说明文知识解析
高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结
高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分：说明文基础知识一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。
例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
说明文阅读之说明方法及其作用
说明文阅读之说明方法及其作用同学们，你们知道说明方法有哪些吗？你们知道每一种说明方法有什么作用吗？下面我们一起来学习一下下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌、引资料等说明方法。
一、基础知识1、举例子：举出有代表性的实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。
例如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
作用：运用举事例的说明方法可以使说明的内容更具体，使文章更有说服力。
注意：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
2、分类别：按照一定的标准把事物分成若干类别来加以说明。
例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
作用：能有条理、更清楚地说明事物。
注意：运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
3、列数据：用数字来说明事物的特征。
例如：世界上最大的图书馆是“美国国会图书馆”，它设立在华盛顿国会山上，1800年4月正式开放。
据最近的统计，它藏有7500万件作品，仅合订本大约有1800万册。
作用：一方面让说明更准确，另一方面使说明更具说服力。
注意：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
4、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。
作用：通过比较，能化深奥为浅显，化复杂为简明。
注意：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
但一定要选大家较为熟悉的事物来作比。
中考语文说明文要点概括、语言特点分析
中考语文说明文要点概括、语言特点分析一、知识点讲解【知识点1】说明文内容要点的概括要点概括能力是深层阅读理解的前提。
说明性文章归纳概括题主要考查同学们对文章或某一段的整体感知能力，主要有四种考查形式：概括说明对象的特征或事理、概括全文或段落要点、给文章加标题、为事物下定义。
（1）概括说明对象的特征或事理，需要提取信息和整合信息两个步骤，即从原文中找出相关段落文字，把关键点提取出来整合。
提取信息时考查学生能否对信息进行迅速准确的定位和排序；整合信息时考查学生是否能够排除干扰，筛选出重要信息。
（2）概括全文或段落要点概括全文或段落要点难度稍大，要用自己的话概括。
解答这类题首先要根据各段的关键词句概括各段的大意，然后把各段的大意整合，再用简明的句子表达出来。
（3）给文章加标题为文章加标题，通常是对全文中心的概括，不过这种概括要用简明语言表述出来。
同时，需要从测试材料作者的角度去考虑写作意图，从而准确把握测试材料的中心，给文章加上适当的标题。
（4）为事物下定义为事物下定义，即对重要的信息进行筛选整合及运用“定义”的方法说明事物。
下定义要求准确、严密、语言应简明，常用的是判断句的形式，即“××是××”句式。
解答这类题目时要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围：有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及一段、几段乃至全篇；有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取；有的信息不是直接传递的，需对一定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。
最后将提取的内容进行优化整合，以简洁、恰当的语言表述出来。
【知识点2】说明文语言的特点（一）说明文语言的准确性说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及其他限制性短语等词和短语上，语言强调准确、明白、简洁的目的是为了更好地说明事物的特征，阐述事物之间的联系。
而表示修饰限制性的词语常见有：1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。
英语听力之说明文解析
英语听力之说明文解析英语听力是英语学习中最为重要的一项技能之一。
想要提高英语听力水平，除了要大量听英语，还需要学习各种类型的英语听力材料，其中说明文是比较常见的一种。
本文将说明英语听力之说明文解析，帮助大家更好地应对英语听力考试。
一、了解说明文的特点说明文是一种用来说明某个事物、现象、原理、规律等的文章，通常特点是清晰、简明、逻辑性强。
在听说明文时，我们需要掌握其特点，即注意听讲解者的语气、语调和重点，理清思路，尽量将所听内容转化为自己的语言表达。
二、掌握词汇和语法知识说明文通常会使用一些专业术语和较为复杂的语法结构，因此，我们需要通过词汇和语法的学习来提高自己的理解能力。
可以通过词汇记忆、语法练习等方法来提高自己的英语水平，从而更好地理解说明文。
三、练习听力材料在掌握了说明文的特点和相关语言知识后，我们需要通过听力练习来巩固所学知识，提高自己的听力水平。
可以通过听力材料和听力练习来训练自己的听力技能，例如可以听一些 TED 演讲、科学节目、新闻等说明文材料，通过不断训练来提高自己的听力水平。
四、注意记笔记在听说明文时，我们可以适当地做一些笔记，例如可以记录关键词汇、主要内容、重点句子等信息，以便后期回忆复习。
同时，也可以通过做笔记的方法来提高自己的记忆能力，从而更好地理解和记忆听力材料。
五、多维度练习听力除了听说明文，我们还可以通过其他方式来练习听力，例如听歌曲、听广播、看电影等。
这些都可以帮助我们提高自己的听力能力，同时也可以增加自己的英语语感和语言表达能力。
总之，在提高英语听力水平时，需要注重多方面的练习，掌握相关的语言知识和技能，并不断进行听力练习和多方面的听力材料的练习，从而提高自己的听力水平，更好地应对英语听力考试。
范文：英语听力是英语学习中最为重要的一项技能之一。
无论是在学习中，还是在实际应用中，我们都需要具备良好的听力能力。
而在英语听力中，说明文是比较常见的一种类型。
在理解和应对说明文时，我们需要注意以下几点。
说明文知识点梳理及练习
说明文答题技巧和中考例题一、说明对象1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、如何找准说明对象方法1：看题目，不少题目都表示说明对象。
方法2：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
二、说明顺序1、时间顺序：以时间顺序依次说明事物的发展变化过程。
2、空间顺序：是指按事物的方位顺序说明事物，说明事物的形状和构造多用这种顺序。
要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。
3、逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括以下几种类型。
①从现象到本质：如《大自然的语言》先描述物候现象，再列举物候形成的原因。
②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。
③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。
④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。
⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。
⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。
三、说明文的结构总分式、并列式、承接式、层进式（递进）（1）总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
如《苏州园林》（总分）；《故宫博物院》（总分总）（2）承接式：各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排，前后相互承接。
（3）层进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。
如《向沙漠进军》。
（4）并列式：各部分的内容没有主次之分。
如培根的《论读书》。
四、说明方法及作用知识点：分析说明方法的作用“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年鹭鸟越来越少了。
“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
2024年中考语文-说明文阅读解析-
说明文阅读一、阅读下面的文字，回答问题。
千古一虹——安澜索桥①由秦堰楼俯瞰而下，横跨岷江的安澜索桥就像一条拴连内外江的粗壮绳索，透过秦堰楼的飞檐斗拱，它孤立地悬于波涛汹涌的宽阔江面上，显得古意而单薄。
②这架看似简陋而粗犷的桥，堪与赵州桥齐名，系我国著名桥梁专家茅以升赞誉为“巧思高艺”的中国五大古桥之一。
只是今天的安澜索桥，已非旧物，而是20世纪70年代因修建外江江闸，将索桥从鱼嘴位置下移百米，并改竹索为钢缆，改木柱桥墩为混凝土桩，改平房式桥头堡为大屋顶双层桥头堡，桥身也由原来的500米缩短为现在的261米，即便如此，重建后的安澜索桥，依然如飞虹挂空，形式别致，风采依旧。
③过去的安澜索桥是何容貌，今天我们只有从一些残存的老照片里寻找它的踪迹。
1905年，日本学者山川早水来到都江堰，用相机为我们留下了关于安澜索桥的最早影像。
之后，德国建筑师、美国学者、美国探险家以及人文摄影家庄学本、孙明经等先后来到这里，从不同角度拍摄安澜索桥。
从中可以看出，至少在上个世纪六十年代以前的安澜索桥，都还是以木桩桥墩为承托、以24根粗大竹缆横挂江面为桥梁、以上铺木板为桥面两旁以竹索为栏。
④这样的风貌，与宋代大诗人范成大的描述几乎一致：“将至青城，再度绳桥，每桥长百二十丈，分为五架。
桥之广，十二绳排连之。
上布竹笆，攒立大木数十于江沙中，辇石固其根。
每数十木作一架，挂桥于半空……”不同的是，范成大时代的索桥桥面为“竹笆”而非木板。
⑤范成大还记述了行进桥上的惊险，“大风过之，掀举幡然，大略如渔人晒网、染家晾彩帛之状。
又须舍舆疾步，从容则震掉不可立，同行皆失色。
”尤记起我从鱼嘴分水堤到二王庙踱步索桥的情形：踏步上桥，那桥就晃悠起来，及至江心，或许是因为索桥上如织游人的步伐，桥的晃悠变为剧烈的晃荡。
⑥明末农民战争的战火从陕北迅速烧遍了四川，在这场战争中，安澜索桥亦未能幸免。
战火中的安澜索桥几乎焚毁殆尽，由于重建索桥需要巨大的物力人力，人们只好在索桥原址搭建渡口，用木船以渡两岸交通。
九年级语文 阅读理解说明文考点解析及专题训练之一
中考阅读理解说明文考点解析及专题训练之一阅读技巧一、明确说明对象。
感知中心内容阅读说明文，不管是整篇还是整段．都要明确说明对象，感知中心内容，也就是要把握文章说明的对象及其持征：“本文说明的中心内容是什么?”“请为材料拟定标题”等都是常见的题型。
解答此类试题，可从以下几个角度思考：1．从标题着眼。
有的标题直接点明说明对象，如《城市视觉污染》；有的标题在指出文章说明对象的同时，还指出了其特征，如《中华瑰宝——太极拳》；有的标题则采用生动形象的比喻、拟人等方法，如《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》，理解其修辞方法的含义，会更容易把握说明对象及其特征。
2．从分析材料人手。
抓首括句和中心句等关键句，它们都会较为明确地指出段落或整篇文章的说明对象。
3．也可逐段对说明内容进行概括，然后归纳小结，这样可以使隐含在文中的说明特征显现出来。
4．在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，理清文章的基本结构。
在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
注意区别“说明对象”与“说明内容”，前者概括，表述形式一般是概念，而后者较为具体，是具体的内容。
例如：《中国石拱桥》的说明对象是“中国石拱桥”，全文说明的内容是“中国石拱桥的特征——历史悠久、结构坚吲、形式优美”。
例文一：红红绿绿环保袋①在悉尼和墨尔本街头，我常常见到人们挎一个或者拎一个鲜绿色或玫瑰红的长方形的大袋子，颜色十分鲜艳。
友人阿森告诉我，这是“环保购物袋”，通常简称“环保袋”。
②阿森的话，给我解开了环保袋之谜。
我当年是北京大学化学系毕业的。
我明白，超市场免费供应的那种透明塑料袋，通常是用聚乙烯塑料或者聚氯烯塑料制成的。
聚乙烯塑料、聚氯烯塑料成为垃圾后，难以分解，给环境造成了污染。
正因为这样，澳大利亚提倡用环保袋取代聚乙烯塑料、聚氯烯塑料。
这种环保袋，是用无纺布做成的，成为垃圾以后，易于分解，不会造成环境污染。
③在美国，2007年推出的时尚环保购物袋，是用丝绸和小牛皮手工制作，可以折叠成钱包大小，价格高达960美元，乏人问津。
什么是说明文
什么是说明文说明文是一种常见的文体，其主要目的是向读者解释和说明某个概念、事物或现象的特点、原理、功能或操作方法等。
本文旨在对说明文进行全面而准确的解析，以帮助读者更好地理解和运用说明文写作。
第一部分：说明文的定义和特点在第一部分，我们将讨论说明文的定义和特点。
说明文是一种用来阐述某个事物或现象的知识性、解释性的文字作品。
其主要特点包括：1.客观性：说明文应该尽可能客观，以事实为依据，用逻辑和论证展示事物本身的特点和原理，避免主观色彩的插入。
2.科学性：说明文常常涉及到科学、技术、工艺等领域的知识，需要使用专业术语和专业知识，以确保内容准确、科学可靠。
3.简练性：说明文应该言简意赅，精炼明快，使读者能够迅速理解并掌握所需要的知识或技能。
4.逻辑性：说明文应该按照一定的逻辑顺序有条理地叙述事物的特点、功能或原理，使读者能够理解其中的内在关联。
第二部分：说明文的写作步骤和技巧在第二部分，我们将介绍说明文的写作步骤和技巧，以帮助读者更好地组织和撰写说明文。
1.确定写作对象：选择一个明确的说明对象，可以是一个产品、一种工艺、一种现象或一项操作方法等。
2.收集相关信息：收集与说明对象相关的信息和资料，包括其特点、原理、功能、使用方法等。
3.组织思路：根据收集到的信息，制定一个清晰的组织思路。
可以按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来安排内容。
4.编写引言：在文章开头，简要介绍说明对象的背景、重要性或现实应用，引起读者的兴趣。
5.逐步展开：接下来，逐步展开说明对象的特点、原理、功能或操作方法。
可以通过比较、举例、描写具体细节等方式进行说明。
6.注意结构清晰：文章应该有明确的段落结构，每段只讲述一个主要观点或要点，段落间通过恰当的过渡句连接起来。
7.使用恰当的语言：使用准确、简洁、生动的语言表达，避免使用口头化、模糊或主观性较强的词语。
8.总结和结束：在文章结尾，对说明对象进行总结概括，强调其重要性和应用前景。
第三部分：说明文的应用范围和举例分析在第三部分，我们将介绍说明文的应用范围，并通过几个举例来进一步分析说明文的写作特点和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作比较:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现 象加以比较来说明事物特征的说明方法。 例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤 常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的 坚固。 列数字：采用列举具体数字的方法。 例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱， 长达37.4米。 分类别：根据形状、性质、成因、功用等属性的异 同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以 说明。 例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分 为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏
摹状貌：为使说明对象形象、具体，进行状貌摹写。 例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状， 惟妙惟肖。 下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质 特征作规定性的说明。 例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性 的解释。 例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的 设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在 河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪 水对桥身的冲击。 列图表：为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图 表法，弥补文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、 了当。更具体。
苏州园林
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着， 层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子 大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景 致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了， 几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意 图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如 果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如 此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 1．这两段文字说明了苏州园林的哪一特征？ 2．第一段中的“适当的位置”这一短语是否可以删掉？为什么？ 3．请你写出花墙、廊子的特点和作用。
二、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序：按照事理发展过程的时间先后来介绍一 事物。 空间顺序，事物空间方位：外—内、上—下、前— 后、远—近（注意要抓住立足点） 逻辑顺序，事物内部联系：主一次、原因一结果、 现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一 具体、整体一局部。
三、说明方法
A、文中加点字词有何作用？
B、能否替换删除？
• 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是”，试说明理由。 • 答：不能， “往往”指大多数，说明了天上的薄 云大多预示着天气晴朗，替换后与实际情况不符， 体现了说明文语言的准确性、严谨性。
中国石拱桥
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。 我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚 至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是 有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊 人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这 座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身 有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为 的是____________________________________。 2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ） A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果 3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？ 为什么？ 4．第三段主要运用的说明方法是 ( ) A 举例子 B 打比方 C 数字 D作比较 5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么? 6．第四段说明的中心内容是什么？
说明文知识解析
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明 事理，给人知识的文章体裁。 1、准确判断说明对象，抓住说明对象的具体特征。 2、分析说明方法及其在文中的作用。 3、具体分析说明语言的准确性。（表范围、程度、 限制……） 4、判断说明顺序。 5、了解说明文的结构。
中学学科
一、分类
1、从说明对象分：事物说明文(如《中国石拱 桥》)、 事理说明文（如《看云识天气》）。 2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明 文。生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、 拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天 气》。
说明方法的作用
举例子：具体形象地 列数字：准确具体地 分类别：条理清晰地 打比方：生动形象地 + 说明事物的特征 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明地 列图表：直观形象地
常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划线句采用了 的说明方法， 说明了 。 课本范例：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时…… 句采用了 打比方 的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。
四、说明文语言
• 准确、严谨是说明文语言的基本特点。表时间、 表数量、表程度、表范围。 常见题型例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗 的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作 用或表达效果？ 答：“往往”指大多数，说明了天上的薄云大多预 示着天气晴朗。 “往往”一词体现了说明文语言 的准确性、严谨性。