职业生涯规划基础知识
大学生职业生涯规划知识点
职业生涯规划知识要点1。
职业生涯规划的内涵职业生涯规划，简称职业规划,也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。
借此，可以把个人利益与组织利益有机结合起来。
最新意义上的职业生涯规划,实际上已经包括了人生规划的概念,即包括工作、学习、休闲、爱和家庭四大块。
2. 职业生涯规划类型职业生涯规划，分个人职业规划(设计）和组织职业规划（设计）两个方面.在任何社会、任何体制下,个人职业规划更为重要，它是人的职业生涯发展的真正动力和加速器，其实质是追求最佳职业生涯发展道路的过程。
职业生涯规划按照时间的长短来分类，可分为人生规划、长期职业规划、中期职业规划与短期职业规3。
大学生职业生涯规划内涵大学生职业生涯规划，就是大学生在自我认知的基础上,根据自己的专业特长、知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性设计。
4. 大学生职业生涯规划基本类型根据大学生职业生涯规划的特点以及一般职业生涯规划的时间维度划分方法,我们可以把大学的职业生涯规划大致分为两种类型：⑴远期规划远期规划是指规划年限在5年以上的大学生职业生涯规划，即一般职业生涯规划中的长期规划和人生规划.对职业生涯进行远期的规划,能够使大学生明确各个阶段的职业目标，保持整个职业生涯发展的连贯性和持续性，使总体目标（比如说最终希望成为某上市公司的董事）更容易循序渐进地达成和实现,进而产生最大的职业动力。
大学生如果有条件的话,应该进行这种远期的职业生涯规划，激励自己为达到各个阶段的目标而不懈努力。
⑵近期规划近期规划是规划时间年限与大学生涯年限基本符合的大学生职业生涯规划,即一般职业生涯规划中的短期规划和中期规划，这种规划一般在5年以内.大学时期正处于职业准备和探索阶段，职业生涯探索阶段的主要目的,就是通过选择、尝试与磨合,找到最适合自己的职业。
职业生涯规划 第一章 职业
小练习
•请指出下面哪些不属于职业范畴？
•农民 •公务员 •运动员 政治家 保姆 企业家 空姐 学生 义工 小偷 家教 家庭主妇
婚庆主持
工作的目的意义何在？
To make a living
or to make a live？
生存还是生活？
职业的特性
•经济特性 •社会特性 •技术特性
职业分层&职业分类
•霍兰德自20世纪70年代以来，提出一系列的研究假设和成 果，他认为：职业选择是人格的一种表现，而个人的兴趣类
型也是人格类型。
•职业性向，包括价值观、动机和需要等，是决定一个人职 业选择的重要因素。
•职业生涯规划指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人 职业生涯的主客观音响进行分析、总结和测定，确定一个人的
事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业，编制相应的
工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方 向做出合理的安排。
•特性：可行性、适时性、适应性、持续性
职业生涯规划目的
自我 实现
•职业分层指按照职业的社会地位和社会对职业的价值取 向所做的职业等级排位。 六个层次 •职业分类指国家采用一定的标准与方法，依据一定的分 类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业进行 全面、系统的划分与归类。8大类、63中类、303小类。在 八个大类中，第一、二大类主要是脑力劳动者，第三大类 包括部分脑力劳动者和部分体力劳动者，第四、五、六、 七大类主要是体力劳动者，第八类是不便分类的其他劳动 者。
职业生涯发展的对策
•1.创造性地努力工作 •2.增强交际能力 •3.结合个人的特长 小贴士： （1）待人不要冷漠 （2）善于听取话中之话 （3）善于提出批评和接受批评 （4）情绪要稳定
中职职业生涯规划教材知识点汇总
中职职业生涯规划教材知识点汇总第一单元知识点整理第一课面向未来的职业生涯规划一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
（一）职业与职业生涯1、职业的内涵职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。
第一、稳定的收入。
职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。
收入必须合法。
第二、要承担相应的责任。
第三、是实现人生价值和自我完善的途径。
第四、是个人与社会相互连接的纽带。
职业的作用：其一，职业是我们的谋生手段其二，职业是我们与社会交往的渠道其三，职业是我们实现人生价值的平台其四，职业是我们为社会创造财富的途径2、职业生涯职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
围绕着职业人生大致分为三个阶段:从业准备阶段从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点其一，发展性其二，阶段性。
其三，整合性。
其四，终身性。
其五，独特性。
其六，互动性。
2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
（1）帮助我们目标明确的发展自己（2）帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。
二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。
（二）中职学生职业生涯规划的特点。
1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业第二课职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
职业生涯规划基础知识
职业生涯规划基础知识职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。
根据定义，职业生涯规划首先要对个人特点进行分析，再对所在组织环境和社会环境进行分析，然后根据分析结果制定一个人的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。
职业锚的涵义职业锚的概念是由美国埃德加•施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。
在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。
施恩还说，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。
所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
正如"职业锚"这一名词中"锚"的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。
一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。
施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。
有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，比如到底是接受公司将自己晋升到总部的决定，还是辞去现职，转而开办和经营自己的公司。
正是在这一关口，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此人，对他或她个人来说，到底什么东西是最重要的。
施恩根据自己多年的研究，提出了以下五种职业锚。
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大学生最需要在哪些方面提高自己以符合企业的要求
职业生涯规划之职业基础知识
用人单位观点：最困扰毕业生的因素
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3.21世纪的热门职业
• 什么是热门职业？
• 从人们的普遍认识看，热门职 业是指有较高经济收入、有舒 适的工作环境、有较高的社会 地位的职业。
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2.职业发展对大学生择业的影响
①社会职业种类的大量增加，扩大了大学毕业生择业 的范围，增加了就业机会。现代职业的分化及职业种 类的增多，使得大学毕业生可以不再拘泥于传统职业 种类的狭小范围，从而在更广阔的就业天地里结合自 己的兴趣与特长，选择更适合自己发挥才能的岗位。
职业生涯规划之职业基础知识
职业生涯规划之职业基础知识
从社会学的角度看，职业职是业生涯一规划之个职业人基础知为识 不
一、职业概述
职业是参与社会分工，利用专门的知识 和技能，为社会创造物质财富和精神财富， 获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足 精神需求的工作。
——程社明（中国管理学家）
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一、职业概述
• 包括四方面涵义： ➢与人类的需求和职业结构相关，强调社会
取消职业包括“收购员”、“平炉炼钢工”、“凸版 和凹版制版工
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化工工程技术人员
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计算机与应用工程技术人员
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3、每一种职业 都有职位的划 分。这里仅以
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第五章职业生涯规划的基础知识和理论
• 美国著名职业问题专家萨帕（Donald E. Super）给 出了“职业生涯指一个人终生经历的所有职位的整体 历程”的定义（1957年），以后他又进一步指出： “职业生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，是 统合人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个 人独特的自我发展组型；它也是人自青春期以迄退休 之后，一连串有酬或无酬职位的综合，甚至包括了副 业、家庭和公民的角色（1976年）”。
综合起来，人的职业生涯可以划分 为以下六个时期：
• （一）职业准备期
专业、职业技能学习的时期。这是人生生涯的起点，也是素 质形成的主要时期。但是，对于这个生涯起点，许多人是盲 目的，甚至是由别人代替（主要是父母）而走过的。
• （二）职业选择期
人生生涯的关键一步，也是个人的职业素质与社会“见面”、 碰撞和获得承认的时期。 • （三）工作初期——职业适应期 • （四）工作中期——职业稳定期 • （五）工作后期——职业素质衰退期 • （六）职业结束期
• 第二档次：26～46分 • 你对现职不太满意，请查清楚原因，是不符合个人 性格、智能、兴趣，还是所干行业已由朝阳变夕阳， 抑或对自己与环境估计有偏差？然后决定是内部调 剂还是再找更合适的工作。要注意的是防止“这山 望着那山高”的心理，跳槽之事要三思而行，从长 计议。 • 提醒：即使取得某种意义上的成功，仍可争取更大 的发展，为了选择有长远发展前景的职业，并且能 把兴趣与工作结合起来，不妨“跳”出来。 • 第三档次：47～60分 • 工作对你十分重要，有时简直成了你的生命，别被 浮躁诱惑。战斗已经开始，不妨将它进行到底。
职业中期
职业后期
以自己多年日积月累并经过多次经历的判 断力，以及与其他人共享其知识和经验的 能力，向组织证明其存在的价值。减少工 作流动，放松、愉快地安心于现有工作
职业生涯规划基础知识
职业生涯规划基础知识在现代社会中，职业生涯规划对于个人的发展至关重要。
一个成功的职业生涯规划不仅可以帮助个人实现自身的价值和成就，还可以提供一个明确的方向和目标。
本文将介绍职业生涯规划的基础知识，帮助读者更好地了解和应用于自身的成长和发展中。
一、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是一个系统性的过程，它涉及到个人的价值观、兴趣爱好、技能水平、职业目标等方面，以确定个人在职业生涯中的发展方向和目标。
具体来说，职业生涯规划有以下几个重要的方面。
1. 确定职业目标：职业生涯规划可以帮助个人明确自己的职业目标和追求的方向。
通过了解自身的兴趣、价值观和职业技能，个人可以更好地选择合适的职业方向，从而提高职业生涯发展的成功性和满意度。
2. 开发个人潜力：职业生涯规划可以帮助个人发掘和开发自身的潜力。
通过学习新的知识和技能，提升自己的职业竞争力和能力水平，从而在职场中更加出色地表现和发展。
3. 提供职业指导：职业生涯规划可以提供有针对性的职业指导，帮助个人更好地了解不同职业领域的要求和机会。
通过与职业导师或专业人士的交流和咨询，个人可以更加全面地了解自己所追求的职业，做出明智的决策。
4. 实现平衡发展：职业生涯规划可以帮助个人实现工作与生活的平衡发展。
通过合理安排工作和生活的时间，个人可以更好地平衡家庭需求和职业发展，提高生活质量和幸福感。
二、职业生涯规划的基本步骤了解职业生涯规划的基本步骤可以帮助个人更好地规划和实现自身的职业发展目标。
下面将介绍职业生涯规划的基本步骤。
1. 自我评估：首先，个人需要对自己进行全面的评估，包括个人的兴趣、价值观、技能和职业目标等方面。
通过深入了解自己的优势和劣势，个人可以更好地选择适合自己的职业方向和目标。
2. 职业探索：在自我评估的基础上，个人可以进行职业探索，了解不同职业领域的要求和机会。
通过研究相关的职业信息，如薪酬待遇、发展前景等，个人可以更好地了解自己所追求的职业，做出明智的决策。
职业生涯规划与管理-知识点
职业生涯规划与管理考核知识点第一章职业生涯规划与管理绪论（一）职业生涯规划和管理的主要概念1、职业：是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作.职业的特性：经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性2、职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。
职业地位：由不同职业所拥有的社会地位资源所决定,往往通过职业声望的形式表现出来。
影响职业声望的主要因素：职业环境，职业功能，任职者的素质要求职业声望在一定时期具有相对稳定性。
职业声望的调查与评价方法：民意调查法,自我评价法，指标法3、职业期望：也称职业意向，是劳动者自己希望从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一职业的希望,愿望和向往。
职业价值观：个人对某一职业的价值判断。
职业期望是个人职业价值观的直接反映。
职业价值观的九种类型：自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型4、职业分层：以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。
职业分类：社会劳动分工的记录,是横向的社会职业类别划分。
职业分层与职业分类的不同点:5、我国职业的分类：8个大类、66中类、413个小类，共1838个职业第一大类：国家机关、党群组织、企业、单位负责人；第二大类：专业技术人员; 第三大类：办事人员和有关人员;第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类:不便分类的其他从业人员。
6、职业生涯：指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。
无边界职业生涯：强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。
易变性职业生涯:强调驾驶自己职业生涯的是自己而不是组织,个人在需要时可以随时重新创立其职业，一个人可以在不同的产品领域、技术领域、组织和其他工作环境中出入自由。
第二章职业生涯规划基础知识 (1)
你制定这计划经过了哪几个步骤？
你将如何落实这个旅游计划？
这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？
幻灯片43
幻灯片44
一个系统的生涯规划应当包括觉知与承诺、认识自己、认识工作世界、决策、行动和再评估/成长六个步骤。
幻灯片45
生涯规划步骤图
幻灯片46
(1)觉知与承诺
在这个阶段，学生了解到生涯规划的重要性和作用，并愿意花时问来规划自己的生涯。
注意：生涯规划是一个过程，是一种面对生涯发展的态度，它未必能立竿见影，马上为自己带来理想的工作。就好像我们所播下的种子，未必能马上发芽一样。所以，对生涯规划要有合理的预期。
幻灯片47
(2)认识自己
系统化的生涯规划是一个“从内而外’’的过程。因此，在生涯规划时，首先要认识自己，诚实地自问：
我有哪些人格特质?
思考：从你出生开始扮演多少种角色？
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幻灯片16
职业生涯（Career）
一个人在工作生活中所经历的职业或职位的总称（沙特尔）
一个人终生经历的所有职位的整个历程（舒伯）
职业生涯（Career）：一个人在工作生活中所经历的所有职业或职位的总称。
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3、职业生涯的特点：
独特性
发展性
内外性
无边界性
职业生涯规划最早起源于1908年的美国。有“职业指导之父“之称的帕森斯(FrankPasons)针对大量年轻人失业的情况，成立了波土顿职业局，首次提出职业指导的概念。
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职业生涯规划的具体含义：
是个人在分析影响职业发展主、客观因素的基础上，为实现职业发展目标所做出的行之有效安排。
职业理想的具体化，
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职业生涯规划的基础知识和理论
职业生涯规划的基础知识和理论1、职业生涯（Occupationnal Career）是指以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发等人的潜能综合性开发为基础，以工作内容的确定和变化，工作业绩的评估，工资待遇，职称，职务的变动为标志，以满足组织和个人需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
2、职业生涯的分类（1）外职业生涯（对组织而言）（2）内职业生涯（对个人而言）两者的协调、结合、平衡才是个人职业生涯发展规划的理想状态。
自己应该思考：心理契约在人力资源管理和职业生涯规划中的作用3、关于人的需求的理论与职业生涯的关系（职业应该着眼于人的高级要求、全面发展）（1）马斯洛的需求层次理论（2） 赫茨伯格的双因素理论这两个因素分别实现了从不满意状态——一般状态——满足状态的转变。
（3） 麦克利兰的成就需要中心理论在人的基本生理需要得到满足的情况下，还有三种需要，即：成就、权利和友谊。
学生思考：奥运会志愿者的需求层次自己应该思考：需求层次理论与人力资源管理中激励制度设计的关系4、广义生涯规划包括个人的三个生命周期（1） 个人生物周期（2） 社会家庭周期（3） 生命空间周期5、三个职业生涯阶段的划分及个阶段的危机自己应该思考：危机应对措施早期：现实性，难以得到信任和重用，成员隔阂，职业挫折中期：组织认同和个人职业认同，现实与职业理想不一致，职业境遇转折或下滑后期：能力衰退，权利中心地位下降，家庭“空巢”心理危机，回顾认同危机学生思考：①你觉得应该如何用时间划分职业生涯阶段？②大一新生：你如入校的困惑和迷思在哪些地方？6、自己应该思考：用数理统计的方法设置关于评价个人精神生活需求满意度的指标，并评价其有效性。
指标：归属感尊重胜任感开发潜能能力体现成就感。
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第一章职业生涯规划基础知识教学目的和要求：通过本章学习，让学生了解职业生涯规划的理论知识。
为什么大学生要进行职业生涯规划？职业生涯规划对一个人的未来起什么作用？从而自觉的搞好个人生涯规划。
教学重点：1、职业生涯理论2、人格与环境3、职业生涯的作用教学时间：4课时教学过程：80*365=2920029200*24=700800700800*60=4204800042048000*60=2522880000这么几行的算式有什么含义? 它们是著名作家冰心在80岁生日时所做的算术题, 测度自己已经走过的岁月. 如果我们也假定自己活到80岁, 那么这29200天、700800小时、42048000分钟、2522880000秒, 就是我们生命的全部库存,是我们生命的长度!降生到世间, 我们已经度过了将近20个春秋寒暑, 是否也像像冰心前辈那样盘点过自己的生命? 你不妨拿起笔来算一算, 到现在为止, 我们已经提取了多少分秒? 多少时日? 我们生命的库存还有多少?生命之可贵, 或许正在于它短暂, 在于它对我们每个人来说都只有一次, 不可能重来.为了一次春游, 我们会计划准备, 什么时候该去买票了, 该穿、该带什么衣服, 该准备多少零钱, 不能忘记了带相机……那么, 对于宝贵的人生旅途, 难道我们能随随便便、浑浑噩噩走过? 难道我们不应该精心地计划, 努力追寻生命的意义, 丰富生命的内容, 提升生命的质量?我们无法决定生命的长度, 却可以努力拓展生命的宽度; 我们无法使过去的时光逆转, 却可以努力的把握现在和将来. 如何拓展? 如何把握? 生涯规划, 就是摆在你面前的一把魔钥. 拥有了它,代表你拥有了正视人生的积极态度, 拥有了理性科学的行动方法. 你也许不能成就什么惊天动地的大事业, 但你一定可以微笑着回首往事,拥抱属于自己的成功、属于自己的丰富人生!生涯与生涯规划生涯是什么?它与职业是同义的吗?生涯规划就是职业设计吗?在拿到这本书学习本课程的时候,看着”生涯规划”的标题,你一定会产生这样的疑问.确实，解读“生涯”一词的含义，是我们这门课程不可或缺的第一步，这将会使我们对于“生涯规划”的理解获得更为广泛而深刻的视野。
“生涯”一词出于两千多年前庄子所说的“吾生也有涯，而知也无涯”。
这里，生为生命，涯为边际、极限。
庄子前半句话用现在的话说就是，“我们的生命是有限的”。
生涯就是我们每个人有限的全部人生历程。
“生涯”所对应的英语单词是“career”。
它最初的含义是“两轮马车”，引申为“道路”、“轨道”、“轨迹”，后来发展成为人的一生的事业历程。
这种事业不是暂时性的工作，而且毕生从事的、自己感到有意义的职业。
由此可见，从一般意义上来说，“生涯”一词包含的是一个过程的概念。
在西方，“生涯”强调从事职业的过程。
同时，它强调这不是一般的职业，而是一个人终生孜孜追求的事业，并在这个过程中获得了人生的意义。
生涯与职业的关系非常密切，但是两者并不等同。
具体到我们这门课程中的“生涯”，更是有着寓意深刻的内涵。
在此，我们不妨追溯一下这个领域并不悠久的发展历史，看看最初的“职业指导”是如何发展成为“生涯规划”、“生涯发展”的。
1909年，“职业指导之父”——美国的帕森斯出版了《选择职业》一书。
这本书告诉人们，不要只是“找工作”，而是要“选择职业”。
从此，职业选择日渐成为一个广受关注的领域，现代心理学的以展，也为职业选择和职业指导提供了很多行之有效的工具。
数十年中，职业指导主要针对即将进入职场以及面临职业转换的人们，为他们提供相关资讯，提供分析测试，帮助他们作出职业决定，实现“人职匹配”。
1950年代后，随着职业形势与社会生活的变化、职业指导理论与实践的发展、心理学中人本主义思潮的兴起，人们日渐感到，不能用孤立和静态的视角来看待职业选择选择问题。
人的一生是一个不断发展的过程，而且，由于科技的日新月异，职位的需要也不可能像从前那样很少变化，所以，“人职匹配”并非如同“一个萝卜一个坑”那样清晰和固定。
选择职业不仅是选择一种工作，而且还是选择一种生活形态。
职业的选择与人们的其它活动如教育、家庭生活等有着密切的关系。
职业角色是人的多重社会角色中的一种，它们之间相互交织、相互影响。
职业指导不仅仅是帮助人们选择职业，更应该关注每个人内在的满足感、成就感、幸福感，等等。
于是，“生涯”的理念被引进来，取代了原来较为狭隘的“职业”概念。
美国生涯理论学者施恩在1978年明确指出，生涯的广度，即人生的生命历程，是由三个旋律交织、激荡而成的，它包括：工作、职业或事业；情感、婚姻或家庭；个人的自我成长历程和身心发展。
原先的“职业选择”课题被超越了，成为涵盖所以职前职后生活的“生涯发展”领域，生涯规划就是其中重要而关键的一环。
在20世纪初，我国也出现了富有成效的职业指导实践，产生了一些在当时世界上堪称先进的理论思想。
著名教育家、社会活动家黄炎培先生提出，不仅要“使无业者有业”，还要“使有业者乐业”。
一个“乐”字，透露出的信息是，不仅是要找到一份工作，还要关注每个人的幸福感。
由此，我们可以总结一下，较之“职业”，“生涯”概念。
在西方“生涯”强调从事职业的过程。
同时，它强调这不是一般的职业，而是一个人终身孜孜追求的事业，并在这个过程中获得了人生的意义。
生涯与职业的关系非常密切，但两者并不等同。
具体到我们这门课程中的“生涯”，更有着寓意深刻的内涵。
在此，我们不妨追溯一下这个领域并不悠久的发展历史，看看最初的“就业指导”是如何发展成为“生涯规划”、“涯发展”的。
1909年，“职业指导之父”——美国的帕森斯出版了《选择职业》一书。
这本书告诉人们，不要只是“找工作”，而是要“选择职业”。
从此，职业选择日益成为一个广受关注的领域。
现代心理学的发展，也为就业选择和就业指导提供了很多行之有效的工具。
数十年中，职业指导主要针对即将进入职场和面临职业转业的人们，为他们提供相关的咨讯，提供分析测试，帮助他们作出职业决定，实现“人职匹配”。
1950年代以后，随着职业形势与社会生活形态的变化、职业指导理论与实践的发展、心理学中人本主义思潮的兴起，人们日渐感觉到，不能用孤立和静态的视角来看待职业选择问题。
人的一生是一个不断发展的过程，而且，由于科技的日新月异，职位的需要也不可能像从前那样很少变化，所以，“人职匹配”并非如同“一个萝卜一个坑”那样清晰和固定。
选择职业不仅是选择一种工作，而且还是选择一种生活形态。
职业的选择与人们的其他活动如教育、家庭生活等有着密切关系。
职业角色是人们的多重社会角色中的一种，它们之间相互交织、相互影响。
职业指导不仅是帮助人们选择职业，更应该关注每个人内在的满足感、成就感、幸福感，等等。
于是，“生涯”的理念被引入进来，取代了较为狭窄的“职业”概念。
美国生涯理论学者施恩（Schein）在1978年明确指出，生涯的广度，即人生的生命历程，即由三个旋律交织、激荡而成的，它包括：工作、职业和事业；情感、婚姻或家庭；个人的自我成长和身心发展。
原先的“职业选择”课题被超越了，成涵盖所有职前职后生活的“生涯发展”领域，生涯规划就是其中重要而关键的一环。
在20世纪初，我国出现了富有成效的职业指导实践，产生了一些在当今世界上堪称先进的理论思想。
著名教育家、社会活动家黄炎培先生提出，不仅要“使无业者有业”，还要使“有业者乐业”。
一个“乐”字，透露的信息是，不仅是要找到一份工作，还要关注每个人的幸福感。
于此，我们可以总结一下，较之“职业”，“生涯”概念具有下列重要特征：1.独特性说起“职业”，我们通常所指的是一种客观事物，职业的种类虽然很多，但是终究还是有限的。
而说到“生涯”，则着眼于每个人的经验历程，包含很多的主观感受，特别是幸福感和意义再现。
同一种职业可以由很多人来承担，但是生涯却是每一个人所独有的。
我们每一个人都有自己独特的个性和价值观，有自己独特的行为方式，因此，在同样的职业中，我们做出的努力不同，我们获得的感受也各异。
这正如即使在同一棵树上，不会有完全相同的两片叶子。
这个世界的生涯千姿百态，每个人都有自己独特的生涯，无法克隆。
三个砌墙人有三个人在砌墙。
路人问其中一人说：你在做什么？他愁眉苦脸的回答说：我在做苦工。
问第二个人，他面无表情的回答说：我在建房子。
而第三个人神采飞扬的回答道：我在为这个美丽的城市添砖加瓦！【提示】为什么同样的砌墙工作，三个人的回答如此不同？因为这个工作对他们的意义不同。
可见，同样的工作，三个人却有着各自不同的生涯。
想一想现在的高职学习对于我，具有这样的意义？2.终身性我们将在20岁后告别校园。
进入职场成为“职业人”。
几十年后我们又将告别职业生活。
“职业”在我们一生中占据的时光很长，但它并不是我们生命时光的全部。
而生涯则包含了一个终身发展的生涯历程。
3.整合性职业不能占据我们整个的生命长度，而即使在我们的“职业人”阶段，职业也不能占据我们生活的全部。
我们除了从事职业，还要担当家庭和社会的角色，不如，是妻子或丈夫，是父亲或母亲，是学生，是师长，是朋友，是社会居民，是志愿者，是国家公民，等等。
我们生活经验会左右职业选择和职业发展，而我们的职业选择又往往意味着决定了一定的生活空间和某种生活状态。
生涯是一个整合的概念，它涉及了人生整体发展的各个层面，要求我们用联系的眼光来审视职业问题。
美国著名的生涯学家萨帕（super），对生涯下了一个非常经典的定义——“生涯是生活中各种事件的演进历程，统合了人的一生当中各种职业与生活的角色，由此表现出每个人独特的自我发展形态”。
生涯是演进历程。
幼年的时候，我们的角色是“父母的好孩子”，蹒跚学步、牙牙学语。
童年的时候，我们步入学校，开始有了新的角色——“老师的好学生”，认字、算术、学做人的道理。
青年的时候，我们开始独立进入社会，全面担当起“工作者”以及“公民”的角色，忠于职守，奉献社会，实现自我。
同时我们的生活角色也更加丰富多彩，找寻到生命中的另一半，成为她/他的“配偶”，生育下一代，成为“孩子的父母”……在这个演进里程中，我们每个人成就了独特的自我发展形态。
职业在我们医生的生活当中确实占据着重要的地位，它是我们赖以立足于社会的基本支柱。
如果我们从20岁起投入工作，到55岁退休，大家像冰心老人一样再算一算，会发现我们在职业上投入多少时光！职业的重要意义我们在后面的第三章中还会作深入的探讨。
在此，我们仅需理解和记住的是，职业是我们生涯关注的基本面，但是我们的生涯不只是职业，我们应该站在人生的高度来考虑职业问题。
我们不仅要选择职业，更应该营好我们自己的生涯。
如何来经营生涯呢？规划，是经营生涯不可或缺的工具和技能。
规划是我们人类独有的智慧。
我们只所以被称为万物之灵，是因为我们可以用思考指挥行动，从而把握和创造未来。