影子
认识身边的树
绘画中的节日
我喜欢的鸟
课 程 评价
欣赏·评述
评 ·是否对自然或美术作品感兴趣。
课程纲要
（全册）
学校名称：新密市实验小学 课程名称：二年级美术（下册） 课程类型：美术 编写教师：李灵 编写时间：2012 年 2 月
课程目标
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感 所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰， 体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
方
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评 价可以采用问卷形式，也可以采用建立学生学习档案的方式。
式
2．注重对学生美术活动表现的评价 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程
及
中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整 体性和综合性。
游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
学 4、教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作
品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进
方 行交流。讲授法、谈话法、演示法、观察比较法、辅导练习法