校本课程(教师申报表)
校本培训申报计划表
校本培训申报计划表一、培训名称：多元化教学方法的应用与实践二、培训目的：通过本次培训，帮助教师了解多元化教学方法的概念、内容及实施步骤，提高教师教学水平，创新教学方式，促进学校教学质量的提高。
三、培训对象：全校教师四、培训时间：两周（每周末2天）五、培训地点：学校多功能教室六、培训内容：1.多元化教学方法的概念介绍2.探讨多元化教学方法在不同学科中的应用3.多元化教学方法的实施步骤及注意事项4.多元化教学方法的案例分析与实践5.教师个案分享与交流七、培训方式：1.理论授课2.案例分析3.小组讨论4.教学实践八、培训目标：1.了解多元化教学方法的概念和内涵2.掌握多元化教学方法的实施步骤3.探讨多元化教学方法在教学中的应用4.提升教师的教学水平和教学能力5.促进学校课堂教学质量的提高九、培训内容详细安排：第一天上午：开班仪式下午：多元化教学方法的概念介绍第一周第二天上午：不同学科中多元化教学方法的应用下午：多元化教学方法的实施步骤及注意事项第三天上午：案例分析与讨论下午：教师个案分享与交流第二周第五天上午：复习巩固下午：教学实践与教学方案设计第六天上午：教学展示及总结下午：结业典礼十、培训评估：1. 培训前，通过问卷调查，了解教师对多元化教学方法的认识和实践情况；2. 培训中，通过观察教师的学习状态、参与度和提问互动情况，及时调整和完善培训内容和方式；3. 培训后，通过问卷调查和实地走访，了解教师对多元化教学方法的掌握程度和实际应用情况。
十一、培训师资：1. 校内外专家学者2. 学科教研组组长十二、培训经费：1. 会议室租金2. 培训师资报酬3. 培训教材资料4. 食宿补贴十三、培训效果：通过本次培训，教师们可以更好地了解多元化教学方法的理论知识及实际应用，提高教师教学水平和教学能力，促进学校教学质量的提高。
同时，可以促进教师之间的交流与共享，形成良好的学习氛围和合作氛围。
十四、培训申报人：XX十五、申报中的难点和解决方案：1. 难点：学科差异和教师素养不同，如何统一培训内容并兼顾个性化需求。
嘉定区普通小学智慧课程校本课程申报表
——拓展课程序在网络时代，人们的学习、生活和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学习压力也越来越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。
针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩的活动之中。
从而让学生了解自己，认识环境，自觉地控制、调节心理活动，有利于他们的身心健康地发展。
目录游戏篇1、穿鞋子2、词语接龙3、数数有几个图形4、运球游戏5、优点轰炸6、踩气球7、写愿望8、故事接龙9、枪椅子10、圆求游戏11、猜拳班队活动篇1、快乐读书会2、让大家快乐起来3、大手牵小手快乐向前走心理小故事篇1、渔夫与哲学家的故事2、生命的价值3、心理小故事4、扫阳光5、小故事1、《穿鞋子》活动目标：通过游戏，培育孩子们的协作精神。
活动人数：每组三人以上。
游戏方法与过程：1.分组，不限几组，但每组必须三人以上。
2.每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。
然后每个人围着鞋子一圈手牵着手，大家合力来穿回自已的鞋子。
3.看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。
4、谈谈自己的感受。
——拓展课程 2、词语接龙活动目标：通过游戏，培养学生的思维能力。
游戏方法与过程： 1、老师出题或学生出题，看谁接得最多，多者为胜。
如：同学——学生——生产——产品 小学——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）2、小组同学之间互相出题，看谁接得最多，多者为胜。
3、小组派代表上台交流。
4、谈谈自己的感受序在网络时代，人们的学习、生活和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学习压力也越来越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。
针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩的活动之中。
校本课程(教师申报表)
第一课时：回顾《算法与程序设计（上）》中所学知识
第二课时：如何自定义函数
第三、四课时：高精度运算之加法
第五课时：Fibonacci数列
第六、七、八课时：6174问题
第九课时：递归算法
第十课时：Hanoi(汉诺)塔问题
第十一、十二、十三课时：算法综合练习
校本课程类型（参考）
学科竞赛类
数学、物理、化学、生物奥赛
课程类型
课程内容
人文素养类
中国文学史故事选讲、文学作品阅读与欣赏、名著名篇导读、外国文学名家介绍、英语朗诵和演讲、交际英语、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、生活中经济学、时事政治开讲、乡土民俗、品味生活感怀哲学、阳光男生、优雅女生。
科学素养类
应用数学与数学史、趣味数学、数学文化、数学思维训练、生活中的物理、物理学方法、趣味物理学、物理学史话、生活中的化学、化学与环境、化学的魅力、生物论谈、理化生趣味实验、生活与科学、绿色环保、标本制作。
第2周
10日各班学习委员到年级组负责人处拷贝“校本课程学生选课表”，10、11日(星期二、星期三)学生选课，按要求填写电子表格。
11日晚自习学习委员将“校本课程学生选课表”拷给年级组负责人，年级组收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
12、13日由教务科安排校本课程上课教室，16日将上课地点发给年级组。
时间
任务
第1周
3月2—6日，老师找年级组负责人或校内办公平台下载，填写校本课程申报电子表；老师准备上校本课程。
6日(星期五)上午下班前，老师将“校本课程申报”电子表拷给年级组负责人，逾期将导致您的申报不能被列入备选课程。年级组负责人收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
教师工作课程计划申请
教师工作课程计划申请
尊敬的领导：
我是XX学校的一名教师，特此给您提交我个人的教师工作课程计
划申请。
以下是我的详细计划内容：
1. 教师基本信息
名称：XXX（教师的姓名）
学校：XXX（学校名称）
教授科目：XXX（科目名称）
年级：XXX（教授的年级）
2. 课程目标
（在这一部分，教师应明确课程目标，具体描述学生学完课程后
应具备的知识、技能和能力。
）
3. 教学内容和教学方法
（在这一部分，教师应详细说明每个教学单元的内容，并描述所
采用的教学方法和教学资源。
）
4. 评估方式
（在这一部分，教师应说明如何评估学生的学习情况，包括考试、作业、小组讨论等评估方式。
同时，也可以提供其他衡量学生学习情
况的方法）
5. 课程安排
（在这一部分，教师应详细描述每节课的具体内容和安排。
）
6. 教学资料和资源
（在这一部分，教师应列举所需的教学资料和资源，如教科书、
参考书、课件、实验器材等。
）
7. 教学成果
（在这一部分，教师应描述该课程的预期教学成果，以及学生学
习该课程后可能达到的学习效果。
）
8. 其他说明
（在这一部分，教师可以进行其他相关说明，如对学生的要求，
对教学过程的特殊要求等）
以上为我个人提交的教师工作课程计划申请，请您审核并给予批准。
我会尽力按照计划进行教学工作，以使学生在我的指导下取得良好的
学习效果。
如有需要，我会及时向您汇报课程进展和学生表现。
敬请批准。
XX（教师的姓名）。
拓展生物校本课程申报表Word版
第四节 生物氧化
第五节 糖代谢
第七章 细胞生物学
第一节 细胞膜
第二节 细胞质
第三节 细胞增殖和细胞分化
第八章 遗传与进化
第一节 DNA的复制
第二节 染色体的畸变
第三节 孟德尔定律的扩充
第四节 连锁与互换规律
第五节 性别决定和哈温平衡
第六节 其他遗传学知识
课程评价方式（学生学习评价的方式，包括考核方式、计分方式、成绩评定）
第四章 动物行为学
第一节 动物的行为和主要特征
第二节 环境信息和行为类型
第三节 动物行为的发生
第五章 生态学
第一节 生态因素及其对生物的影响
第二节 生物因子
第三节 生态因子的两个定律
第四节 种群
第五节 生物群落
第六节 生态系统
第六章 生物化学
第一节 蛋白质的结构和生物学功能
第二节 核酸的结构与生物学功能
本课程的培养目标是突出素质教育，激发创新思维，争取在全国联赛和全国竞赛中取得优异的成绩。
课程实施计划（课时计划和安排，明确每课时内容）
（一）课程内容概述
本课程以高中生物教材作为基础并有一定的拓展部分，加入了高校相关基础生物学课程的内容，通过这样的补充，将知识重组成更有序的知识结构板块。
（二）课程内容条目呈现：
签名：
第一章 植物的形态结构
第一节 植物的组织
第二节 根
第三节 茎
第四节 叶
第五节 花
第六节 果实和种子代谢
第三节 矿质代谢
第四节 植物生命活动的调节
第五节 植物的生殖生理和逆境生理
第三章 动物生理
第一节 神经生理
第二节 循环生理
校本课程申报表模板
课程内容概要
1.选择心理、战争、历史、剧情等方面的经典影片播放。
2.组织学生用英语发表看法，进行讨论，开展辩论。
3.要求学生写英语观后感。
4.指导学生进行英语原著阅。
课程实施计划
1.组织形式：每班最多50人
2.实施方法：教师讲授、学生交流、学生视听、探索研究、实课时，18周完成
5.教室场地：高二、五班教室
6.教学对象：高二学生
校本课程申报表
教研组___英语_________申报时间：___2016___年__8__月__30___日
课程名称
外国电影赏析
课时数
18
学分设置
10
负责人
高霞
成员
高霞王玉
开设课程基础
本课程以人为本，以学生为中心，主要通过播放外国影片的方式让学生在趣味中学习英语，结合听，说，看，演等方式让学生融入情境中，体验外国文化，了解外国历史，主动参与英语学习。
课程教学目标
1.通过本课程的学习，激发学生英语学习兴趣，通过播放外国影片，使学生用轻松有趣的方式接触英语，并主动学习。
2.通过开设此课程，使学生提高听、说、读、写等方面的英语综合能力。
3.通过播放外国影片，使学生感受外国文化，了解外国历史，拓展国际视野，树立文化意识。
4.通过外国影片播放，加强学生的道德教育，提高学生是非判断能力，达到德育目标。
校本课程申报表
美术 校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象七、八年级授课教师陈颖授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
砂纸画是以油画棒在砂纸上进行艺术创作的一种画种。
它是一种新兴的绘画门类，效果类似与油画，但是由于所用材料简单易得、绘画技法简单易学、色彩艳丽、表现形式多样，非常适合少年儿童学习。
课程目标1、引导学生了解和掌握素描及砂纸画的基本知识和技法。
2、引导学生从自己的视角出发表现我们的世界以及内心感受。
3、在训练过程中体验西方绘画的魅力，提高学生的审美水平。
课程内容1、了解西方绘画当中透视规律、明暗关系等知识，并将之应用到素描和砂纸画当中去。
2、运用自己学会的知识技巧去主观表现大自然和内心世界。
课程实施主要方法： 面授，组织形式：自愿报名，课时：12课时，地点：美术室，班级25人课程评价(1)此校本课程作考勤评价记录。
(2) 学习的成果。
学期结束时进行作品评比和展示。
学校意见校 本 课 程 纲 要注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象授课教师授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课时：回顾《算法与程序设计（上）》中所学知识
第二课时：如何自定义函数
第三、四课时：高精度运算之加法
第五课时：Fibonacci数列
第六、七、八课时：6174问题
第九课时：递归算法
第十课时：Hanoi(汉诺)塔问题
第十一、十二、十三课时：算法综合练习
校本课程类型（参考）
学科竞赛类
数学、物理、化学、生物奥赛
时间
任务
第1周
3月2—6日，老师找年级组负责人或校内办公平台下载，填写校本课程申报电子表；老师准备上校本课程。
6日(星期五)上午下班前，老师将“校本课程申报”电子表拷给年级组负责人，逾期将导致您的申报不能被列入备选课程。年级组负责人收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
教科室汇总、审核后，制定“校本课程学生选课表”，再发给年级组负责人。
校本课程教师申报表（参考）
申报教师
专业
计算机科学与技术
职称
所属年级
教龄
有何特长
程序设计、网站建设、动画制作、图像处理
申报课程的类别
课程名
学分
总课时
课程班级人数
备注：要求是参加过《走进算法与程序设计（上）》或信息技术奥赛培训班的学员。
信息技术类
走进算法与程序设计（下）
2
14
30
课程说明
算法与程序设计是一门可以一定程度培养学生对问题的理解和分析能力，数学能力和逻辑思维能力以及对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力；它所包含的知识广而深，在本校本课程开设中，考虑学生零基础的学情，将内容主要倾向于程序语言的学习和简单的算法融合，让学生对算法和程序设计有一定的了解和认识。
生活技能类
摄影摄像、种植养植、生活小窍门、医学小百科、科技小制作、盆景的栽培与造型、手工编织。
身心素质类
田径运动、球类运动、棋类运动、形体健美、心理教育、健康教育。
艺术修养类
竖笛与民乐、合唱艺术、舞蹈艺术、音乐基础知识、书法入门、绘画欣赏、实用美术。
信息技术类
网页赏析与设计、Flash电脑动画制作、电脑平面设计、网络基础知识、软件制作。
第2周
10日各班学习委员到年级组负责人处拷贝“校本课程学生选课表”，10、11日(星期二、星期三)学生选课，按要求填写电子表格。
11日晚自习学习委员将“校本课程学生选课表”拷给年级组负责人，年级组收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
12、13日由教务科安排校本课程上课教室，16日将上课地点发给年级组。
株洲市南级
教龄
有何特长
申报课程的类别
课程名
学分
总课时
课程班级人数
备注：
人文素养类
课程说明
（对学生层次、上课地点等有特殊的要求，如辩论赛人员、实验室或网球场等，请用黑体字注明）
说明：
1、时间安排：为确保第三周就能开设校本课程，做了以下安排，请老师们注意时间节点。
第3周
开始上课（年级组张贴校本课程上课地点，老师17日星期二第八节上课）。
2、进行奥赛培训的教师，可以不申报校本课程（奥赛培训可按校本课程计分）。
3、申报表课程说明尽可能详细些，包括各课时简要教学内容，方便学生选课。
4、本学期各年级将开设15—20门校本课程，年级组派专人检查校本上课情况、教科室随机抽查。
课程类型
课程内容
人文素养类
中国文学史故事选讲、文学作品阅读与欣赏、名著名篇导读、外国文学名家介绍、英语朗诵和演讲、交际英语、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、生活中经济学、时事政治开讲、乡土民俗、品味生活感怀哲学、阳光男生、优雅女生。
科学素养类
应用数学与数学史、趣味数学、数学文化、数学思维训练、生活中的物理、物理学方法、趣味物理学、物理学史话、生活中的化学、化学与环境、化学的魅力、生物论谈、理化生趣味实验、生活与科学、绿色环保、标本制作。