教师资格考试教案模板-《完善班级课程表》初中信息技术
教师资格证面试初中信息技术教案模板(共9篇)
教师资格证面试初中信息技术教案模板（共9篇）第1篇：教师资格证初中信息技术教案：信息技术简介jiaoshi.wendu教师资格证初中信息技术教案模板：信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义;三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：(一)新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
(有用，即有价值。
信息具有价值)2、信息无处不在，无时不有。
(举例启发后，请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]jiaoshi.wendu(二)新课教学‚第一节信息与信息社会‛解释：‚一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
‛(三)深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
‚二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
‛[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]‚1、信息的获取‛人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
教师资格面试信息技术学科教案模板
教师资格面试信息技术学科教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握信息技术的基本概念和应用领域；（2）了解计算机的基本硬件和软件组成；（3）学会使用常用的信息技术工具和软件。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的信息技术应用能力；（2）通过小组讨论，提高学生的团队合作和沟通能力；（3）通过实践操作，提升学生的动手能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生遵守信息伦理和信息安全的意识；（3）培养学生积极面对信息技术挑战的态度。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念和应用领域（1）信息技术的定义和发展历程；（2）信息技术的应用领域和影响；（3）信息技术的发展趋势。
2. 计算机的基本硬件和软件组成（1）计算机硬件的组成和功能；（2）计算机软件的分类和作用；（3）操作系统的使用和管理。
三、教学过程1. 导入：（1）通过问题引导，激发学生对信息技术的兴趣；（2）介绍信息技术的发展历程和现状；（3）引入本节课的主题。
2. 讲解：（1）讲解信息技术的定义和发展历程；（2）讲解计算机的基本硬件和软件组成；（3）通过案例分析，展示信息技术的应用领域和影响。
3. 实践操作：（1）引导学生动手操作，学习使用计算机的基本硬件和软件；（2）设置实践任务，让学生在实际操作中掌握信息技术的应用；四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度；2. 知识掌握程度：通过课堂提问和实践操作，评估学生对信息技术的基本概念和应用领域的掌握程度；3. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的动手能力和问题解决能力；4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的团队合作和沟通能力。
五、教学资源1. 教材：选用权威的信息技术教材，为学生提供系统的知识体系；2. 计算机设备：为学生提供足够的计算机设备，以便进行实践操作；3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例；4. 教辅资料：提供相关的教辅资料和参考书籍，帮助学生巩固知识。
电子工业版(安徽)信息技术四下第4课《完善班级课程表》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术四下第4课《完善班级课程表》教学设计一. 教材分析本课的主题是“完善班级课程表”，属于信息技术课程的实践应用环节。
教材以电子工业版（安徽）信息技术为基础，主要介绍如何利用信息技术手段完善班级课程表。
教材内容主要包括：了解班级课程表的基本结构和要求；学习使用Excel制作课程表；根据实际需求，调整课程式和内容。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已具备一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。
但学生在实际应用方面，如课程表的制作和调整，还缺乏实践操作经验。
因此，在教学过程中，教师需注重学生的实践操作能力的培养，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
三. 教学目标1.了解班级课程表的基本结构和要求；2.学会使用Excel制作课程表；3.能够根据实际需求，调整课程式和内容；4.提高学生的信息技术实践应用能力；5.培养学生的团队协作和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握Excel制作课程表的基本操作；2.难点：根据实际需求，调整课程式和内容。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出实际任务，引导学生独立或合作完成任务，提高学生的实践操作能力；2.案例教学法：教师展示实际案例，分析案例中的问题和解决方法，引导学生学会分析问题和解决问题；3.小组讨论法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作和沟通能力；4.反馈评价法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材；2.准备好计算机和投影仪等教学设备；3.确保每个学生都有 access to Excel软件；4.准备课程表模板，以便学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个实际案例，引出本课的主题——完善班级课程表。
案例中展示一个班级课程表的制作过程，但存在一些问题，需要学生来解决。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解班级课程表的基本结构和要求，以及Excel制作课程表的基本操作。
信息技术初中教资教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[具体技能/概念]，如[例如：基本的文档编辑、网络搜索技巧、编程基础等]。
- 学生能够应用所学知识解决[具体问题]，如[例如：制作简单的演示文稿、进行有效的网络信息搜索、编写简单的程序等]。
2. 过程与方法目标：- 通过教师引导和学生自主探究，提高学生信息技术的实际操作能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发其学习信息技术的内在动力。
- 增强学生的信息素养，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
---二、教学重难点1. 教学重点：- [具体技能/概念]的掌握，如[例如：文档格式的设置、网络搜索的技巧、编程逻辑的理解等]。
2. 教学难点：- [具体技能/概念]的灵活运用，如[例如：在复杂文档中应用高级格式设置、在网络搜索中快速定位信息、编写逻辑复杂的程序等]。
---三、教学方法- 讲授法：系统讲解信息技术的基本概念和操作步骤。
- 演示法：通过实际操作演示技术操作过程。
- 探究法：引导学生自主探究，解决问题。
- 小组合作法：通过小组讨论和合作，共同完成学习任务。
---四、教学过程(一) 导入新课1. 情境导入：通过生活中的实例引入新课，如[例如：使用电子设备的日常场景]。
2. 问题提出：提出与新课内容相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
(二) 新课讲授1. 基本概念讲解：详细讲解[具体技能/概念]的基本原理和操作方法。
2. 操作演示：通过多媒体演示或现场操作，展示技术操作的全过程。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，逐步掌握相关技能。
(三) 小组合作学习1. 任务分配：将学生分成小组，分配不同的学习任务。
2. 讨论交流：小组成员之间讨论、交流，共同解决问题。
3. 成果展示：各小组展示学习成果，分享学习经验。
(四) 巩固提高1. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
电子工业版(安徽)信息技术四下第4课《完善班级课程表》教案
电子工业版（安徽）信息技术四下第4课《完善班级课程表》教案一. 教材分析本节课的主题是“完善班级课程表”，属于信息技术课程的实践操作部分。
通过本节课的学习，学生将掌握如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。
教材内容主要包括课程表的组成部分、课程表的设计原则、以及如何利用信息技术工具进行课程表的完善。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的了解。
但是，对于如何利用信息技术工具进行课程表的完善，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生信息技术操作能力的培养，以及对课程表设计原则的讲解。
三. 教学目标1.了解课程表的组成部分和设计原则。
2.学会利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。
3.培养学生的信息技术操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对班级课程表进行完善和优化。
2.课程表的设计原则。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实践操作，解决实际问题。
同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备班级课程表的相关资料。
2.确保每个学生都有一台可以进行实践操作的计算机。
3.教师事先熟悉电子工业版（安徽）信息技术工具的使用方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个需要完善课程表的实际案例，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍课程表的组成部分和设计原则，同时展示如何利用电子工业版（安徽）信息技术工具进行课程表的完善。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，根据教师提供的案例，尝试利用电子工业版（安徽）信息技术工具，对课程表进行完善。
教师在此过程中提供必要的指导。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，学生进行评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何利用所学知识，解决实际生活中的课程表问题。
信息技术初中教案模板
信息技术初中教案模板年级：八年级学科：信息技术教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握信息技术的基本概念和常用设备。
2. 培养学生正确使用信息技术设备的能力。
3. 提高学生信息技术素养，培养学生的信息检索、处理和应用能力。
教学内容：1. 信息技术的基本概念。
2. 常用信息技术设备的使用方法。
3. 信息技术在日常生活中的应用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术设备，引导学生思考信息技术在日常生活中的作用。
2. 学生分享自己对信息技术的理解和认识。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的基本概念，包括信息、信息技术、信息素养等。
2. 教师讲解常用信息技术设备，如计算机、智能手机、平板电脑等，并演示其使用方法。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试使用计算机、智能手机等设备。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术在日常生活中的重要性。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课所学内容。
2. 学生分享自己在家庭中使用信息技术设备的经验。
二、教学内容讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术设备的维护保养方法。
2. 教师讲解信息技术在日常生活中的应用，如网络购物、在线学习等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试使用网络购物、在线学习等。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术在日常生活中的应用。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生实践操作能力。
3. 学生对信息技术在日常生活中的认识和应用能力。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，使学生了解了信息技术的基本概念和常用设备，提高了学生正确使用信息技术设备的能力。
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板
上海教师资格证考试信息技术学科教案模板一、教案基本信息1. 学科：信息技术2. 课时：45分钟3. 年级：初中4. 教学目标：让学生掌握基本的信息技术知识，提高信息素养。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 网络的基本应用3. 信息检索与处理4. 计算机编程基础5. 数字化作品制作三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作、网络的基本应用、信息检索与处理。
2. 教学难点：计算机编程基础、数字化作品制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、操作步骤。
2. 演示法：展示实例，讲解操作方法。
3. 实践法：学生动手操作，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生分组完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过问题或实例引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解本节课的基本概念和操作步骤。
3. 演示：展示实例，讲解操作方法。
4. 实践：学生动手操作，巩固所学知识。
5. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。
7. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践作品：评估学生在实践环节完成的作品，考查学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：观察学生在小组合作过程中的表现，评价团队协作能力和沟通能力。
七、教学资源1. 教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供权威的学习资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示实例。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材。
4. 实践工具：准备相关的实践工具，如计算机、网络设备等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：计算机的基本操作2. 第3-4周：网络的基本应用3. 第5-6周：信息检索与处理4. 第7-8周：计算机编程基础5. 第9-10周：数字化作品制作九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保符合学生的实际需求。
初中信息技术学科教案模板
一、课程名称《信息技术》二、教学年级初中X年级三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握信息技术的基本概念和操作方法。
- 学生能够运用信息技术解决实际问题。
- 学生能够了解信息技术的发展趋势。
2. 过程与方法目标：- 通过实践活动，提高学生的动手操作能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过问题探究，激发学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对信息技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的信息素养和信息安全意识。
- 培养学生正确使用信息技术的心态和价值观。
四、教学重难点1. 教学重点：- 信息技术的基本概念和操作方法。
- 信息技术的实际应用。
2. 教学难点：- 信息技术的实际应用与解决实际问题的能力。
- 信息素养和信息安全意识的培养。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解信息技术的基本概念和操作方法。
2. 演示法：教师通过实际操作演示信息技术的应用。
3. 实践法：学生通过动手操作，掌握信息技术的实际应用。
4. 小组合作法：学生分组讨论，共同解决问题。
5. 问题探究法：教师提出问题，引导学生自主探究，解决问题。
六、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍信息技术的基本概念和重要性。
2. 提出本节课的学习目标。
（二）新课讲授1. 讲解信息技术的基本概念和操作方法。
2. 通过实例讲解信息技术的实际应用。
3. 分组讨论，引导学生自主探究信息技术的实际应用。
（三）实践操作1. 学生分组，根据所学内容进行实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享实践操作过程中的收获和体会。
3. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
七、教学评价1. 学生对信息技术基本概念和操作方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和创新能力。
3. 学生在小组合作中的团队协作能力和沟通能力。
八、教学资源1. 信息技术教材。
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教师资格考试教案模板-《完善班级课程表》初中信息技
术
一、课题《完善班级课程表》
二、课型：新授课
三、课时：1课时
四、教学目标
【知识与技能】
1、了解行高和列宽的含义。
2、理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。
3、了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。
【过程与方法】
1、能较熟练地设置行高和列宽。
2、熟练掌握选中多个连续的单元格并将其合并成一个单元格的方法。
3、设置整个表格的对齐方式。
【情感态度与价值观】
1、让学生更多地了解完善表格的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。
五、教学重难点
【重点】
1、设置行高、列宽。
2、合并单元格。
【难点】
1、了解整表对齐和单元格内部内容对齐的区别，设置整个表格的对齐方式。
2、合并单元格的操作。
六、课时安排
1课时
七、教学方法
任务驱动法、演示法、讲授法
八、教具
课件及素材、word软件、电子教室软件
九、教学过程
(一)创设情境，导入新课
屏幕出示这个“课程表”，引导学生对比，说一说更喜欢哪一个?为什么?(展示设置行高、列宽和合并单元格后的课程表。
)
教师引导学生仔细观察，并说出两个课程表区别在哪里?
通过仔细观察，学生发现“午休”这两个字的位置和中间的间距不同。
教师趁机讲解行高、列宽，使学生明白表格里单元格的高度是行高，宽度是列宽，并由此引出课题。
(二)合作交流，探究方法
1、设置行高、列宽
(1)教师演示讲解
(2)学生自主练习，教师巡视指导
(3)选取学生上台演示操作
2、合并单元格
(1)学生自主探究，试着完成。
(2)教师巡视指导，请学生示范操作。
(3)教师讲解演示，学生观察。
3、设置表格居中
(1)教师讲解演示，学生观察。
(2)学生动手实践，教师巡视指导。
(三)巩固新知，拓展应用
请学生打开“试一试”文件夹，自由选择一到两个表格进行完善。
学生完成后，教师展示学生修饰完善的精美表格，请其他学生评价，教师适时点评。
(四)归纳总结，完成建构
教师要求学生总结本节课学习成果及体会，比一比谁的最好。
(五)反思小结，巩固提高
师：请同学们为自己的课堂表现打分(电子评价表)。
十、板书设计
第4课完善班级课程表
一、合并单元格
二、设置行高
三、设置列宽
四、设置表格居中十一、教学反思略。