大象版小学科学二年级下册1.1 荒岛生存(教案)表格式
二年级下册科学《1.荒岛生存》课件 大象版
设计制作
2020/4/24
2020/4/24
2020/4/24
同学们：
生活中有很多意想不到 的事情，我们要正确，辩证 地面对生活中的不幸或挫折 ，从而培养一种积极、健康 、乐观的人生态度。愿你们 健康快乐地成长！
大象版科学二年级下册第一单元
荒岛生存
2020/4/24
执教者 罗琳 安徽省滁州市会峰小学
荒岛生存
出身于商人之家的鲁滨逊，不 甘于平庸的生活，私自离家出 海航行，去实现遨游世界的梦 想。有一次，风暴将船只打翻 ，鲁滨逊一个人被海浪抛到一 座荒无人烟的小岛上，他克服 了许许多多常人无法想像的困 难，以惊人的毅力顽强地活了 下来，在那里度过了28年孤独 的时光，回到英国。然后又去巴
再见
完整版)大象版二年级下期科学教案
完整版)大象版二年级下期科学教案有一天，你和几个朋友去旅行，不料船只遇到了风暴，最后你们被海浪冲到了一座荒岛上。
现在你们需要在这座荒岛上生存，你们会怎么做呢？2.同学们，今天我们就来研究如何在荒岛上生存，让我们一起来探索吧。
二、讲授新课一）了解荒岛生存1.什么是荒岛生存？2.荒岛上有哪些资源可以利用？二）采集食物和水源1.在荒岛上，我们该如何寻找食物和水源？2.哪些植物和动物可以作为我们的食物？三）搭建住所1.在荒岛上，我们需要搭建住所来保护自己，该如何搭建？2.哪些材料可以用来搭建住所？四）制作工具1.在荒岛上，制作工具可以帮助我们更好地生存，该如何制作工具？2.哪些材料可以用来制作工具？五）活动分组比赛，看哪个小组能够在荒岛上生存更长时间。
六）经验交流会分享自己在荒岛上生存的经验，提出改进的建议，和大家分享。
三、课堂练说一说，在荒岛上生存需要哪些基本技能？四、作业布置想一想，如果你被困在荒岛上，你会准备哪些物品？五、课堂小结通过本课的研究，我们了解了荒岛生存的基本技能，掌握了采集食物和水源、搭建住所、制作工具的方法，增强了自理能力和适应环境的能力。
教学反思：在教学过程中，应该更加注重实践操作，让学生亲身体验采集食物、搭建住所、制作工具等过程，增强他们的实际操作能力和创新能力。
同时，在评价活动中，应该更注重团队合作和个人表现的评价，让学生在活动中得到更多的成长和收获。
三百年前，英国有一位传奇人物XXX。
他从小就很顽皮，长大后不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。
在海上，他遭遇了狂风巨浪，同船的十一个人中，十人被海浪吞没，只剩下XXX一人。
他流落到了一座荒无人烟的小岛上，在这个岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他教成了忠实的奴仆。
28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。
这个故事，就是英国小说家XXX写的《鲁滨逊漂流记》。
《荒岛生存作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《荒岛生存》作业设计方案第一课时一、课程背景与目的《荒岛生存》是一门旨在培养学生团队合作、资源共享、问题解决和逆境应对能力的课程。
通过模拟荒岛生存环境，学生将学会如何在极端条件下生存，同时也锻炼自己的领导力和团队精神。
本课程旨在激发学生的创造力、智慧和应变能力，培养学生在困难情况下的自我管理和自我激励能力。
二、课程内容与安排1. 课程名称：《荒岛生存》2. 课程时间：共计10周，每周2课时3. 课程内容：- 第一周：课程介绍、团队组建、角色分配- 第二至第八周：模拟荒岛生存任务，包括寻找食物、建立避难所、净化水源等- 第九周：总结反思，分享心得体会- 第十周：荒岛生存挑战赛4. 课程安排：- 第一节课：讲解课程内容、规则、注意事项，组建团队并分配角色- 第二至第八周：每周一次模拟任务，学生需要在规定时间内完成任务并提交成果- 第九周：团队分享心得，老师总结教学经验- 第十周：荒岛生存挑战赛，考核学生在整个课程中所学到的技能和团队合作能力三、教学方法与评价1. 教学方法：- 模拟情境教学：让学生身临其境地体验荒岛生存的困境，促使他们思考解决问题的方法- 分组合作：学生分成小组，需要合作完成各项任务，锻炼团队合作能力和沟通技巧- 实践性教学：通过实际行动，培养学生的领导力和实际操作能力2. 评价方式：- 任务评价：每次任务完成后，老师根据成果和团队合作情况进行评价- 参与度评价：考核学生在整个课程中的积极参与程度- 荒岛生存挑战赛评价：综合考核学生在课程中所学到的技能和团队合作能力，评选出最优秀的团队四、学生要求与考核标准1. 学生要求：- 积极参与：学生需要全程积极参与任务，服从团队安排- 团队合作：学生需与团队成员合作完成任务，倡导资源共享和信息交流- 创新思维：鼓励学生寻找新颖的解决问题方法，培养创新意识和思维能力2. 考核标准：- 任务完成情况：是否按时完成任务并达到预期成果- 团队合作能力：团队成员之间的合作程度和沟通效率- 创新能力：是否能够提出有创意的解决问题方法和策略五、参考资料与教学资源1. 《荒岛生存》教学手册2. 荒岛生存环境道具：如模拟食物、建筑材料等3. 教学PPT和视频资料：用于讲解教学内容和任务要求六、总结通过《荒岛生存》这门课程的学习，学生将在实践中锻炼自己的领导力、团队合作能力和创新思维，为未来的职场和生活打下坚实基础。
大象版科学小学二年级下册同步教案(全册)
《我的气垫船模型》教案经验交流会记录表姓名经验或建议奇奇注意把空气吹到杯子的内壁上教师：通过制造气垫船模型，我们积累了经验和好的做法，并把大家的建议记在心里，为我们下一次玩气垫船模型打好基础。
反思，制作中的得与失，激发学生更加热爱科学。
课堂练习说一说，气垫船的特点？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置想一想，用其他材料做一下气垫船模型。
课堂小结通过本课的学习，我们了解气垫船，掌握了气垫船的制作过程，并积累了经验，为我们下一次活动做准备。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书我的气垫船模型制作气垫船过程交流反思1.1《荒岛生存》教案拓展：生活中还有哪些物品从哪里来？学生分小组进行表达交流，分享观点。
小结：我们的生活离不开动植物。
（三）设计制作给校园里的植物做个爱心标志牌吧！思考、讨论、解决问题。
通过小制作增强学生保护植物的意识。
课堂练习生活中的下列物品从哪里来？大米糖课桌课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置写出一则保护植物的广告语。
课堂小结在荒岛上，我们可以利用岛上的资源，为我们的生存服务。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书第1课荒岛生存岛上的资源生存生活中的物品来源1.2《我们的小船》教案优点缺点独木舟制作简单不稳定羊皮筏轻便怕碰撞，划坏帆船载物量大笨拙课堂练习 1.想一想，我们可以利用荒岛上什么资源来造船？2.怎样做用气球做羊皮筏模型？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置想一想，生活中还可用哪些材料来制作船？课堂小结通过本课的学习，我们懂得了只要我们善于思维，善于动脑，就能利用身边的资源，制造生活中所需的物品。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书第2课我们的小船方案制船过程优缺点1.3《我们的家园》教案教师小结：人工制造是人类智慧的体现，它改变了家乡的面貌，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，有时过度的开发与创造将给人类带来灾难。
【新教材】最新大象版科学二年级下册《荒岛生存》教案教学设计
最新大象版小学科学二年级下册目录最新大象版科学二年级下册《荒岛生存》教学设计教学目标：1.能够利用荒岛上的资源进行生存。
2.懂得我们的生活所需是动植物提供。
3.在野外生活要充分利用大自然的资源为人类自身的生存服务，提高自己适应环境的能力，增强自理能力，将来为社会服务。
教学重难点：能够利用荒岛上的资源进行生存。
教学过程：一、导入新课1.讲诉故事：三百年多前，在英国，有一位传奇式的人物鲁滨孙，他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁滨孙一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他巡成了忠实的奴仆。
28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。
这个故事，就是英国小说家笛福写的《鲁滨逊漂流记》。
鲁滨逊能够在荒岛上生存利用自然资源生存了28年，加入我们在荒岛上，应如何生存呢？今天我们一起走进《荒岛生存》，感受荒岛上生存的方法。
2.学生倾听故事交流自己的看法。
二、讲授新课（一）阅读：野外生存夏令营开始招生了！思考：1.岛上的情况怎样？2.可以在岛上怎样的生活？3.想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？教师小结：同学们，开动了脑筋，相处了很多利用岛上的资源来生活的事例，现在，把你们的记录和发现展示给同学们吧！（二）事实证据我们在家时生活离不开动植物，那么，说一说，我们生活中的下列物品从哪来？馒头麦子棉衣棉花牛奶奶牛书本纸张拓展：生活中还有哪些物品从哪里来？学生分小组进行表达交流，分享观点。
小结：我们的生活离不开动植物。
（三）设计制作给校园里的植物做个爱心标志牌吧！三、课堂练习生活中的下列物品从哪里来？大米糖课桌四、作业布置写出一则保护植物的广告语。
五、课堂小结在荒岛上，我们可以利用岛上的资源，为我们的生存服务。
【精品】最新大象版二年级下册科学全册教案教学设计(含教学计划)
最新大象版小学科学二年级下册目录最新大象版二年级下册科学教学计划一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解科学技术发展对我们生活的改变。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
大象版科学二年级下册科学《荒岛生存》课件
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想一想：
Dòng zhí wù hé rén men de shēng huó
动 植 物和人 们 的 生 活
Yŏu shén me guān xì
有 什 么 关 系？
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提出问题
在荒岛上， 我们能够利用哪些资源活下来？
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大象版小学科学二年级下册1
大象版小学科学二年级下册1.1 荒岛生存(教案)表格式荒岛生存》教案课题：荒岛生存单元学科：科学年级：二年级重点：1.能够利用荒岛上的资源进行生存。
2.懂得我们的生活所需是动植物提供。
难点：能够利用荒岛上的资源进行生存。
教学过程：导入新课讲诉故事：三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物——XXX。
他从小就很顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。
在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下XXX一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上。
在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。
28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。
这个故事，就是英国小说家XXX写的《鲁滨逊漂流记》。
XXX能够在荒岛上生存利用自然资源生存了28年，假如我们在荒岛上，应如何生存呢？今天我们一起走进《荒岛生存》，感受荒岛上生存的方法。
讲授新课：一）阅读：野外生存夏令营开始招生了！思考：1）岛上的情况怎样？人烟稀少但景色迷人。
2）可以在岛上怎样的生活？①像原始人一样住山洞，也可以建造自己的房子。
②可以采摘野果和野菜。
③小鱼和小虾成为我们的美食。
3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？小组讨论，然后汇报情况。
学生1：饮山泉水，解决饮水问题。
学生2：用干树枝生活来取暖、做饭。
学生3：我们可开垦土地种植植物来生活。
教师小结：同学们，开动了脑筋，相处了很多利用岛上的资源来生活的事例，现在，把你们的记录和发现展示给同学们吧！记录：顺序1：荒岛上的动植物可以给我们提供食物。
顺序2：还能利用树枝和干草搭建棚子！顺序3：看来，在荒岛上生存离不开动植物。
小结：只要我们善于动脑，善于思考，就能发现或找到生存的资源。
二）事实证据：我们在家的时的生活离不开动植物，那么，说一说，我们生活中的下列物品从哪里来？馒头：麦子棉衣：棉花牛奶：奶牛书本：纸张荒岛生存》教案课题：荒岛生存单元学科：科学年级：二年级重点：能够利用荒岛上的资源进行生存；懂得我们的生活所需是动植物提供。
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《荒岛生存》教案
拓展：生活中还有哪些物品从哪里来？学生分小组进行表达交流，分享观点。
小结：我们的生活离不开动植物。
（三）设计制作
给校园里的植物做个爱心标志牌吧！
思考、讨论、
解决问题。
通过小制作增强学生保护植物的意识。
课堂练习生活中的下列物品从哪里来？
大米糖课桌
课堂巩固练
习，加深对课
堂知识的理解
培养学生的练习
习惯，不断巩固
所学。
作业布置写出一则保护植物的广告语。
课堂小结在荒岛上，我们可以利用岛上的资源，为我们的生存服务。
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板书第1课荒岛生存
岛上的资源生存
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