初中信息技术教案试讲(教师资格考试准备)教案
初中信息教资试讲教案模板
课题：《网络基本知识与应用》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解网络的基本概念、网络结构、网络协议等基础知识，掌握网络浏览、信息检索、网络安全等基本技能。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，培养学生的网络素养和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生正确使用网络、安全上网的意识。
教学重点：1. 网络的基本概念和结构。
2. 网络浏览和信息检索的基本技能。
3. 网络安全的基本知识。
教学难点：1. 网络协议的理解和应用。
2. 网络安全策略的制定。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们平时都使用过哪些网络工具？请举例说明。
2. 学生回答，教师总结网络在我们生活中的重要性。
二、新课讲授1. 网络基本概念- 教师讲解网络的基本概念，如网络、互联网、局域网等。
- 学生跟随教师总结网络的基本特征。
2. 网络结构- 教师通过图示讲解网络的基本结构，如客户端、服务器、传输介质等。
- 学生分析网络结构在信息传输中的作用。
3. 网络协议- 教师讲解网络协议的基本概念和作用，如TCP/IP、HTTP等。
- 学生举例说明网络协议在实际应用中的体现。
4. 网络浏览和信息检索- 教师演示网络浏览器的使用方法，如搜索引擎、网址输入等。
- 学生跟随教师进行实际操作，熟悉网络浏览器的使用。
5. 网络安全- 教师讲解网络安全的基本知识，如病毒、黑客攻击等。
- 学生分析网络安全问题，提出防范措施。
三、课堂练习1. 教师布置练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 搜集有关网络安全的资料，了解网络安全的最新动态。
教学评价：1. 课堂练习的正确率。
2. 学生对网络基本知识的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学二年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师中学信息技术教师五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程相关的信息技术基本知识和操作技能；- 学生能够独立进行基本的计算机操作，如文件管理、文字处理、网络搜索等；- 学生能够理解并运用信息技术解决实际问题。
2、过程与方法目标- 学生通过实践操作，培养动手能力和问题解决能力；- 学生通过小组合作，提高沟通协作能力；- 学生通过自主探究，培养信息素养和创新能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对信息技术的兴趣和主动学习的态度；- 增强学生对信息安全、网络道德的认识，形成正确的价值观；- 培养学生尊重知识产权，遵循法律法规。
六、教学重占和难点1、教学重点- 信息技术基础知识与技能的掌握；- 信息处理与分析能力的培养；- 信息安全意识与网络道德的培养。
2、教学难点- 信息技术知识在实际问题中的灵活运用；- 信息安全与网络道德的深入理解与实践；- 创新能力的培养与发挥。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与学生生活密切相关的信息技术案例，如智能设备的运用、网络购物等，激发学生的学习兴趣，并提出与新课相关的问题，引导学生思考。
- 利用问题引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用PPT、实物展示等多种形式，对新课的信息技术知识点进行讲解，包括操作步骤、原理和实际应用。
- 在讲解过程中，教师适时进行示范操作，让学生直观地了解操作方法，并强调操作注意事项。
3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行讨论，根据教师提出的问题或任务，运用所学知识进行探究。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在探究过程中遇到的问题，引导学生深入思考。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
- 教师对学生的练习情况进行检查，及时发现问题，并进行个别辅导。
初中信息科技试讲教案模板
一、课题：《信息技术的应用与发展》二、教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 激发学生对信息科技的兴趣，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：信息技术的基本概念、发展历程及在生活中的应用。
2. 难点：信息技术在生活中的实际应用案例分析。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师展示生活中常见的信息技术产品，如手机、电脑、电视等，引导学生思考这些产品是如何改变我们生活的。
2. 提问：什么是信息技术？信息技术的发展对我们有什么影响？（二）新课讲授1. 信息技术的基本概念：介绍信息技术的定义、特点和发展历程。
2. 信息技术的发展历程：从最初的计算机技术、网络技术，到如今的物联网、人工智能等。
3. 信息技术在生活中的应用：a. 举例说明信息技术在交通、教育、医疗、娱乐等领域的应用。
b. 分析信息技术对生活带来的便利和挑战。
（三）案例分析1. 教师展示一个信息技术在实际生活中的应用案例，如无人驾驶汽车、智能家居等。
2. 引导学生思考：这个案例是如何运用信息技术的？它对我们有什么启示？（四）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 你认为信息技术在未来会有怎样的发展？b. 信息技术的发展对我们有哪些挑战和机遇？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调信息技术在生活中的重要作用。
2. 引导学生反思：我们如何更好地运用信息技术，为生活带来更多便利？五、作业布置1. 搜集一篇关于信息技术在生活中的应用案例，撰写一篇短文。
2. 设计一个利用信息技术解决实际问题的方案。
六、板书设计信息技术的应用与发展一、信息技术的基本概念二、信息技术的发展历程三、信息技术在生活中的应用四、案例分析五、小组讨论六、总结与反思七、教学反思本节课通过展示信息技术在生活中的应用案例，激发学生对信息科技的兴趣，培养学生的创新意识。
教师资格证面试初中信息技术教案模板(共9篇)
教师资格证面试初中信息技术教案模板（共9篇）第1篇：教师资格证初中信息技术教案：信息技术简介jiaoshi.wendu教师资格证初中信息技术教案模板：信息技术简介第一节信息与信息社会一、教学目的与要求：1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义;三、教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
电脑动画课件教学四、教学器材：电教室内利用电脑播放自制的教学课件五、教学过程：(一)新课引入1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
(有用，即有价值。
信息具有价值)2、信息无处不在，无时不有。
(举例启发后，请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]jiaoshi.wendu(二)新课教学‚第一节信息与信息社会‛解释：‚一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
‛(三)深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
‚二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
‛[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]‚1、信息的获取‛人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板中学信息技术试讲教案【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20__山西教师招聘考试教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。
本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析^p 任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。
2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没有条理。
3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
flash和flash动画一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程20__山西教师招聘考试环节一：设置情境、引出新课展示：教师出示“小破孩”动画作品。
告诉学生这是用flash制作的。
提问：我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
初中数学信息技术试讲教案
初中数学信息技术试讲教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握几何画板的基本操作方法和技巧。
2. 培养学生运用信息技术解决几何问题的能力，提高学生的学习兴趣。
3. 引导学生通过自主探索、合作交流，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 重点：几何画板的基本操作方法和技巧。
2. 难点：如何运用几何画板解决实际几何问题。
三、教学准备1. 教师准备：几何画板软件、投影仪、计算机。
2. 学生准备：每人一台计算机，安装好几何画板软件。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示一些几何图形，引导学生思考如何快速准确地绘制这些图形。
1.2 学生尝试使用传统绘图工具（如直尺、圆规）绘制，感受传统绘图的局限性。
1.3 教师介绍几何画板软件，激发学生学习兴趣。
2. 自主探索2.1 学生根据教师提供的操作指南，自主学习几何画板的基本操作方法。
2.2 学生在教师的引导下，尝试绘制各种几何图形，巩固操作技巧。
3. 合作交流3.1 学生分组进行合作，共同解决实际几何问题。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 应用拓展4.1 学生利用几何画板软件，解决实际几何问题。
4.2 学生分享自己的解题过程和心得，互相学习、交流。
5. 总结反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生反思自己在课堂中的学习过程，提出改进措施。
五、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，引导学生自主探索、合作交流。
2. 利用投影仪展示几何画板操作过程，便于学生观察和学习。
3. 运用实例教学，让学生在解决实际问题中掌握几何画板的使用方法。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握几何画板的基本操作方法。
2. 学生能运用几何画板解决实际几何问题。
3. 学生在合作交流中，表现出良好的团队协作能力和创新思维。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生运用信息技术解决数学问题的能力。
同时，关注学生在课堂中的表现，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。
全国教师资格考试(面试)初中信息技术经典教案【范文模板】
全国教师资格考试(面试)经典教案【范文模板】初中信息技术动作补间动画教案一、教学目标【知识与技能】能够区分元件和实例；能够利用动作补间动画制作动画作品。
【过程与方法】通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受制作补间动画的一般规律。
【情感态度与价值观】通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。
二、教学重难点【重点】学会制作简单的动作补间动画。
【难点】关键帧的运用、动作补间动画的制作方法。
三、教学过程（一）导入新课课文《动作补间动画》是Flash 动画的开始部分。
教学中，为了加强教学内容和学生生活实际的结合程度，可以采用生活实例的导入方法。
【教师】同学们，上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历，大家都带来了么？【学生】根据照片进行自我介绍。
【教师】大家介绍的太好了，老师也来根据照片介绍一下自己好么……老师的自我介绍已经完成了。
大家看，老师的自我介绍和大家的有什么不同呀？是的，老师用的是电子相册，不但便于携带，而且有动画效果，更加吸引人。
大家想自己做一个相似的电子相册么，今天我们就利用刚刚学过的Flash 制作一个电子相册。
（二）新课讲授1.导入图片的方式【教师】制作这样的电子相册需要哪些准备？【学生】电子照片以及照片的动态效果。
【教师】怎么导入图片？【教师】导入图片的步骤是什么？【学生】插入→新建元件→文件→导入。
【教师】导入图片为什么要新建元件？【学生】元件是指可以重复使用的对象，将图片转换为元件方便后期多次重复使用。
【教师】创建元件有哪两种方法？【学生】方法一：从舞台上选取对象，然后把它转化为元件（第1 课的操作方法）；方法二：利用新建元件的方法，创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件内容（本课的操作方法）【教师】说一说你理解的元件和实例。
【学生】元件是指可以重复使用的对象，一般在库里。
实例是元件在实际中的应用，在舞台上。
2.制作动作补间动画【教师】制作动作补间动画的步骤？【学生】（1）建立一个关键帧，将元件放在相应的位置（起始位置）。
初中信息技术面试授课教案
初中信息技术面试授课教案【知识与技能】1. 让学生了解和掌握信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、软件的安装与使用等。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如网络搜索、资料整理、演示文稿制作等。
【过程与方法】1. 通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、解决问题的能力。
2. 利用案例分析、任务驱动的方法，引导学生动手实践，提高学生的信息技术操作技能。
【情感态度与价值观】1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，树立正确的信息技术价值观。
2. 培养学生遵守信息技术道德规范，注意个人信息安全。
二、教学重难点【重点】1. 计算机的基本操作。
2. 常用软件的使用方法。
3. 网络搜索技巧。
【难点】1. 演示文稿的制作与展示。
2. 网络信息的筛选与整理。
三、教学过程环节一：导入新课1. 教师通过向学生展示一个有趣的动画短片，激发学生对信息技术的兴趣，引出本节课的主题。
2. 学生分享自己生活中使用信息技术遇到的趣事，教师总结引导学生认识到信息技术在生活中的重要性。
环节二：课堂讲解与实践1. 教师讲解计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘的使用等。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学内容。
3. 教师讲解常用软件的使用方法，如Word、Excel、PowerPoint等。
4. 学生实际操作，学会使用这些软件。
5. 教师讲解网络搜索技巧，如如何利用搜索引擎快速找到所需信息。
6. 学生进行网络搜索实践，掌握搜索技巧。
环节三：小组合作探究1. 教师提出任务，要求学生分组完成一个演示文稿的制作。
2. 学生小组讨论，确定主题、内容、布局等。
3. 学生动手实践，制作演示文稿。
4. 各小组展示自己的作品，其他学生评价、提出建议。
环节四：总结与拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探究。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生实际操作技能的掌握程度。
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第15课计算机系统简介
教学目标：
1.通过教学，使同学们认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备。
2.了解计算机的应用。
教学重点：
计算机的组成以及主要设备的作用
教学难点：
软件和硬件的概念。
课时安排：
15分钟以内。
教学过程：
一、导入
师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，走进千家万户成为人们必不可少的日常工具。
你家里有计算机吗？哦，几乎大家家里都有计算机，那么大家能告诉我，计算机是由那些部分组成的吗，通过今天的课程希望大家对此了解，并能掌握计算机系统的的硬件组成和软件系统首先大家都知道计算机是由硬件和软件两部分组成，硬件是组成计算机的物理部件。
软件是计算机工作所需要的程序，数据等。
打一个比方来说的话，硬件就好比是一个人的身体，软件好比人的知识和思想，所以硬件和软件相互配合，缺一不可，才能是一个完整的人。
计算机的硬件结构
从外部看，一台计算机由主机箱，显示器，键盘，鼠标等部分组成
从内部结构及功能上看，计算机系统是由输入设备，存储设备，输出设备以及中央
处理器组成的。
1.那么输入设备是什么呢？输入设备是用于把外部信息输入计算机，那么大家想一想对，常见的输入设备有键盘，鼠标，扫描仪，手写板等。
这些输入设备基本功能就是把字母，数字，以及声音等形式表现的程序转化为计算机可以辨认的电信号，再把它们输入存储器。
在这里举一个例子就是机械式鼠标，机械式鼠标里有一个可以滚动的球，在平面上滑动鼠标是，这个球带动两个转轴，驱动内部的电路产生坐标的电信号，计算机接受到这种电信号后，会指示屏幕上的指针完成相应动作。
这是我们所说的输出设备接下来
2.存储器存储器用于存储信息，分为内存储器和外存储器两大类。
内存储器也叫主存储器，简称内存，由集成电路芯片组成，安装在计算机的主板上，按照信息的存储方式分：随机存储器RAM.和只读存储器ROM。
两者的区别是RAM中存储的信息可以由使用者改变，关闭计算机电源时，其中存储的信息将全部消失。
这是RAM 那么ROM呢。
ROM中存储的信息是由厂家设定的。
使用者可以使用其中的信息，但一般不能更改它们，断电后也不会丢失。
这就是rom.在这里扩充一下的是：在目前的计算机中，常常配备123MB.256MB.512MB等不同规格的RAM存条。
外存储器也叫辅助存储器，简称外存，主要用于存放需要长期保存的程序和数据等信息。
长用的外存有硬盘，软盘，光盘.闪存盘，磁存盘等。
3.中央处理器中央处理器也叫CPU，由控制器和运算器组成，是计算机的核心，扩充一点知识就是微型机的CPU制作在一个集成电路芯片上，成为微处理器。
CPU指挥计算机的各组成部分有条不紊的进行，是负责运算和控制的控制中心，是电脑的关键部件，相当于人的大脑一样。
这里需要记忆的知识点是中央处理器也叫CPU
4.输出设备主要功能是以电信号形式表示的处理结果转变成字母.数字.符号，声音图像等各种人能够识别的形式并展现出来。
最常见的例子如，电脑显示器街道指令和数据的信号后，显示器屏幕会出翔不同的文字颜色视频，又如，普通激光打印接受到指令和信号后，会根据这些指令打印出相应的文字图像等。
二．计算机机软件系统
我们说过硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂，只有硬件的计算机叫裸机，
它不能做任何事情，配备上软件后，才能称之为计算机系统，才可以处理信息等任务。
1. BIOS是基本输入输出系统，这类软件一般是生产厂家把它们固化在计算机ROM 中，接通电源首先运行的就是BIOS。
它是计算机系统提供最低级，最直接的对硬件的控制手段，相当于计算机硬件与软件之间的桥梁，而它本身是一种软件，当裸机配上BIOS 以后。
就形成了比较初级的系统。
这是，用键盘输入字符，磁盘驱动器可以读写信息，显示器可以显示信息，如果在此基础上安装Windows系统，会使系统进一步升级。
2.系统软件是计算机所必须具备的，用以实现计算机系统的管理.控制.运行和维护等方面操作，一般人们都把操作系统，各种程序设计语言的解释或编译程序等看作系统软件。
如我们上面所说，安装Windows系统后，就可以用鼠标，菜单栏等图像界面的工具了，可以说，形同软件时计算机与用户之间的桥梁，在裸机+ BIOS形成的系统之上，在安装系统软件，计算机功能更加强了，使用也更加方便了。
3.应用软件常见的应用软件有
360浏览器.WORD.EXCEL.WPS等都是应用软件，各种管理软件游戏软件，媒体播放软件也可以看作是应用软件，应用软件是计算机系统与用户之间的桥梁，应用软件尽可能简单，快捷的操作为人们提供计算机完成各种任务的手段。