中班音乐教案小毛驴
幼儿园中班优质教案《小毛驴》精选
幼儿园中班优质教案《小毛驴》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小毛驴》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解小毛驴的特点，培养他们的音乐节奏感和审美情感。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜欢动物，尤其是小毛驴，培养他们的爱心和关爱动物的情感。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《小毛驴》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 认知目标：让幼儿了解小毛驴的生活习性和特点，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握。
教学重点：学会演唱歌曲《小毛驴》，了解小毛驴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小毛驴玩偶、图片、钢琴、音响设备。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小毛驴玩偶和图片，引导幼儿观察并说出小毛驴的特点，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小毛驴》，幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，互相评价，提高幼儿的音乐表现力。
3. 实践情景引入（5分钟）：让幼儿扮演小毛驴，模仿小毛驴的动作，增强他们的参与感和体验。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解歌曲中的难点节奏，通过举例让幼儿更好地理解和掌握。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行节奏练习，互相评价，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《小毛驴》2. 歌曲节奏：a. 3/4拍b. | |3. 小毛驴的特点：勤劳、可爱、善良七、作业设计1. 作业题目：画一幅小毛驴的画，并写一段关于小毛驴的文字描述。
作业答案示例：画：小毛驴勤劳地拉着一车货物，脸上洋溢着快乐的笑容。
文字描述：小毛驴是一种勤劳、可爱的动物。
它们每天都很努力地工作，帮我们运输货物。
我们要关心和爱护它们，让它们过上快乐的生活。
2. 作业要求：字迹工整，画面清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了歌曲《小毛驴》的演唱技巧，了解了小毛驴的特点。
中班音乐教研小毛驴教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 学习歌曲《小毛驴》，能够用自然、欢快的情绪演唱。
2. 通过歌曲表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
活动准备：1. 音乐课件《小毛驴》2. 小毛驴头饰若干3. 音乐节奏棒若干4. 音乐教室布置（草地、树木等）活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏做模仿动作，如：模仿小毛驴走路、吃草等。
二、导入新课1. 教师出示小毛驴头饰，引导幼儿说出小毛驴的特点。
2. 教师播放音乐课件《小毛驴》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
三、学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》的歌词，注意节奏和发音。
2. 教师逐句教唱，引导幼儿跟随音乐演唱。
3. 教师鼓励幼儿用自然、欢快的情绪演唱，表现小毛驴的快乐。
四、歌曲表演1. 教师发放小毛驴头饰，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 教师引导幼儿按照歌曲节奏进行表演，如：模仿小毛驴走路、吃草等动作。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，加入其他动作，丰富表演内容。
五、音乐节奏游戏1. 教师分发音乐节奏棒，引导幼儿跟随音乐节奏敲击节奏棒。
2. 教师出示不同的节奏图形，让幼儿根据图形进行节奏敲击。
3. 教师组织幼儿进行节奏比赛，提高幼儿的节奏感。
六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调学习歌曲《小毛驴》的重要性和乐趣。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
3. 教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的音乐活动做好准备。
活动延伸：1. 家长配合，在家中播放歌曲《小毛驴》，让幼儿反复听唱。
2. 教师组织幼儿进行音乐表演比赛，展示学习成果。
3. 教师在下次音乐活动中，融入更多音乐元素，提高幼儿的音乐兴趣。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《小毛驴》的掌握情况。
2. 观察幼儿在歌曲表演中的表现，了解幼儿的节奏感和协调能力。
幼儿园中班音乐活动教案《小毛驴》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小毛驴》含反思一、教学目标知识目标1.学生能够听懂歌曲《小毛驴》的基本旋律和歌词。
2.学生能够模仿老师的音乐节奏打拍子，增强音乐节奏感。
3.学生能够用简单的动作配合歌曲节奏，增强感性认识。
能力目标1.发展学生的音乐感知能力。
2.提高学生的音乐理解能力。
3.提高学生的语言表达能力和动手能力。
情感目标1.引导学生在音乐活动中放松身心，体验音乐的美妙。
2.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容歌曲《小毛驴》教学材料1.音乐播放器。
2.MP3格式的《小毛驴》歌曲。
教学步骤1. 热身铺垫老师向学生展示图片或玩具毛驴，引导学生感受毛驴的特点和音效。
接着，老师播放一些具有明显节奏感的音乐，引导学生跟随节奏做一些简单的身体动作。
2. 歌曲学习老师播放《小毛驴》的歌曲，让学生听一遍。
然后，老师逐句地与学生一起唱歌，同时手势模拟毛驴的运动。
最后，让学生跟唱歌曲。
3. 跳舞配合老师根据歌曲的节奏和内容，设计一些游戏化的跳舞动作，例如：上下蹲、左右晃动等，让学生跟随节奏和动作进行配合。
4. 总结反思让学生回忆一下整个活动的过程，学生可以自由发言表达自己的感受和思考。
同时，老师也可以根据学生的反馈，进行反思和调整教学活动的内容和方式。
三、教学反思这次音乐活动对幼儿园中班学生在音乐方面的感知和认识都有了很好的发展。
在教学过程中，学生通过听歌曲、跟唱歌曲、跳舞配合，不仅增强了音乐节奏感，也培养了自己的语言表达能力和动手能力。
同时，在教学过程中，学生还体验到了音乐的美妙，进一步提高了对音乐的兴趣和热爱。
尤其是在总结反思环节，学生能够自由发言，表达自己的感受和思考，这也让我深深感受到了对学生言传身教的重要性，这将对学生终身受益。
中班音乐详案教案及教学反思《小毛驴》
中班音乐详案教案及教学反思《小毛驴》一、教学目标1.感受歌曲《小毛驴》的韵律美，能够用自然的音色演唱歌曲。
2.理解歌曲内容，体验歌曲中的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作创编。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小毛驴》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：理解歌曲内容，跟随音乐进行简单的动作创编。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小毛驴》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起听一首好听的歌曲，引发幼儿兴趣。
2.询问幼儿歌曲的名字，引导幼儿关注歌曲《小毛驴》。
（二）初步感知1.播放歌曲《小毛驴》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿说出歌曲中出现的角色和场景，引导幼儿理解歌曲内容。
（三）学唱歌曲1.分组学习歌词，教师带领幼儿逐句学唱。
2.教师逐句教唱，幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
3.整体演唱歌曲，教师指导幼儿用自然的音色演唱。
（四）动作创编1.邀请幼儿跟随音乐自由创编动作，表达歌曲中的情感。
2.教师挑选部分幼儿的动作，进行集体模仿。
3.教师示范动作，引导幼儿进行集体动作创编。
1.教师邀请幼儿进行歌曲展示，鼓励幼儿大胆表现。
2.教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.在导入环节，通过播放歌曲引发幼儿兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.在学唱环节，我采取分组学习、逐句教唱的方式，使幼儿更好地掌握歌曲旋律和节奏。
3.在动作创编环节，我鼓励幼儿自由发挥，充分展示自己的才能，增强了幼儿的自信心。
同时，我也发现了一些不足之处：1.在教学过程中，我对幼儿的个体差异关注不够，未能针对不同幼儿进行个性化指导。
2.在动作创编环节，部分幼儿表现出紧张、不自信，需要我在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点补充：在学唱歌曲环节，我特别注重对歌曲中较难的部分进行分解教学。
例如，“我有一只小毛驴，可我从来都不骑”这句歌词中的“骑”字音，幼儿可能难以掌握。
《小毛驴》中班音乐活动教案
《小毛驴》中班音乐活动教案第一章节：活动目标1. 让学生通过学习《小毛驴》这首歌曲，感受歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 培养学生用动作表现歌曲的能力，激发学生的音乐兴趣。
3. 帮助学生理解歌曲中小毛驴的形象，培养学生的想象力。
第二章节：活动准备1. 准备《小毛驴》歌曲的音频文件。
2. 为每个学生准备一份歌曲乐谱。
3. 准备一些小道具，如小毛驴的头饰、尾巴等。
第三章节：活动过程1. 引导学生听《小毛驴》歌曲，感受歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 分组进行歌曲学唱，教师指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3. 学生用动作表现歌曲，如模拟小毛驴的行走、转弯等动作。
4. 学生分组进行歌曲表演，互相观摩、学习。
第四章节：活动延伸1. 学生自由发挥，用其他动作或表情表现小毛驴的形象。
2. 学生尝试创作关于小毛驴的简短故事。
3. 教师组织学生进行故事分享，让学生互相交流、学习。
第五章节：教学评价1. 观察学生在歌曲学唱、动作表现等方面的表现，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在创作和分享过程中的表现，评价学生的创造力和表达能力。
3. 综合评价学生在活动中的参与程度和合作精神。
第六章节：活动注意事项1. 在活动过程中，确保学生安全，避免使用可能导致伤害的道具。
2. 关注学生的情绪，确保学生在活动中保持愉快的心情。
3. 鼓励学生积极参与活动，培养学生的自信心和团队意识。
第七章节：教学资源1. 准备《小毛驴》歌曲的音频文件和乐谱。
2. 为学生准备小毛驴的头饰、尾巴等道具。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示歌曲歌词和动作指导。
第八章节：活动步骤1. 引导学生听《小毛驴》歌曲，感受歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 分组进行歌曲学唱，教师指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3. 学生用动作表现歌曲，如模拟小毛驴的行走、转弯等动作。
4. 学生分组进行歌曲表演，互相观摩、学习。
5. 学生自由发挥，用其他动作或表情表现小毛驴的形象。
6. 学生尝试创作关于小毛驴的简短故事。
中班音乐活动《小毛驴》教案
中班音乐活动《小毛驴》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小毛驴》这首歌曲的内容，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备1. 教具准备：小毛驴图片、农场场景图、小毛驴头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看农场场景图，引导幼儿观察图中的小毛驴，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：教师示范演唱《小毛驴》，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 歌词理解：教师讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲中小毛驴的形象。
4. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，教师逐一指导，纠正幼儿的唱姿和发音。
5. 歌曲展示：邀请幼儿上台展示所学歌曲，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：在音乐活动室布置农场主题，让幼儿在场景中感受歌曲氛围。
3. 音乐游戏：开展以小毛驴为主题的音乐游戏，巩固幼儿对歌曲的喜爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对歌曲的兴趣。
2. 评价幼儿的歌唱技能，如音准、节奏、唱姿等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲学习情况。
4. 通过音乐游戏，观察幼儿对歌曲的掌握程度。
六、活动注意事项1. 确保教学环境的安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互学习、相互帮助。
4. 教师应以积极、鼓励的态度对待幼儿，增强幼儿的自信心。
七、教学资源1. 教材：《小毛驴》歌曲歌词及相关教学指导。
2. 教具：小毛驴图片、农场场景图、小毛驴头饰、音乐播放设备。
3. 辅助材料：幼儿音乐教材、歌词卡片、音乐游戏道具。
八、教学步骤1. 引入：通过展示农场场景图，引发幼儿对小毛驴的兴趣。
幼儿园中班教案《小毛驴》精选
幼儿园中班教案《小毛驴》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习儿歌《小毛驴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小毛驴的特点，培养他们的音乐节奏感和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小毛驴》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对小毛驴的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏和旋律，学会用动作表达歌曲内容。
重点：学会独立演唱《小毛驴》，了解小毛驴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小毛驴玩偶、钢琴、黑板。
2. 学具：儿歌《小毛驴》歌词、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小毛驴玩偶，引导幼儿说出小毛驴的特点，如：长长的耳朵、黑黑的眼珠、勤劳能干等。
2. 学习儿歌《小毛驴》（10分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，边唱边做动作。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱。
（3）请个别幼儿上台演示唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句具有代表性的歌词，如：“小毛驴，真可爱”，进行节奏和音高的讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 黑板左边：小毛驴玩偶图片2. 黑板右边：儿歌《小毛驴》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍小毛驴的特点，并独立演唱儿歌《小毛驴》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、逐句教唱等方法，让幼儿掌握了儿歌《小毛驴》的演唱。
但在课堂教学中，应注意个别幼儿的参与度，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，并尝试用儿歌的形式表现出来。
如：《小猫咪》、《小兔子》等。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物儿歌。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的针对性和易懂性；4. 随堂练习的分组与合作；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作和创意激发。
《小毛驴》幼儿园中班音乐教案
《小毛驴》幼儿园中班音乐教案《小毛驴》幼儿园中班音乐教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《小毛驴》幼儿园中班音乐教案，希望对大家有所帮助。
《小毛驴》幼儿园中班音乐教案篇1活动目标1.熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
教学重点、难点幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子活动准备1手工制作小毛驴一个2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3风琴乐普活动过程一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上?鹛?阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。
“草地上小毛驴真的'啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
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中班音乐教案小毛驴
中班音乐教案小毛驴篇一活动设计背景
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
活动目标
1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》;
2 锻炼幼儿的手眼协调能力;
3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1 手工制作小毛驴一个
2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3风琴乐普
活动过程
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”
2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)
4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
一、讲述阿凡提骑小毛驴的故事。
二、欣赏歌曲，理解歌词。
1、现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗?你们喜欢他吗?
2、教师唱歌曲“小毛驴”。
3、教师清唱，请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。
(我)
4、请幼儿说歌词，教师帮助幼儿弄懂：心血来潮、得意、赶集的词义。
三、学唱歌曲：“小毛驴”
1、教师放慢速度弹唱，幼儿轻轻跟唱。
2、重点学唱。
哗啦啦拉啦啦摔的我一身泥。
3、幼儿演唱，提示幼儿吧歌曲中的我唱的略轻，体现弱起的乐句。
4、启发幼儿以阿凡提的角色来演唱歌曲，唱出阿凡提的“得意”情绪。
活动结束：
小朋友一起回教室。
中班音乐教案小毛驴篇三幼儿园音乐课程3-4岁教学提示：感受歌曲风趣活泼的风格，并学唱歌曲《小毛驴》。
体验用不同的速度、音色表现歌曲所带来的不同效果。
课堂游戏：小毛驴
活动目的：增进小朋友之间的友谊。
活动准备：教室里、板凳。
活动过程：
1.让小朋友们把板凳围成一个大圆圈，然后依次坐下。
2.平举双臂搭在前面一个小朋友的双肩上。
3.一边唱“我有一只小毛驴，嘿”，边转圈走。
4，每唱到“嘿”时全体向后跳一步。
音乐小知识：
音乐名言
如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。
——车尔尼。