厦大数电 实验六
电工实验报告答案解析-(厦门大学)
实验四线性电路叠加性和齐次性验证表4—１实验数据一(开关S投向R侧)表4—２实验数据二(S投向二极管VD侧)1．叠加原理中U S1, U S2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1或U S2）直接短接？答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧；U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。
不可以直接短接，会烧坏电压源。
2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？答：不成立。
二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。
实验五电压源、电流源及其电源等效变换表5－1 电压源（恒压源）外特性数据表5－2 实际电压源外特性数据表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据图（a ）计算)(6.117SSS mA R U I ==图（b ）测得Is=123Ma1． 电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？答：电压源内阻很小，若输出端短路会使电路中的电流无穷大；电流源内阻很大，若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大，两种情况都会使电源烧毁。
2． 说明电压源和电流源的特性，其输出是否在任何负载下能保持恒值？答：电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性； 电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性； 其输出在任何负载下能保持恒值。
3． 实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影响？ 答：实际电压源与实际电流源都是存在内阻的，实际电压源其端电压U 随输出电流I 增大而降低，实际电流源其输出电流I 随端电压U 增大而减小，因此都是呈下降变化趋势。
下降快慢受内阻R S 影响。
4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓‘等效’是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？答：实际电压源与实际电流源等效变换的条件为： （1）实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ； （2）满足S S S R I U =。
数电实验报告实验
一、实验目的1. 理解和掌握数字电路的基本原理和设计方法。
2. 培养动手能力和实验技能。
3. 提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验原理数字电路是一种以二进制为基础的电路，其基本元件是逻辑门和触发器。
本实验主要涉及以下几种逻辑门：与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等。
1. 与门（AND Gate）：当所有输入端都为高电平时，输出才为高电平。
2. 或门（OR Gate）：当至少一个输入端为高电平时，输出为高电平。
3. 非门（NOT Gate）：对输入信号取反。
4. 异或门（XOR Gate）：当输入端信号不同时，输出为高电平。
5. 同或门（NOR Gate）：当输入端信号相同时，输出为高电平。
6. 与非门（NAND Gate）：与门和非门的组合。
7. 或非门（NOR Gate）：或门和非门的组合。
三、实验器材1. 数字电路实验箱2. 逻辑门芯片3. 电源4. 连接线5. 测试仪器四、实验步骤1. 组成基本逻辑门电路：根据实验原理，搭建与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路。
2. 测试电路功能：使用测试仪器对搭建的电路进行测试，验证电路是否满足基本逻辑功能。
3. 组成组合逻辑电路：根据实验要求，搭建组合逻辑电路，如全加器、半加器、译码器、编码器等。
4. 测试组合逻辑电路：使用测试仪器对搭建的组合逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。
5. 组成时序逻辑电路：根据实验要求，搭建时序逻辑电路，如触发器、计数器、寄存器等。
6. 测试时序逻辑电路：使用测试仪器对搭建的时序逻辑电路进行测试，验证电路是否满足设计要求。
五、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路测试结果：根据测试数据，搭建的与门、或门、非门、异或门、同或门、与非门、或非门等基本逻辑门电路均满足设计要求。
2. 组合逻辑电路测试结果：根据测试数据，搭建的全加器、半加器、译码器、编码器等组合逻辑电路均满足设计要求。
数电实验内容1-6
实验1 实验仪器的使用及集成门电路逻辑功能的测试一、实验目的1．掌握数字逻辑实验箱、示波器的结构、基本功能和使用方法 2．掌握TTL 集成电路的使用规则与逻辑功能的测试方法 二、实验仪器及器件1．实验仪器：数字实验台、双踪示波器、万用表2．实验器件：74LS00一片、74LS20一片、74LS86一片、导线若干 三、实验内容1．DZX-1型数字电路实验台功能实验（1）利用实验台自带的数字电压/电流表测量实验台的直流电源、16位逻辑电平输出/输入（数据开关）的输出电压。
（2）将8段阴极与阳极数码显示输入开关分别与16位逻辑电平输出连接，手动拨动电平开关，观察数码显示，并将数码显示屏上的数字对应的各输入端的电平值记录下来。
2．VP-5566D 双踪示波器实验 （1）测量示波器方波校准信号将示波器的标准方波经探头接至X 端，观察并记录波形的纵向、横向占的方格数，并计算周期、频率、幅度。
（2）显示双踪波形利用实验台上的函数信号发生器产生频率为KHz 的连续脉冲并接至示波器X 端，示波器的标准方波接至Y 端，观察并记录两波形。
3．测试与非门的逻辑功能（1）将74LS20（4输入2与非门）中某个与非门的输入端分别接至四个逻辑开关，输出端Y 接发光二极管，改变输入状态的电平，观察并记录，列出真值表，并写出Y 的表达式。
a b c d e f g ha b c d af be f g hg e c d(a) 外形图(b) 共阴极(c) 共阳极+V CCa b c d e f g hA 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1B 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1C 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1D 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 11 Y（2）将引脚1接1KHz 连续脉冲Vi （即接脉冲信号发生器Q12端口），引脚2接逻辑电平输出，引脚4、5接逻辑电平“1”，用示波器双踪显示并记录引脚1和引脚6端的波形Vi 和V o 如下图示（标出电平的幅度值）。
电工实验报告厦大
一、实验目的1. 熟悉电工实验的基本操作流程和实验设备的使用方法。
2. 通过实验，加深对电路基本理论的理解，提高电路分析能力。
3. 培养动手能力和实验操作技能，增强团队协作意识。
二、实验原理本次实验主要涉及以下基本电路理论：1. 电阻的串联和并联2. 电压、电流和功率的关系3. 基本电路元件（电阻、电容、电感）的伏安特性4. 交流电路的基本参数和特性三、实验仪器与设备1. 交流电源2. 电阻3. 电容4. 电感5. 电压表6. 电流表7. 万用表8. 电路板9. 连接线四、实验步骤1. 搭建电路：根据实验要求，将电阻、电容、电感等元件按照电路图连接在电路板上。
2. 测量电阻：使用万用表测量各个电阻的阻值，并记录数据。
3. 测量电压和电流：闭合开关，使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，并记录数据。
4. 计算功率：根据电压和电流，计算电路中的功率，并记录数据。
5. 分析实验结果：根据实验数据，分析电路的特性，并与理论值进行比较。
五、实验数据及结果分析1. 电阻串联实验：| 电阻阻值（Ω） | 电压（V） | 电流（A） | 功率（W） || -------------- | ---------- | ---------- | ---------- || 10 | 2.5 | 0.25 | 0.625 || 20 | 5.0 | 0.25 | 1.25 |分析：电阻串联时，总电阻等于各个电阻之和，电压在各个电阻上按比例分配。
2. 电阻并联实验：| 电阻阻值（Ω） | 电压（V） | 电流（A） | 功率（W） || -------------- | ---------- | ---------- | ---------- || 10 | 2.5 | 0.25 | 0.625 || 20 | 2.5 | 0.125 | 0.3125 |分析：电阻并联时，总电阻小于任何一个电阻，电压在各个电阻上相等。
《数字电子技术》实验指导书
实验一 门电路本实验为验证性实验 一、实验目的熟悉门电路的逻辑功能。
二、实验原理TTL 集成与非门是数字电路中广泛使用的一种基本逻辑门。
使用时，必须对它的逻辑功能、主要参数和特性曲线进行测试，以确定其性能的好坏。
与非门逻辑功能测试的基本方法是按真值表逐项进行。
但有时按真值表测试显得有些多余。
根椐与非门的逻辑功能可知,当输入端全为高电平时，输出是低电平；当有一个或几个输入端为低电平时，输出为高电平。
可以化简逻辑函数或进行逻辑变换。
三、实验内容及步骤首先检查5V 电源是否正常，随后选择好实验用集成块，查清集成块的引脚及功能．然后根据自己的实验图接线， 特别注意Vcc 及地的接线不能接错(不能接反且不能短接)，待仔细检查后方可通电进行实验，以后所有实验均依此办理。
(一)、测与非门的逻辑功能1、选择双4输入正与非门74LS20，按图3_1_1接线；2、输入端、输出端接LG 电平开关、LG 电平显示元件盒上；集成块及逻辑电平开关、逻辑电平显示元件盒接上同一路5V 电源。
3、拨动电平开关，按表3_1_1中情况分别测出输出电平.(二)、测试与或非门的逻辑功能 l 、选两路四输入与或非门电路1个74LS55，按图3_1_2接线： ２、输入端接电平的输出插口，拨动开关当输入端为下表情614 Vcc图3_1_1图3_1_2况时分别测试输出端(8)的电位，将结果填入表3_1_2中： 表3_1_2(三)、测逻辑电路的逻辑关系用74LS00电路组成下列逻辑电路，按图3_1_3、图3_1_4接线，写出下列图的逻辑表达表并化简，将各种输入电压情况下的输出电压分别填入表3_1_3、表3_1_4中，验证化简的表达式。
表输 入 AB表3_1_4图3_1_4A BZ(四)、观察与非门对脉冲的控制作用选一块与非门74LS20按下面两组图3_1_5(a)、(b)接线，将一个输入端接连续脉冲用示波器观察两种电路的输出波形。
在做以上各个实验时,请特别注意集成块的插入位置与接线是否正确，每次必须在接线后经复核确定无误后方可通电实验，并要养成习惯。
厦门大学电子技术实验报告
实验二电路元器件的认识与测量一、实验目的1.认识电路元、器件的性能和规格，学会正确选用元、器件;2.掌握电路元、器件的测量方法，了解它们的特性和参数;3.了解晶体管特性图示仪基本原理和使用方法。
二、实验原理(一)电阻1.电阻器、电位器的型号命名方法:2.电阻器的分类:(1)通用电阻器:功率:0. 1~1 W，阻值1Ω~510MΩ，工作电压<1 kV。
(2)精密电阻器:阻值:1 Ω~ 1 MΩ，精度2%~0.1%，最高达0. 005%。
(3)高阻电阻器:阻值:107~1013(4)高压电阻器:工作电压为10~100 kΩ(5)高频电阻器:工作频率高达10 MHz。
3.电阻器、电位器的主要特性指标:(1)标称阻值;(2)容许误差;(3)额定功率.4.电阻器的规格标注方法:对于额定功率小于0.5 W电阻器，目前均采用色标法，色标所代表的意义如表5。
表5色标所代表的数字5.电阻器的性能测量:在保证测试的精度条件下，可用多种仪器进行测址·也可采用电流表、电压表或比较法。
6使用常识:电阻器在使用前应采用测量仪器检查其阻值是否与标称值相符。
(二)电位器:1.电位器的类型:(1)非接触式电位器；(2)接触式电位器。
2.电位器的性能测量:根据电位器的标称阻值大小适当选择万用表测量电位器两固定端的电阻值是否与标称值相符。
3.使用常识:(1)电位器的选用:电位器的规格种类很多，选用时，不仅要根据电路的要求选择适合的.值和额定功率，还要考虑安装调节方便及成本，电性能应根据不同的要求参照电位器类型和用途选择。
（2）安装、使用电位器:电位器安装应牢靠，避免松动和电路中的其他元器件短路，焊接时间不能太长，防止引出端周围的外壳受热变形;电位器三个引出端连线时应注意电位器旋转方向是否符合要求。
(三)电容器2.电容器的分类：（1）按介质分类：气体介质、无机固体介质、有机固体介质、电解介质。
（2）按结构分类：固体、可变及微调电容器三类。
2014年厦门工学院数电实验指导书
数字电路实验指导书厦门工学院电气工程系2014.3目录实验一门电路逻辑功能及测试 (3)实验二译码器和数据选择器 (6)实验三触发器（一）R—S，D，J—K (9)实验四时序电路测做研究 (13)实验五集成计数器及寄存器 (16)实验六组合逻辑电路（半加器全加器及逻辑运算） (20)附录 (23)实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1．熟悉门电路逻辑功能．2．熟悉数字电路学习机使用方法。
二、实验仪器及材料1．万用表2．器件74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输人端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片74LS04 六反相器1片三、预习要求1．复习门电路工作原理及相应逻辑表达式．2．熟悉所用集成电路的引线位置及各引线用途．3．了解双踪波器使用方法．四、实验内容实验前按学习机使用说明先检查学习机电源是否正常然后选择实验用的集成电路·按自己设计的实验接线图接好连线．特别注意VCC及地线不能接错．线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验．实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。
1．测试与非门电路逻辑功能（1）. 选用四输入双端与非门74LS20一只，插入面包板按图1．1接线、输入端接S1～S4（电平开关输出插口）。
输出图1.1端接电平显示发光二级管（D1～D8任意一个）（2）．将电平开关按表1．1置位，分别测输出电压及逻辑状态。
并写出Y逻辑表达式。
2．异或门逻辑功能测试（1）．选二输入四异或门电路74LS86，按图1．2接线，输人端1、2、4、5接电平开关，输出端A 、B 、Y 接电子显示发光二极管。
（2）．将电平开关按表1.2置位，将结果填人表中。
并写出A 、B 、Y 逻辑表达式。
3．逻辑电路的逻辑关系（1）．用74LS00按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1．3、表1．4中， 表1．3表1．4（2）．写出上面两个电路逻辑表达式． 4．用与非门组成其它门电路并测试验证． （1）．组成或非门．（a ） 用一片二输入端四与非门组成或非门：Y=B A （b ）画出电路图。
数字电子技术实验实验报告
数字电子技术实验实验报告实验目的：本实验旨在通过实际操作加深对数字电路基本理论的理解，掌握数字电路的设计与测试方法，提高解决实际问题的能力。
实验原理：数字电子技术是电子工程领域中的一个重要分支，它主要研究数字信号的产生、传输、处理和存储。
在本实验中，我们将利用基本的数字逻辑门电路来实现特定的逻辑功能，并通过实验来验证理论。
实验设备与材料：1. 数字逻辑实验箱2. 逻辑门电路模块（如与门、或门、非门等）3. 逻辑笔或示波器4. 面包板5. 导线6. 电源实验步骤：1. 根据实验要求设计电路图，选择合适的逻辑门电路模块。
2. 在面包板上搭建电路，按照设计图连接各个逻辑门模块。
3. 连接电源，确保电路正确接通。
4. 使用逻辑笔或示波器测试各个节点的逻辑电平，验证电路功能是否符合预期。
5. 记录实验数据，包括电路图、测试结果等。
实验结果：在本次实验中，我们成功搭建了所需的数字电路，并对其进行了测试。
测试结果显示，电路的输出与预期一致，验证了设计的准确性。
实验分析：通过本次实验，我们不仅加深了对数字电路设计的理解，还学会了如何使用实验设备进行电路搭建和测试。
实验中遇到的问题和解决方案也为我们提供了宝贵的经验。
实验结论：本次实验达到了预期的教学目的，通过实际操作加深了对数字电子技术的理解，提高了解决实际问题的能力。
实验结果表明，所设计的电路能够正确实现预定的逻辑功能。
实验心得：通过本次实验，我认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
在实验过程中，我学会了如何将理论知识应用到实际中，同时也体会到了解决实际问题的乐趣。
在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的实践能力和创新能力。
参考文献：[1] 张三. 数字电子技术基础. 北京：电子工业出版社，2020.[2] 李四. 数字电路设计与测试. 上海：上海科学技术出版社，2021.注：以上内容为示例文本，具体实验报告应根据实际实验内容进行编写。
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实验六组合逻辑电路的分析和设计(一)
一、实验目的
1、掌握用基本逻辑门电路进行组合逻辑电路的设计方法。
2、通过实验，验证设计的正确性。
二、实验原理
1.组合逻辑电路的分析：
所谓组合逻辑电路分析，即通过分析电路，说明电路的逻辑。
通常采用的分析方法是从电路的输入到输出，根据逻辑符号的功能逐级列出逻辑函数表达式，最好得到表示输出与输入之间的关系的逻辑函数式。
然后利用卡诺图或公式化简法将得到的函数化简或变换，是逻辑关系简单明了。
为了使电路的逻辑功能更加直观，有时还可以把逻辑函数式转化为真值表的形式。
2.逻辑组合电路的设计：
根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单电路，陈伟组合逻辑电路的设计。
3、 SSI设计：设计步骤如下：
①逻辑抽象；分析时间的因果关系，确定输入和输出变量。
②定义逻辑状态的含义：以二值逻辑0、1表示输入变量和输出变量。
③根据给定的因果关系列出逻辑真值表；
④写出逻辑表达式，利用化简方法进行化简，根据选定器件进行适当转换。
⑤根据化简、变换后的逻辑表达式，画出逻辑电路的连接图。
⑥实验仿真，结果验证。
三、实验仪器
1、多功能电路实验箱1台
2、数字万用表1台
四、实验内容
1、联锁器电路分析：
所谓联锁器即为电子锁，电路如图2所示，其输入为S1，S2，S3开关，报警和解锁输出分别为F1，F1.其中S1，S2，S3为单刀双掷开关，根据拨动可分别置”1”或”0”.当F1=”1”,表示不报警，否则报警。
当F2=”1”,表示解锁，否则闭锁。
现要求：
（1）当连联锁器处于初始状态（S1=S2=S3=1）, 则F1=1，F2=0,即闭锁不报警；
（2）试用所学的知识分析电路，找出解锁并不报警的开关顺序。
2、用SSI设计组合电路：
（4）设计5421BCD码转换为8421BCD码（用双输入端与非门实现）。
8421BCD码5421BCD码B3 B2 B1 B0 D3 D2 D1 D0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 1
0 0 1 0 0 0 1 0
0 0 1 1 0 0 1 1
0 1 0 0 0 1 0 0
0 1 0 1 0 1 0 1
0 1 1 0 0 1 1 0
0 1 1 1 0 1 1 1
1 0 0 0 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 0 0 （6）、设A、B、C、D代表四位二进制变量，函数X=8A-4B+2C+D，试设计一个组合逻辑电路，判断当函数值介于4<X<15时，输出变量Y为“1”，否则为“0”。
五、实验数据处理
1.根据电路图作出如下真值表：
S1（闭合1）S2（闭合1）S3（闭合1）F1（不报警1）F2（解锁1）
0 0 0 1 1
0 0 1 1 0
0 1 0 0 0
0 1 1 1 0
1 0 0 0 0
1 0 1 0 0
1 1 0 0 0
1 1 1 1 0
根据真值表可以得出当连联锁器处于初始状态（S1=S2=S3=1）时，依次关闭开关S1、S2、S3，电路最终能够解锁，且在拨动过程中不会产生报警。
2.（4）根据逻辑关系，由卡诺图可得：
B3=D3, B2=D2D3, B1=D1D2, B0=D0D2+D2D3=D2(D0’D3’)’
作出电路设计如图：
电路搭接完成后，特别检查有变化的，输入1011得到1000，输入1100得到1001，符合要求。
（6）
A、B、C、D真值表
A B C D 函数值X Y
0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 1 0
0 0 1 0 2 0
0 0 1 1 3 0
0 1 0 0 -4 0
0 1 0 1 -3 0
0 1 1 0 -2 0
0 1 1 1 -1 0
1 0 0 0 8 1
1 0 0 1 9 1
1 0 1 0 10 1
1 0 1 1 11 1
1 1 0 0 4 0
1 1 0 1 5 1
1 1 1 0 6 1
1 1 1 1 7 1
由真值表得到表达式Y=AB’+AC+AD=A(BC’D’)’，因此设计电路如图：
电路搭接完，检查几种情况，均满足真值表。
六、实验小结
通过这次实验，我了解了组合逻辑电路的分析和设计，由于学习过真值表和卡诺图的使用方法，整个实验的过程还是比较顺利的。
实验一开始时电路输出端的灯并没有发光，最后发现原因是因为记错管脚导致搭接错误，重新接电路后就成功了，今后的实验一定要牢记管脚位置，不再犯这种小错误。
之后的步骤都严格按照电路图，实验结果也都符合预习报告上的真值表。
这说明了预习实验的重要性，只有通过之前的预习，才能够对实验的内容及结果做出正确的判断。