展宏幼儿园半日活动观察记录
半日开放活动教研记录大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，家长对幼儿教育的关注程度日益提高。
为了更好地促进家园共育，让家长了解幼儿园的教育理念和方法，同时也为教师提供一个展示教育教学成果的平台，我园于近日开展了大班半日开放活动。
本次活动旨在通过家长参与，了解幼儿在园的学习生活情况，促进教师与家长之间的沟通与交流。
二、活动目标1. 让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。
2. 通过家长参与，观察幼儿在园的表现，了解幼儿的学习和发展情况。
3. 促进教师与家长之间的沟通，形成教育合力。
4. 增强幼儿的自信心和参与感，提高幼儿的社会交往能力。
三、活动准备1. 教师准备：提前规划活动流程，设计丰富多样的教学活动，确保活动内容符合幼儿年龄特点和发展需求。
2. 环境布置：创设温馨、舒适的活动环境，布置与活动主题相关的场景，激发幼儿的参与兴趣。
3. 家长邀请：通过电话、短信等方式邀请家长参加半日开放活动，并告知活动时间和注意事项。
4. 物料准备：准备活动所需的教具、学具、多媒体设备等。
四、活动过程（一）活动签到与欢迎1. 活动开始前，教师带领家长签到，并向家长致以诚挚的欢迎。
2. 简要介绍活动流程和注意事项，确保家长对活动有清晰的了解。
（二）晨间活动1. 家长观看幼儿进行晨间活动，如自由活动、晨练等。
2. 教师对幼儿的晨间活动进行讲解，让家长了解幼儿在园的生活状态。
（三）教学活动1. 教师组织幼儿进行教学活动，如故事、游戏、手工制作等。
2. 家长参与活动，与幼儿一起互动，观察幼儿在活动中的表现。
（四）区域活动1. 家长参观幼儿的区域活动，如角色扮演区、建构区、阅读区等。
2. 教师介绍区域活动的设置和目的，让家长了解幼儿在区域活动中的学习和发展。
（五）亲子游戏1. 教师组织亲子游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 家长与幼儿一起参与游戏，增进亲子关系，提高幼儿的团队合作能力。
（六）总结与反馈1. 教师对本次活动进行总结，感谢家长的参与和支持。
半日开放活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园的教育教学质量，增进家长对幼儿园教育工作的了解，促进家园共育，我园于2023年3月25日开展了半日开放活动。
本次活动旨在通过家长参与幼儿园一日生活，了解幼儿园的教育教学活动，从而更好地支持幼儿园的工作。
二、活动目标1. 让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法。
2. 让家长了解幼儿在园的生活、学习情况。
3. 促进家园沟通，形成教育合力。
三、活动内容1. 开场致辞园长对家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了幼儿园的办园理念、师资力量和教学成果。
2. 观摩教学活动家长分组观摩了幼儿园不同年龄段的教学活动，包括语言、数学、科学、艺术等领域的教学。
3. 亲子互动环节各班教师设计了丰富的亲子互动游戏，如手工制作、角色扮演、体育游戏等，让家长与孩子共同参与，增进亲子感情。
4. 家长座谈会教师组织家长进行座谈会，解答家长在教育过程中遇到的问题，分享育儿经验。
5. 家长参观园所家长参观了幼儿园的环境设施，如教室、食堂、活动室等，了解幼儿园的硬件设施和管理水平。
四、活动过程1. 开场致辞园长首先对家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了幼儿园的基本情况。
随后，园长结合幼儿园的教育理念，向家长阐述了开展半日开放活动的目的和意义。
2. 观摩教学活动家长分组进入教室，观摩了幼儿园的教学活动。
在教学过程中，教师运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，使家长对幼儿园的教学质量有了更直观的认识。
3. 亲子互动环节各班教师根据幼儿的年龄特点，设计了丰富多彩的亲子互动游戏。
在游戏中，家长与孩子共同参与，增进了亲子感情，也使家长更加了解孩子的兴趣爱好。
4. 家长座谈会教师组织家长进行座谈会，解答家长在教育过程中遇到的问题。
座谈会上，家长积极发言，分享育儿经验，共同探讨育儿之道。
5. 家长参观园所家长参观了幼儿园的环境设施，如教室、食堂、活动室等。
在参观过程中，家长对幼儿园的硬件设施和管理水平给予了高度评价。
幼儿园教研半日活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教研能力和教学质量，我园于2021年10月15日开展了半日教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师对幼儿园一日活动中各个环节的理解和把握，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩半日活动，使教师对幼儿园一日活动的各个环节有更深入的了解。
2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园的教研水平。
三、活动内容1. 观摩半日活动2. 分组研讨3. 教师反思4. 总结与反馈四、活动过程1. 观摩半日活动活动开始，全体教师观摩了我园小一班半日活动的开展情况。
观摩内容包括晨间活动、教学活动、区域活动、户外活动、餐前准备、午餐、午睡、离园活动等环节。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，对各个环节进行了详细的记录和分析。
2. 分组研讨观摩结束后，教师们分为四个小组，针对观摩过程中发现的问题进行研讨。
研讨内容包括：（1）晨间活动：如何更好地引导幼儿进行自主游戏，培养幼儿的自主性？（2）教学活动：如何根据幼儿的年龄特点，设计符合幼儿兴趣和需求的教学活动？（3）区域活动：如何引导幼儿在区域活动中积极参与，培养幼儿的合作意识和动手能力？（4）户外活动：如何确保户外活动安全，同时让幼儿在活动中得到锻炼？各小组在研讨过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验，共同探讨解决方法。
3. 教师反思各小组研讨结束后，教师们进行个人反思，总结自己在观摩和研讨过程中的收获和不足。
教师们表示，通过本次活动，对幼儿园一日活动的各个环节有了更深入的了解，对教育教学工作有了新的认识。
4. 总结与反馈活动最后，园长对本次活动进行了总结，并对教师们的表现给予了肯定。
园长指出，本次活动达到了预期的目标，希望教师们在今后的工作中，能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升自己的教育教学水平。
五、活动成果1. 教师对幼儿园一日活动的各个环节有了更深入的了解。
幼儿园教研半日活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园保教质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我园于2021年X月X日开展了教研半日活动。
本次活动以“幼儿园区域活动设计与实施”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提高教师对区域活动的认识，提升区域活动的设计与实施能力。
二、活动时间2021年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1.园长：王XX2.教研组长：李XX3.各年级组教师：共20人五、活动流程1.园长致辞2.观摩区域活动3.研讨与交流4.总结与反思六、活动内容1.园长致辞园长王XX在致辞中强调了本次教研活动的重要性，要求教师们认真观摩、积极参与，通过研讨、交流，提升自身专业素养，为幼儿提供更优质的教育。
2.观摩区域活动本次活动共观摩了4个区域活动，分别为：建构区、阅读区、美工区、科学区。
各区域活动由各年级组教师负责，活动过程中，教师们充分尊重幼儿的自主性，引导幼儿在游戏中学习、探索。
建构区：幼儿利用积木、纸盒等材料进行搭建，教师通过提问、引导，帮助幼儿理解空间关系、形状认知等。
阅读区：幼儿自主选择绘本进行阅读，教师通过讲述、提问，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
美工区：幼儿利用彩纸、颜料、剪刀等材料进行手工制作，教师通过示范、指导，帮助幼儿提高动手能力、审美能力。
科学区：幼儿通过操作实验器材，探究科学现象，教师通过提问、引导，帮助幼儿理解科学原理。
3.研讨与交流观摩结束后，各年级组教师针对区域活动的设计与实施进行了研讨与交流。
主要内容包括：（1）区域活动的设计：教师们认为，区域活动的设计应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，以及教育目标。
在区域活动中，要注重培养幼儿的自主性、合作性、探究性。
（2）区域活动的实施：教师们认为，在区域活动中，教师应充分发挥引导者的作用，关注幼儿的学习过程，及时给予反馈和指导。
（3）区域活动的评价：教师们认为，区域活动的评价应关注幼儿的参与度、学习效果、情感体验等方面。
幼儿园半日开放教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地促进幼儿园教育质量的提升，提高教师的专业素养，加强家园互动，我园于2021年11月5日开展了半日开放活动。
本次活动旨在通过开放日，让家长了解幼儿园的教育教学活动，增进家园之间的沟通与理解，同时为教师提供一个相互学习、交流的平台。
二、活动目标1. 通过半日开放活动，让家长了解幼儿园的教育教学理念和方法。
2. 促进家园之间的沟通与协作，形成教育合力。
3. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 亲子早操2. 主题教学活动3. 亲子游戏4. 家长观摩教师教育教学活动5. 家长座谈会四、活动过程（一）亲子早操9:00-9:20，孩子们在老师的带领下进行亲子早操。
家长积极参与，与孩子共同完成早操动作，场面温馨和谐。
（二）主题教学活动9:20-10:00，各班开展了主题教学活动。
教师根据幼儿年龄特点，精心设计了富有教育意义的主题活动。
活动中，孩子们在家长的陪伴下，积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
（三）亲子游戏10:00-10:30，教师组织亲子游戏，旨在增进亲子关系，提高孩子们的团队协作能力。
家长和孩子们在游戏中尽情欢笑，场面欢乐祥和。
（四）家长观摩教师教育教学活动10:30-11:30，家长观摩了教师的教育教学活动。
活动中，教师们运用多种教学手段，充分调动幼儿的积极性，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
（五）家长座谈会11:30-12:00，各班召开了家长座谈会。
教师与家长就幼儿在园的表现、教育方法等问题进行了深入交流，共同探讨幼儿教育的方法。
五、活动总结1. 家长满意度较高。
本次半日开放活动得到了家长们的一致好评，家长们纷纷表示对幼儿园的教育教学工作充满信心。
2. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩其他班级的教学活动，教师们学到了很多新的教学方法，提高了自身的教育教学水平。
3. 家园沟通更加密切。
半日开放活动为家长提供了一个了解幼儿园教育的机会，有助于家长更好地参与幼儿园的教育教学活动。
展宏幼儿园半日活动观察记录
展宏幼儿园半日活动观察记录观察记录：展宏幼儿园半日活动时间：上午8:00-12:00日期：2024年10月20日观察人员：我（幼儿园实习生）观察对象：3-4岁的幼儿（3个班级）活动内容：1.自由活动（8:00-8:30）在观察开始的时候，我注意到幼儿园的自由活动区域已经布置好了各种各样的玩具和资源。
幼儿们自由地选择了他们感兴趣的活动。
有的幼儿玩积木，有的在画画，还有的在玩玩具车。
他们之间的交流和合作较少，更多的是各自为战。
幼儿们大部分时间都在自由玩耍，没有教师的直接指导。
观察到有一位男生在塑料积木搭建时十分专注，经过一段时间的努力，他成功搭建了一个小房子，引起了周围其他幼儿的注意。
2.语言活动（8:30-9:00）接下来，老师组织了语言活动。
他们引导幼儿围绕主题“秋天的果实”展开了讨论。
老师先带领幼儿观察了一些水果和蔬菜的图片，并通过引导问问题的方式激发了幼儿的兴趣。
幼儿们纷纷积极回答问题，提供了他们了解的知识。
老师在活动过程中对幼儿的回答进行了肯定和鼓励，提高了他们的自信心。
3.课堂活动（9:00-10:00）在课堂活动中，老师给幼儿们讲解了如何正确用刷子进行绘画。
每个幼儿都分发了一张画纸和一支刷子。
老师示范了绘画的基本技巧，并鼓励幼儿们自由发挥想象力和创造力。
观察到有的幼儿在画纸上涂抹颜料，而有的幼儿仔细地画出了一个小人、一朵花等形象。
老师在旁边给予了肯定和赞扬，提高了幼儿的积极性。
4.运动活动（10:00-10:30）运动活动是在室内进行的。
幼儿们在老师的指导下进行了一系列的身体运动，如跑步、踢球、跳绳等。
这些活动不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的协作能力和团队合作意识。
观察到每个幼儿都很积极地参与，他们之间互相鼓励和帮助。
在运动活动中，幼儿们释放了体内的能量，焕发了活力。
5.游戏活动（10:30-11:30）游戏活动是幼儿园中非常重要的一部分，这次的主题是“海洋世界”。
幼儿们在老师的引导下，扮演不同的角色，如鱼、海豚、海星等。
幼儿园家长半日活动观察记录表孩子的表现
幼儿园家长半日活动观察记录表孩子的表现示例文章篇一：《幼儿园家长半日活动观察记录表：孩子的表现》哇，今天去参加幼儿园的家长半日活动，可真是让我大开眼界呢！一走进幼儿园，就看到小朋友们像一群快乐的小鸟一样。
我一眼就看到了我的小宝贝，他正坐在小椅子上，眼睛亮晶晶的，充满了好奇。
这时候，老师开始带着大家做早操啦。
小朋友们排得整整齐齐的，就像小士兵一样。
我的小宝贝呀，他特别认真地跟着老师的动作做。
一会儿像小兔子一样蹦蹦跳跳，那小胳膊小腿儿挥舞得可有劲儿了，好像在说：“看我多厉害！”旁边有个小女生，做得有点慢，我的小宝贝还转头对她说：“加油呀，我们一起做。
”哎呀，他就像个小大人似的，可热心了。
早操做完后，就是上课时间啦。
老师在前面拿着一个大大的卡片，上面画着各种各样的水果。
老师问：“小朋友们，谁能说出这是什么水果呀？”好多小手都举得高高的，像一片小树林。
我的小宝贝也把手举得直直的，嘴里还不停地喊着：“我知道，我知道！”老师点到他，他一下子站起来，大声地说：“这是苹果，红红的苹果，吃起来甜甜的。
”老师笑着夸他说得好。
这时候，我就想啊，他平时在家可没这么积极呢。
是不是在幼儿园里有什么魔法呀？是不是因为周围都是小伙伴，大家都抢着回答，他也被这种气氛感染了呢？再看看旁边的一个小男孩，他没有回答上来，急得脸都红了。
我的小宝贝还拍拍他的肩膀说：“没关系的，下次你就会啦。
”你看，这就是孩子们之间纯真的友谊吧。
在这个小小的教室里，就像一个温暖的大家庭。
每个小朋友都像是家庭里的一员，大家互相帮助，互相鼓励。
接下来是游戏时间。
老师把小朋友们分成了几个小组，玩接力赛的游戏。
我的小宝贝在他们组可积极了。
他就像一阵小旋风一样，一听到开始的哨声，就飞快地跑出去。
他的小脸蛋红扑扑的，眼睛里充满了坚定。
可是呢，在跑回来的路上，不小心摔了一跤。
我当时心里“咯噔”一下，担心死了。
可是我的小宝贝呀，他可坚强了，一咕噜就爬起来，继续跑向终点。
他的小组小伙伴们都在为他加油：“加油，加油，你最棒！”这时候，我就觉得，孩子们的这种团结精神可真让人感动。
幼儿园半日开放教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了进一步深化幼儿园课程改革，提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园于2021年10月28日开展了半日开放教研活动。
本次活动以“幼儿园主题活动背景下区域活动的有效开展”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师对主题活动下区域活动设计的理解和实践能力。
二、教研活动时间2021年10月28日三、教研活动地点幼儿园多功能厅及各班级活动室四、参与人员幼儿园全体教师、部分家长代表五、教研活动流程1. 观摩半日开放活动2. 分组研讨，分享观摩心得3. 教师代表发言，阐述主题活动下区域活动的设计理念4. 集体研讨，提出改进措施5. 总结发言，布置后续工作六、教研活动内容1. 观摩半日开放活动上午，各班级开展了丰富多彩的半日开放活动。
教师们通过游戏、故事、音乐、绘画等多种形式，引导幼儿参与主题活动，培养幼儿的兴趣和爱好。
家长代表们也积极参与，与幼儿共同体验幼儿园的学习生活。
2. 分组研讨，分享观摩心得观摩结束后，教师们分为小组，就观摩活动中的亮点和不足进行研讨。
各小组代表分享了观摩心得，提出了以下观点：（1）主题活动与区域活动相结合，有利于激发幼儿的学习兴趣；（2）教师在活动中应注重观察幼儿，根据幼儿的兴趣和需求调整活动内容；（3）区域活动的设计应注重幼儿的自主学习，培养幼儿的探究能力；（4）家长参与幼儿园活动，有助于增进家园联系，促进幼儿全面发展。
3. 教师代表发言，阐述主题活动下区域活动的设计理念教师代表们结合观摩活动，从以下几个方面阐述了主题活动下区域活动的设计理念：（1）区域活动应与主题活动紧密结合，围绕主题展开；（2）区域活动的设计应遵循幼儿的年龄特点和认知水平；（3）区域活动应注重幼儿的自主学习，培养幼儿的探究能力和合作精神；（4）区域活动应关注幼儿的情感体验，营造良好的学习氛围。
4. 集体研讨，提出改进措施针对观摩活动中存在的问题，教师们展开了热烈的讨论，提出了以下改进措施：（1）加强教师对主题活动下区域活动的认识，提高教师的设计能力；（2）注重区域活动的互动性，鼓励幼儿之间的合作与交流；（3）丰富区域活动的内容，提高幼儿的参与度；（4）加强家园合作，共同关注幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14、每个幼儿能充分参与活动，学习兴趣高，思维活跃
15、在确定目标、教师指导与提供材料时，照顾个体差异
户外活动
16、根据目标选择活动，内容丰富，考虑幼儿身体的均衡发展
17、活动材料多样、投放有层次，兼顾幼儿不同发展水平
18、教师注意观察，有针对性地调整幼儿的活动，能进行随机教育
3、幼儿参与环境创设（墙面布置及自然角活动材料的收集）
4、环境布置的位置，大小合适，便于幼儿观看，并有可以展示全体幼儿作品的空考虑采光、用水、交往等需要，动静分开，避免干扰
6、材料丰富，于近期目标相符，能根据幼儿的个体差异，分层次投放材料
7、材料便于幼儿取放，安全、有序、利用率高、可操作性强
8、活动过程中幼儿积极主动、兴趣高，自选玩具、伙伴和活动内容、有良好的活动常规
9、教师参与幼儿活动，有目的的指导幼儿活动，师生关系融洽、平等。
教育活动
10、教育活动目标明确，符合本班幼儿实际水平，多数幼儿能完成目标
11、教具、学具恰当，操作性强
12、紧紧围绕目标设计活动过程、步骤清楚、环节紧凑、形式多样
展宏幼儿园半日活动观察记录
班级________________教师__________________观察时间__________________
项目
观察评价标准
得分
环境
1、室内环境整洁美观、有序、物品摆放合理、有充分的活动空间，便于幼儿活动。
2、墙饰与近期教育目标相符，适合本班幼儿的年龄特点，并具有审美功能
19、动静交替，集体活动与自由活动交替，活动强度适中，减少等待
20、幼儿精神饱满，主动参与活动，动作发展协调
备注
总分
注：评分三个等级，以5、3、1表示，5为最高分。