家长开放半日活动观察记录表
最新家长半日活动观摩反馈表
家长半日活动观摩反馈表班级：幼儿姓名：________ 与幼儿的关系：_______填表日期：亲爱的家长朋友：您好！今天是家长半日开放活动，和您一样，我们都非常期待。
希望下面的这些问题能帮助您全面地了解孩子，客观地评价孩子，从而给孩子成长提供更好的帮助和建议。
谢谢您的配合！*友情提醒：为确保活动顺利进行，以及您记录的真实性、客观性，请不要干预孩子的活动。
一、生活环节（根据孩子的表现打√）1.孩子是否已经养成正确的洗手习惯？人多会排队等一等（）不玩水（）能认真洗手（）不喜欢等待（）玩水（）2.孩子的自理能力：自己的事情自己做（）遇到困难会主动请求成人帮助（）少部分事情需要别人的帮助（）大部分事情需要别人的帮助（）根本不愿意自己动手（）二、教学活动（单选）1.您的孩子在集体活动中：（）A、大部分时间内能认真倾听、积极发言。
B、大部分时间内能认真倾听。
C、专注倾听时间较短。
D、经常离开座位，随便走动2.在活动中，孩子能理解老师指令的内容，并按要求行动（）A、完全做到B、基本做到C、大部分没做到 D都没做到3.活动中，孩子能认真专注的进行操作并能在规定时间内完成一定任务。
（）A、完全做到B、基本做到C、大部分没做到 D没有做到4.活动中，能有序取放材料并及时整理。
（）A、完全做到B、基本做到C、大部分没做到 D没有做到5.表演活动（单选）（）A、表演时能认真做每一个动作、情绪愉快B、表演时动作连贯协调、富有节奏感，能掌握80％要领C、动作不熟练、有点胆怯D、不愿意参加E、抱着家长、不愿意参加活动（有哭闹的现象）三、教师情况（多选）（）A、教师具有亲和力B、在活动中教师能关注到每一名幼儿C、教师之间的配合非常默契D、教具丰富有趣、吸引孩子E、教师只关注个别幼儿F、教师之间配合不默契G、授课方式枯燥、无趣四、家长的想法（单选）（）A、喜欢参加半日观摩活动B、不喜欢参加半日观摩活动C、喜欢参加半日观摩活动，但对本次活动不满意D、喜欢参加半日观摩活动，希望多组织这样的活动五、看了本次活动，您有什么感受呢？请告诉我们，让我们携起手来，帮助孩子快乐健康地成长！中国宋庆龄基金会机关实验幼儿园。
幼儿园家校联系表格：家长开放日观察反馈表(1)
家长开放日观察反馈表（1）
家长抱怨、投诉记录表
家委会会议记录表
家访观察记录表
班级：家访老师：家访时间：年月日
家长问卷调查表(2) 9.您感觉在教育孩子方面最大的困惑是？
10.您期待获得哪方面的知识，培训？
幼儿服药登记表
2.家长必须在《幼儿服药登记表》上签字，于晨检时交到保健医生手中。
幼儿一周学习情况反馈表
幼儿在园发生安全事故的沟通记录表
园长接待日记录表
家长志愿意向调查表（1）
亲爱的家长您好：
为丰富教学内容，提供更佳的学习环境，我们衷心期盼您能加入家长志愿者的行列，共同为孩子的教育努力。
下列资料请您认真填写并于日前交回，谢谢您的支持与配合！
班级：幼儿姓名：
您的姓名：与幼儿关系：
您是否愿意担任家长志愿者？□是□否
您的专长：
您愿意担任的种类是？□家长老师□安全助理□活动助手
★种类（可多选）
家长开放日观察反馈表（1）。
半日活动家长观察记录表
观察的项目
评介
1、您的孩子在活动过程中与教师积极互动、主动参与【学习方式、倾听意识】
是（）否（）
2、对比本节课活动目标，您的孩子有所收获【发展目标】
是（）否（）
3、在蒙氏操作过程中，您的孩子能独立完成一个工作，得到收获【学习方式、发展目标】
是（）否（）
8、餐前教师组织趣味性游戏，减少孩子的等待时间【适宜环境】
是（）否（）
9、您的孩子能用正确的方法搬椅子并遵循教师指令分组上位
是（）否（）
10、您的孩子伴随轻音乐愉悦进餐，并能主动或者提醒下保持桌面干净【适宜环境、爱惜粮食】
是（）否（）
11、您的孩子在餐后能主动或在提醒下分类送碗、擦嘴并将椅子归位【能力、卫生习惯、行为习惯】
是（）否（）
请写下您的孩子的需求的关注点，我们班级教师了解后会对您的孩子制定更有针对性的教育措施。
是（）否（）
3、您的孩子解便能在帮助或者提醒下将衣服整理到位？【自理能力】
是（）否（）
4、您的孩子能排队等待入厕【行为习惯】
是（）否（）
5、您的孩子能主动取放喝水杯【自我服务】
是（）否（）
6、您的孩子能在要求时间内完成喝水【时间观念】
是（）否（）
7、您的孩子在教师的指导下外出或下楼过程中能排队有序行走【安全意识】
家长开放日观察表
家长开放日活动观察记录表（表1）活动时间2013年11月20日上午幼儿姓名您的姓名观察内容孩子的生活工作情况观察角度1.孩子选择工作的名称、该工作属于的区域。
2.工作中孩子的状态：如专注力、秩序感、积极主动。
3.工作中的能力：手眼协调的能力、创新的能力、独立的能力或者合作的能力等。
4.工作中老师的引导和孩子的情绪。
5.生活中孩子的情况：自理的情况、是否遵守秩序、吃饭喝水的情况等。
教师示范工作工作名称《感官区颜色部分自由造型》直接目的：1.培养自由造型的视觉能力。
2.激发自由造型的兴趣。
孩子工作情况：孩子生活表现：教师引导情况：您的反馈建议活动时间2013年11月21日上午幼儿姓名您的姓名观察内容孩子的生活工作情况观察角度1.孩子选择工作的名称、该工作属于的区域。
2.工作中孩子的状态：如专注力、秩序感、积极主动。
3.工作中的能力：手眼协调的能力、创新的能力、独立的能力或者合作的能力等。
4.工作中老师的引导和孩子的情绪。
5.生活中孩子的情况：自理的情况、是否遵守秩序、吃饭喝水的情况等。
教师示范工作工作名称《舀固体》直接目的：1.培养秩序性、专注力2.培养动作协调、独立孩子工作情况：孩子生活表现：教师引导情况：您的反馈建议活动时间2013年11月22日上午幼儿姓名您的姓名观察内容孩子的生活工作情况观察角度1.孩子选择工作的名称、该工作属于的区域。
2.工作中孩子的状态：如专注力、秩序感、积极主动。
3.工作中的能力：手眼协调的能力、创新的能力、独立的能力或者合作的能力等。
4.工作中老师的引导和孩子的情绪。
5.生活中孩子的情况：自理的情况、是否遵守秩序、吃饭喝水的情况等。
教师示范工作工作名称《银行游戏进位乘法》直接目的：1.学习乘法运算2.为更复杂的四则运算做准备。
孩子工作情况：孩子生活表现：教师引导情况：您的反馈建议。
小班家长开放日半日活动观摩记录表
大十五家长开放日半日活动观摩记录表班级：幼儿姓名：家长：记录时间：2017.11亲爱的家长：各位家长大家好，独特的孩子、和谐的关系、适宜的环境是我们坚持的三个教育原则，家长开放日的组织是希望家长更好地了解幼儿园的生活与学习安排、了解独特的孩子，从而使家园之间建立和谐的关系。
在今天的活动中我们希望家长全程关注孩子。
希望家长能静下心来观察孩子，通过对孩子的观察，能了解孩子在园的生活与学习，并了解孩子的发展现状。
请在（）内进行填写，并在活动结束后将表及时交给老师，谢谢您的合作！一、晨间活动1．您的孩子是否能能主动问好,把物品放在指定位置:主动（）需提醒（）不愿开口（）2．选择自己喜欢的活动内容进行活动,知道爱护玩具用品,会把掉到地上的物品及时拾起：好（）提醒下好（）待加强（）什么地方待加强3.与同伴友好交往,会用礼貌用语与别人协商、征求别人意见：会商量合作（）能商量交往但协作不够（）独立玩（）要争抢（）4.听到音乐后立即收拾会独立收拾,动作快（）会独立收拾，但动作慢（）需提醒（)二、体操律动1.能积极愉快地参与早操活动：能( ) 引导下能( ) 待加强（）2.能精神饱满地跟着老师做早操：精神饱满( ) 较好( ) 待加强( )3.韵律操节奏正确, 动作到位：能和着音乐做操（）较好（）待加强（）三、教学活动1．活动过程中孩子的倾听老师提问或同伴回答问题的习惯：专注并能完整倾听（）边玩边听，有抢答的习惯（）毫不关心（）2．活动过程中孩子专注力、坚持性或受周围干扰的程度：从一始终（）能坚持一会儿，容易受干扰（）不在状态（）3．孩子对老师提问的反应：举手几次（）集体回答如何（）有没有自己的思维或答案（）4．活动过程中，孩子的坐姿如何？：正确并坚持（）正确但不能坚持（）不正确（）五、生活活动1.入厕不争抢、不推挤：能（）提醒才能（）待加强（）2.便后能自己动手整理衣裤,塞不好的地方知道请老师帮助：自己独立整理或在老师帮助下共同整理好（）自己动手整理,不整齐的再请老师帮助整理好（）不动手（）3.喝水量足(一次半杯或半杯以上)：是（）提醒才能,半天共喝杯水4.自觉喝水：主动（）提醒才能（）不喝（）5.外出活动时能自己穿好外套：能独立穿整齐（）主动找伙伴或老师帮忙穿好（）提醒后再穿（）六、您觉得今天您观察到的孩子的闪光点是什么？欠缺的是什么？THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
家长开放日观察记录反馈表
女埠街道中心幼儿园家长开放日观察记录反馈表
班级：幼儿姓名：家长姓名：
亲爱的家长：
欢迎您来到我班参加家长半日开放活动！为了帮助您更有目的地观察评价孩子的活动，以利于今后进行行之有效的配合教育，我们请您做一个“观察者”，不特别照顾孩子（不为孩子代劳），让孩子独立、正常地进行活动。
同时，请您边观察边记录，活动结束后将此表交于本班老师。
活动
内容
观察要点对孩子的评价
晨间活动1.是否能大胆、主动，并动作协调地参与晨间活动？
2.做操时，是否能精神饱满，有节奏地跟着音乐完整做操？
教学活动1.是否积极参与教学活动？
2.活动中是否做到认真倾听，并主动清楚地表达自己的想法？
3.是否能认真、仔细、条理清晰地进行操作活动，并懂得与他人合作、分享？
游戏活动是否积极愉悦地参与游戏活动，做到遵守游戏规则，并且能和同伴合作玩？
生活活动1.是否有良好的洗手、擦嘴、漱口等卫生习惯？
2.能否做到安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，并能主动把掉在桌面的饭粒捡入餐盘？
您对本次活动的总体评价或建议：。
幼儿园家长半日活动观察记录表孩子的表现
幼儿园家长半日活动观察记录表孩子的表现示例文章篇一：《幼儿园家长半日活动观察记录表：孩子的表现》哇，今天去参加幼儿园的家长半日活动，可真是让我大开眼界呢！一走进幼儿园，就看到小朋友们像一群快乐的小鸟一样。
我一眼就看到了我的小宝贝，他正坐在小椅子上，眼睛亮晶晶的，充满了好奇。
这时候，老师开始带着大家做早操啦。
小朋友们排得整整齐齐的，就像小士兵一样。
我的小宝贝呀，他特别认真地跟着老师的动作做。
一会儿像小兔子一样蹦蹦跳跳，那小胳膊小腿儿挥舞得可有劲儿了，好像在说：“看我多厉害！”旁边有个小女生，做得有点慢，我的小宝贝还转头对她说：“加油呀，我们一起做。
”哎呀，他就像个小大人似的，可热心了。
早操做完后，就是上课时间啦。
老师在前面拿着一个大大的卡片，上面画着各种各样的水果。
老师问：“小朋友们，谁能说出这是什么水果呀？”好多小手都举得高高的，像一片小树林。
我的小宝贝也把手举得直直的，嘴里还不停地喊着：“我知道，我知道！”老师点到他，他一下子站起来，大声地说：“这是苹果，红红的苹果，吃起来甜甜的。
”老师笑着夸他说得好。
这时候，我就想啊，他平时在家可没这么积极呢。
是不是在幼儿园里有什么魔法呀？是不是因为周围都是小伙伴，大家都抢着回答，他也被这种气氛感染了呢？再看看旁边的一个小男孩，他没有回答上来，急得脸都红了。
我的小宝贝还拍拍他的肩膀说：“没关系的，下次你就会啦。
”你看，这就是孩子们之间纯真的友谊吧。
在这个小小的教室里，就像一个温暖的大家庭。
每个小朋友都像是家庭里的一员，大家互相帮助，互相鼓励。
接下来是游戏时间。
老师把小朋友们分成了几个小组，玩接力赛的游戏。
我的小宝贝在他们组可积极了。
他就像一阵小旋风一样，一听到开始的哨声，就飞快地跑出去。
他的小脸蛋红扑扑的，眼睛里充满了坚定。
可是呢，在跑回来的路上，不小心摔了一跤。
我当时心里“咯噔”一下，担心死了。
可是我的小宝贝呀，他可坚强了，一咕噜就爬起来，继续跑向终点。
他的小组小伙伴们都在为他加油：“加油，加油，你最棒！”这时候，我就觉得，孩子们的这种团结精神可真让人感动。
幼儿园活动家长观察记录表
学校：班级：班主任：
幼儿姓名
家长姓名
家长关系
视察日期
序号
视察内容
视察内容
家长评判
1
学习聆听
您的孩子在活动进程中与教师积极互动、主动参与
□是 □否2发Fra bibliotek成长对照本节课活动目标，您的孩子有所收获
□是 □否
3
完成任务
在学习中，您的孩子能独立完成一个工作，得到收获
□是 □否
4
自理能力
您的孩子解便能在帮助或者提示下将衣服整理到位
□是 □否
5
行动习惯
您的孩子能排队等待入厕
□是 □否
6
自我服务
您的孩子能主动取放喝水杯
□是 □否
7
时间观念
您的孩子能在要求时间内完成喝水
□是 □否
8
安全意识
您的孩子外出或下楼进程中能排队有序行走
□是 □否
9
遵从指导
您的孩子能用正确的方法搬椅子并根据指令分组上位
□是 □否
10
珍爱食粮
您的孩子在进餐时能主动或者提示下保持桌面干净
□是 □否
备注
请写下您对孩子其它行动习惯的关注点，我们班级教师了解后会对您的孩子制定更有针对性的教育措施。
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“家长开放半日活动”观察记录表
尊敬家长您好！为了让您更有目的地了解、观察孩子在园的各方面情况，以便与教师共同分析找出相应的教育对策，促进家园合作，我们设计了这份“半日活动观察记录表”，请您按活动的要求观察并如实填写。
请您看后对我们的活动多提宝贵意见（结束后请交给班级老师）。
日期班级幼儿姓名家长姓名
项目具体活动内容及目的要求幼儿情况反映
亲子活动内容亲子种菜活动
要
求
1.能积极愉快地参与亲子活动 1.能
2.引导下能
3.待加强
2.能按照工作人员要求进行活动 1.能 2.引导下能
3.待加强
3.活动中能够和家长和谐一致 1.能 2.引导下能 3.待加强
4.活动结束后能够自己整理工具 1.能 2.引导下能 3.待加强
集体活动要
求
1、注意力集中，能积极回答老师的问题 1.能 2.部分能 3.不能
2、能按照老师的要求进行操作 1.能 2.部分能 3.不能
1.能主动参与活动, 喜欢玩游戏 1.非常感兴趣
2.一般
3.不感兴趣
2.能有秩序参与游戏活动。
1.能 2.帮助下能
3.不能
3.有初步的规则意识，游戏中能遵守基本的
游戏规则。
1.规则意识较强
2.一般
3.待加强
生活环节1.能卷起袖子洗手 1.能 2.提醒才能 3.待加强
2.能用自己的一块手巾擦手 1.能 2.提醒才能
3.待加强
3.入厕不争抢、不推挤 1.能 2.提醒才能 3.待加强
4.便后能自己动手整理衣裤,塞不好的地方知道请老
师帮助
1.自己独立整理或在老师帮助下共同
整理好
2.自己动手整理,不整齐的再请老师帮
助整理好
3.不动手
5.喝水量足 1.是 2.提醒才能,半天共喝杯水
6.自觉喝水 1.主动 2.提醒才能 3.不喝
1、看了活动后，您觉得这样的活动形式合理吗？对孩子的发展有帮助吗？您有何建议？请您对我们的工作提出宝贵意见。
2、您觉得您的孩子在哪些方面进步较大？哪些方面还不够，有待于老师进一步加强指导？。