环境化学重点内容
十、什么是环境化学（一）环境化学的发展环境化学的发展大致可划分
十、什么是环境化学（一）环境化学的发展环境化学的发展大致可划分为三个阶段：即孕育阶段（1970年以前）、形成阶段（70年代）和发展阶段（80年代）。
到了70年代，为推动国际重大环境前沿性问题的研究，国际科联成立了环境问题科学委员会（SCOPE）（1969年），并陆续出版了一系列研究环境问题的专著。
1972年6月在斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，成立了联合国环境规划署，建立了一系列研究计划，相继建立了全球监测系统（GEMS）和国际潜在有毒化学品登记（IRPTC），促进了各国建立相应的环境保护机构和学术研究机构。
美国《化学文摘》（CA）从1971年（第74卷）开始在“环境”这个主题下收录文献，以后以年平均约100篇文献的速度直线上升，1979年收录的文献达1150篇，1990年达2033篇，其中，从1987年（第96卷）起增加“环境分析”和“环境污染”两个主题，从1987年（第107卷）起又增加“环境传输”这个主题。
从这里可反映出国际环境化学发展的趋势。
到了80年代，环境化学各研究领域向纵深发展。
第一个趋势是全面开展对主要元素，尤其是生命必需元素的生物地球化学循环之间的相互作用，人类活动对这些循环产生的干扰和影响，以及对这些循环有重大影响的种种因素的研究。
第二个趋势是重视化学品安全评价。
80年代SCOPE列入研究计划的化学品安全评价方法学科学组（SGOMSEC）研究项目有7项，已出版6部专著，这个趋势反映了对环境化学物质和危险性化学品的关注和重视。
此外，80年代由联合国环境规划署、世界卫生组织和国际劳工组织联合设立的国际化学品安全规划处（IPCS）迄今为止已出版《环境健康基准》（EHC）系列报告150多部，其中包括关于研究方法的4部和100多种（类）化学物质的环境存在、毒性、环境行为和健康效应方面的报告。
联合国环境规划署国际潜在有毒化学品登记处（IRPTC）配合IPCS的工作建立了一个常见化学品数据库，已收集近千种化学品的17项数据，其中包括化学品进入环境的途径、环境存在、毒性、环境行为、法规等数据。
《环境化学》课程教学大纲
《环境化学》课程教学大纲一、基本信息课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（讲授24学时、实验8学时）开课学期：第三学期开课院系：环境工程与化学学院适用专业：环境工程先修课程：有机化学、无机及分析化学、物理化学、仪器分析、二、课程简介《环境化学》是环境工程专业的选修课，通过该课程的学习，使学生掌握污染物在大气、水体、土壤的迁移原理，以及生物富集、降解作用和环境修复的主要理论基础，理解污染特征与转化规律，树立环境保护意识和生态文明建设理念，为进一步学习专业课程，从事环境相关工作奠定必要的理论基础。
三、课程教学目标（一）教学任务本课程的主要任务是通过课堂教学使学生能够掌握环境化学中大气、水体、土壤和生物体的本质特征，相关元素和污染物在环境中迁移、转化的基本原理和途径。
了解目前环境修复的基础理论和前沿技术，并能够初步分析复杂的环境工程问题，提出具体恰当、合理的处理方案。
（二）课程目标1. 课程目标（1）掌握环境化学中大气、水体、土壤和生物体的本质属性和特征，污染物在其中的迁移、转化的基本概念、途径和原理（支撑毕业要求2.1）。
（2）了解环境化学中环境修复的相关技术、原理和前沿进展，能够通过查阅文献资料并运用相关知识和技术，识别、判断、评价复杂的环境污染问题，并能提出合理的处理方案（支撑毕业要求2.1）。
2. 课程目标对毕业要求的支撑矩阵表1 课程目标对毕业要求的支撑矩阵（三）思政元素根据本课程性质和特点，在教学环节中对生态文明建设、环境保护、可持续发展思政元素进行落实。
四、教学内容及要求表2 教学内容、要求与达成五、课内实验名称及基本要求表3 实验内容、要求与达成六、课程考核方式与评分标准（一）考核方式表4 课程目标的考核方式注：考核内容体现对课程思政元素的理解要求。
（二）总成绩构成本课程考核由形成性评价（40%）和结果性评价（60%）构成，其中形成性评价包括课堂讨论、习题作业和实验三个部分，分别占总成绩的5%、10%和20%，结果性评价以期末考试为主。
环境化学的研究及应用前景
环境化学的研究及应用前景随着人口的不断增长和工业化的高速发展，环境问题越来越引人关注。
而环境化学作为一门研究物质在环境中的行为、反应和影响的学科，在解决环境问题中发挥着极其重要的作用。
本文将介绍环境化学的研究内容、应用前景以及如何通过环境化学来保护我们的环境。
一、环境化学的研究内容环境化学是由化学、生态学、环境科学等众多科学交叉而成的学科。
它主要研究化学物质在环境中的特性和行为规律，包括环境污染物的分析、监测、去除和处理等方面。
具体来说，环境化学主要研究以下几个方面：1.环境污染物的特性研究。
环境污染物是指那些能够危害环境和生态系统健康的物质。
环境化学研究这些污染物的种类、组分、分子结构、溶解度、分布特性、环境效应等方面的特性。
2.环境污染监测方法的研究。
环境化学利用各种化学和分析方法来监测和分析环境污染物，包括采样、前处理、检测、分离和鉴定等方面。
3.环境污染物的去除和处理研究。
环境污染物的去除和处理是环境化学的最终目标。
环境化学研究各种物理、化学和生物方法来去除和处理污染物，以保护环境和人类健康。
二、环境化学的应用前景环境问题已经成为全球性的难题，而环境化学正是解决环境问题的关键之一。
目前，环境化学研究重点包括以下几个方面：1.水资源的保护与利用。
水是人类生存的基本需求之一，而水资源面临着严重的污染和枯竭。
环境化学通过研究处理污染水体的新技术和方法，可以保护水资源，提高水的利用率。
2.大气环境污染治理。
大气污染已经成为较为严重的环境问题，各种污染物在大气中的反应和扩散会导致严重的环境和健康危害。
环境化学通过研究大气污染物的监测和去除技术，可以帮助改善大气环境质量。
3.土壤污染修复。
土壤污染对人类健康和生态系统造成了严重的威胁。
环境化学通过研究新型土壤污染修复技术，可以有效减轻土壤污染对环境的影响。
三、如何通过环境化学来保护环境环境保护事关人类的生存和未来。
而环境化学则可以为环境保护提供理论和技术支撑。
环境化学实验基本内容及操作
第一部分环境化学实验课的基本知识环境化学是环境工程专业的重要专业基础课。
环境化学理论课和环境化学实验课并重，两者皆单独设课。
学生通过对实验课程的学习，巩固和加深对环境化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握环境化学实验技能和基本操作，培养独立工作能力、科学思维方法、严谨的科学作风和实事求是的科学态度，为今后掌握环境监测实验技术和开展科学研究工作打下基础。
1.1、实验规则为确保实验顺利进行，做实验时，学生必须遵守下列规则：一、实验前：1．实验前必须认真预习实验讲义，明确实验目的和要求，了解实验原理和内容，弄清操作步骤，订出实验计划，写出实验预习报告，做到对实验心中有数。
2．进入实验室，要服从安排，遵守纪律，令行禁止，不许喧哗打闹、随意更换坐位、随意搬动或调换他人的仪器和器材。
不许乱丢纸屑、废物，不做与实验无关的事。
3．实验前，认真听讲，仔细观察老师演示，进一步明确实验要求、操作要点和注意事项。
进一步了解仪器装置的构造、原理、化学药品的性能。
不要提前摆弄仪器或做实验。
4．在实验过程中必须穿着实验服，实验服穿着要保持整齐、整洁，及时清洗。
二、实验中：1．实验中应保持安静和良好秩序，必须按照正确方法和正确的操作步骤进行实验，未经老师同意不得任意改变药品用量和实验内容。
2．细心观察，真实记录，认真分析，作出结论，按时完成实验。
如果实验不成功，要分析原因，找出问题后重做，直到成功为止。
课堂重做时间不够，报告老师，请求另行安排。
如果对实验方法有不同设想，需经老师许可，方能进行实验。
3．爱护公物。
公用仪器、药品、器材应在指定地点使用，或用后及时放回原处。
仪器若有损坏要按制度赔偿。
4．废液、废纸、废材料等杂物，须投入废液缸或垃圾箱内，不能随意抛掷或倒回水槽。
实验过程中，随时注意保持实验室整洁。
5．严格遵守操作规程，确保安全，如遇事故，应保持冷静，并及时向老师报告，以便及时处理，防止事故扩大。
6．实验完毕，及时做好实验后处理工作，清洗、整理仪器、检查安全，最后洗净双手。
环境化学复习内容
《环境化学》习题与思考题一、填空题1. 环境化学是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。
2. 污染物在环境中所发生的空间位移称为迁移过程。
3. 污染物在环境中通过物理、化学或生物作用改变存在形态的过程称为转化的过程。
4. 世界环境日为_6月5日_。
5.造成环境污染的因素有物理的、化学的和生物的的三方面，其中化学物质引起的约占80%-90%。
6.环境中污染物的迁移主要有机械迁移、物理—化学迁移和生物迁移三种方式。
7.当今世界上最引人瞩目的几个环境问题_光化学烟雾__、_温室效应__、__臭氧层破坏__等是由大气污染所引起的。
8.根据温度垂直分布可将大气圈分为对流层、平流层、_中间层__、热层和逃逸层。
9. 许多大气污染事件都与逆温现象有关，逆温可分为_乱流逆温_、_下沉逆温_、_锋面逆温_。
10.气团的稳定性与_大气的垂直递减率_和_干绝热垂直递减率_两个因素有关。
11. 醛类光解是大气中HO2—自由基的重要来源。
12. 自由基在其电子壳层的外层有一个不成对电子，所以具有很高的活性和强氧化作用，其中以HO—和HO2—自由基最为重要。
13. 大气污染化学中所说的氮氧化物主要是指__NO_和__NO2__。
14.碳氢化合物是大气中的重要污染物，是形成光化学烟雾的主要参与者。
15. 大气中主要温室气体有_CO2_、__CH4_等。
16. 污染物在大气中扩散取决于__热力学因素__、__动力因素_和_地形地貌_等因素。
18. 大气颗粒物按表面积与粒径分布关系分为三种粒度膜，分别是_Aitken核膜_、_积聚膜_和_粗粒子膜_。
19. 当大气中_O3_浓度比较高时，可以使烯烃生成二元自由基。
20. HNO2的光解是污染大气中_HO—_自由基的重要来源之一。
21. 清洁大气中HO的重要来源是___O3的分解____。
22. 烷基和空气中O2结合形成__过氧化烃_。
《环境化学》(戴树桂第二版)课后部分习题解答
《环境化学》(戴树桂第二版)课后部分习题解答《环境化学》(戴树桂第二版)课后部分习题解答《环境化学》（戴树桂第二版）课后部分习题解答第一章绪论2、根据环境化学的任务、内容和特点以及发展动向，你认为怎样才能学好环境化学这门课？环境化学是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特征、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。
环境化学以化学物质在环境中出现而引起环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新型科学。
其内容主要涉及：有害物质在环境介质中存在的浓度水平和形态，潜在有害物质的来源，他们在个别环境介质中和不同介质间的环境化学行为；有害物质对环境和生态系统以及人体健康产生效用的机制和风险性；有害物质已造成影响的缓解和消除以及防止产生危害的方法和途径。
环境化学的特点是要从微观的原子、分子水平上来研究宏观的环境现象与变化的化学机制及其防治途径，其核心是研究化学污染物在环境中的化学转化和效应。
目前，国界上较为重视元素（尤其是碳、氮、硫和磷）的生物地球化学循环及其相互偶合的研究；重视化学品安全评价、臭氧层破坏、气候变暖等全球变化问题。
当前我国优先考虑的环境问题中与环境化学密切相关的是：以有机物污染为主的水质污染、以大气颗粒物和二氧化硫为主的城市空气污染；工业有毒有害废物和城市垃圾对水题和土壤的污染。
5、环境污染物有哪些类别？主要的化学污染物有哪些？按环境要素可分为：大气污染物、水体污染物和工业污染物。
按污染物的形态可分为：气态污染物、液态污染物和固体污染物；按污染物的性质可分为：化学污染物、物理污染物和生物污染物。
主要化学污染物有：1.元素:如铅、镉、准金属等。
2.无机物：氧化物、一氧化碳、卤化氢、卤素化合物等3.有机化合物及烃类：烷烃、不饱和脂肪烃、芳香烃、PAH 等；4.金属有机和准金属有机化合物：如,四乙基铅、二苯基铬、二甲基胂酸等；5.含氧有机化合物：如环氧乙烷、醚、醛、有机酸、酐、酚等；6.含氮有机化合物：胺、睛、硝基苯、三硝基甲苯、亚硝胺等；7.有机卤化物：四氯化碳、多氯联苯、氯代二f 瑛；8.有机硫化物:硫醇、二甲砜、硫酸二甲酯等；9.有机磷化合物:磷酸酯化合物、有机磷农药、有机磷军用毒气等。
环境化学的研究内容
环境化学的研究内容环境化学是研究环境中化学物质的性质、运移、转化和对环境的影响的学科。
它的研究内容涉及大气、水体、土壤和生物体等环境介质中的化学物质及其相互作用。
环境化学的研究内容包括环境污染物的来源、迁移、转化和归宿，环境化学过程及其机理的研究，环境监测与评价，环境化学技术的发展与应用等方面。
环境化学研究的一个重要内容是环境污染物的来源和迁移。
环境中的化学污染物可以来自于工业生产、交通运输、农业活动、生活废弃物等多个方面。
研究人员通过采集样品、分析数据，追踪污染物的来源和迁移路径，揭示污染物的扩散规律和影响因素，为环境保护和治理提供科学依据。
环境化学研究的另一个重要内容是环境污染物的转化和归宿。
污染物在环境中会发生一系列的化学反应，经过转化后可能形成新的化合物或降解为无害物质。
研究人员通过实验室模拟和现场监测等手段，探究污染物的转化途径和速率，评估其对环境和生态系统的影响，为减少和消除污染物提供技术支持。
环境化学研究还涉及环境化学过程及其机理的研究。
环境中的化学反应和相互作用是污染物转化和归宿的关键过程。
通过研究污染物的化学反应机理和动力学特征，可以揭示其在环境中的行为和去除途径。
例如，大气中的光化学反应可以产生臭氧和光化学烟雾，而水体中的化学反应则会影响水质和生态系统的稳定性。
环境监测与评价是环境化学研究的重要内容之一。
通过开展环境监测工作，可以实时了解环境中化学物质的含量和分布情况，评估环境质量和生态风险。
环境监测方法的发展和应用是环境化学领域的热点研究方向之一，例如，利用先进的仪器设备和分析方法，可以对微量有机污染物进行快速、准确的监测和定量分析。
环境化学研究还涉及环境化学技术的发展与应用。
环境化学技术是指利用化学原理和方法解决环境问题的一类技术手段。
例如，利用化学吸附、化学氧化、化学还原等方法可以去除水体和大气中的污染物；利用化学分析和检测技术可以实现环境污染物的快速监测和定量分析。
随着技术的不断发展，环境化学技术在环境治理和资源回收利用方面发挥着越来越重要的作用。
环境化学及其研究内容特点
环境化学及其研究内容特点环境化学主要研究化学物质在环境中的存在，转化，行为和效应及其控制的原理和方法，是化学学科的一个新的重要分支，也是环境科学的核心组成部分。
研究内容：（1）环境污染化学（2）环境分析化学和环境监测（3）污染物的生物效应；特点：（1）从微观的原子，分子水平来阐明宏观的环境问题，以小见大，不再拘泥于对环境问题的宏观描述，而是从深层的机制去理解和解决问题（2）综合性强，涉及方方面面的学科领域（3）量微（4）研究体系复杂（5）应用性强（6）有极大的发展空间大气层可分为对流层，平流层，中间层，热成层和逸散层气溶胶是指液体或固体微粒均匀地分散在气体中形成的相对稳定的悬浮体系可吸入颗粒（IP)半径小于10um大气稳定度：（1）气团减速并有返回原地的趋势，则称此大气是稳定的（2）气团仍加速前进，则称此大气是不稳定的（3）当气团不减速也不加速，则称此大气是中性的光化学第一定律：只有被反应物分子（原子）吸收的光才能有效地引起光化学反应光化学第二定律：在光化学反应的初级过程中，被活化的反应物分子（原子）数等于被吸收的光量子数OH为最重要的自由基自由基：由于在其电子壳层的外层有一个不成对的电子，因而有很高的活性，具有强氧化作用光化学烟雾：一次的和二次的污染物与反应物的混合物被称为光化学污染，习惯上称为光化学烟雾。
产生原因：强日光，强逆温，低温度。
危害：（1）对人眼的刺激作用（2）使植物叶片受害变黄，以致枯死（3）大气能见度降低。
措施：（1）改进技术。
A安装尾气净化装置；B改良燃料。
（2）改善能源结构（3）加强监测硫酸型烟雾形成与光化学烟雾的区别硫酸烟雾有烟尘、二氧化硫与空气中的水蒸气混合并发生化学反应所形成，硫酸烟雾是还原型烟雾，它的产生是由于自然原因或人为原因向大气中排放了大量的二氧化硫，一般在低温光照弱的条件下容易发生；光化学烟雾由汽车、工厂等排入大气中的氮氧化物过碳氧化物经光化学作用所形成的，光化学烟雾是氧化型烟雾，只要是由汽车尾气的排放引起的，该烟雾中含有大量的臭氧、醛类、过氧乙酰基硝酸脂（PAN）等强氧化物质，它一般在高温，强日照条件下发生酸沉降是指大气中的酸性物质通过干、湿沉降两种途径迁移到地表的过程湿沉降是指大气中的物质通过降水而落到地面的过程，湿沉降有雨降和冲刷两种干沉降是指大气中的污染气体和气溶胶等物质随气流的对流，扩散作用，被地球表面的土壤，水体和植被等吸附去除的过程，具体包括重力沉降，与植物、建筑物或地面（土壤）碰撞而被捕获（被表面吸附或吸收）的过程酸雨的危害：（1）酸雨影响植物生长、繁殖，可直接损伤树叶，造成植物营养器官功能衰退，破坏植物组织细胞（2）酸雨腐蚀建筑材料、金属制品等，对文物古迹、雕刻、绘画等造成不可挽回的损失（3）酸雨影响了水系、植物、土壤，从而间接波及赖以生存的人类和野生动物气溶胶：大气颗粒物是大气中存在的各种固态和液态颗粒状物质的总称，各种颗粒状物质均匀地分布在空气中构成一个相对稳定的庞大悬浮体系，即为气溶胶体系，因此大气颗粒物也称为大气气溶胶绿色建筑就是不仅要能提供舒适安全的室内环境，同时应具有与自然环境相和谐的良好的建筑外部环境，符合建筑的可持续发展原则环境激素：人类用化学方法制取的化学物质进入人体后，经过一系列的化学反应，干扰人体内分泌活动，使内分泌失调的一类化学物质水体富营养化：氮、磷等营养物质大量进入水体，使藻类和浮游生物旺盛繁殖，从而破坏水体生态平衡的现象自净作用：水体污染后，污染物在水体的物理、化学和生物学等作用下，使污染物不断稀释扩散，分解，破坏或沉入水底，使污染物浓度自然降低，水质最终基本恢复到污染前状况的作用生化需氧量BOD5：在温度、时间一定下，微生物在分解，氧化水中有机物的过程中，所消耗的游离氧数量（一般充分讲解需20天，直接测5天后的）活性酸度：活性酸度有称有效酸度，是土壤溶液中游离氢离子浓度直接反映出来的酸度，通常用PH值表示潜性酸度：土壤的潜性酸是由土壤胶体吸附的可交换性氢离子和铝离子做所产生的这些致酸离子只有通过离子交换作用，通入土壤溶液产生了氢离子方显示酸性，因此，称为潜酸性潜酸性可被交换、生成活酸性，而活酸性也可被胶体吸附成为潜性酸土壤污染的显著特点是：比较隐蔽，具有持续性、积累性，不易察觉，严重性，不可逆性有毒物是对生物体有害的物质，这些物质能损害生物体的正常代谢过程，干扰生物化学过程的功能，引起机体损伤，甚至导致死亡效应是暴露某种有毒物对有机体的反应在协同作用中，其中某一毒物成分能促进机体对其他毒物成分的吸收加强，降解受阻，排泄迟缓，蓄积增多或产生高毒代谢物等，使混合物毒性增加在对抗作用中，其中某一毒物成分能促进机体对其他毒物成分的降解加速成、排泄加快、呼吸减少或产生低毒代谢物等，使混合物毒性降低。
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1.环境污染：指有害物质或有害因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化、使环境系统的结构与功能发生变化，对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。
2.环境化学：是一门研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。
3.影响人类健康的环境污染物大致可分为三类：化学污染物、物理污染物和生物污染物。
4.环境自净按发生机理可分为物理净化、化学净化和生物净化。
5.大气圈可以分为对流层、平流层、中间层、热层和逃逸层。
6.平流层形成污染的原因：在平流层内，由于上热下冷，导致上部气体的密度比下部气体的密度小，因此空气的垂直对流运动很小，只能随地球自转而产生平流运动。
进入平流层中的污染物，会形成一薄层，使污染物遍布全球。
同时污染物在平流层中扩散速度较慢，停留时间较长，可达数十年。
7.大气污染：是指由于人类活动或自然过程，改变了大气层中某些原有成分或增加了某些有毒有害物质，致使大气质量恶化，影响原来有利的生态平衡体系，严重威胁着人体健康和正常工农业生产，对建筑物和设备财产等造成损坏的现象。
8.大气污染物：指由于人类活动或自然过程排入大气的并对人或环境产生有害影响的物质。
9.大气污染对人体健康的影响分为急性危害和慢性危害。
10.光化学烟雾形成机理：清晨大量的碳氢化合物和NO由汽车尾气及其他源排入大气。
由于晚间NO氧化的结果，已有少量的NO2存在。
当日出时，NO2光解离提供原子氧，然后NO2光解反应及一系列次级反应发生，OH基开始氧化碳氢化合物，并生成一批自由基，他们有效地将NO转化为NO2，使NO2浓度上升，碳氢化合物及NO浓度下将；当NO2达到一定值时，O3开始积累，而自由基与NO2的反应又使NO2的增长受到限制；当NO向NO2转化速率等于自由基与NO2的反应速率时，NO2浓度极大，此时O3仍在积累之中；当NO2下降到一定程度时，就影响O3的生成量；当O3的积累与消耗达成平衡时，O3达到极大。
11.大气臭氧层主要有三个作用：保护作用，加热作用和温室气体的作用。
12.防治臭氧层损耗的主要对策是减少氟氯烃和人工合成的有机氯化物的自然排放量。
13.室内空气污染物的种类主要可划分为四个类型：生物污染、化学污染、物理污染和放射性污染。
14.水生生物可分为自养生物和异养生物。
自养生物利用太阳能或化学能量把简单、无生命的无机元素引进到复杂的生命分子中即组成生命体；异养生物利用自养生物产生的有机物作为能源和合成它自身生命的原始物质。
15.决定水体中水生生物的种类和范围的因素有氧、温度、透光度和水体的搅动。
16.简述天然水的环境效应：1、水是生命起源的要素；2、水在人体代谢中的生理功能；3、水是自然环境的要素之一。
17.酸度：指水中能与强碱发生中和作用的全部物质的总量。
18.腐殖质是由动物、植物残骸被微生物分解而成的有机高分子化合物，其相对分子质量一般为300~30000，颜色从褐到黑。
腐殖质通过氢键等理化作用形成巨大的聚集体，呈现多孔疏松的海绵结构，有很大的比表面积。
通常分为三类：富里酸、腐殖酸和腐黑物。
19.水体中胶体颗粒的吸附作用可分为物理吸附和化学吸附两大类。
20.水体污染：指当污染物进入天然水体并超过水体的自净能力，使水和水体底泥的物理、化学、生物或放射性等方面的特性发生变化，从而降低了水体的使用价值和使用功能的现象。
21.水体自净作用：指的是经过一系列的物理、化学和生物学变化，污染物被分解或分离，水体基本上或完全地恢复到原来的状态的自然净化过程。
22.水体中溶解氧的来源：1、水体和污水中原来含有的氧；2、大气中的氧向含氧不足的水体扩散溶解，直到水体中的溶解氧达到过饱和；3、水生植物白天通过光合作用放出氧气，溶于水中，有时还会使水体中的氧达到过饱和。
23.水体中重金属污染物具有的特点：1、在被重金属污染的水体中，重金属的形态多变且形态不同毒性也不同；2、产生毒性效应的浓度范围低；3、重金属污染物不易被微生物分解；4、进入水体的重金属污染物大部分沉积于底泥中，只有少部分可溶态及颗粒态存在于水相中；5、重金属离子在水体中的迁移转化是一个复杂的过程，它与水体的pH值、pE值等有密切的关系；6、某些重金属离子及其化合物易被微生物吸收并通过食物链逐渐积累，能在人体的一定部位蓄积，使人慢性中毒，极难治愈。
24.镉和汞一样，不是人体必需的元素。
25.铅是对人体有害的元素之一。
26.砷及其化合物是常见的环境污染物。
27.有机污染物一般通过分配作用、挥发作用、水解作用、光解作用、生物降解和生物富集作用等途径进行迁移转化。
28.水体富营养化：随着工农业的迅速发展和人民生活水平日益提高，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、水库、河口、海湾等流动缓慢的水体，引起藻类及其他浮游生物迅速、大量地繁殖，水体中溶解氧量下降，水质恶化，导致鱼及其他生物大量死亡的现象。
29.富营养化分为两种类型。
发生在海洋的水体富营养化，称为“赤潮”，发生在江河湖泊的水体富营养化，称为“水华”。
30.富营养化的危害：造成水的透明度降低，阳光难以穿透水层，从而影响水中植物的光合作用和氧气的释放，而表层水面植物的大量繁殖使有机物生产速率远远超过消耗速率，一系列异养生物的食物链发展以及死亡藻类的分解过程将大量消耗水中氧气，造成水生生物的大量死亡。
31.预防水体富营养化的主要措施是减少营养物质向水体的输入。
1、推广绿色技术、清洁生产，使用低磷洗涤剂；2、增加“绿肥”的使用；3、妥善处理含磷矿渣；4、污水处理厂应增加去除营养物质的工艺流程。
32.土壤是指陆地地表具有肥力并能生长植物的疏松表层物质，它处在地球岩石圈最外面，具有支持植物和微生物生长繁殖的能力。
33.土壤可分为有机质层、淋溶层、淀积层、母质层和基岩层。
34.土壤矿物质按其成因可分为原生矿物和次生矿物。
35.土壤胶体：是指土壤中具有胶体性质的微细颗粒，土壤中含有无机胶体和有机胶体以及有机与无机的复合胶体。
36.土壤环境容量：是指土壤环境单元所容许承纳的污染物质的最大数量或负荷量。
37.土壤环境污染：是指人类活动产生的环境污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤环境质量恶化的现象。
38.土壤环境污染有以下两个特点：1、隐蔽性和潜伏性；2、不可逆性和长期性39.影响重金属迁移转化的因素包括：金属的化学特性、土壤的生物特性、物理特性和环境条件等。
40.如何看待生物迁移：生物迁移主要是指植物通过根系从土壤中吸收某些化学形态的重金属，并将其在植物体内积累起来的过程。
这一方面可以看作是植物对土壤重金属污染的净化；另一方面也可看成是重金属通过土壤对植物的污染。
如果这种受污染的植物残体再次进入土壤，则会使土壤表层进一步富集重金属。
41.在污染防治工作中，要坚持“预防为主，防治结合“的环境保护方针。
预防土壤重金属污染的基本原则包括：1、切断污染源；2、提高土壤环境容量；3、控制或切断重金属进入食物链；4、避免二次污染。
42.化学农药挥发作用的大小，主要决定于农药本身的蒸汽压以及土壤的湿度、温度和影响土壤孔隙状况的质地与结构条件。
43.植物对大气、水体和土壤中污染物的吸收方式可分为主动吸收和被动吸收。
44.污染物质进入人体的主要途径是通过饮食、呼吸和皮肤的吸收作用。
45.污染物质进入到植物体至少有三种途径：1、通过根系的吸收并通过蒸腾作用输送到植物体的各部分；2、通过植物叶片的气孔从周围空气中吸收蒸气化的污染物质，并输送到植物体的各个部分；3、植物表皮通过渗透作用吸收有机污染物的蒸汽。
46.污染物质在动物体内的分布规律：1、能溶解于体液的物质，如钠、钾、锂、氟、氯、溴等离子，在体内分布比较均匀；2、镧、锑、钍等三价和四价阳离子，水解后生成胶体，主要蓄积于肝和其他网状内皮系统；3、与骨骼亲和性较强的物质，如铅、钙、钡、镭、铍等二价阳离子在骨骼中含量极高；4、对某种器官具有特殊亲和性的物质，则在该种器官中积累较多。
5、脂溶性物质，如有机氯化合物（DDT、六六六）等，主要积累于动物体内的脂肪中。
47.环境中微生物可以分为三类：细菌、真菌和藻类。
48.微生物的生长曲线大致可分为四个阶段，即停滞期、对数增长期、静止期和内源呼吸期。
49.酶的定义：由细胞制造和分泌的、以蛋白质为主要成分的、具有催化活性的生物催化剂。
50.酶的催化作用的特点在于：第一是专一性；第二是酶的催化作用具有高效性；第三是酶具有多样性；第四是生物酶的催化需要温和的外界条件。
51.汞的甲基化既可在厌氧条件下发生，也可在好氧条件下发生。
52.毒物：是指进入生物机体后能使其体液和组织发生生物化学反应的变化，干扰或破坏生物机体的正常生理功能，并引起暂时性或持久性的病理损害，甚至危及生命的物质。
53.毒物的联合作用主要包括协同作用、相加作用和拮抗作用。
54.重金属可以通过消化道、呼吸道和皮肤吸收三个途径进入生物体内。
55.重金属中毒的机理，主要有三种情况：1、重金属妨碍了生物大分子的重要生物机能；2、重金属取代了生物大分子中的必要元素；3、重金属改变了生物大分子具有活性部位的构象。