七年级生物生物对环境的适应课件
合集下载
1.2.1生物与环境的关系课件(20张PPT)人教版生物七年级上册
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
6.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖
鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( B )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨 林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分
布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C.水分 D．海拔高度
c 5.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
（2）每分钟统计一次阴暗、明亮 处鼠妇数目，记录于表格中， 求平均值
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
探究光对鼠妇的影响
得出结论： 光会影响鼠妇的分布
1.本实验为对照实验，遵循单一变量原则， 实验变量为光照
2.实验是否可以只选用2只鼠妇？ 不可以，选用2只鼠妇偶然性大，选取 多只鼠妇可以避免偶然性
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
阳光
桃花盛开 温度
绿叶干枯 水
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
北极狐
温度
生物因素对生物的影响 1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作 关系、寄生关系、共生关系等
初中生物生物对环境的适应和影响课件
竹节虫的拟态
节虫的
蝗虫夏天为绿色，秋天为褐色。
现 存的每一种生物，都有 与其生活环 境相适应 的形 态结 构和生活方式。生物 的适应 性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响
植物对空气湿度的影响
绿色植物能增加大气的湿度、净化 空气。
茂密的灌 丛
裸地
草地
探究实验：蚯蚓对环境的影响
讨论： 1、为什么要把实验装置放在黑暗处？
生物
适应 适应
环境
第二章 第二节 生物对环境的适应和影响
v学习目标
v1、能够选取多方面的实例来描述生物对环境 的适应和影响。
v2、认同生物的形态结构、生活方式与环境相 适应的观点。
v3、通过分析文字和图片资料来提高学生说明 问题的能力及交流合作的能力。
预习好的孩子有：
v郭艺飞 王勤宇 王馨雅 王举豪
4、通过以上实验你能得出什么结论？
蚯蚓能够疏松土壤，说明生物能够影响环境。
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
岩 石 上 生 长 的 地 衣
地衣能加速岩石的风化，促进土壤层的 形成，为动植物在陆地上定居起到了“ 开路先锋”的作用。
草原鼠害
过度放牧
Hale Waihona Puke 土地沙化生物既适应环 境，也影响环 境。
生物与环 境相互影响，它们 是一 个不可分割的整体 。
达标测试
1．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于 （ ）
A．生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约
C. 生物对环境的适应
D. 环境对生物的适应
2. 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环
的适应具有 （ ）
A. 普遍性 B.个别性 C.相对性 D.绝对性
七年级生物第三节《生物对环境的适应和影响》课件
第七页，共三十一页。
许多生物外形、体色还具 有明显的适应(shìyìng)特征
Go on
第八页，共三十一页。
保护色
动物适应栖息环境而具有(jùyǒu)的与环境色彩相似的体 色
舟蛾
稚鸡
隐藏
(yǐncáng)
利于避敌
北极熊
云豹
第九页，共三十一页。
利于(lìyú)捕 食
Go back
夏天(xiàtiān)的雷鸟
2.山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草
根都啃食。于是(yúshì)一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
山羊啃食草根影响草的生长，如果饲养的山羊过多，就会 破坏草场植被。
第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
第三节 生物对环境的适应和影响。第三节 生物对环境的适应和影响。植物的根、茎、叶、花、果实和种子等 器官都有明显的适应性特征，你能举出一些例子吗。荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。生活在寒 冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。骆驼失水很少和骆驼刺的根长的很长是对干旱的适应。海
骆驼失水很少和骆驼刺的根长的很
长是对干旱(gānhàn)的适应；海豹胸 部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适
应；旗形树的树冠的形状是对风的 适应。总之，这些生物的形态结 构和生活方式是与它们生活的环
境相适应的。
第六页，共三十一页。
3、外形(wài xínɡ)的适应性特征
（1）保护色 （2）警戒色 （3）拟态
荒地漠下(hu的āng根mò)中比生地活上的部骆分驼长刺很，旗形树的树冠像一面(yī 旗帜 miàn) 多。
第三页，共三十一页。
2、动物对环境 的适应 (huánjìng)
许多生物外形、体色还具 有明显的适应(shìyìng)特征
Go on
第八页，共三十一页。
保护色
动物适应栖息环境而具有(jùyǒu)的与环境色彩相似的体 色
舟蛾
稚鸡
隐藏
(yǐncáng)
利于避敌
北极熊
云豹
第九页，共三十一页。
利于(lìyú)捕 食
Go back
夏天(xiàtiān)的雷鸟
2.山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草
根都啃食。于是(yúshì)一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？
山羊啃食草根影响草的生长，如果饲养的山羊过多，就会 破坏草场植被。
第三十页，共三十一页。
内容(nèiróng)总结
第三节 生物对环境的适应和影响。第三节 生物对环境的适应和影响。植物的根、茎、叶、花、果实和种子等 器官都有明显的适应性特征，你能举出一些例子吗。荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。生活在寒 冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。骆驼失水很少和骆驼刺的根长的很长是对干旱的适应。海
骆驼失水很少和骆驼刺的根长的很
长是对干旱(gānhàn)的适应；海豹胸 部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适
应；旗形树的树冠的形状是对风的 适应。总之，这些生物的形态结 构和生活方式是与它们生活的环
境相适应的。
第六页，共三十一页。
3、外形(wài xínɡ)的适应性特征
（1）保护色 （2）警戒色 （3）拟态
荒地漠下(hu的āng根mò)中比生地活上的部骆分驼长刺很，旗形树的树冠像一面(yī 旗帜 miàn) 多。
第三页，共三十一页。
2、动物对环境 的适应 (huánjìng)
生物对环境的适应 苏科版生物 七年级 上册 课件
2、如果这些蝴蝶是活的，结果会怎 样？从中你得到什么启示？
蝴蝶通过体色来保护自己，我们把蝴 蝶这种适应环境的方式叫做保护色。
保护色：
动物具有的与环 境色彩相似的外表颜 色叫做保护色。
华南虎 蜥蜴
东北虎 螳螂
生物适应环境的方式 是多种多样的。除了保 护色之外，你还知道生 物适应环境的其他方式
吗？
这些生物分别生存在什么环境中？ 它们分别怎样适应所处的环境？
提示： 睡莲的形态、结构：叶柄很长，叶柄和茎内有气室；
仙人掌的结构：叶和茎分别有什么特点、作用；
猎豹的结构和行为特点：
北极熊：
每一种生物都有自己适应生存 环境的能力，这种适应能力不仅表 现在形态和结构方面，还表现在生 理和行为等各个方面。因此，我们 说生物对环境的适应具有普遍性。 但是生物对环境的适应也具有相对 性。
东
北
适应
塘 中 学
杨 静 君
1、请一位同学闭上眼睛，呆会来寻找蝴蝶。
2、其他同学将自己制作的蝴蝶黏贴在教室墙 壁、黑板、门窗等的表面。
3、寻找的过程中，其他同学不要提醒。 并观察他找到的蝴蝶是什么颜色的？ 在什么颜色的地方找到的？
1、通过观察，你认为什么样的蝴 蝶容易被发现？
体色与环境颜色差异大的蝴蝶容易被发现。
准备两条黑色的 金鱼（龙睛），将他 们分别放入盛有清水 的白色瓷盆和深色瓷 盆中，过一段时间观 察，它们的体色有什 么变化？这种变化有 什么意义？
物的沙漠里生存，为什么不
会被饿死？
秋天是收获的季节，
更是播种的季节。
谢 谢！
拟态
枯叶蝶
尺蠖
竹节虫
警戒色
黄蜂
瓢虫
观看有关录像，考虑以下两个问题：
蝴蝶通过体色来保护自己，我们把蝴 蝶这种适应环境的方式叫做保护色。
保护色：
动物具有的与环 境色彩相似的外表颜 色叫做保护色。
华南虎 蜥蜴
东北虎 螳螂
生物适应环境的方式 是多种多样的。除了保 护色之外，你还知道生 物适应环境的其他方式
吗？
这些生物分别生存在什么环境中？ 它们分别怎样适应所处的环境？
提示： 睡莲的形态、结构：叶柄很长，叶柄和茎内有气室；
仙人掌的结构：叶和茎分别有什么特点、作用；
猎豹的结构和行为特点：
北极熊：
每一种生物都有自己适应生存 环境的能力，这种适应能力不仅表 现在形态和结构方面，还表现在生 理和行为等各个方面。因此，我们 说生物对环境的适应具有普遍性。 但是生物对环境的适应也具有相对 性。
东
北
适应
塘 中 学
杨 静 君
1、请一位同学闭上眼睛，呆会来寻找蝴蝶。
2、其他同学将自己制作的蝴蝶黏贴在教室墙 壁、黑板、门窗等的表面。
3、寻找的过程中，其他同学不要提醒。 并观察他找到的蝴蝶是什么颜色的？ 在什么颜色的地方找到的？
1、通过观察，你认为什么样的蝴 蝶容易被发现？
体色与环境颜色差异大的蝴蝶容易被发现。
准备两条黑色的 金鱼（龙睛），将他 们分别放入盛有清水 的白色瓷盆和深色瓷 盆中，过一段时间观 察，它们的体色有什 么变化？这种变化有 什么意义？
物的沙漠里生存，为什么不
会被饿死？
秋天是收获的季节，
更是播种的季节。
谢 谢！
拟态
枯叶蝶
尺蠖
竹节虫
警戒色
黄蜂
瓢虫
观看有关录像，考虑以下两个问题：
生物对环境的适应公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
生物对环境适应和影响
第1页
生物对环境适应和影响
教材分析 教学目的 教学办法 教学过程 第2页
1、地位和作用
本节课是在学习了达尔文自然选择学说、生态原因对生物影响 基础上 进行，本节课与绪论中生命第六个基本特性相相应， 是对其详细阐述 ，是对初、高中生物生物教材中生物适应环 境事例和生物进化学说以及遗传和变异总结和提升。
教材分析 教学目的 教学办法 教学过第5页程
四、教学过程
回顾旧知识 引入新课
→
创设情景 探求新知
→
归纳比较 提升结识
↓
欣赏与练习 巩固新知
师生小结
←
←
深化新知
情景创设 探求新知
教材分析 教学目的 教学办法 教学过第6页程
复习提问： （1）生命基本特性中与环境相关特性是哪一个？ （2）达尔文自然选择学说关键内容是什么？ （3）生物受环境中哪些原因影响？
预警自 黄蜂
第15页
竹节虫属于何种适应现象？ 能完全适应它生活环境吗？
拟态
竹节虫 不能完全适应 第16页
第17页
பைடு நூலகம் §2 生物对环境适应和影响
一、适应普遍性：
1、植物对环境适应 2、动物对环境适应 3、生物外形适应特性举例
二、适应相对性：
保护色 警戒色 拟态
1、适应 不适应
2、原因：环境多变，遗传物质相对稳定
谢谢各位！
.12.02
第27页
鲜艳斑纹多么显眼哪！ 这莫非能阐明它们对
环境适应么？
第13页
保护色
拟态
警戒色
第14页
保护色、拟态、警戒色比较
概念 保护色 体色与环
境色彩相 同
拟 态 形状色泽 斑与生物 非生物相 同
第1页
生物对环境适应和影响
教材分析 教学目的 教学办法 教学过程 第2页
1、地位和作用
本节课是在学习了达尔文自然选择学说、生态原因对生物影响 基础上 进行，本节课与绪论中生命第六个基本特性相相应， 是对其详细阐述 ，是对初、高中生物生物教材中生物适应环 境事例和生物进化学说以及遗传和变异总结和提升。
教材分析 教学目的 教学办法 教学过第5页程
四、教学过程
回顾旧知识 引入新课
→
创设情景 探求新知
→
归纳比较 提升结识
↓
欣赏与练习 巩固新知
师生小结
←
←
深化新知
情景创设 探求新知
教材分析 教学目的 教学办法 教学过第6页程
复习提问： （1）生命基本特性中与环境相关特性是哪一个？ （2）达尔文自然选择学说关键内容是什么？ （3）生物受环境中哪些原因影响？
预警自 黄蜂
第15页
竹节虫属于何种适应现象？ 能完全适应它生活环境吗？
拟态
竹节虫 不能完全适应 第16页
第17页
பைடு நூலகம் §2 生物对环境适应和影响
一、适应普遍性：
1、植物对环境适应 2、动物对环境适应 3、生物外形适应特性举例
二、适应相对性：
保护色 警戒色 拟态
1、适应 不适应
2、原因：环境多变，遗传物质相对稳定
谢谢各位！
.12.02
第27页
鲜艳斑纹多么显眼哪！ 这莫非能阐明它们对
环境适应么？
第13页
保护色
拟态
警戒色
第14页
保护色、拟态、警戒色比较
概念 保护色 体色与环
境色彩相 同
拟 态 形状色泽 斑与生物 非生物相 同
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)22张)
第2章 生物与环境
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
第1节 生物与环境的 相互关系
一、环境对生物的影响
环境对生物的影响
生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、空气、 无机盐等各种环境因素的影响。
温度、阳光、水分、空气、无机盐等属于非生物因素。
阳光
影 响 植 短日照下开花的菊花 物 的 开 花
长日照下开花的牡丹
影 响 阳生的金茶花叶厚而小 植 物 的 形 态
阴生的玉簪叶大而薄
阳光
影
响
动
夜行的
物
的
活
动
夜行的蝙蝠
影
响
动
物
蚜虫有无翅
的
生ห้องสมุดไป่ตู้
殖
和
发
育
鸡的产蛋率
水
影 响 植 植物繁茂的热带雨林 物 的 散 布
植物稀少的沙漠
影
响
仙人掌
植
物
的
形
态
兰花
温度
影
响
植
物 的
落叶阔叶林
散
布
常绿阔叶林 针叶林
热带雨林
高温
低温
苔原
温度
影
响 动
大雁迁徙
物
的
活
动
鱼类洄游
影
响
沙漠狐
水中游动的鱼
仙人掌 沙漠
仙人掌具有肉质的茎、刺状的 叶。肉质茎可以贮存更多的水 分，刺状叶可以减少水分的散 失，适应沙漠降水少、降水时 间相对集中的气候条件。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其 他生物或非生物特殊类似。生物利用拟态可以蒙蔽敌人， 保护自身。
枯叶蝶
兰花螳螂
竹节虫
动物为适应栖息环境而具有与环境色彩类似的体色。具有保 护色的动物不容易被敌人发现，这对于动物保护自己和接近 猎物都是有利的。
生物对环境的适应PPT精品课件
蝗虫
蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋 末则变为黄褐色。
螳螂
螳螂
雷鸟
雪兔
青蛙
枯叶蝶
兰花螳螂
拟态的螳螂、竹节虫
角蝉的翅
箭毒蛙
活学活用 事例分析
18世纪后期，英国工业革命开始，人们建起一座座工厂生产布料 以及其他产品。工厂产生的黑烟慢慢地将附近的树干都熏黑了，这 时，浅灰色胡椒蛾反而更容易被发现，因而更容易被鸟捕食，自然 选择开始青睐黑色胡椒蛾了。到了大约1850年，几乎所有的胡椒蛾
(4)1949年9月，在北平召开政协会议。
①主题：讨论成立新中国的问题。
②主要成果：通过了具有临时宪法性质的《中国 栏
目
人民政治协商共会同议纲_领_______》。
链 接
(5)1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国
从此走上了独立、________、统一之路。 民主
解析：第(1)问民主党派的政治主张的变化，主要
链 接
使蒋介石政府处在全国各阶层人民的政治包围之
中，加速了它的灭亡。
考查角度 各民主党派争取民主的斗争
阅读下列材料：
材料一 1946年，中国民主建国会主张：“建设一
种新资本主义的经济和新民主主义的政治，而其斗争
栏 目
方法和态度又是和平的、渐进的，在本质上面是改良
链 接
的”，“走向改良进步的道路，坚决反对保守反动的
被动，是人民民主力量的胜利。
(3)1946年初重庆政治协商会议的召开。
①学生反饥饿反、内__战______运动高涨。
②贫苦农民的抗征、抗捐、抗租运动迭起。
③工人的斗争发展迅速。
(3)意义：说明中国共产党领导的反蒋独裁统治斗
生物对环境的适应和影响(6)初中生物课件
C候鸟的迁徙
D公鸡报晓
3.“大树底下好乘凉”，这说明：C
A环境影响生物的生存 C生物能影响环境
因
B生物都能适应环境 D生物因素和非生物 因素密不可分
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 你不能左右天气，但你能转变你的心情。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 所有欺骗中，自欺是最为严重的。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 多行不义，必自毙。——《左传》 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 眼要看远，脚要近迈。 高尚的语言包含着真诚的动机。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 别人能做到的事，自己也可以做到。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
通过以上的学习我们可以看出：
生物在适应环境的同时也 会影响环境，生物的身体结 构是与一定的功能相适应的。
基础练习：课本P22
1.例如：鱼的身体左右侧扁，呈梭形；身体背面 深灰黑色腹面白色；躯干部和尾部有鳍；用鳃 呼吸等等。这些特征都是对水生生活的适应。 又如，仙人掌的叶变化成叶刺，可以大大降低 水分的蒸腾，这是对干旱的荒漠环境的适应。 2.鲤鱼体外受精，受精率小。受精卵的孵化受环 境因素的影响较大，孵化率低，幼鱼的成活率也 低，因此鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延 续；而鸟类体内受精，受精率高。鸟卵的孵化受 环境因素的影响较小，孵化率高，并能育雏，后 代容易成活，所以不需要产很多的卵。这是生物 对环境的适应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
都是黑色的。
请说出18到19世纪的英国曼彻斯特地区不同体 色的华尺蠖数量多少的变化及其原因。
从1950年开始，严厉的禁止污染法律使得英国 工厂的排烟量大大减少。请你预测一下，这对树 和蛾分别会产生怎样的影响？
思维冲浪
观察图的几种动物，并分析它们适应环境的特点
夜蛾幼虫
。 。 。
； 理论片
vgc80wjv
友的权利，实在是太可悲了。我偷偷地把头探出看向仁玉，此时的她正静静地坐在梳妆台前，一动不动的，目光有点呆滞。她 现在的模样似曾相识，像极了之前那个终日郁郁寡欢的仁玉。我便担心，不知仁玉能否坚强活下去，一切困难她能否克服过去。 担心仁玉是一回事，只是现在也是该担心自己的处境了！这仁家上下陪同仁玉一同过去傅家生活，然后我不就变得孤身一人了 么？我是个穿越到这时代的人，在这里当然没有栖身之地，也身无分文的，那我以后的生活该怎么办呢？想着想着，自己不禁 出了一身冷汗，在焦虑地不知如何是好。“诶，你们仁家怎么没个像样的下人哪？这不是丢了我们傅家的脸面吗？”一尖酸刻 薄的叫声从大门处传来。“你这小家伙，别来碍事，这是傅家的聘礼，哪件碰坏了你都赔不起！”又一声难听的话语从大门处 响起。这是怎么回事呢？我的思绪被这一连串的声响从自我的精神世界那给拉了回来。循着这声音，我也来到了大门处。只见 门口站了一些人，他们穿着与这破旧的仁府格格不入的光彩鲜艳的衣服，当中穿着最为光鲜的就数那个拿着一本小册子，站在 人群中央的，样子看起来十分鼠头鼠脑的一个男人。他的样子看起来显得十分生气，手指着前方一直唠叨着什么，虽说听不清， 但是也肯定是一些不好听的话语。循着他的手指方向看去，只见仁轩抬着一大箱东西往门口走来。仁轩还小，力气不大，加之 还拿着一箱东西，走起路来摇摇晃晃的；见状，我连忙跑过去帮忙。仁轩见我来了，冲着我笑了笑，说道：“莲哥哥你来啦， 我在帮忙拿傅家送来的给姐姐的礼物呢。”听罢，我才知道这是傅家送聘礼来了，但是哪有在接新娘子的当日才把聘礼送来的 道理的？这是傅家存心不把这婚事当一回事嘛！要不是出于礼节和碍于面子问题，想必这些门面功夫他们都会省下来不做了。 我出手接过仁轩手上的箱子，觉得这箱子挺轻的，里面装的东西不是很多，想必也是一些不贵重的东西，大概就是一些日常布 料或者是些许首饰罢了。这门面做得还真够“豆腐渣”的，我心想着。很快的我便把东西都搬了进去，其实这一点东西对于我 来说还是很轻松的，因为我平时在大学是有锻炼身体的。傅家那鼠头人见状，用着其丑无比的笑脸冲我说道：“哎呦，这仁家 还是有能干活的仆人的嘛！早知道有你在，我也省得雇辆车子把东西运过来了，你直接来我们傅府搬就成了。”这，这是何等 人渣的鼠头人啊！都雇车子来运货，想必傅家离这挺远的，居然还想要我去搬货，顶着烈日不说，要是在搬货中途累死我了， 那谁来打救我啊？心里极度不爽着，但是我脑子一转想到了一个办法，也倒是要感谢这鼠头人给了我灵感。于是我装着恭敬的 模样向鼠头人走去，有礼地问道：“请问大
游戏 我来捡豆子
准备材料：豆子（20粒红豆、20粒绿豆、20粒 黄豆、20粒黑豆）、一张大一些的纸（其颜色 与豆子中的一种相似）、一次性纸杯、手表。 活动方式：两人一组，一位同学先闭上眼睛， 等另一位同学将豆子撒在纸上，并随意地混合 好之后，再睁开眼睛捡豆子 。
得出结论：与环境相似的生物不容易被天敌发现， 与环境差异大的生物容易被天敌发现。
蝗虫
蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋 末则变为黄褐色。
螳螂
螳螂
雷鸟
雪兔
青蛙
枯叶蝶
兰花螳螂
拟态的螳螂、竹节虫
角蝉的翅
箭毒蛙
活学活用 事例分析
18世纪后期，英国工业革命开始，人们建起一座座工厂生产布料 以及其他产品。工厂产生的黑烟慢慢地将附近的树干都熏黑了，这 时，浅灰色胡椒蛾反而更容易被发现，因而更容易被鸟捕食，自然 选择开始青睐黑色胡椒蛾了。到了大约1850年，几乎所有的胡椒蛾
第4节 生物对环境的适应
曾经有实验者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起， 跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在 跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳 蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳 高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶下的高 度。接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都会 碰壁后主动改变自己的起跳高度。最后，玻璃罩 接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。实验者于是 把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤不会跳了，变成 “爬蚤”了。这是怎么回事呢？
请说出18到19世纪的英国曼彻斯特地区不同体 色的华尺蠖数量多少的变化及其原因。
从1950年开始，严厉的禁止污染法律使得英国 工厂的排烟量大大减少。请你预测一下，这对树 和蛾分别会产生怎样的影响？
思维冲浪
观察图的几种动物，并分析它们适应环境的特点
夜蛾幼虫
。 。 。
； 理论片
vgc80wjv
友的权利，实在是太可悲了。我偷偷地把头探出看向仁玉，此时的她正静静地坐在梳妆台前，一动不动的，目光有点呆滞。她 现在的模样似曾相识，像极了之前那个终日郁郁寡欢的仁玉。我便担心，不知仁玉能否坚强活下去，一切困难她能否克服过去。 担心仁玉是一回事，只是现在也是该担心自己的处境了！这仁家上下陪同仁玉一同过去傅家生活，然后我不就变得孤身一人了 么？我是个穿越到这时代的人，在这里当然没有栖身之地，也身无分文的，那我以后的生活该怎么办呢？想着想着，自己不禁 出了一身冷汗，在焦虑地不知如何是好。“诶，你们仁家怎么没个像样的下人哪？这不是丢了我们傅家的脸面吗？”一尖酸刻 薄的叫声从大门处传来。“你这小家伙，别来碍事，这是傅家的聘礼，哪件碰坏了你都赔不起！”又一声难听的话语从大门处 响起。这是怎么回事呢？我的思绪被这一连串的声响从自我的精神世界那给拉了回来。循着这声音，我也来到了大门处。只见 门口站了一些人，他们穿着与这破旧的仁府格格不入的光彩鲜艳的衣服，当中穿着最为光鲜的就数那个拿着一本小册子，站在 人群中央的，样子看起来十分鼠头鼠脑的一个男人。他的样子看起来显得十分生气，手指着前方一直唠叨着什么，虽说听不清， 但是也肯定是一些不好听的话语。循着他的手指方向看去，只见仁轩抬着一大箱东西往门口走来。仁轩还小，力气不大，加之 还拿着一箱东西，走起路来摇摇晃晃的；见状，我连忙跑过去帮忙。仁轩见我来了，冲着我笑了笑，说道：“莲哥哥你来啦， 我在帮忙拿傅家送来的给姐姐的礼物呢。”听罢，我才知道这是傅家送聘礼来了，但是哪有在接新娘子的当日才把聘礼送来的 道理的？这是傅家存心不把这婚事当一回事嘛！要不是出于礼节和碍于面子问题，想必这些门面功夫他们都会省下来不做了。 我出手接过仁轩手上的箱子，觉得这箱子挺轻的，里面装的东西不是很多，想必也是一些不贵重的东西，大概就是一些日常布 料或者是些许首饰罢了。这门面做得还真够“豆腐渣”的，我心想着。很快的我便把东西都搬了进去，其实这一点东西对于我 来说还是很轻松的，因为我平时在大学是有锻炼身体的。傅家那鼠头人见状，用着其丑无比的笑脸冲我说道：“哎呦，这仁家 还是有能干活的仆人的嘛！早知道有你在，我也省得雇辆车子把东西运过来了，你直接来我们傅府搬就成了。”这，这是何等 人渣的鼠头人啊！都雇车子来运货，想必傅家离这挺远的，居然还想要我去搬货，顶着烈日不说，要是在搬货中途累死我了， 那谁来打救我啊？心里极度不爽着，但是我脑子一转想到了一个办法，也倒是要感谢这鼠头人给了我灵感。于是我装着恭敬的 模样向鼠头人走去，有礼地问道：“请问大
游戏 我来捡豆子
准备材料：豆子（20粒红豆、20粒绿豆、20粒 黄豆、20粒黑豆）、一张大一些的纸（其颜色 与豆子中的一种相似）、一次性纸杯、手表。 活动方式：两人一组，一位同学先闭上眼睛， 等另一位同学将豆子撒在纸上，并随意地混合 好之后，再睁开眼睛捡豆子 。
得出结论：与环境相似的生物不容易被天敌发现， 与环境差异大的生物容易被天敌发现。
蝗虫
蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋 末则变为黄褐色。
螳螂
螳螂
雷鸟
雪兔
青蛙
枯叶蝶
兰花螳螂
拟态的螳螂、竹节虫
角蝉的翅
箭毒蛙
活学活用 事例分析
18世纪后期，英国工业革命开始，人们建起一座座工厂生产布料 以及其他产品。工厂产生的黑烟慢慢地将附近的树干都熏黑了，这 时，浅灰色胡椒蛾反而更容易被发现，因而更容易被鸟捕食，自然 选择开始青睐黑色胡椒蛾了。到了大约1850年，几乎所有的胡椒蛾
第4节 生物对环境的适应
曾经有实验者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起， 跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在 跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳 蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳 高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶下的高 度。接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都会 碰壁后主动改变自己的起跳高度。最后，玻璃罩 接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。实验者于是 把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤不会跳了，变成 “爬蚤”了。这是怎么回事呢？