幼儿园大班语言教案《猫和包》有反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思(1)
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》第四章，详细内容为《猫和包》的故事。
通过故事讲述，让幼儿了解故事情节，学习故事中的生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《猫和包》的故事内容，能够复述故事。
2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“狡猾”、“聪明”等。
2. 教学重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的画面，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述《猫和包》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的生词和短语进行讲解，让幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中自己喜欢的人物和原因。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节进行绘画创作。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 生词和短语：狡猾、聪明、勇敢、机智3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：复述《猫和包》的故事，用上生词和短语。
答案示例：从前，有一只狡猾的狐狸和一只聪明的猫。
它们在一起玩耍，有一天，它们遇到了一个难题……2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿和家长共同创作一个新的故事，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿活动猫和包教案和教学反思
幼儿活动《猫和包》教案和教学反思第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解猫和包的故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、想象力及创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱，培养幼儿的分享和合作精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《猫和包》是一则关于一只猫和一只小包的故事。
猫误将小包当作玩具，引发了一系列有趣的情节。
2.2 教学资源：故事课件、图片、手工材料等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一张可爱的猫咪图片，引发幼儿对故事的兴趣，提问幼儿：“你们喜欢猫咪吗？今天我们要学习一个关于猫咪的故事。
”3.2 故事讲述：教师生动讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.3 故事讨论：讲述故事后，教师引导幼儿分享对故事的理解，提问幼儿：“故事中的猫为什么会误将小包当作玩具？你们觉得小包的心情会怎样？”3.4 手工活动：教师发放手工材料，引导幼儿制作小猫和小包的手工作品，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讨论和手工活动中的参与情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和投入程度。
4.2 幼儿表达能力：评估幼儿在故事讨论中表达自己观点的能力，了解幼儿对故事内容的理解程度。
4.3 手工作品：评价幼儿制作的手工作品，了解幼儿的动手能力和创造力。
第五章：教学反思5.1 教学内容：反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引发幼儿的兴趣和参与度。
5.2 教学过程：反思教学过程是否流畅，是否能够有效地引导幼儿观察、思考和表达。
5.3 教学评价：分析教学评价结果，了解教学效果，思考如何改进教学方法和策略。
第六章：教学拓展6.1 相关故事：推荐与猫相关的其他故事，如《老鼠嫁女》、《猫和老鼠》等，让幼儿对猫有更深入的了解。
6.2 影片欣赏：播放与猫相关的动画片或纪录片，让幼儿从多方面了解猫的生活习性和特点。
6.3 实践活动：组织幼儿参观动物园的猫科动物区域，让幼儿亲身体验猫的生活环境。
幼儿园大班语言教案《猫和包》
幼儿园大班语言教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《猫和包》的故事。
通过讲述一只猫与一个包之间的趣味故事，引导幼儿感知语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的想象力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生僻词汇和句子结构。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、猫和包的道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴猫头饰，手持一个包，以活泼生动的语言向幼儿介绍：“大家好，我是一只可爱的小猫，今天我捡到了一个神奇的包，我们一起去看看里面有什么吧！”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿关注故事中的猫和包，讲解故事内容，让幼儿跟随故事的发展感受猫和包之间的趣事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如猫打开包的情景，引导幼儿用自己的话描述这个场景，并鼓励他们用故事中的词汇和句子。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，每组选一名代表回答。
例如：“故事中猫和包发生了哪些趣事？”“你们觉得猫会怎么处理这个包？”5. 互动环节（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿以组为单位，创作一幅关于猫和包的故事插图。
教师邀请各小组分享自己的创作成果，引导幼儿用故事中的词汇和句子描述插图内容。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 关键词汇：猫、包、神奇、打开、惊喜、友谊3. 重点句子：猫打开包，里面竟然有……七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于猫和包的故事插图，并用故事中的词汇和句子描述插图内容。
答案示例：我画了一只可爱的小猫，它打开了一个神奇的包，里面跳出了一只小兔子，它们成了好朋友。
教案反思幼儿园5篇
第10篇教案反思幼儿园身为一名人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《猫和包》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、能在图标的帮助下地朗诵绕口令。
2、练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。
3、喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备1、根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2、图片一I：小宝、小猫、包3、图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。
活动过程1、图片激趣。
出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？2、欣赏绕口令《猫和包》（1）教师示范朗诵绕口令1——2遍。
（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。
（3）幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍提问：你在绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字？教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。
3、练习读准相近音（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的'口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。
（2）游戏：击鼓传图片4、借助图标学习绕口令。
（1）教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。
（2）不使用图标练习朗诵。
（3）看幼儿用书，练习朗诵。
5、运用多种形式进行绕口令比赛。
（1）加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。
（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛（3）“绕口令”；鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。
（注：此教案参考指导用书）教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《猫和包》，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思(1)
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《形状与空间》第三节《猫和包》。
教学内容主要包括：通过观察和操作，让幼儿了解长方形、正方形的特征，培养幼儿的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识长方形和正方形，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察物体、发现规律的能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识长方形和正方形，了解它们的特征。
难点：引导幼儿发现长方形和正方形的区别，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形和正方形卡片、磁性板、挂图、故事书《猫和包》。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《猫和包》，引导幼儿关注故事中的长方形和正方形物品，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本活动：（1）让幼儿观察磁性板上的长方形和正方形卡片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）组织幼儿讨论：长方形和正方形有什么区别？它们的特征是什么？（4）分组活动：让幼儿在小组内观察、讨论，找出生活中的长方形和正方形物品。
3. 活动拓展：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，自己制作一个长方形和正方形。
（2）组织幼儿进行“找不同”游戏，比较长方形和正方形的异同。
六、板书设计1. 板书《猫和包》2. 内容：长方形：四条边，相对的两条边长度相等。
正方形：四条边，四条边长度都相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友找一找家里的长方形和正方形物品，并画下来。
（2）用长方形和正方形卡片拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、观察讨论、实践操作等多种教学手段，让幼儿认识了长方形和正方形，了解了它们的特征。
但在活动中，部分幼儿对长方形和正方形的区别仍然不够明确，需要教师进一步关注和指导。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味故事》第四章，详细内容为《猫和包》的故事，通过故事让幼儿了解猫的特点和生活习性，同时引导幼儿学会爱护小动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫的特点、生活习性，提高幼儿对动物的关注度。
2. 培养幼儿爱护小动物的意识，增强幼儿的爱心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解猫的生活习性和特点，学会爱护小动物。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和包的故事图片、猫的玩具、小包等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猫和包的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事情节。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿体验故事的情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事图片，讲解猫的特点和生活习性。
（2）引导幼儿学会爱护小动物，讨论如何与猫相处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥制作猫和包的手工作品。
（2）组织幼儿进行“猫捉老鼠”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 猫和包的故事情节梳理。
2. 猫的特点、生活习性的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫和包的画，并用文字描述画中的故事。
2. 答案示例：画面中有猫和包，猫在追逐包，包里装着小鱼。
文字描述：猫看到包里的鱼，非常开心，追着包跑。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在课堂实践中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的兴趣和需求，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作关于猫和包的手工作品，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
3. 家园共育：向家长传递本节课的教学内容，引导家长在家庭中关注幼儿对动物的关注和爱护，共同培养幼儿的爱心。
幼儿园大班下学期语言教案《猫和包》(1)
幼儿园大班下学期语言教案《猫和包》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《猫和包》的故事。
通过讲述一只猫与一个包之间发生的一系列趣事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：聪明、机智、勇敢等。
2. 能够流畅地复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
难点：能够流畅地复述故事，培养幼儿的想象力与表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《猫和包》PPT。
2. 故事图片：猫、包、小鸟、小狗等角色。
3. 学生分组，每组一张大白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示故事图片，引导幼儿观察，提问：“大家猜一猜，这是谁和谁的故事？”（2）教师引导幼儿发表自己的想法，激发他们的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《猫和包》的故事。
（2）在讲述过程中，教师引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（3）教师讲述完毕，让幼儿自由发表对故事的感受。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的一个片段，进行详细讲解。
（2）引导幼儿关注故事中猫的聪明、机智表现。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组根据故事片段进行角色扮演。
（2）小组成员相互讨论，分配角色，进行表演。
（1）教师邀请各小组进行表演展示，引导幼儿评价各小组的表现。
六、板书设计1. 故事《猫和包》2. 故事角色：猫、包、小鸟、小狗3. 重点词语：聪明、机智、勇敢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画画的形式，表现故事中的一个场景。
2. 答案：示例：猫帮助小鸟从包里救出。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对幼儿在课堂上的表现，进行个性化指导，提高他们的表达能力。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同讲述故事，培养亲子共读的好习惯。
幼儿园大班教案《猫和包》含反思
幼儿园大班教案《猫和包》含反思幼儿园大班教案《猫和包》一、教学目标：1.了解寓言故事的基本特点，理解本故事的寓意。
2.学习因果关系，训练推理本领。
3.提高口头表达本领，为本身的想法和情感表达找到合适的自然语言。
4.加强自我关爱和人际交往的本领，敬重自我和他人。
5.提高想象力、制造力和赏识力。
二、教学材料：寓言故事《猫和包》、带有图片的课件、小火车拼图。
三、教学过程：1.热身活动：老师与孩子们一同参加小火车拼图游戏，让孩子们在轻松的氛围中认得新的伙伴，调动孩子们的想象力。
假如孩子拼得很不错，老师可以夸奖孩子的拼图技巧。
2.故事背景介绍老师准备好寓言故事《猫和包》，让孩子们有机会思考，“猫”和“包”是怎么碰到的，两者之间发生了什么事情。
在解释故事背景后对本次课的目标作出梳理。
3.故事演绎老师叙述故事，可以依据孩子们感喜好的部分进行描写，引导孩子们深入地思考，可以问问孩子们假如他们在故事里要怎么做。
4.老师提问老师与孩子们一起讨论“猫和包”中发生的事情，提问孩子们它们两个之间的因果关系、寓意和通用性。
5.角色扮演老师把孩子们分组后进行角色扮演，一个孩子扮演猫，另一个孩子扮演包。
这样可以让他们更好地理解故事背后的含义和情感。
6.游戏串联游戏旨在提高孩子们的口头表述本领，激励孩子们用本身的语言表达对这个故事的理解、思考和感受。
老师为孩子们设定一些情境，让他们本身发挥，可以是旅行、远足、课堂讨论等等。
7.艺术体验最后，让孩子们制作彩色绘本，朗读故事，并共享他们所悟的事情。
这能够促进孩子们的赏识与想象力，培育他们的悟性和艺术素养。
四、反思：本节课能够激发同学的想象力和制造力，提高口头表达和表演本领，同时也能够加强对语言科学的喜好和对故事的赏识。
但是需要注意的是，在角色扮演环节中，孩子们可能会想要仿照动物的表现，而这往往不符合故事本意，因此需要老师的引导。
此外，对于幼儿来说，这个故事反映的道德意义是现实中很紧要的。
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幼儿园大班教案《猫和包》含反思
大班教案《猫和包》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼，能在图标的帮助下地朗诵绕口令，喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣，快来看看幼儿园大班《猫和包》含反思教案吧。
活动目标
1.能在图标的帮助下地朗诵绕口令。
2.练习发准易混淆的字音：宝、包、猫、叼。
3.喜欢说绕口令，体验说绕口令的乐趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
1.根据绕口令内容制作图标：小宝、小猫、包各四个。
2.图片一I：小宝、小猫、包
3.图片二：每一张都画有小宝、包、猫四张。
活动过程
1.图片激趣。
出示图片一：小宝、小猫、包。
提问：这是什么？它们之间到底发生什么有趣的事呢？
2.欣赏绕口令《猫和包》
（1）教师示范朗诵绕口令1——2遍。
（2）提问：“你听到了什么？”根据幼儿的回答图标按照绕口绕口令的格式摆放出来。
（3）幼儿看着图标初步朗诵绕口令2——3遍
提问：你在绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪容易混淆的字？
教师小结：原来这首绕口令的宝、包、猫叼字读音相近，容易混淆，念起来较呦口，念快时容易念错，我们念的时候要注意。
3.练习读准相近音
（1）老师读但不出声，让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字，然后大声念出来并进行练习。
（2）游戏：击鼓传图片
4.借助图标学习绕口令。
（1）教师逐渐减少图标的方法，帮助幼儿记忆绕口令内容。
（2）不使用图标练习朗诵。
（3）看幼儿用书，练习朗诵。
5.运用多种形式进行绕口令比赛。
（1）加入节奏练习；引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令，帮助幼儿掌握绕口令的节奏。
（2）尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛
（3）“绕口令”；鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令，增加幼儿对绕口令的兴趣。
（注：此教案参考指导用书）
教学反思：
绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《猫和包》，儿歌中的“宝、猫、包、叼”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
活动的开始，教师通过图片引入，激发幼儿学习的兴趣，接着示范朗读——练习混淆字的发音——根据图表学习绕口令——通过形式多样比赛。
整个活动孩子们的学习积极性比较高，掌握得也不错。
活动设计符合大班年龄幼儿，活动的选材新颖，来源于生活，以图结合汉字的形式，让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。
看着图普就能很顺口的读出来。
幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。