名师工作室团队建设和教师个人成长(特选内容)
名师工作室度个人成长计划范文
名师工作室度个人成长计划范文作为一名教师，我深知自己的成长对于学生的成长和学校的发展至关重要。
因此，我决定制定一份个人成长计划，以提高自己的教学、科研、创新、合作等方面的能力，促进个人的全面发展。
一、提升教学能力作为一名教师，教学是最基本也是最重要的职责。
为了提高自己的教学能力，我计划：深入学习学科知识，不断更新自己的知识结构，以满足学生的学习需求。
积极参加各种教育培训、教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法。
观摩优秀教师的教学，学习他们的教学技巧和课堂管理能力。
注重与学生的沟通和互动，提高自己的课堂表达能力。
定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
二、增强科研能力科研是教师发展的重要支撑，通过科研可以提升自己的学术水平和教学质量。
为了增强自己的科研能力，我计划：关注学科前沿动态，了解学术发展趋势。
结合教学实践，选定适合自己的研究课题。
学习文献综述的方法，深入开展研究。
参加学术会议，与同行交流研究成果。
注重研究成果的转化和应用，提高自己的学术影响力。
三、培养创新能力创新是推动教育事业发展的重要动力，为了培养自己的创新能力，我计划：关注教育改革动态，了解新的教育理念和方法。
在教学中尝试新的教学模式和手段，如线上线下混合教学等。
结合学科特点，开展具有创新性的教学活动，如学生主导的课题研究等。
培养跨学科的思维方式，将其他领域的成果应用于教育教学。
支持学生的创新活动，鼓励他们发挥自己的创造力。
四、加强团队合作团队合作是个人成长的催化剂，通过团队合作可以促进自身能力的提升和经验的分享。
为了加强团队合作，我计划：积极参与名师工作室的各项活动，与同行交流教学心得和经验。
主动承担工作室的各项任务，为团队发展贡献自己的力量。
与其他教师合作开展课题研究或项目，共享研究成果。
参加跨学校的教研活动，拓宽视野并吸收外部经验。
通过团队合作不断扩大自己的人脉资源，积累更多的经验和资源。
五、促进个人发展个人发展是成长的原动力，为了更好地促进个人发展，我计划：保持良好的心态和积极向上的精神状态，不断激励自己前进。
名师工作室个人成长计划
名师工作室个人成长计划•相关推荐名师工作室个人成长计划（通用23篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的名师工作室个人成长计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
名师工作室个人成长计划篇120xx年9月，新学期伊始，很荣幸我成为了“xx市xx实验学校xx名师工作室”中的一员。
能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学探索和实践的能力，切实提升自身的专业理论素养，促进自我成长，我能成为其中的一名学员，倍感欣慰。
我将立足于名师工作室这一平台，虚心向学，特制定此成长规划，并以此为目标和动力。
一、指导思想以现代教育思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工作室的科研课题与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长起来。
二、发展目标1、牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”。
读书——反思——实践，在学习与反思中不断进步，努力提高课堂教学水平，沉积自己的人文素养，提升理论功底，形成自己的教学个性。
认真学习教育教学理论，每学期有选择地读好一本教育教学理论书，用好教育资源，提高课堂教学的效果。
2、认真听取导师指导，积极参与“名师工作室”的各项工作，并进行及时的总结和反思，争当优秀学员。
3、每学年开1节以上校级以上公开课，每学期听课15节以上。
写1篇以上学习心得体会，分析1个以上教学案例；4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，自己尝试制作系列化微课。
5、坚持科研课题的研究，坚持写科研日志，并且进一步规范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现。
6、积极提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。
经过两年的学习，希望自己能尽快成长起来。
三、达成措施1、做个虚心求教的老师。
名师工作室成员个人自我成长规划
名师工作室成员个人自我成长规划1. 概述本文档旨在为名师工作室成员提供个人自我成长规划的指导，帮助他们制定明确的发展目标，并通过有效的策略实现这些目标。
2. 目标设置为了更好地实现个人自我成长，名师工作室成员应该制定具体、可衡量的目标。
以下是一些建议的目标设置方向：- 提升教学能力：加强教学技巧和方法的研究，持续反思并改进教学效果，提高学生研究成绩和满意度。
- 深化学科知识：持续研究和更新学科知识，保持学科领域的专业性和权威性。
- 培养指导能力：提升对学生的指导能力，包括全面理解学生需求、制定个性化指导计划和评估指导效果等。
- 与同行交流：积极参与学术研讨会、教学交流活动等，与同行进行深入交流，互相研究和启发。
3. 实施策略为了实现上述目标，名师工作室成员可以采取以下策略：- 持续研究：参加专业培训班、研修课程和学术讲座，不断更新和扩充自己的知识储备。
- 反思实践：定期反思教学实践，总结经验教训，找出改进方案，并实施到自己的教学中。
- 寻求指导：与经验丰富的教育专家或同事进行合作，互相研究和互相指导，共同提升自身的教学和指导能力。
- 自我评估：定期对自己的教学和指导效果进行评估，发现不足之处并加以改进。
- 专业发展计划：制定个人专业发展计划，明确自己在教学和指导方面的目标，并制定相应的行动计划。
4. 时间安排名师工作室成员应该制定合理的时间安排，合理安排各项研究和实践活动，确保有足够的时间和精力来投入个人自我成长的实施。
5. 反馈和评估名师工作室成员要及时向工作室领导反馈个人的自我成长情况，并接受领导和同事的评估和指导，以不断改进和提升。
6. 结束语本文档提供了名师工作室成员个人自我成长规划的基本框架和实施指南，希望每位成员能够根据自身情况和目标，制定出适合自己的具体行动计划，并通过持续的努力实现个人自我成长的目标。
名师工作室的工作总结：个人成长与团队合作
名师工作室的工作总结：个人成长与团队合作2023年，名师工作室已经发展成为一支拥有优秀师资和良好口碑的教育培训团队。
在这片教育市场新的大环境下，名师工作室始终秉持着“为学生服务”的宗旨，致力于为学生们提供一流的教学质量和服务体验。
在过去的一年中，我与团队一起不断提升自我，迎接着新的挑战。
个人成长作为教师，我自认为自己掌握了一定的教学技巧和知识储备。
但是在2019年，AI教学模式的出现使得我感到了一定程度的危机感。
在这样的压力下，我不断学习了新的知识和技能，不断提升自己的教学水平，进一步丰富了自己的教学工具箱。
通过在线学习和查阅相关资料，我渐渐了解了人工智能教学的本质及其优势，明确了它与传统教学模式的区别，找到了自己的差异化策略和特点所在。
通过自我改进，我设计出了更加系统化、专业化、科技化的教学方案，绩效和效果已经得到了不错的提升。
相信随着我不断地学习和实践，以及通过团队的共同协作，名师工作室一定会成为业内的佼佼者。
团队合作团队合作是名师工作室迈向成功的乘数。
在过去一年中，团队优势得到了很好的发挥，成员们相互学习与提高，不断开拓创新。
与此同时，老师们还不断加强与学生家长的互动，共同探讨和解决教育难题。
我们以相互尊重为主，共同协作为辅，在工作中磨合成一个高效的队伍，提升教学水平，推动名师工作室发展壮大。
在日常工作中，我们互相帮助，为提高教学效果，不断探索和更新方案。
每一个老师都深知自己的职责和重要性，一个人的努力只是千里之行的第一步，在团队的协作下，我们不断提高自己的影响力、统一思想，共同达成学生教育与家庭需求的协调。
正因如此，名师工作室在近几年中已经得到了市场上高度的认可，得到了很多家长们的青睐。
展望未来未来，名师工作室会继续坚持“为学生服务”的宗旨，提供最优秀的教学方案，满足学生多样化的教育需求。
我们将积极拥抱科技变革，不断探索人工智能教学的新途径，助力学生们以更高效的方式成长。
建立以学生为中心、依据AI技术的教学模式是未来的主流，也是名师工作室拓展的方向，随着互联网与AI技术的不断发展，教育行业的变革是迫在眉睫的。
【2020】名师工作室个人成长计划(7篇)
1、自然情况分析：参加工作25年，在语文教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭小学语文知识结构，在学科教学中属于骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。
2、优势分析：热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针政策，严格遵守教师职业道德规范。在教学中发挥榜样作用，被校评为毕业班优秀教师。教学中做到以学生为中心，激发学习热情，培养自主学习能力和自我发展的能力，落实素质教育。重视学困生转化工作，积极改变评价方式，形成了独特的教学风格。利用现代信息技术平台进行教学，不断追求高效课堂。
（2）在工作室内认真学习、认真做笔记，学习如何有效的进行听课和评课，取长补短，并将所学的新思想、新理念、新方法融入到日常教学中。
（3）争取在工作室内能开口发言，勇敢的表达自己的想法。 （篇四）
本人任教小学语文和思品学科，**市语文学科带头人。为了加强自身专业的提高，特加入我校名师工作室。本人将遵从工作室的要求，结合个人专业成长计划，通过有目的、有计划、有组织、有层次的研修和锤炼，向具有先进教育理念、精湛专业技能的专家型名师迈出坚实的一步。结合个人实际，特制定个人发展规划。
每学年进行一次读书交流和分享活动。和大家一起交流读书心得——毕竟，多一个人，就会多一个视角，多一种碰撞，多一层惊喜！
2．注重课堂实践
课堂教学方面：对照工作室三年总体发展规划，保证为工作室成员创造机会，开展“创课秀”活动，回归到课堂，结合阶段收获，呈现一节“尝试创新”课集中研讨汇报，引导成员超越自我。每位成员每学期至少上一次公开课，邀请美术教研员和全体工作室成员参与研课、磨课，细化课堂语言，认真听取大家的指导和改进意见，通过行动研究不断发现问题，解决问题，进而提升个人的课堂教学能力，促进成员整体课堂能力形成教学机智，争取早日形成颇具特色的个人教学风格。
名师工作室教师成长发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在名师工作室的学习和成长经历。
自从加入名师工作室以来，我感受到了前所未有的挑战和机遇，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
在此，我想借此机会，向大家汇报我的成长历程，并表达我对未来的期许。
首先，我要感谢名师工作室为我们提供了一个良好的学习平台。
在这里，我们能够接触到国内外的先进教育理念，聆听各位专家的精彩讲座，观摩优秀教师的示范课，这些都让我受益匪浅。
通过这些学习，我对教育教学有了更深刻的认识，也更加明确了自身的职业发展方向。
其次，我要感谢工作室的各位导师。
他们不仅在教学上给予我们悉心指导，还在生活上关心我们的成长。
在导师们的帮助下，我逐渐形成了自己的教学风格，学会了如何与学生沟通、如何设计课程、如何处理课堂突发事件。
这些宝贵的经验，对我今后的教学工作起到了重要的推动作用。
在名师工作室的学习过程中，我深刻体会到以下三个方面的重要性：一是专业素养的提升。
作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养。
只有具备扎实的专业知识，才能更好地为学生传授知识，引领他们成长。
在工作室的学习中，我不断丰富了自己的知识体系，提高了自己的教育教学能力。
二是团队协作精神的培养。
在工作室，我们是一个团队，大家相互学习、相互支持、共同进步。
这种团队精神让我学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的优势。
我相信，这种团队协作精神将使我受益终身。
三是创新意识的培养。
在教育教学过程中，我们要敢于创新，勇于尝试。
名师工作室为我们提供了创新的平台，让我们有机会接触到最新的教育技术、教育理念。
在工作室的学习中，我学会了如何将创新理念融入到教学中，使课堂更加生动有趣。
回顾过去，我为自己在名师工作室的成长感到自豪。
展望未来，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平。
以下是我对未来的一些期许：一是持续学习，不断提高自己的专业素养。
教育行业日新月异，我们要不断学习，紧跟时代步伐，为学生的成长提供有力支持。
“名师工作室”建设方案(优选内容)
“名师工作室”建设方案(优选内容)一、工作室的定位及目标1、定位“名师工作室”作为我校教育教学改革的重要载体，旨在汇聚一批具有丰富教育经验和教育热情的名班主任，通过团队合作、资源共享、经验交流等形式，提升班主任的专业素质，培养一批在全市乃至全省有影响力的名班主任，推动我校德育工作向纵深发展。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，使工作室初步建成并发挥作用，为我校的教育教学工作提供服务。
具体包括：- 提升挂牌负责人与核心成员的教育理论水平和实践能力；- 建立工作室的组织架构，明确各成员职责，确保工作室高效运转；- 开展丰富多样的教育教学活动，提高班主任的工作实效。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定工作室发展规划，明确短期、中期和长期发展目标；- 制定工作室成员选拔、培养、评价和激励机制，确保成员的专业成长；- 建立工作室与校内外的合作与交流机制，促进资源共享和经验推广。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的运行，使名班主任在教育教学、德育工作等方面取得显著成果；- 发挥名班主任的示范引领作用，带动更多班主任提升专业素质，提高教育教学质量；- 将工作室的成功经验辐射到全校，乃至全市、全省，为我国基础教育改革和发展贡献力量。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作；- 具有中级以上职称，且有三年以上班主任工作经验；- 在教育教学、班级管理等方面有特色和成果，曾获得过校级以上荣誉；- 具备良好的团队协作精神和沟通能力，愿意分享经验和资源；- 有较强的学习能力和研究能力，能积极参与教育教学改革和实践。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 理论水平：掌握先进的教育理念和教学方法，提升教育教学理论素养；- 实践能力：提高班主任工作的实践能力，形成具有个人特色的教育教学风格；- 研究能力：提升教育科研能力，参与或主持教育教学改革项目，发表相关论文；- 带动作用：通过个人成长和专业发展，发挥示范引领作用，带动更多班主任提升专业素质。
名师工作室个人成长规划范文(通用15篇)
名师工作室个人成长规划范文(通用15篇)【篇1】名师工作室个人成长规划 20__年9月，我进入了盐城市鹤翔幼儿园，在这短短的一月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、基本情况：我今年26岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、现状分析：1、优势：(1)三年半的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
(2)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2.不足:非专业的我在教学经验上是有很多不足。
对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。
同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个度对我来说也是一个挑战。
三,个人发展目标1~3年发展目标：1)努力完成学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2)努力提高自己的专业素质，认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和发展特点。
提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。
3)加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施1)请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
2)根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料，并且不停的吸取教育学科的新知识、新技能。
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❖ （1）从事专业的个人发展前景如何？ ❖ （2）我该拿出什么有说服力的有系统的东西证明自己的工
作成效？ ❖ （3）怎样让学校对自己的工作给予应有的重视？ ❖ （4）所从事的工作，对学生有多大的帮助？ ❖ （5）怎样更好地给大多数的学生以帮助？ ❖ （6）如何整合学校教育与家庭教育，更好的教育好学生？
1、加强与教研员联系 2、承担研究课、名师开放课、城乡交流 公开课 3、给薄弱学校送心理课、生涯课和心理 辅导报告
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不负春光 拔节生长 ——青岛市王克伟心理名师工作室北安中学活动纪实
黄艳艳 青岛市王克伟心理名师工作室 3月30日 2018年3月28日，春光明媚，王克伟名师工作室北安工作室新学期心理
❖ 其实在实际工作中，每个人都有自己的特点和遇到的特殊的 问题，个人成长正是从这些问题开始，如何应对问题，解决 问题，实现自我，甚至超越自我。
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教师的专业成长
❖专业学习----从广而浅到专而深 ❖专业道德----从尊重到热爱 ❖专业境界----从职业到事业 ❖专业伦理----从可爱到敬爱
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游戏告诉我们的道理：
1.团队的沟通非常重要。 2.充分利用规则。 3.信息的共享以及及时反馈的重要性。 4.在特定条件下，让团队更好的做到有效沟通。 5.提升队员各方面的信息传递和接收信息的反馈能力。
现场操作：“友谊”“爱情”保鲜剂：大胆说出你
的爱！
拿出手机：给自己爱人发一句话：亲爱的，我又
工作室团队建设和 教师的个人成长
山东省特级教师 山东省教学能手 青岛市拔尖人才 青岛市心理名师工作室主持人
青岛第五十八中正高级心理教师 王克伟
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信息传递游戏
在规定的条件下，每一组在最短的时间内将老师 给最后一名学员的数字传递到该组排头学员。活 动中信息传递的准确性和时效性同样重要。
比赛规则： 1前后站成多个队列。 2不能发出任何声音。 3头不能向后转。
出差了，你在家辛苦了，我爱你！
给一个队员发信息：你是我团队中最重要的成员，
我为拥有你而自豪，谢谢你！
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选拔工作室成员
1、有对本学科的热爱之情。 2、有奉献精神 3、有足够的正能量 4、有较好的文字功底 5、有合作精神 6、考虑年龄差异 7、考虑性别差异（男女搭配）
（五有两考虑）
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4
在送课磨课中锤炼自己
优选、修炼自己的声音，让它引人入胜； 2、修炼自己的语言，让它妙趣横生； 3、修炼自己的眼睛，让它丰富传神； 4、修炼自己的表情，让它神采飞扬； 5、修炼自己的学识，让它犹如泉涌； 6、修炼自己的脾气，让它逗人喜爱； 7、修炼自己的心灵，让它平和美丽； 8、修炼自己的气质，让它超凡脱俗。
优选内容
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教师之心理建设
一念心清净，处处莲花开； 一花一世界，一叶一如来！
（把学生看作天使-------（把学生看作魔鬼--------）
优选内容
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改善从自己做起
★解决问题的最佳方法在于靠自己。 佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头， 人人有个灵山塔，可向灵山塔下修。
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关系曼陀罗
父母关系
亲密关系
亲子关系
优选内容
工作关系
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我是谁？
❖ 思考自己在学校中所扮演的各种角色。 ❖ （传道者角色；授业、解惑者角色；示范
者角色；管理者角色；朋友角色；研究者 角色。够了吗？？） ❖ 当前的我是什么角色？还有其他角色吗？
❖
❖ 画一画人生彩虹图
优选内容
16
我的生命彩虹
优选内容
优选内容
6
优选内容
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王克伟老师为北安中学所有班主任及中层以上干部和部分中 小学老师做了主题为《沟通的艺术》的心理培训。
王克伟老师为八年级男生做了《留 下美好的青春记忆》的青春期生理 心理保健讲座，为男孩们讲了青春 期男生的生理和心理特点，提醒他 们做好生理和心理保健，分析了男 女生正常交往的重要意义和交往方 式，提倡大方有礼有度的异性交往， 学生们听得异常认真，二百多人的 报告厅鸦雀无声。在提问环节，八 年级学生提出了心理发展的诸多问 题，王克伟老师的精彩回答引发了 学生一阵阵掌声，讲座在学生们恋 恋不舍中结束！
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8
在理论学习中成长
1、听专家报告，写心得体会，出学 习信息 2、汇报自己的学习成果 3、积累案例 4、撰写论文
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9
心相连 情相牵——记青岛市王克伟名师工作室催眠课程培训学习
原创： 黄艳艳 青岛市王克伟心理名师工作室 5月22日 2018年5月18日，青岛市王克伟名师工作室一行6人抵达胶州，开启了为期三 天的催眠治疗基础课程和技巧课程。本次催眠课程由江苏师范大学吴晓亚老 师主讲，吴老师授课风趣幽默，授课方式灵活多变，理论与实操相结合的培 训方式，让工作室成员受益匪浅。
活动暨青岛市心理学课名师开放课堂、城乡交流心理教研活动在北安中 学举行，名师工作室的8位成员，分别对干部教师、家长和学生进行了不 同主题的心理讲座和班级心理辅导活动课，全市小初高100余名教师以及 500余名家长参与本次活动。
生涯规划课走入九年级学生课堂，燃起了孩子们内心的小宇宙。
王竹燕、傅大坤、江汶、董勇燕、王丽萍等五位老师分别上了主题为 《绘出梦想，拥抱未来》、《自我探索之兴趣篇》、《认识我自己》、 《性格差异与职业发展》、《趣玩“生涯卡”——价值观澄清主题活动 课》的生涯规划活动课，尽管主题各异，但老师们恬静的气质，温暖的 话语，充满驾驭力的课堂教学，魅力十足的活动环节，深深地吸引住了 孩子们。课堂之内，他们积极参与课堂，踊跃发言，真诚表达自己的所 想、所思与所感，渐渐地触摸到自己生命跳动的脉搏，去发现，去调整， 并且试着为自己种下了一粒梦想的种子。课堂之外，他们主动靠近老师 们，充满好奇与热情地向老师们发问，述说着自己对于未来的憧憬和迷 茫，而老师们都一一地解答，孩子们的乐学向上与文明礼貌，给老师们 留下了深刻的印象。
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10
优选内容
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善于总结，在 课题和研究中 提升自己。
《倾听花开-高 中心理教师成 长之旅》 2018.7.5由中 国海洋大学出 版社出版。
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❖ 你爱自己吗？ ❖ 你如何证明这一点？ ❖ 和一年前相比，你成长了吗？在哪些方面？
冥想：接纳并欣赏自己
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自由曼陀罗
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