高中英语英语沙龙社团活动方案
英语沙龙活动布置方案策划
英语沙龙活动布置方案策划一、活动背景和目标英语沙龙活动旨在为英语爱好者提供一个交流学习的平台，通过活动的组织，促进英语能力的提高，增加英语学习的乐趣，培养英语自信心。
活动的目标是激发学员的学习积极性，提高其听、说、读、写的能力，拓宽视野，加深对英语语言与文化的理解。
二、活动时间和地点活动时间：每周三晚上7点至9点 (连续进行4周)活动地点：学校图书馆会议室三、活动内容1.第一周: 主题——英语影视欣赏活动流程：- 观看一部经典英文电影，影片选取留学生喜爱的美国电影，提供中英字幕，以帮助学员理解和学习。
- 分组讨论电影内容、剧情、主题等，鼓励学员积极参与讨论，提高口语表达能力。
- 分享影片中的一些英语学习技巧以及影片对英语学习的启发。
2. 第二周: 主题——英语诗歌欣赏与创作活动流程：- 分享几首经典英语诗歌，介绍诗歌背景和作者，提供中英文对照，帮助学员理解与欣赏。
- 讨论诗歌的意义与感受，培养学员的文学素养。
- 鼓励学员创作英语诗歌，进行诗歌分享和交流。
3. 第三周: 主题——英语演讲与辩论活动流程：- 提供一些精选英语演讲和辩论视频，选取具有时代背景和有关社会热点的演讲。
- 学员自愿报名参加英语演讲或辩论比赛，限时准备演讲稿或辩论观点，提高口语表达和辩论技巧。
- 进行现场演讲和辩论比赛，评选出优秀的演讲者和辩论者。
4. 第四周: 主题——英语游戏与竞赛活动流程：- 设计一些英语听说读写综合的游戏和竞赛，包括单词连连看、单词接龙、口语问答、写作比赛等。
- 鼓励学员积极参与，增加学习兴趣，巩固学习成果。
- 颁发奖项和奖品，鼓励学员的学习成果。
四、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校各公共区域，例如教室、图书馆、食堂等。
2. 在学校网站、微信公众号等宣传渠道发布活动信息和邀请函。
3. 组织活动代表在各班级宣讲活动内容和目的，吸引学员的积极参与。
4. 邀请学校的英语俱乐部和英语教师参与活动。
五、活动资源和物资准备1. 影片、诗歌和演讲选材的准备和筛选。
高中英语沙龙教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高口语表达能力。
2. 激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习的能力。
3. 增强学生的跨文化交际意识，拓宽国际视野。
二、教学内容1. 主题：根据学生兴趣和实际情况，选择一个与学生生活、学习相关的主题，如“环保”、“健康生活”、“科技创新”等。
2. 活动形式：英语演讲、小组讨论、角色扮演、辩论等。
三、教学过程（一）课前准备1. 教师提前收集相关主题的资料，制作PPT或黑板报。
2. 学生提前查阅资料，准备演讲稿或讨论材料。
（二）课堂活动1. 开场（1）教师简要介绍本次沙龙的主题和活动形式。
（2）播放与主题相关的英语歌曲或视频，激发学生兴趣。
2. 演讲环节（1）邀请学生进行英语演讲，每人3-5分钟。
（2）演讲结束后，教师和同学对演讲内容进行点评，给予鼓励和指导。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论与主题相关的问题。
（2）讨论结束后，每组派代表进行总结发言。
4. 角色扮演（1）根据讨论内容，分组进行角色扮演。
（2）教师和学生共同评价角色扮演的表现。
5. 辩论环节（1）将学生分成正反双方，针对主题进行辩论。
（2）教师和学生共同评判辩论结果。
（三）课堂总结1. 教师对本次沙龙活动进行总结，肯定学生的表现。
2. 鼓励学生在日常生活中继续运用英语进行交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评价其积极性、主动性。
2. 口语表达能力：根据学生的演讲、讨论、辩论等环节的表现，评价其口语表达能力。
3. 跨文化交际意识：观察学生在活动中的表现，评价其跨文化交际意识。
五、教学反思1. 教师反思教学过程，总结经验教训。
2. 鼓励学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
本教案旨在通过英语沙龙的形式，提高学生的英语口语表达能力，培养跨文化交际意识。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和活动形式，确保教学效果。
英语沙龙策划方案
英语沙龙策划方案一、背景介绍英语学习作为一门重要的外语，对于提高个人的语言能力和拓宽国际视野具有重要作用。
为了促进学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力，我们计划组织一场英语沙龙活动。
二、活动目标1.提高学生的英语口语表达能力；2.拓宽学生的国际视野，增加对外文化的了解；3.增强学生的自信心，培养他们的交际能力；三、活动内容1.主题演讲：在活动中邀请专业英语教师、留学生或外籍人士进行主题演讲，主题范围可涵盖文化、教育、科技等多个领域，以激发学生的学习兴趣。
2.分组讨论：将参与活动的学生分成小组，每个小组围绕着演讲主题展开讨论。
通过小组合作，学生可以互相交流观点，提高口语表达能力。
3.模拟对话：利用角色扮演的方式进行模拟对话练习。
可以设定不同场景，如旅游、商务、学术交流等，让学生在模拟中提高实际应用能力。
4.互动游戏：设置一些趣味的英语互动游戏，如猜词游戏、唱歌比赛等，既能增加学生之间的互动与交流，又能在娱乐中提高英语运用能力。
四、活动计划1.活动日期：XX年XX月XX日2.活动地点：学校礼堂3.活动人数：约100人4.活动时间：下午2点至5点时间活动内容14:00 活动开场，介绍主题演讲嘉宾14:15 主题演讲15:00 分组讨论15:30 茶歇时间15:45 模拟对话16:30 互动游戏17:00 活动结束五、预期效果通过这次英语沙龙活动，我们期待达到以下预期效果：1.学生们的英语口语表达能力得到显著提高；2.学生们拓宽了对外文化的了解，培养了国际视野；3.学生们的自信心得到加强，积极参与英语学习和交流；4.学生们通过互动游戏增强了团队合作能力。
六、活动费用预算1.演讲嘉宾费用：XXX元；2.会议场地租用费用：XXX元；3.音响设备及灯光租用费用：XXX元；4.茶歇食品费用：XXX元；5.活动宣传费用：XXX元；总计：XXX元七、活动宣传1.制作活动海报，张贴在学校主要位置；2.利用学校的微信公众号和学生社交平台进行宣传；3.通过学校广播和电子屏宣传活动。
英语沙龙活动教案
英语沙龙活动教案一、活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的英语听力和交际技巧。
3. 增加学生对英语文化了解和兴趣。
4. 提供一个轻松愉快的英语学习环境。
二、活动时间：1小时三、活动对象：初中学生四、活动准备：1. 活动材料：英语文章、对话、听力材料等。
2. 活动场地：安静、舒适的环境。
3. 活动工具：音响设备、投影仪等。
五、活动流程：1. 开场介绍（5分钟）：介绍沙龙活动的目的和内容，鼓励学生放松心情，积极参与。
2. 听力练习（10分钟）：播放一段英语听力材料，学生听后回答相关问题，促进学生对英语听力的训练。
3. 口语表达（15分钟）：学生分组进行英语对话练习，鼓励他们大胆开口，提高口语表达能力。
4. 文化分享（10分钟）：介绍一个英语国家的文化现象，如节日、习俗等，帮助学生了解英语文化。
5. 互动游戏（10分钟）：设计一个英语互动游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加活动的趣味性。
6. 总结反馈（5分钟）：对学生的表现进行点评和鼓励，总结活动的收获和不足。
注意事项：1. 活动过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的氛围，让学生在轻松的环境中学习英语。
3. 针对不同学生的英语水平，提供适当的难度和挑战，使他们在活动中得到充分的锻炼。
4. 定期反馈学生的进步，让他们感受到学习英语的成就感和乐趣。
六、活动内容：1. 听力练习：选取一段关于日常生活的英语对话，让学生听后回答问题。
2. 口语表达：以小组为单位，讨论一个感兴趣的话题，如旅行、电影等，并用英语表达自己的观点。
3. 文化分享：介绍一个英语国家的饮食习惯，如感恩节大餐、英式下午茶等，让学生了解英语国家的饮食文化。
4. 互动游戏：设计一个英语猜谜游戏，让学生通过猜谜语的方式锻炼英语思维和听力。
5. 总结反馈：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力，提高英语水平。
七、教学资源：1. 英语对话录音：关于日常生活的对话。
X高中教师志愿者英语沙龙活动方案
X高中教师志愿者英语沙龙活动方案某高中教师志愿者英语沙龙活动方案一、活动名称：英语沙龙二、指导思想：随着社会对英语技能的要求越来越高，我校学生的英语综合水平也亟待上一个新的台阶。
我校学生在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们学习英语的兴趣尚待激发，能力尚需挖掘。
为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经第二渠道领导组研究决定成立英语沙龙。
三、活动目的：通过邀请相关教师开设讲座，开展形式多样、内容丰富的活动，拓宽学生的知识面，加深对中西方文化的理解，激发学生学习英语的兴趣和热情。
四、主办单位：XX省XX高级中学五、承办对象：X中教师志愿者六、活动对象：高一年级部分学生七、活动形式：专题沙龙八、活动时间：每周日下午2：30—4：00九、活动地点：物理实验室1十、活动内容：1、邀请相关教师开设讲座，让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。
2、播放英语原声电影以及英文歌曲，从电影和歌曲中学习英语文化，通过娱乐的形式提高同学们学习英语的兴趣。
3、开展English Corner。
活动中要求同学们必须要用英语交流，使同学们的听力和口语得到锻炼，提高英语实践能力。
4、为同学们介绍推荐图书馆库存的英语学习资料，并且推广到各个班，促进全校的英语学习。
十一、活动准备：配合第二渠道领导机构对英语沙龙专题活动进行宣传。
为英语沙龙活动的开展准备英语书籍、磁带、光盘等学习资料以及音响DVD﹑多媒体等设备。
十二、活动安排教师志愿者活动主题活动时间Z澳洲见闻（一）11月21日下午2：30—4：00Z澳洲见闻（二）12月5日下午2：30—4：00Z感悟“大马”（马来西亚见闻）12月12日下午2：30—4：00Z漫谈英语学习（学习习惯、策略、方法）12月19日下午2：30—4：00感谢您的阅读！。
高中英语沙龙教案设计模板
一、教学目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生对英语国家的文化了解。
二、教学对象高中学生三、教学重点1. 学生能够用英语进行简单的日常交流。
2. 学生能够运用所学词汇和语法知识进行口语表达。
3. 学生能够了解英语国家的文化背景。
四、教学难点1. 学生在口语表达中能够准确运用语法知识。
2. 学生在交流中能够恰当运用词汇和短语。
3. 学生在活动中能够积极互动，提高口语表达能力。
五、教学过程1. 导入（1）教师用英语与学生进行简单的问候和交流，了解学生的英语水平。
（2）教师简要介绍本次沙龙的主题和目的。
2. 活动准备（1）学生分组，每组4-6人。
（2）教师为学生提供相关词汇和短语，帮助学生进行口语准备。
（3）教师讲解活动规则，确保学生明确活动要求。
3. 活动实施（1）自由交流环节：每组学生围绕主题进行自由交流，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。
（2）小组展示环节：每组选派一名代表进行展示，其他组进行点评和提问。
（3）教师点评环节：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。
4. 总结与反思（1）学生总结本次沙龙的收获，分享自己的心得体会。
（2）教师总结本次沙龙的成果，强调口语表达的重要性。
六、教学评价1. 学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生在口语表达中的准确性、流畅性和连贯性。
3. 学生对英语国家文化的了解程度。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
2. 活动形式应多样化，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
八、教学资源1. 词汇和短语卡片2. 英文歌曲、电影片段等辅助材料3. 教学课件九、教学时长1课时通过本次英语沙龙活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在轻松愉快的氛围中了解英语国家的文化。
英语沙龙策划方案
英语沙龙策划方案引言概述：英语沙龙是一种以促进英语学习和交流为目的的活动形式。
通过组织各种英语学习活动和社交互动，英语沙龙为学习者提供了一个良好的学习平台。
本文将详细介绍英语沙龙的策划方案，包括活动内容、组织形式、参与者和场地选择等。
一、活动内容1.1 主题演讲：邀请专业英语教师或外籍人士进行主题演讲，涉及各个领域的英语知识和文化背景，激发学习者的学习兴趣。
1.2 互动讨论：组织小组讨论或辩论，让学习者在活动中积极参与，提高口语表达能力和思维能力。
1.3 视听学习：放映英语电影、纪录片或音频资料，通过观看和听力练习提高学习者的英语听力和理解能力。
二、组织形式2.1 定期活动：每月或每季度举办一次沙龙活动，确保活动的连续性和稳定性。
2.2 分级设置：根据学习者的英语水平和需求，设置初级、中级和高级沙龙，使学习者能够参与适合自己水平的活动。
2.3 活动形式多样：除了主题演讲和讨论，还可以组织英语角、语言游戏、角色扮演等形式的活动，增加学习者的参与度和乐趣。
三、参与者3.1 学生群体：主要面向英语学习者，包括学生、职场人士和自学者等，提供一个共同学习和交流的平台。
3.2 专业教师：邀请具有丰富教学经验和专业知识的英语教师担任主讲嘉宾，确保活动的质量和有效性。
3.3 外籍人士：邀请外籍人士参与活动，提供真实的语言环境和文化交流机会，激发学习者的兴趣和动力。
四、场地选择4.1 学校教室：利用学校的教室作为活动场地，方便学生参与，并且可以与学校的英语课程相结合，提高学习效果。
4.2 社区中心：租用社区中心的多功能厅或会议室，提供更大的场地和更舒适的环境，吸引更多的学习者参与。
4.3 在线平台：利用在线会议工具或社交媒体平台进行虚拟英语沙龙，克服地域限制，方便学习者在家参与活动。
总结：通过合理的活动内容、组织形式、参与者和场地选择，英语沙龙能够为学习者提供一个全面、系统的英语学习平台。
通过参与英语沙龙，学习者能够提高听说读写的综合能力，增加对英语语言和文化的了解，从而更好地应对英语学习和应用的挑战。
高中英语英语沙龙社团活动方案
华亭二中农村少年宫“英语沙龙(English Salon)”社团简介主办单位：高中英语教研组负责人：吕晓燕一.社团简介为丰富实验中学校园文化，提高我校高中部学生整体英语水平，提升英语素养，高中英语教研组特举办英语沙龙俱乐部，定期进行英语沙龙和英语能力强化学习活动。
通过各种英语活动给同学们提供一个交流英语与学习外国文化的平台,营造良好的英语学习氛围,丰富活跃校园文化生活,激发学生学习英语的兴趣,同时给同学们提供一个展示自我风采的舞台，同时丰富大家课余生活，加强师生、成员之间的沟通交流，培养合作、竞争意识，提高技术水平。
二、社团口号：Passion！crazy！To be better!D on’t be shy ! just try ! never say die !三、活动内容：⑴话题讨论类：a.每次提前准备4到5个话题由大家选择，然后根据话题作自己的见解，在组织语言的同时提高自己的口语能力,同时还可以了解到最新的信息（每次社团的宣传部将提前公布下一期自由谈论话题）。
b.ask and answer；c.group discussion；d.sharing；e.与外教、英语教师交流。
f.free talk：在这一环节中，自由选择自己的语伴，自己喜欢的话题，用英语畅快的交流。
⑵娱乐互动类：一些简单的英语互动游戏既可以让大家学到英语知识，还可以在高度集中的状态下轻松一下，这不失为一种调节气氛的好方法。
a. 猜单词：一位同学准备一个比较简单的单词（可以是有关生活中比较常见的人或事物）该同学描述其特征或是其含义，让别的同学来猜。
该活动旨在提高描述者的口语表达能力和猜单词的同学的听力能力。
b. 单词接龙：如果该组同学英语水平都还不错，就可以进行这样的游戏。
c. 学习谚语：各组同学收集整理好协会每天短信发的英文谚语，大家集体大声朗读，并对其所蕴涵的含义给予自己真实感受的英语解释。
d. 绕口令：搜集一些比较经典的绕口令，以比赛的形式看大家谁读得更快，更流利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华亭二中农村少年宫“英语沙龙(English Salon)”社团简介主办单位：高中英语教研组负责人：吕晓燕
一.社团简介
为丰富实验中学校园文化，提高我校高中部学生整体英语水平，提升英语素养，高中英语教研组特举办英语沙龙俱乐部，定期进行英语沙龙和英语能力强化学习活动。
通过各种英语活动给同学们提供一个交流英语与学习外国文化的平台,营造良好的英语学习氛围,丰富活跃校园文化生活,激发学生学习英语的兴趣,同时给同学们提供一个展示自我风采的舞台，同时丰富大家课余生活，加强师生、成员之间的沟通交流，培养合作、竞争意识，提高技术水平。
二、社团口号：
Passion！crazy！To be better!
D on’t be shy ! just try ! never say die !
三、活动内容：
⑴话题讨论类：
a.每次提前准备4到5个话题由大家选择，然后根据话题作自己的见解，在组织语言的同时提高自己的口语能力,同时还可以了解到最新的信息（每次社团的宣传部将提前公布下一期自由谈论话题）。
b.ask and answer；
c.group discussion；
d.sharing；
e.与外教、英语教师交流。
f.free talk：在这一环节中，自由选择自己的语伴，自己喜欢的话题，用英语畅快的交流。
⑵娱乐互动类：
一些简单的英语互动游戏既可以让大家学到英语知识，还可以在高度集中的状态下轻松一下，这不失为一种调节气氛的好方法。
a. 猜单词：一位同学准备一个比较简单的单词（可以是有关生活中比较常见的人或事物）该同学描述其特征或是其含义，让别的同学来猜。
该活动旨在提高描述者的口语表达能力和猜单词的同学的听力能力。
b. 单词接龙：如果该组同学英语水平都还不错，就可以进行这样的游戏。
c. 学习谚语：各组同学收集整理好协会每天短信发的英文谚语，大家集体大声朗读，并对其所蕴涵的含义给予自己真实感受的英语解释。
d. 绕口令：搜集一些比较经典的绕口令，以比赛的形式看大家谁读得更快，更流利。
e. 读经典长句：搜集一些比较经典的长句，先划成几段作为一个节拍，一个人来读，其他人拍节奏，一次比一次快，读的同学也一次比一次快，直到读不下去的时候再换另外的同学。
f.pose show.
g.英语原声电影经典对白以及经典情节现场模拟
分角色扮演原声电影里面的人物，进行原声电影经典对白，以及模仿经典电影中的经典场景等。
h.学唱英文歌：在英语角里，可以安排学唱一些简单的英文歌，和英语角话题一样每次都要准备两首歌曲，提前告知下期学唱歌曲，以便于同学熟悉歌词。
歌词每次可以有十张左右提前贴在光线比较好的地方。
对每位干事的要求是必须提前熟悉歌词，以便起带动作用。
i.英语才艺展示
比如英文歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语话剧表演…….（此活动可以放在英语角开始或者结束)
j.英语故事讲述
备注：瞬时记忆大比拼（游戏）
游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。
参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。
卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。
由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。
在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。
5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。
参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。
时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。
全对者可得满分，满分为100分。
若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
(3)演讲辩论类
如有准备的演讲、即兴演讲、英语诗歌朗诵、主题辩论等。
（4）英语听说读写译类
用录音机或视频现场用英语快速说出一段话，让广大成员现场翻译，也可反其道而行之等；给出一个主题，让广大会员现场说出一段话或者写出一篇文章等；每次给出一段不同的文章，从成员中选出一名，不给任何准备时间，让其现场读出；由外教、指导老师以及相关合作英语培训机构老师或者发音标准的同学现场为大家纠正指导发音等等。
（5）英语知识竞赛类
通过知识竞赛，英语牛津书虫阅读加强对英语以及英语国家社会与文化、风土与人情的了解，拓宽广大成员的知识面等等。
（6）郊游旅游类
定期组织广大成员外出郊游/旅游，在放松身心中学习英语，在锻炼身体中学会交际，在畅所欲言中增长见识。
（7）晚会联谊类
每逢西方重大节日如“万圣节”“感恩节”“圣诞节”等等，可以举办晚会联谊。
以上为建议参考形式，每期主持人可充分发挥自身创意，创造更多不拘一格的形式，以达到锻炼自身能力、增强活动效果的目的。
四、活动细则:
1、主持人
（一）为避免活动单调乏味，增强活动的趣味性、吸引力，保持广大成员的激情与活力，拓展广大成员的知识及视野，本活动每周一个主题，由当周主持人作出主题选择，由指导老师和相关部门共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
（二）为锻炼广大会员的组织能力、心理承受及应变能力以及良好的口才等，本活动每周选取一到三名不同会员担当主持人，欢迎广大会员毛遂自荐，踊跃报名；报名时间在活动开始筹备的前一周周六及周日；报名时需一并提交活动策划一份至活动部或者学习部负责人处，由两部门负责人共同审核、筛选，最终合格人选将及时通知。
（三）得到通知后，主持人应当立即着手活动的筹备工作，并全程负责，非遇特殊原因不得中途放弃或更改决定；对由于非特殊原因造成活动不能正常进行，并对协会声誉及形象造成损失者，将会视具体情况承担相应的责任。
（四）主持人应当及时将活动拟定的场所（如教室、球场等）及相关器材（如音响、投影仪、复印等）、经费等报知活动部负责人，以便及时作出申请审批，以及宣传部的对外宣传。
（五）主持人应提前将活动所涉及的所有串词、文稿等备份交至学习部负责人处，由学习部负责人并辅导老师审核，以便提升主持人主持水平，展示本协会形象及水平。
（六）体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，主持人应当全程使用英语主持，广大成员应当全程使用英语交流；个别情况下可以使用汉语，如英汉互译等；主持人与成员之间应当相互监督，督促其使用英语，以便达到理想的活动目的。
（七）主持人应当充分调动成员的积极性，广大成员应当积极主动，被动者将受到集体决定的“处罚”。
（八）活动场地的布置由主持人并其他会员设计和装饰，体现广大会员的爱好和需求。
（九）每次活动尽量安排英语教师参与设计和指导。
（十）活动开始之前，主持人应当介绍活动流程和活动涉及的相关规则，使大家做到有的放矢。
2、各部门职责
各部门应当积极配合当周主持人的工作，各部门之间应当通力合作，确保活动正
1.在学校张贴海报和展板。
2.在学校主干道上悬挂横幅。
3.联系学校的英语老师，由他们在课前或课间向同学们简单的说一下，英语角可以为同学们提高英语口语提供一个便利的平台，激发同学们学习英语的热情和兴趣，而同学们英语水平的提高也会相应的促进课堂教学。
4.网络秘书部通过飞信、短信、qq群、学校贴吧、论坛等形式进行网络宣传。
5.宣传部门宣传时应当尽可能使活动细则清楚明白，以增强吸引力。
五.活动要求：
1.每次活动学员按时参加活动，不得迟到，早退缺勤，社长必须点名考勤，指导老师签字并及时上交，迟到早退两次按旷课一次，旷课三次以上者勒令退团。
2.成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与社团学习无关的事。
3.每次辅导老师老师布置的任务，学生都应按时按要求完成。
4.爱护教室内的设施和用品。
六.组织机构：
社团设社长一名，负责社团的日常管理具体工作。
七、奖励措施
从组织形式、活动内容、参与人数等方面对各组举办“e-corner”进行评比，选出优秀小组和杰出贡献个人进行奖励。
八、预期成果：
在学期结束时，学校要举办英语演讲比赛，和英文知识竞赛，展示学生的学习成果。
为学生提供表现自己实力的机会，增强学习自信心。