幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录在观察幼儿园半日活动中，我选择了一家以亲子配合为主题的幼儿园进行观察。
观察时间为上午9点到中午12点。
以下是我对观察内容的记录。
9点-9点10分：幼儿园开始上午的活动，所有孩子和家长都集中在活动室。
老师们进行了简单的晨间活动，通过歌曲和游戏让孩子们活跃起来。
家长们也参与其中，和孩子一起唱歌跳舞，气氛非常活跃。
9点10分-9点30分：晨间活动结束后，老师们带领孩子们进行了教室整理。
每个孩子都有自己负责的区域，他们按照老师的指示，将座位、玩具和其他物品整理得井井有条。
老师很细心地引导孩子们，给予夸奖和鼓励。
9点30分-10点00分：在教室整理完毕后，老师们进行了拼图游戏。
每个孩子都有一副拼图，他们放在桌上认真拼装。
老师们走到每个孩子旁边，耐心地引导他们，帮助他们认识图形和颜色。
孩子们在游戏中展示了他们的创造力和耐心。
10点00分-10点20分：活动室里摆放了不同的游戏区，孩子们自由选择自己感兴趣的游戏。
有的孩子选择了画画，他们拿起彩笔和纸，专注地创作自己的作品。
有的孩子选择了积木，他们拼出了各种形状和图案。
有的孩子选择了益智游戏，他们通过解决问题和玩游戏提高了思维能力。
10点20分-10点40分：老师们带领孩子们进行了室内大运动。
他们推着小车在大厅里跑来跑去，或者用绳子拉着玩具跳跃。
孩子们在运动中展示了他们的活力和协作能力。
老师们在旁边指导他们，确保他们的安全。
10点40分-11点00分：孩子们回到教室，老师们开始了绘本阅读时间。
每个孩子都有一本绘本，他们自己翻开页面，自己看着故事的图片，老师边朗读故事的文字。
孩子们非常专注地听着，有时还会指着图片和老师进行交流。
11点00分-11点30分：午餐时间开始了，孩子们和老师们一起排队取餐。
他们有规则地洗手，有序地就餐。
老师们注意观察每个孩子的饮食情况，确保他们的健康饮食。
午餐时间还有家长陪餐，他们与孩子一起交流，聊天。
11点30分-12点00分：午餐结束后，孩子们进行了午休。
幼儿园半日活动观察记录与分析报告
幼儿园半日活动观察记录与分析报告一、活动背景随着社会的进步和人类的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，其教育质量和教育方法备受关注。
为了更好地了解幼儿园的日常教育活动，本研究者于近期对某幼儿园进行了一次半日活动的观察，并对活动过程中的各种现象进行了记录与分析。
二、活动时间与地点活动时间：2021年9月10日活动地点：某幼儿园三、活动内容四、观察记录与分析1.晨间活动（8:00-8:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行晨间锻炼，如跳绳、拍皮球等。
孩子们积极参与，活力四溢。
分析：晨间活动有助于孩子们锻炼身体，增强体质，同时也能让他们在活动中培养团队协作精神，提高社交能力。
2.教学活动（8:30-9:30）观察到的主要现象：老师们根据课程安排，进行绘画、唱歌、讲故事等教学活动。
孩子们在老师的引导下，认真听讲，积极参与。
分析：教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过各种形式的教学，让孩子们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
3.户外活动（9:30-10:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的带领下，进行各种户外游戏，如老鹰捉小鸡、丢沙包等。
孩子们在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
分析：户外活动让孩子们接触大自然，锻炼身体，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
4.午餐（10:30-11:00）5.午休（11:00-14:30）观察到的主要现象：孩子们在老师的安排下，有序地进入午休室，安静地入睡。
老师们还会进行午休巡查，确保孩子们的安全。
分析：午休是孩子们一天中非常重要的休息时间，通过午休，可以让他们恢复体力和精神，为下午的活动做好准备。
五、结论通过对幼儿园半日活动的观察与分析，我们可以看到，幼儿园教育注重孩子们的身心全面发展，通过丰富多彩的活动，让他们在愉快的氛围中学习知识，培养兴趣。
同时，老师们用心地关注每一个孩子，让他们在安全、温馨的环境中成长。
本次半日活动观察让我们对幼儿园的教育有了更加深刻的了解，也为今后的教育研究工作提供了宝贵的素材。
幼儿园半日活动观察记录 (一)
幼儿园半日活动观察记录 (一)今天我去了一家幼儿园，观察了他们的半日活动。
以下是我的观察记录：1. 8:30-9:00 am：幼儿园的老师们会在这个时间段里进行早间会，讨论今天的主题以及活动安排等事项。
此时，所有的孩子都安静地坐在自己的座位上，听老师们讲话。
观察到幼儿园老师们传达信息非常有效，孩子们听得非常认真，十分配合。
2. 9:00-9:30 am：孩子们开始参加各种活动。
其中，自由活动让孩子们可以自由选择自己想做的事情。
孩子们可以自由地玩耍、画画、读书等等，老师们会在一旁看着他们并给他们提供指导。
我观察到幼儿园的环境非常舒适，孩子们沉浸在自己的活动中，非常放松。
3. 9:30-10:00 am：这个时间段是孩子们的课外活动时间。
老师会组织孩子们玩一些小游戏，这让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
观察到孩子们非常享受这个时间段，并且在玩游戏的过程中学习到了很多东西。
4. 10:00-10:30 am：这个时间段是孩子们外出活动的时间。
他们去了附近的公园玩耍，老师们会跟着他们一起去。
我发现这个活动让孩子们非常兴奋，他们在公园里尽情奔跑、玩耍，还跟老师们一起做了游戏。
5. 10:30-11:00 am：孩子们回到幼儿园，开始睡午觉了。
观察到孩子们非常听从老师的话，在午睡之前非常安静，躺在床上。
老师们非常有耐心地在孩子们身边陪伴，安抚他们的情绪。
6. 11:00-11:30 am：孩子们醒来后，会开始吃午餐。
观察到幼儿园的午餐非常丰富，种类繁多，并且很有营养。
孩子们会在餐桌上交流自己的事情，老师也会在旁边听着他们的故事。
7. 11:30-12:00 pm：午饭后，孩子们会进行自由活动时间。
在这个时间段里，老师们会选择一些孩子的作品放在橱窗上展览。
这让孩子们感到非常自豪，也让他们更有动力去创作。
总的来说，我觉得这家幼儿园的半日活动非常有趣而且充实。
老师们非常负责任，孩子们都非常开心。
我相信，在这样的环境中，孩子们会茁壮成长。
幼儿园半日活动记录3篇
幼儿园半日活动记录3篇活动记录是指：记录一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。
下面是为大家带来的幼儿园半日活动记录,希望能帮助到大家!幼儿园半日活动记录1一、入园 7：40——8：20环节：1.接待幼儿和家长2.晨检3.早操4.安吉游戏要求：1.教师方面，主动、热情、礼貌地迎接幼儿和家长，检查幼儿所带是否按要求带齐当日所需用品，是否携带不安全物品，有针对性的向家长了解幼儿情况。
2.保健医生方面，做好晨检工作，一摸二看三问四查五防，对有需要的幼儿核对药品信息，做好药品交接工作，做好晨检记录。
3.幼儿方面，按时入园，情绪良好，有礼貌向老师同伴问好，按要求带齐当日所需生活用品和学习用品，积极配合晨检工作，主动参加晨间活动。
4.保育老师方面，开窗通风，保持空气流通，做好室内外清洁以及当日餐巾、手绢、口杯的消毒工作，做好早餐准备。
准备：1.做好活动室内外，盥洗间、厕所的清洁卫生。
2.生活用品用具清洗消毒。
3.幼儿晨间活动材料准备。
二、早餐8：20——8：50环节：1.如厕2.盥洗3.早餐要求：1..能排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹，学会便后擦拭，并及时冲厕，并培养幼儿保护身体私密部位的卫生安全及安全意识。
2.按正确的方法洗手，能有序排队洗手，保持地面干净，注意节约用水，不玩水，知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。
3.能够安静地吃点心，不打闹，不交头接耳，保持桌面地面干净。
准备：1.营造宽松、愉快的进餐环境和氛围。
2.帮幼儿准备好筷子、勺等餐具。
3.创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。
三、区域游戏活动8：50——9：10环节：自主游戏要求：1.教师尊重幼儿意愿，自由选择游戏形式，游戏伙伴，游戏材料等。
引导幼儿有序进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
2.幼儿在教师能够观察到的区域进行游戏，不玩危险的游戏，要控制运动量，不连续做激烈运动，有自我保护能力。
3.活动后能自己清理，将东西放回原位。
幼儿园半日活动观摩记录15篇
幼儿园半日活动观摩记录15篇1.情景剧表演：幼儿们穿上可爱的服装，表演了一出关于农田里喜庆的场景，引起了小朋友们的欢笑和掌声。
2.儿歌大赛：幼儿们分成小组，互相比拼儿歌的演唱和动作，每个小组都努力展示自己的特色，赢得了家长和老师们的赞赏。
3.运动会：幼儿们参加了各种有趣的运动项目，如跳绳、接力赛等，他们用灵活的身体和坚持不懈的精神展示了自己的才能。
4.展示手工艺品：孩子们在课堂上制作了各种各样的手工艺品，如剪纸、折纸等，他们把自己的作品展示给了家长和其他小朋友。
5.美食制作：在幼儿园的小厨房里，孩子们学习制作简单的美食，如水果拼盘、三明治等，他们享受了亲手制作的美食的乐趣。
6.植物观察：幼儿们在植物园里观察了各种各样的植物，老师们给他们介绍了植物的特点和作用，孩子们对植物产生了浓厚的兴趣。
7.动物园参观：小朋友们参观了附近的动物园，看到了很多有趣的动物，他们和动物们互动，触摸了一些温顺的动物，非常兴奋。
8.园艺体验：幼儿们在幼儿园的花坛里体验了园艺的乐趣，他们栽种了花草，浇水、施肥、除草，学会了照顾植物的方法。
9.室内拼图：幼儿们分成小组，合作完成了一幅幅拼图，锻炼了他们的观察能力和合作精神，同时也培养了他们的耐心和毅力。
10.摄影课程：幼儿们学习了简单的摄影技巧和构图方法，他们带着相机在校园里寻找美丽的景色，用心记录下了他们眼中的美丽。
11.艺术展示：孩子们在幼儿园里举办了一次艺术展示活动，展示了自己的绘画作品和手工艺品，家长们对他们的创作才华赞叹不已。
12.模拟小商店：幼儿们扮演小店老板，学习了简单的经营和交易规则，他们互相购买和出售商品，学会了计算和交流的基本技能。
13.健康检查：幼儿们接受了一次健康检查，包括身高、体重、视力等方面的检查，他们了解到自己的身体状况，并学到了保持健康的方法。
14.情绪管理课程：幼儿们参加了一堂有关情绪管理的课程，老师们教他们如何适应不同的情绪，如何正确地表达自己的感受。
展宏幼儿园半日活动观察记录
展宏幼儿园半日活动观察记录观察记录：展宏幼儿园半日活动时间：上午8:00-12:00日期：2024年10月20日观察人员：我（幼儿园实习生）观察对象：3-4岁的幼儿（3个班级）活动内容：1.自由活动（8:00-8:30）在观察开始的时候，我注意到幼儿园的自由活动区域已经布置好了各种各样的玩具和资源。
幼儿们自由地选择了他们感兴趣的活动。
有的幼儿玩积木，有的在画画，还有的在玩玩具车。
他们之间的交流和合作较少，更多的是各自为战。
幼儿们大部分时间都在自由玩耍，没有教师的直接指导。
观察到有一位男生在塑料积木搭建时十分专注，经过一段时间的努力，他成功搭建了一个小房子，引起了周围其他幼儿的注意。
2.语言活动（8:30-9:00）接下来，老师组织了语言活动。
他们引导幼儿围绕主题“秋天的果实”展开了讨论。
老师先带领幼儿观察了一些水果和蔬菜的图片，并通过引导问问题的方式激发了幼儿的兴趣。
幼儿们纷纷积极回答问题，提供了他们了解的知识。
老师在活动过程中对幼儿的回答进行了肯定和鼓励，提高了他们的自信心。
3.课堂活动（9:00-10:00）在课堂活动中，老师给幼儿们讲解了如何正确用刷子进行绘画。
每个幼儿都分发了一张画纸和一支刷子。
老师示范了绘画的基本技巧，并鼓励幼儿们自由发挥想象力和创造力。
观察到有的幼儿在画纸上涂抹颜料，而有的幼儿仔细地画出了一个小人、一朵花等形象。
老师在旁边给予了肯定和赞扬，提高了幼儿的积极性。
4.运动活动（10:00-10:30）运动活动是在室内进行的。
幼儿们在老师的指导下进行了一系列的身体运动，如跑步、踢球、跳绳等。
这些活动不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的协作能力和团队合作意识。
观察到每个幼儿都很积极地参与，他们之间互相鼓励和帮助。
在运动活动中，幼儿们释放了体内的能量，焕发了活力。
5.游戏活动（10:30-11:30）游戏活动是幼儿园中非常重要的一部分，这次的主题是“海洋世界”。
幼儿们在老师的引导下，扮演不同的角色，如鱼、海豚、海星等。
幼儿园半日活动观察记录
幼儿园半日活动观察记录以更加有趣，因为小朋友们可以自己动手搭建器械，增强了他们的创造力和动手能力。
但是老师在指导过程中也需要注意安全问题，确保小朋友们不会受伤。
9:00-9:30自由活动在自由活动中，小朋友们可以自由选择自己喜欢的玩具和活动，比如玩积木、画画、玩假扮等等。
其中有一个小朋友在玩玩具车时，不小心撞到了另一个小朋友，引起了一些不愉快。
老师及时过来安抚，并教育小朋友们要注意安全，不要伤害别人。
9:30-10:00手工制作在手工制作环节，小朋友们可以自己动手制作一些简单的手工作品，比如剪纸、折纸等等。
这个环节可以锻炼小朋友们的动手能力和创造力，也可以培养他们的耐心和细心。
10:00-10:30音乐舞蹈在音乐舞蹈环节，小朋友们可以跟着老师研究一些简单的舞蹈动作，也可以自己表演一些小节目。
这个环节可以培养小朋友们的音乐和舞蹈兴趣，同时也可以锻炼他们的协调能力和表现能力。
10:30-11:00午餐准备在午餐准备环节，小朋友们可以帮助老师一起准备午餐，比如洗菜、切菜等等。
这个环节可以培养小朋友们的协作能力和责任感，也可以让他们更加了解食物的来源和制作过程。
总体来说，这个幼儿园的半日活动内容比较丰富，涵盖了晨读、早操、自由活动、手工制作、音乐舞蹈和午餐准备等多个环节。
同时，老师们也比较关注小朋友们的安全和行为规范，但在一些细节上还需要注意和改进。
对于小朋友们的成长和发展，这个幼儿园还有很大的提升空间。
早操的时候摔了一跤，老师及时扶起来安慰他，让他继续参加活动。
观察到老师在细心照顾每一个孩子，给予他们鼓励和安慰。
9:00-9:30 数学活动数学活动主要是关于图形等分的研究。
老师先给孩子们讲解了等量等分的概念，然后通过发放等分卡片让孩子们亲自体验。
虽然有些孩子对数学活动不太感兴趣，但是他们完成任务后都很开心。
观察到这个活动有些孩子难以理解，建议老师在讲解时加入更多的实例，让孩子们更容易理解。
9:40-10:15 户外游戏活动这个活动是在户外进行的，老师创造了一个情景，让孩子们在比赛中合作完成任务。
半日活动记录及评价
半日活动记录及评价本次活动关注重点：1、如何科学、合理地安排幼儿的半日活动，避免和减少幼儿的消极等待问题？2、教师如何灵活接过幼儿抛过来的球，从而有效调控课堂气氛？3、区域活动中，教师应如何进行活动后的评价？活动记录：早操（8：30——8：45）评析：教师能提醒幼儿听着音乐有精神的做操，个别幼儿动作要到位晨间谈话：危险的地方（8：45——8：55）启发幼儿说说危险的地方，应该怎么样避免这些危险，引导幼儿懂得一些自我保护的方法。
评析：危险的地方与第一个活动安排是同一个领域，能为活动作铺垫，选题比较好点名、吃点心（8：55——9：15）评析：能让点到自己的名字时能大声的说到，学会关注没来园的幼儿指导幼儿有序地取用点心、豆浆，鼓励幼儿安静地吃完点心，注意了常规的培养。
集体活动：（9：15——9：40）社会：《陌生人来的时候》活动目标：1、树立初步的防范意识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、懂得遇事要勇敢、沉着，培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
活动过程：1、请幼儿观看情景表演“独自在家的幼儿”2、引导幼儿讨论：要不要开门？为什么？（从猫眼里看看是谁？是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来；问清楚他是谁？再决定开不开门；告诉来人，我爸爸不在，请他下次再来。
）3、观看并讲述图片内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
（一下子看这么多情节对中班幼儿有难度）4、幼儿展开讨论，说出自己的看法。
陌生人带来了什么？小男孩吃了吗？小女孩呢？后来呢？如果是你，你会怎么做？（现在的提问其实小朋友已经都知道答案了，是不是可以在每个情节前让幼儿说一说如果是你，你会怎么办？）小结：要对陌生人说“不”我们怎么分辨好人与坏人？刚才的小朋友是怎么拒绝叔叔的？（有礼貌的拒绝陌生人）。
5、开展“有奖竟猜”游戏，1.将幼儿分为男女两方，红绿两队提问问题（有男孩子说喜欢红色，要求到红队，被老师拒绝，是不是开始就用男孩女孩分队，或就让幼儿根据意愿分红绿队？）2.讲游戏规则3.开始游戏（1）男孩听题：在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（男孩回答不出，女孩等待时间过长，是不是可以请女孩子来回答或用抢答的方式来减少不必要的等待？）（2）女孩听题：在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）有人说：“我是你爸爸妈妈的好朋友，他让我来拿一件东西”，怎么办？设计这些问题，可以在电脑上出现（或别的活泼些的形式）来吸引幼儿的注意力，就可以减少幼儿坐不住、没听懂的问题？6、活动结束：请幼儿说说活动中的感受。
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幼儿园半日活动观察记录
学号：**********
院系：学前教育三班
姓名：***
幼儿园半日活动观察记录
学号：2013211205 姓名：谢家辉
地点：华中师范大学附属幼儿园
时间：2014年9月26日上午7：30到11：30
观察对象：大二班
观察内容：半日活动
观察者：谢家辉
总结:华中师范大学附属幼儿园是很多幼儿教师梦想的工作单位，这次半日活动的观察也让我感受到了这里教师的专业水平之高，但不能否认的是人无完人，再厉害的教师身上也有一定的不足之处。
我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。
作为一个省级示范幼儿园，华师附幼让我见识到了一个幼儿园该有的专业配备和教师的专业水平。
但是我觉得还是有以下几个问题需要改善。
一、健康安全问题
在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。
除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。
另外所谓病从口入。
在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。
细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套就为孩子分发食物。
二、师幼关系问题
老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。
但是总体来说这个幼儿园的师幼关系还是比较严肃的。
老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。
而且好几次在孩子提出自己的意见的时候，老师不是友好的和学生讨论，而是立马反驳孩子的意见。
长久以往只会削弱孩子的求知欲望和好奇心，更会伤害师生关系。
例如在孩子提到鲨鱼的大小的问题时，老师的做法马上批评孩子的观点，指出孩子的错误，并说孩子们没见过鲨鱼就不要瞎说。
但是如果我们选择另外一种做法，趁此机会邀请孩子和我们一起探索海底动物的大小，是不是会更好？或者说孩子的想象也许和现实并不沾边，但是我们怎么能忍心扼杀她们的天真呢？
三、学校活动安排
大班一上午安排了两节课程。
这次的文化课程是比较深奥的，但优点在于这个刚好在湖北武汉博物馆有。
华师附幼的孩子基本上都是高知家庭的。
所以很多孩子的知识量很丰富，对这个也比较感兴趣。
但是我认为这个课程安排相对来说已经有点偏小学化了。
现在的幼儿园孩子的压力也很大，我了解到班上有很多孩子在学各种特长。
其中有两个男孩的钢琴已经要考级了。
美好的童年太过短暂，我们是否需要这样提早让孩子们感受升学的压力？
这半天的观察活动让我对以后的幼儿教师工作更加期待。
我很喜欢这份职业，也很希望自己有一天能够用自己的所学，给孩子们带去一个美好的童年。
另外附上在网上看到的一段话，有情有义，令人信服。
等电梯时看见熟悉的流浪狗，一个小女孩伸手给它舔。
女孩的妈妈如临大敌地把女儿抱开。
以为她会说“小心被咬”或者“野狗很脏不要碰它”之类的话，结果那妈妈说：“你的手脏脏的，狗狗舔了会生病喔”。