打造真正的幼儿园多媒体教学平台
幼儿园数字化教学平台建设方案 幼儿园教育技术
幼儿园数字化教学评台建设方案随着科技的发展和社会的进步，教育领域也迎来了数字化教学的时代。
幼儿园作为孩子们最初接触教育的地方，数字化教学评台的建设对于提高教学质量，促进幼儿全面发展具有重要意义。
本文将就幼儿园数字化教学评台建设方案进行探讨，旨在为幼儿园教师提供一些建设性的建议。
一、评台硬件建设1.选择合适的设备：首先要选择对幼儿园教学需求适应的硬件设备，如电子白板、投影仪、电脑、平板等，确保设备性能稳定、易操作。
并且要进行定期维护和更新。
2.拓展设备应用：不仅要满足普通教学需要，还要考虑到儿童艺术创作、音乐表演等特殊需求，因此可以考虑引入数字相机、录音设备等，为全面的幼儿教育提供支持。
二、评台软件建设1.选择教学软件：幼儿园数字化教学评台的软件应当选择有针对性的教学软件，如益智启蒙类、故事绘本类、音乐舞蹈类等，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
同时应当注意软件的版权和安全性。
2.教学管理软件：为幼儿园管理提供支持，选择适合的教学管理软件，方便幼儿园教师进行教学计划制定、学生档案管理、家长沟通等工作。
三、内容资源整合1.整合教学资源：整合各类儿童故事书、启蒙游戏、儿歌音乐等资源，建立数字图书馆、音乐舞蹈库等，方便幼儿园教师进行教学活动设计和资源调配。
2.多媒体资源开发：鼓励教师和幼儿共同参与多媒体资源的开发，可以录制自制故事、绘本动画等，丰富教学内容，激发幼儿的学习热情。
四、教师培训与支持1.培训教师使用技能：在数字化教学评台建设初期，要求幼儿园教师接受相关的技能培训，熟悉硬件设备的操作以及教学软件的使用，保证教师所掌握的知识能与数字化教学评台相匹配。
2.提供技术支持：建设数字化教学评台后，要为幼儿园教师提供及时的技术支持和解决问题帮助，保证数字化教学评台的正常运行，让教师能够更加轻松地应用于教学。
五、家园互动与沟通1.家长参与评台建设：鼓励家长参与数字化教学评台的建设，可以通过家长意见征集、家长故事共享等方式，增加家长对于数字化教学评台的支持度。
幼儿园数字乐园：数字化教学平台打造方案
幼儿园数字乐园：数字化教学平台打造方案随着科技的不断发展，数字化教学已经成为教育领域的热门话题。
而在幼儿园教育中，数字化教学平台的出现和发展，为孩子们的学习带来了更多的可能性。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园数字乐园的建设，探讨如何打造一个优质的数字化教学平台，给孩子们带来更多的学习乐趣和丰富的学习资源。
1. 确定教学目标在建设幼儿园数字乐园之前，首先需要明确教学目标。
数字化教学平台旨在帮助幼儿园孩子们更好地学习和成长，因此在打造方案中，必须考虑如何通过数字化手段来促进孩子们的学习兴趣，拓展他们的知识面，提高他们的认知能力和创造力。
2. 确定内容结构在数字化教学平台的建设过程中，内容结构是至关重要的。
需要根据幼儿园课程的特点和孩子们的学习需求，设计合理的内容结构，包括课程设置、教学资源、互动活动等方面，以确保孩子们能够在平台上得到全面和丰富的学习体验。
3. 选择合适的教学资源数字化教学平台的建设需要充分利用各类优质的教学资源，包括教育App、互动课件、教学视频等，以丰富学习内容，提升教学效果。
4. 提供个性化学习服务数字化教学平台应该根据每个孩子的学习情况和发展特点，提供个性化的学习服务。
通过智能化的学习系统和教学方法，帮助孩子们更好地掌握知识，激发他们学习的兴趣和潜能。
5. 保障安全与监管在建设幼儿园数字乐园的过程中，必须充分重视平台的安全和监管问题，包括数据保护、网络安全、内容审核等方面，以确保孩子们的学习环境安全可靠。
6. 加强家园互动除了为孩子们提供丰富的学习资源和服务外，数字化教学平台还应该加强家园互动，通过家校通讯、家庭作业互动等方式，让家长更好地参与到孩子的学习中，实现家校合作，促进孩子们的全面成长。
7. 结语通过对数字化教学平台的打造方案进行深入探讨，我们可以看到，幼儿园数字乐园的建设并不是简单的技术应用，更需要考虑教学目标、内容结构、教学资源、个性化学习、安全监管和家园互动等多个方面。
幼儿园教学创新：多媒体互动课堂建设方案
幼儿园教学创新：多媒体互动课堂建设方案幼儿园教育一直是家长和社会关注的焦点。
随着科技的不断发展，多媒体互动课堂已经成为幼儿园教学的重要组成部分。
本文将以幼儿园教学创新为主题，探讨多媒体互动课堂的建设方案，并从浅入深地进行全面评估。
1. 多媒体教学在幼儿园的意义多媒体教学在幼儿园的意义不言而喻。
它能够激发孩子的学习兴趣，帮助他们更好地理解抽象概念，提高学习效率。
通过多媒体教学，老师也可以更加直观地展示教学内容，提高教学质量，让孩子在轻松愉快的氛围中快乐学习。
2. 多媒体互动课堂的基本要素要构建一个优质的多媒体互动课堂，首先需要考虑课堂设备的选购和配置。
投影仪、电脑、音响设备等是基本的教学工具，而互动白板、触摸屏等则可以提高课堂互动性。
另外，教学软件同样至关重要，它可以丰富课堂内容，提供更多的教学资源。
3. 多媒体互动课堂建设方案在多媒体互动课堂的建设过程中，需要综合考虑设备选购、课堂布置以及教学内容的媒体融合。
应根据教室的实际情况选择合适的设备，确保设备的兼容性和稳定性。
课堂布置也需要考虑屏幕的清晰度、学生的视角等因素，以确保每个孩子都能够清晰地看到教学内容。
教师需要学习并熟练应用多媒体教学软件，将其融入到课堂教学中，提高课堂互动性和吸引力。
4. 个人观点和理解我认为多媒体互动课堂的建设需要综合考虑教学需求、科技发展和孩子的学习特点。
只有在确保设备稳定、课堂布置合理、教学内容有足够深度的情况下，多媒体互动课堂才能真正发挥其教育作用，为孩子们提供更加优质的学习体验。
5. 结语多媒体互动课堂的建设不仅需要硬件设备的支持，更需要教师的专业素养和教学理念的创新。
只有在这样的综合条件下，幼儿园的多媒体互动课堂才能充分发挥其教学优势，为孩子们的成长提供更有力的支持。
在本文中，我们深入探讨了多媒体互动课堂的建设方案，并对其在幼儿园教学中的意义和实际操作进行了全面评估。
希望对您有所帮助。
通过以上文章，我认为您可以更深入地了解幼儿园教学创新中多媒体互动课堂的重要性和建设方案。
幼儿园数字化教学平台建设方案
幼儿园数字化教学平台建设方案幼儿园数字化教学平台建设方案一、引言在当今信息技术快速发展的时代，数字化教学平台成为教育领域的趋势。
对于幼儿园而言，数字化教学平台的建设可以提供更多优质教育资源和个性化教学方式，对幼儿的发展起到积极的促进作用。
本文旨在探讨如何建设一套适合幼儿园需求的数字化教学平台。
二、深度评估1. 教学资源的多样性和覆盖面：数字化教学平台应该提供多样化的教学资源，包括图片、音频、视频、互动教具等，以满足幼儿各个方面的学习需求。
2. 个性化教学的支持：平台应该提供智能化的教学辅助功能，根据幼儿的学习情况，提供个性化的学习推荐和反馈，以促进幼儿的学习进步。
3. 家校互动的增强：平台应该支持家长与教师的实时沟通和互动，包括发布通知、交流反馈等功能，以保持家校合作的紧密联系。
4. 数据分析和评估：平台应该具备数据分析和评估的功能，通过收集和分析幼儿的学习数据，为教师提供便捷的评估和改进方式。
5. 用户友好性和安全性：平台应该具备简洁明了的界面设计，方便幼儿和教师的使用，并且要保证数据的安全和隐私保护。
三、方案设计1. 教学资源库建设：建立一个教学资源库，包括图片、音频、视频等多种形式的资源，这些资源可以供教师使用，也可以供幼儿自主浏览学习。
2. 个性化学习推荐：通过智能算法和学习数据分析，为每个幼儿提供个性化的学习推荐，包括适合其学习能力和兴趣的教学资源。
3. 家校互动平台建设：建立一个家校互动平台，教师可以发布通知、分享幼儿的学习进展，家长可以及时获取幼儿的学习情况并与教师互动交流。
4. 数据分析和评估系统建设：建立一个数据分析和评估系统，自动收集和分析幼儿的学习数据，并为教师提供可视化的评估报告和个性化的改进建议。
5. 用户友好性和安全性保证：平台应该具备简洁明了的界面设计和易于操作的功能，同时要保证数据的安全性和隐私保护，防止信息泄露和滥用。
四、总结回顾通过建设幼儿园数字化教学平台，我们可以为幼儿提供更多优质的教育资源和个性化的学习方式。
幼儿园数字化创新教学：多媒体课堂打造方案
幼儿园数字化创新教学：多媒体课堂打造方案1. 引言在当今数字化信息时代，教育领域也不断迎来新的变革与创新。
幼儿园教育作为孩子们成长的重要阶段，如何将数字化技术融入到教学中，提升教学质量，培养孩子的综合素质，是一个备受关注的话题。
本文将就幼儿园数字化创新教学中的多媒体课堂打造方案进行探讨，并提出相关建议。
2. 多媒体课堂的意义多媒体课堂是指利用现代化的数字技术，将课堂教学内容以多种图像、声音、文字等形式进行展示和传达的教学模式。
在幼儿园教学中，多媒体课堂的建设能够提供更加丰富、直观、生动的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
3. 多媒体课堂设计在多媒体课堂的设计上，需要充分考虑幼儿的认知特点和学习需求，选择适合他们芳龄和认知水平的多媒体内容。
多媒体课堂的设备也需要考虑到幼儿的安全性和易操作性，以确保教学过程中的安全和顺利进行。
另外，要合理安排多媒体内容的呈现方式和节奏，使幼儿能够更好地吸收和理解所学知识。
4. 多媒体课堂教学方法在多媒体课堂教学中，教师可以通过展示丰富多彩的图片、音频、视频等教学资源，让幼儿在观看、聆听和参与中进行学习。
教师还可以利用多媒体工具进行互动教学，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。
5. 多媒体课堂的优势多媒体课堂能够为幼儿带来直观的学习体验，激发他们的学习兴趣。
通过多媒体展示，不仅可以增加教学内容的丰富性和趣味性，还能够帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
多媒体课堂还能够培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，提升他们的综合素质。
6. 个人观点在我看来，幼儿园数字化创新教学是当下教育领域的重要发展方向之一。
多媒体课堂作为数字化教学的一种手段，能够为幼儿的学习带来更多可能性，提升教学效果。
然而，在实际应用中，需要结合幼儿的实际情况，科学设计多媒体课堂的内容和形式，充分发挥其教学优势，为幼儿的成长与发展提供更好的支持。
7. 总结在幼儿园教育中，数字化创新教学已经成为不可忽视的趋势。
幼儿园多媒体课堂建设方案的全面解读
幼儿园多媒体课堂建设方案的全面解读一、多媒体课堂在幼儿园教育中的重要性随着科技的进步，多媒体技术在教育中的应用越来越广泛。
对于幼儿园教育来说，多媒体课堂的建设更是至关重要。
多媒体技术可以丰富幼儿的学习内容，提高他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
幼儿园多媒体课堂的建设方案需要全面考虑幼儿的特点和教学需求，为他们提供一个更加科学、生动、互动的学习环境。
二、幼儿园多媒体课堂建设方案的具体内容1. 硬件设备的选择在建设多媒体课堂时，首先需要考虑的是硬件设备的选择。
包括投影仪、电子白板、音响设备、教学电脑等。
这些设备的品质和性能决定了多媒体课堂的效果。
需要根据幼儿园的实际情况和教学需求，选择性能稳定、操作简便、适合幼儿使用的硬件设备。
2. 软件资源的整合除了硬件设备，多媒体课堂还需要丰富的软件资源。
包括适合幼儿学习的教学软件、动画片、儿歌等。
这些软件资源的整合能够为幼儿提供更加生动、形象、直观的学习内容，激发他们的学习兴趣，促进他们的认知发展和语言表达能力。
3. 教师培训和使用指导多媒体课堂建设不仅仅是硬件设备和软件资源的堆砌，更重要的是教师的正确使用和指导。
幼儿园还需要对教师进行多媒体课堂的使用培训，让他们熟练掌握多媒体课堂的操作技巧，并能够根据幼儿的学习情况灵活运用多媒体资源，提高教学效果。
4. 安全管理和监控系统在建设多媒体课堂时，还需要考虑安全管理和监控系统的建设。
包括多媒体设备的防护措施，学生上课时的安全保障，以及监控系统的安装等。
这些措施能够有效地保障幼儿在多媒体课堂中的安全，让他们能够在安全的环境下进行学习。
三、幼儿园多媒体课堂建设方案的实施与效果评估1. 实施过程在制定多媒体课堂建设方案时，需要明确实施的步骤和时间节点。
包括硬件设备和软件资源的采购、安装调试，教师培训和使用指导，安全管理和监控系统的建设等。
这些步骤的严谨实施能够确保多媒体课堂的顺利运行和教学效果的提升。
幼儿园教学资源建设计划：搭建多彩教学平台
幼儿园教学资源建设计划：搭建多彩教学评台1. 引言在幼儿园教学中，教学资源是非常重要的一环。
如何搭建多彩的教学评台，提供优质的教学资源，让幼儿在快乐、健康的环境中成长，是每个幼儿园教育工作者不断探索和实践的课题。
本文将从教学资源的构建、多彩教学评台的要素和效果评估三个方面展开讨论，以期为幼儿园教学资源建设计划提供有益的参考。
2. 教学资源的构建（1）学习空间的规划在搭建多彩的教学评台中，首先需要考虑学习空间的规划。
合理的空间布局能够提供一个良好的学习环境，促进幼儿的学习和发展。
设置阅读角、游戏区、美术区、音乐区等，为幼儿提供多样化的学习环境。
（2）教学设施的配置教学设施的配置也是很重要的。
合适的教学设施能够丰富教学资源，丰富孩子的学习体验。
植物种植区、模型展示区、多媒体教室等，可以为幼儿提供更直观、更丰富的学习资源。
（3）教学材料的准备教学材料的准备也不容忽视。
丰富多彩的教学材料是教学资源的重要组成部分。
图画故事书、手工制作材料、实验器材等，能够为孩子提供多样化的学习内容。
3. 多彩教学评台的要素（1）培养性格多样化在搭建多彩教学评台时，我们应该注重培养幼儿的性格多样化。
每个幼儿都有自己独特的个性和学习方式，我们需要为他们提供多样的学习资源，让他们在多彩的教学评台上得到良好的塑造和发展。
（2）创设丰富的学习体验还要创设丰富的学习体验。
多彩的教学评台应该通过各种形式的活动和教学手段，为幼儿提供多样化的学习体验，让他们在快乐、健康的环境中感受到学习的乐趣。
（3）关注教学资源的整合性我们要关注教学资源的整合性。
多彩的教学评台不是简单地堆砌各种资源，而是应该做到资源的有机整合，使之相互衔接、相互渗透，真正为幼儿提供丰富多样的学习体验。
4. 效果评估（1）观察幼儿的学习搭建多彩的教学评台后，我们可以通过观察幼儿的学习状况来评估效果。
看看他们在这个多彩的教学评台上能否更积极地参与学习，是否有更好的学习体验。
幼儿园全媒体数字化教室建设方案
幼儿园全媒体数字化教室建设方案随着科技的不断发展，数字化教育已经成为教育领域的一个热门话题。
在这个信息爆炸的时代，幼儿园全媒体数字化教室建设方案成为了许多幼儿园和学校关注的焦点。
数字化教室的建设将会给孩子们带来更加丰富、多样化的学习方式，并且有助于培养他们对数字化世界的认知和适应能力。
在本文中，我将深入探讨幼儿园全媒体数字化教室的建设方案，分析其深度和广度，并提出一些个人观点和理解。
1. 设备和软件的选购幼儿园全媒体数字化教室的建设离不开先进的设备和软件。
在选择设备方面，幼儿园可以考虑交互式触摸屏、投影仪、多媒体音箱等设备，这些设备可以帮助老师进行多样化的教学展示，提高教学效果。
而在软件方面，幼儿园可以选用针对幼儿教育开发的教学软件和教育游戏，比如能够帮助孩子掌握基本英语单词的字母拼写软件、数字认知软件等。
通过综合利用这些设备和软件，幼儿园可以打造一个丰富多彩的数字化教育环境。
2. 师资队伍的培训幼儿园全媒体数字化教室的建设需要配合师资队伍的培训。
老师们要能够熟练掌握各类数字化设备的使用方法，能够灵活运用教学软件，提升自己的教学水平。
幼儿园可以邀请专业的技术人员和教育专家为老师们进行培训，教授他们数字化教学的方法和技巧。
老师们也可以利用自己的教学经验和实践，相互交流、共享，共同提高数字化教学水平。
3. 安全和管理的保障另外，幼儿园在数字化教室建设过程中，也需要考虑安全和管理的保障。
数字化设备的使用需要有相关的安全防护措施，避免幼儿在使用过程中产生安全隐患。
幼儿园还需要建立完善的管理制度，明确数字化设备的使用规定、维护保养标准等，确保设备的长期有效使用。
家长和学校之间也需要加强沟通合作，共同监督幼儿在使用数字化设备时的情况，确保他们的身心健康。
4. 个人观点和理解对于幼儿园全媒体数字化教室的建设，我认为这是一个积极的发展趋势。
数字化教育不仅可以帮助孩子们更好地理解和吸收知识，还能够激发他们的学习兴趣，增强他们的学习体验。
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学习目标
听 – 聆听技巧
聆听故事 聆听指令 聆听不同文体 聆听描述
说 – 口语技巧
–描述事物 –提问及回答 –表达感情、需求、意图及好恶 –讲述简单的故事 –表达个人见解
学习目标
读
-
阅读技巧
写 写
开发书面表达能力 理解故事解构及语言 建立词汇量 提高朗读的流利度
写作技巧 –了解书面表达的常规与功能 –接触多种写作的风格 –练习以各种书面符号表达观点 合提供讯息的不同方式 –陈述观点
课堂管理技术( 课堂管理技术(LDMS)
学生电脑桌面 教师电脑桌面
播放英语课件内容
PopClub —互动英语课程
教材改编：本套教材由美国加州大学教育学博士谢现湄主编， 谢现湄主编 教材改编：本套教材由美国加州大学教育学博士谢现湄主编，在新 加坡获得各项大奖，2005年在上海市中小学幼儿园优秀图书评选中 加坡获得各项大奖，2005年在上海市中小学幼儿园优秀图书评选中 获得一等奖，非常适合中国小朋友学习。 获得一等奖，非常适合中国小朋友学习。
玩 具 花园、 花园、游乐场 购 物
食物 学校 时间 衣服 交通
活动 家庭
孩子们在小班、中班、大班三年可以透过本套内容学习6000 孩子们在小班、中班、大班三年可以透过本套内容学习 在小班 可以透过本套内容学习 个单字、 种语法结构 种语法结构、 种文章体裁以及 种思考技巧。 种文章体裁以及10种思考技巧 个单字、30种语法结构、15种文章体裁以及 种思考技巧。
多媒体教学的潜在优势
首先，创造一个多通道和交互性强的适宜学习环境。把文本、图形、视频图像、 文本、图形、视频图像、 首先 文本 动画和声音等信息结合在一起，给学习者提供了多感觉通道、多表征形式的语言 动画和声音 刺激。 其次，使儿童更好地成为学习的主人 其次 使儿童更好地成为学习的主人。在多媒体学习环境下，儿童自己可以在一 使儿童更好地成为学习的主人 定范围内选择学习的主题、内容，自己控制任务的进度，自主探索、自主调控活 动，保证在学习内容基本理解的基础上再进行下一步的学习。 再次，有助于激发儿童的学习兴趣和内在动机 激发儿童的学习兴趣和内在动机。多媒体所创设的学习环境使得学 再次 激发儿童的学习兴趣和内在动机 习任务具有直观性、参与性、多样性、灵活性和趣味性等特点，符合儿童的心理 发展特点，容易引起儿童的兴趣。当儿童面对生动活泼、色彩鲜明、真实生动的 语言刺激材料时，会产生强烈兴趣和求知欲，学习的内在动机大大提高，使儿童 比较轻松愉快地进行英语学习，发展起对英语的积极态度 此外，给儿童英语学习方式和师资培训带来巨大变革，减少对专业化师资的直接 减少对专业化师资的直接 此外 依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径。老师由过去的语言素材提供者变为语 依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径 言环境和资源的组织者、语言学习的激励者，使得大量非英语专业的老师经过新 的教育观念和方法的培训后，能有效承担起组织儿童利用多媒体环境进行英语学 习的任务，极大提高了对优秀师资、优秀资源的共享。
打造真正的幼儿园多媒体教学平台
小聪e乐园智慧学习平台
广州小聪软件有限公司
大纲
多媒体教学的优势 小聪 乐园智慧学习平台特色及优势 小聪e乐园智慧学习平台特色及优势
多媒体教学理解的误区
组成：投影仪＋一面白墙＋一个课件 或者是理解为看动画片， 制作ppt或者flash动画 方式：幼儿坐在下面看画面，看完后无后文 时间：无规划，有内容时候就组织小孩去看， 效果：使用效率很低，学习没有明显效果 观念：老师没有形成正确的观念和习惯 内容：没有完整的课程内容和教学模式
况，时间表，课程表，菜谱，计划表，） 园长管理平台 幼儿成长档案 家长交流
优 势
全面介绍幼儿园所有情况，让家长和老师更好地了解幼儿园， 全面介绍幼儿园所有情况，让家长和老师更好地了解幼儿园， 提升幼儿园的档次，树立幼儿园品牌形象。 提升幼儿园的档次，树立幼儿园品牌形象。 园长通过网络轻松管理幼儿园和老师，利用现代化手段提高管 园长通过网络轻松管理幼儿园和老师，利用现代化手段提高管 理效率，降低管理成本。 理效率，降低管理成本。 孩子的成长只有一次，为幼儿建立个人成长档案， 孩子的成长只有一次，为幼儿建立个人成长档案，实施个性化 教育和 跟踪记载幼儿发展情况，留下成长过程的串串足迹， 跟踪记载幼儿发展情况，留下成长过程的串串足迹，成为永恒 的纪念册。 的纪念册。 家长可以通过网络轻松了解幼儿的学习生活和健康， 家长可以通过网络轻松了解幼儿的学习生活和健康，提出对幼 儿园的建议，与老师和其他家长交流育儿经验。 儿园的建议，与老师和其他家长交流育儿经验。
互联网学习, 幼儿的独立账号密码 - 撰写电邮，发送与制作电子卡片
撰写卡片
制作e卡 制作 卡
LDMS—多媒体教室管理平台
现代化教学手段辅助传统教学，帮助老师更好地管理 利用现代化教学手段辅助传统教学 现代化教学手段辅助传统教学 孩子和课堂秩序，最优化配置教育资源和课件资源，根据 孩子的个性差异和学习状况，合理安排教学进度，实现让 每个孩子都得到最充分发展的教育理想。 课堂管理技术 (LDMS） ）
英语、计算机、互联网等现代化的基础教育 英语、计算机、 运用工具成为国际视野的国际化人才 从新加坡经验谈起…亚太区最国际化城市 从新加坡经验谈起 亚太区最国际化城市
CNN 报导新加坡的 幼儿信息化教育 (有中文字幕)
e乐园智慧学习平台特色和优势
本平台是小聪软件与新加坡大众电子教育集团共同研发，由 小聪软件负责中国推广。它是一个幼儿园专用的学习平台， 可训练孩子同时掌握英语、计算机、互联网等现代所需的基 础教育。我们的平台有四大特色: 四大特色: 四大特色
–
四个完整阶段
故事讲述（观察） 故事讲述（观察） 每个故事都配有动听的讲述及活泼的动画，有效地填补了因为使用简单的单字 何句子而造成理解上的欠缺。 引导朗读（参与） 引导朗读（参与） 设计许多启发式的问题，有效引导孩子透过积极参与而能更加理解故事内容， 并且藉此培养孩子思考能力和阅读技巧。 演练) 独立朗读 (演练 演练 先聆听外籍老师的标准朗读发音，再让孩子自己练习朗读。透过录音及播放功 能与孩子一起分享最近英语进步的喜悦! 互动游戏(展示) 互动游戏(展示) 在互动学习游戏中融合了阅读写作、听力和口语练习，让孩子在贴近现实的情 境中学习各种语言技巧
小聪e乐园智慧学习平台技术架构 小聪e乐园智慧学习平台技术架构
互动学习资源(PopClub) 互动学习资源(PopClub)
家长
互联网 PC
互联网(WAN)
@ 家里 @ 办公室
互联网(WAN)
LDMS
校园网站
服务器
学生
电脑室
教师机 教师机
学生 纪录
学生 作品
学校 网页
建议 活动
课室
幼儿园
国际观从小培养起
Eduportal — 校园网站 LDMS—多媒体教室管理平台 多媒体教室管理平台 PopClub —互动英语课程 互动英语课程 3＋4教学模式 ＋ 教学模式
Eduportal — 校园网站
告别介绍型网站的缺陷，建立全功能型网站，把孩 子，家长和幼儿园紧密联系起来，实现家园共育的 教育理念 特色: 特色 发布幼儿园所有情况 发布幼儿园所有情况（幼儿园介绍，活动花絮，教师情
多渠道互动式学习
视，听，做结合学习
孩子通过活动中提供的视 觉线索，把单词和图片联系 起来 根据自己的喜好，创作、 打印自己的作品，让学习英 语充满趣味。
互动游戏 故事理解 单词构筑 故事排序 创意天地
学习主题
主题式的学习编排，共分成多种主题，涵盖所有的生活范围， 主题式的学习编排，共分成多种主题，涵盖所有的生活范围，让孩 子不仅学习英语还能认识生活周遭的各种事物。 子不仅学习英语还能认识生活周遭的各种事物。
真正意义的多媒体教学
环境：为幼儿创设一个可以互动的动态环境 环境： 特性：具有集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息 特性：具有集成性、情景性、真实性、交互性和动态、 组织方式等特点，在其支持下的学习具有许多潜在的优势。 组织方式等特点，在其支持下的学习具有许多潜在的优势。 方式：人机互动操作、交流，每个小孩都有自己使用电脑、操作课件 方式：人机互动操作、交流，每个小孩都有自己使用电脑、 的条件和能力 平台：包括网络、多媒体教室、系统课程内容、多媒体技术操作系统 平台：包括网络、多媒体教室、系统课程内容、 教学：多媒体是辅助老师教学，提高学习效果，激发幼儿学习兴趣的 教学：多媒体是辅助老师教学，提高学习效果， 一种方式，必须有完整、科学的教学模式和教学体系。 一种方式，必须有完整、科学的教学模式和教学体系。 总之：多媒体教学是利用多媒体的各种特性，为幼儿学习营造一个直 总之：多媒体教学是利用多媒体的各种特性， 观形象互动的学习环境， 观形象互动的学习环境，利用动画课程来激发幼儿的学习兴趣 老师抓住幼儿的兴趣点，通过有组织、有目标、 ，老师抓住幼儿的兴趣点，通过有组织、有目标、系统科学的 教学来实现更好的教学效果。 教学来实现更好的教学效果。
互动交流—— 教师、家长、孩子三方沟通
家长交流板
家长看得见，回家可协助 每日上课学习、课程内容记录、教师评语
每日上课 学习内容
教师评语
学校讯息不遗漏-还有教职员工介绍 !
时间表 课程表
孩子活动、生活花絮
活动、 活动、生活花絮
孩子成长的电子记录袋
学习目标
计算机能力
操作鼠标 培养手眼协调能力 识别计算机图标 识别图片所附的卷标
POPCLUB(齐齐“玩”英语）得奖记录
游戏背后的教育理念
科学的学习方法 完整的教学理念 系统的学习目标 严谨的故事结构 丰富的模拟环境 健康的生活态度 趣味的学习过程 先进的技术辅助
特 色
中英双语和全英语版本，教师可根据情况，自主选 中英双语和全英语版本，教师可根据情况， 择版本。 择版本。 以多元智能理论为教学理念，涵纳19个生活主题， 个生活主题， 多元智能理论为教学理念，涵纳 个生活主题 透过本套内容可以学习到6000个单词、30种语法结 个单词、 种语法结 透过本套内容可以学习到 个单词 种文章体裁以及10种思考技巧 构、15种文章体裁以及 种思考技巧。 种文章体裁以及 种思考技巧。 分为 个级别(Level 1 适合小班使用 分为3个级别 适合小班使用;Level 2 适合中 个级别 班使用; 适合大班使用)。 班使用 Level 3 适合大班使用 。