我的学习成果展示
我的学习成果展示
我的学习成果展示学习是人类进步的一种方式，通过不断地积累知识和技能，我们能够不断提升自己，并展示出优秀的学习成果。
在这篇文章中，我将分享我在学习中所取得的成果，以及我将如何展示这些成果。
学习是一个漫长而持久的过程，它需要我们付出努力和时间。
在这段时间里，我努力学习了各个学科的知识，并不断提高自己的学术水平。
首先，我在数学方面取得了显著的成绩。
通过学习几何学、代数学等数学分支，我掌握了不同的解题方法和技巧，并在考试中取得了优异的成绩。
此外，我还参加了数学竞赛，并荣获了数学竞赛的奖项，这也是我学习成果的重要展示之一。
除了数学，语言学习也是我非常关注的领域。
英语作为一门国际语言，具有重要的地位。
为了提高我的英语水平，我积极参加了英语角、看英文电影和阅读英文原著等活动。
通过这些努力，我的英语听说读写能力得到了显著的提高。
此外，我还参加了英语演讲比赛，并成功获得了第一名的成绩。
这些都是我学习英语的重要成果，也是我展示学习成果的重要途径之一。
除了学术方面，我还积极参加了各种实践活动，以提升自己的综合素质。
例如，我参加了学校的科技创新比赛，在团队合作中学到了如何解决实际问题的方法，并成功获得了金奖。
在社会实践方面，我参与了志愿者工作，为社区做出了一些贡献。
这些实践活动不仅是对我学习成果的展示，也是我综合素质的体现。
为了更好地展示我的学习成果，我会选择合适的方式和场合。
首先，在学校的学术展览中，我会准备好我的学术成果，如数学竞赛的证书、科技创新比赛的获奖证书等，将它们清晰地陈列出来，并添加详细的说明，以便观众更好地了解我所取得的成果。
此外，我还会利用现代科技手段，制作一些视频或PPT来展示我的学习成果，让更多的人了解到我的努力和成果。
另外，我还可以通过写作来展示我的学习成果。
我可以撰写一篇学术论文，详细介绍我在某个学科领域中的研究成果，并提交到学术期刊上发表。
这样不仅可以增加我的学术声誉，还能将我的学习成果传播给更广泛的读者群体。
二年级小学生成果展示范文
二年级小学生成果展示范文嗨，大家好！我是二年级的[名字]，今天我要给大家展示一下我这一学年的成果，可有趣啦！一、学习成果。
1. 语文。
我现在认识好多好多的字啦，就像拥有了一把打开知识宝库的金钥匙。
走在大街上，我能读出商店招牌上的字，感觉自己超级厉害。
我还学会了写日记，把每天发生的好玩的事儿都记下来。
比如说，上次我和小伙伴在公园里发现了一只特别大的蚂蚁，我就写“今天，我在公园看到一只大蚂蚁，它比别的蚂蚁大好多，像个小将军，好酷。
”老师还夸我写得很生动呢！2. 数学。
我现在可以很轻松地做100以内的加减法啦。
就像在数字的小王国里玩耍，我是个聪明的小魔法师。
去超市买东西的时候，我还能帮妈妈算账呢。
有一次，妈妈买了25元的水果和18元的零食，我一下子就算出来一共要花43元。
妈妈惊讶地说：“宝贝，你可真行！”我还认识了好多图形，正方形、长方形、三角形，我知道它们都有自己的特点。
三角形就像一个小屋顶，很稳固；正方形方方正正的，像小盒子。
我还会用这些图形拼出各种各样有趣的图案，像用三角形和长方形拼出小房子，可好玩啦。
3. 英语。
二、兴趣爱好成果。
1. 绘画。
我可喜欢画画啦！这一年我画了好多漂亮的画。
我画过美丽的彩虹，彩虹有七种颜色，我用最鲜艳的彩笔把它画得像真的一样，挂在天空中。
我还画过我的家，有大大的房子，房子旁边有一棵苹果树，树上结满了红红的苹果，爸爸妈妈和我站在树下，笑得可开心了。
我的画还在学校的绘画比赛中得了奖呢，被贴在学校的展览墙上，好多同学都来看，我可自豪了。
2. 手工制作。
手工制作也是我的强项哦。
我会用彩纸折千纸鹤，折好多好多，然后用绳子串起来，挂在我的房间里，就像一群小天使在飞。
我还会用超轻黏土捏小动物，我捏的小兔子白白的，耳朵长长的，眼睛红红的，特别可爱。
有一次，我把我捏的小动物们放在一起，给它们编了一个故事，讲给爸爸妈妈听，他们都听得津津有味。
这就是我二年级的成果啦，我是不是很棒呢？我还要继续努力，学习更多的知识，做更多有趣的事情！。
寒假学生学习成果展示示例
寒假学生学习成果展示示例寒假是学生们放松身心、追求个人兴趣爱好的时间，但也是他们提升学术水平、展示学习成果的良机。
接下来，我将为大家展示几个寒假学生学习成果的示例，以激励更多学生在寒假期间充实自己。
一、阅读与写作1. 读书笔记在寒假期间，学生们可以选择一本自己感兴趣的书籍，通过阅读并撰写读书笔记来提升阅读能力和写作技巧。
以下是小明同学读完《西游记》后撰写的读书笔记的一部分：《西游记》是一部中国古代经典神话小说，讲述了孙悟空等人帮助唐僧西行取经的故事。
这本书不仅仅是一部传统的冒险故事，更是通过各种寓言和隐喻，传达了许多深刻的人生哲理。
例如，孙悟空的顽皮和聪明灵活，给我们带来了对于自由和个性的思考。
通过这本书，我学到了团队合作的重要性。
唐僧作为团队的领导者，带领孙悟空、猪八戒和沙僧共同克服了各种困难和试炼。
这让我明白了一个道理：在团队中，每个成员的力量和贡献都非常重要，只有齐心协力，才能取得成功。
2. 寒假作文在写作方面，学生们可以选择自己感兴趣的主题，写一篇寒假作文。
以下是小红同学撰写的一篇关于环保的作文：环保是我们共同的责任寒假期间，我深入了解了环保问题，并对此产生了深远的思考。
环保不仅仅是政府或大型企业的责任，每个人都应该为之负责。
我们每个人都应该从生活的点点滴滴入手，为保护环境做出自己的贡献。
对于我来说，减少使用塑料袋是一个小小的但具有实际意义的举措。
在购物时，我尽量使用环保袋或自己携带袋子，避免使用一次性塑料袋。
我还主动参与社区的垃圾分类活动，帮助清理环境。
这些看似微小的行动，但汇聚在一起，将对环境产生积极的影响。
通过这次寒假学习，我意识到环保是我们共同的责任。
我希望能够与更多的人合作，共同努力保护我们的地球，让我们的后代也能生活在一个美丽、清洁的环境中。
二、科学与实验在寒假期间，学生们还有机会进行一些有趣的科学实验，培养他们的观察力和探索精神。
1. 进行植物实验小明同学在寒假期间开展了一个有关植物生长的实验。
高中三年学习成果展示(精选4篇)
高中三年学习成果展示（精选4篇）
1. 科学实验：我在高中三年中参与了多个科学实验项目，并且在学术竞赛中获得了优异的成绩。
其中最重要的一次是关于生物技术的研究项目。
我通过对转基因植物的研究，探索了转基因植物对环境的影响以及其在农业领域的潜力。
我的研究成果被展示在学校的科学展览中，并获得了教师和同学们的赞赏。
2. 文化活动：我在高中三年中参与了多次文化活动，并且在组织、策划和表演方面有了很大的提高。
其中一次我参与了学校的戏剧社团，在一部古代中国历史剧中扮演了一个重要角色。
我努力学习了角色的台词和动作，并且在演出中表现出色。
我的表演受到了观众的好评，并且我还获得了学校颁发的“优秀戏剧演员”的奖项。
3. 学术研究：我在高中三年中致力于一项历史研究项目。
我选择了一个关于二战期间的重要事件进行深入研究，并且通过阅读大量的文献和采访一些相关人士收集了大量的数据和资料。
我将这些数据整理并分析后，写了一篇详细的研究报告。
我的研究成果被学校的历史老师评为优秀，并且被推荐参加了全国学术研究大赛。
4. 社会服务：我在高中三年中积极参与了一些社会服务项目，并且为社区做出了一些贡献。
其中一次我参与了学校组织的义工活动，为当地的养老院提供帮助。
我和同学们一起组织了一次活动，为老人们表演节目和进行互动。
我还参与了组织捐款活动，为养老院购买了一些生活用品和娱乐设施。
我的社会服
务成果受到了学校和社区的认可，并且我还获得了学校颁发的“社区服务奖”的荣誉。
三年级第二单元学习成果展示的作文
三年级第二单元学习成果展示的作文《三年级第二单元学习成果展示》嘿，大家好呀！我是一名三年级的小学生哦。
今天呀，我要给你们讲讲我们三年级第二单元的学习成果，那可真是超级棒呢！在这个单元里呀，我们学习了好多好多有趣的知识。
就像走进了一个大大的知识乐园。
先来说说语文吧，我们学了好多有意思的课文，那些文字就好像会跳舞一样，跳进了我的心里。
每次读课文的时候，我都感觉自己像是变成了故事里的主人公，别提多好玩啦！我们还学会了好多生字，就像是收集宝贝一样，把它们一个一个地装进了脑袋里。
我现在写字可厉害啦，哈哈！数学呢，就像是一个神秘的迷宫，我们在里面探索着各种奇妙的数字和图形。
老师教我们怎么算那些加减乘除，就好像给了我们一把打开迷宫大门的钥匙。
我和同学们经常比赛谁算得快，可有意思啦！英语课也特别有趣，那些单词就像是一个个小精灵，在我耳边叽叽喳喳地说着话。
我学会了好多英文歌呢，唱起来可带劲了！在课堂上，我们还经常一起讨论问题。
“哎呀，这个该怎么做呀？”“我觉得应该是这样！”大家七嘴八舌地说着，就像一群小鸟在欢快地唱歌。
老师也总是笑着鼓励我们，让我们大胆地表达自己的想法。
记得有一次，我们在学习一个很难的知识点，我一开始怎么都弄不明白。
我着急得都快哭啦，心想：“哎呀，这可怎么办呀？”但是我的同桌小明却拍拍我的肩膀说：“别着急，我们一起来想想办法。
”然后他就很耐心地给我讲解，慢慢地，我就懂啦！我真的好开心呀，觉得有这样的同学真好！还有一次，老师让我们分组做一个小实验。
我们小组的几个人都特别认真，大家分工合作，你做这个，我做那个。
最后我们成功啦，那种感觉就像是赢得了一场比赛一样兴奋！哎呀呀，说了这么多，你们是不是也觉得我们三年级第二单元的学习成果很棒呀？我觉得学习就像是一场冒险，虽然有时候会遇到困难，但是只要我们勇敢地去面对，就一定能收获满满的快乐和知识！这就是我的学习成果展示，你们喜欢吗？。
我的学习成果展示
我的学习成果展示在这个学期中，我在学习上付出了巨大的努力，并取得了一些显著的成果。
通过课堂学习、实践项目和个人研究，我提升了自己的知识和技能，下面我将向大家展示我的学习成果。
1. 学术能力的提高在本学期，我参加了多门课程的学习，包括数学、物理、生物等。
通过这些课程，我获得了更深入的学术知识和思维能力。
特别是在数学和物理方面，我通过解决一些复杂的问题和完成实验，加深了对概念和原理的理解，并培养了逻辑推理和问题解决的能力。
2. 科研项目的成果除了课程学习，我还参与了一个科研项目，并取得了一些令人满意的成果。
该项目是关于环境保护的，我使用调查和实验的方法，研究了城市噪音污染的影响。
通过采集数据、分析结果并提出改善措施，我对环境问题有了更深刻的认识，并掌握了科学研究的基本方法和技能。
3. 实践经验的积累为了提高自己的实践能力，我积极参与各种实践活动。
我加入了学校的义工团队，参与社区服务，为社会做出一份贡献。
我还参与了学校的模拟经济实验，通过模拟市场交易和决策，锻炼了我的商业思维和分析能力。
这些实践经验不仅使我学到了新的知识，而且培养了我的合作能力和领导才能。
4. 个人研究的成果为了深入探索自己感兴趣的领域，我展开了一些个人研究。
在我感兴趣的主题上进行文献综述和实证研究，我对这个领域的理论和实践问题有了更全面的了解。
我撰写了一篇研究报告，并参加了学术会议，与其他研究者分享我的发现和思考。
5. 团队合作的能力在学习的过程中，我也参与了一些团队项目，提高了自己的团队合作能力。
在团队中，我学会了尊重他人的意见，有效地与队友沟通，并分工合作完成任务。
通过这些团队项目，我不仅学到了更多的知识，还发展了解决问题和协作的技巧。
以上是我在学习中取得的一些成果的展示。
这些成果不仅是我个人努力的结果，也离不开老师和同学们的支持和鼓励。
通过学习和实践的过程，我不仅提高了自己的学术能力和专业技能，还培养了自己的综合素质和团队合作能力。
《我的学习成果展》课件
05 结语
对学习成果的反思
01
02
03
自我评估
回顾整个学习过程，评估 自己在知识、技能和态度 方面的收获，识别自己的 优点和较，分析哪些目标已 经实现，哪些还需要进一 步努力。
改进计划
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
能力。
持续技能提升
不断学习新技术、新知识和新 技能，保持技能的持续更新和 提升。
参加培训课程、在线学习平台 和技能提升计划，提高自己的 综合素质和竞争力。
关注行业发展趋势，了解市场 需求和职业要求，调整自己的 技能发展方向。
扩大实践经验
积极参与社会实践、实习和项目实战，积累实际工作经验和项目经验。 在实践中锻炼自己的团队协作、沟通协调和解决问题的能力，提高实际工作能力。
培养自主学习的意识和能力，掌握 有效的学习方法和技巧，以适应不 断变化的学习需求。
对观众的感谢
表达谢意
对观众的支持、鼓励和肯 定表示感谢，感谢他们给 予自己的关注和认可。
分享经验
与观众分享学习过程中的 心得体会和经验教训，帮 助他们更好地理解和应用 所学知识。
互动交流
鼓励观众提问和交流，积 极参与讨论和互动，共同 探讨学习中的问题和解决 方案。
根据反思结果，制定改进 计划，明确自己在未来学 习中需要加强的方面和改 进的方向。
对未来的展望
设定新目标
根据现有学习成果和改进计划， 设定更具挑战性和实际意义的新
目标，激发自己的学习动力。
规划学习路径
制定详细的学习计划，包括学习内 容、时间安排、方法选择等，确保 能够持续有效地提升自己的能力。
学习成果小学六年级数学学习成果的展示与分享
学习成果小学六年级数学学习成果的展示与分享学习成果展示与分享在小学六年级的数学学习中，我们通过课堂学习、作业训练和小组合作等多种形式，积极探索、努力学习，取得了丰硕的成果。
在这个学期末的时刻，我非常荣幸能够向大家展示和分享我的数学学习成果。
1. 数的认识与计算能力提升在学习过程中，我通过不断观察、实践和与同学们的交流，逐渐掌握了自然数、整数、分数和小数的概念，并能够正确运用这些数进行计算。
我能够在心算、口算和书写计算过程中，保持准确性和快速性，有效提高了我的计算能力。
2. 几何图形的认识与应用能力提升在几何学习中，我学会了识别和绘制各种常见的平面图形，并能够灵活运用这些图形进行问题解决。
我能够通过观察、实践和推理，探究图形的性质，并运用这些性质进行图形的分类、比较和运算。
通过这些学习，我提升了我的空间想象能力和几何推理能力。
3. 数据和统计的理解与应用能力提升在数据和统计学习中，我学会了采集和整理数据，并能够进行简单的统计分析。
我能够运用统计图表和统计指标来描述和比较数据，进而得出合理的结论。
我还学会了分析和解决与日常生活密切相关的实际问题，如调查同学们最喜欢的运动项目等，从中获得了更多有趣的数据。
4. 问题解决能力与创新思维的培养在数学学习中，我不仅仅掌握了基本的概念和技巧，更重要的是培养了问题解决能力和创新思维。
通过解决各种类型的数学问题，我能够分析问题的要点，制定解决策略，并通过不断尝试、推理和验证，找到解决问题的方法。
这种问题解决的能力不仅在数学领域中有用，也对其他学科以及日常生活都具有重要意义。
分享我的学习成果，不仅仅是为了展示我的努力和成长，更是希望能够与大家共同学习，相互交流和促进提高。
我也希望通过这种方式，激发更多同学对数学学习的兴趣，一起探索数学的奥秘，共同成长。
通过学习成果的展示与分享，我坚信我在数学学习中的努力与收获都是有价值的。
我将继续保持学习的热情，不断拓展自己的数学知识与技能，并发现更多有趣的数学应用。
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2、全班交 流评价
培养学生积 极思考， 参与讨 论，积 极发表 见解
教学环节
教学内容
所用时 间
教师活动
学生活动
设计意图
五、明 明确中 心， 确寓 突破 8 意， 重点 指导 难点。 实际
我们这节课学习 了寓言《亡羊 培养学生积 补牢》，你都 极思考， 明白了什么道 充分发表自 参与讨 理？ 己的想 论，积 法。 在我们今后 极发表 的学习和生活 见解。 中，应该怎样 去做呢？
亡羊补牢是一个成语故事。讲的是一个养羊人第一次丢了羊，街坊劝他 修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听 街坊的劝告，于是感快动手把窟窿补上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没 有丢掉。它告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不 算晚。 这节课虽然在教学设计上有很多考虑，但在教学过程中出现了一些问题。 教师在一些环节的处理上不够灵活。比如，在字词训练环节方面，在对为何 运用“叼”而不运用“咬、含”等词时，因对课堂的时间把控的不太准确，害怕 学生回答有可能好几个学生才能说对，这样浪费时间，所以，直接把原因告 诉了学生，这样的问题设计的非常好，但是这样的处理对学生字词的推敲训 练效果是微乎其微的。在以后的教学实践中，多发现自己的不足之处，随时 进行改正，提高课堂的效果。
作品中需要改进的地方
在学生表演时，给学生 佩带狼和羊的头饰会更 形象些，同时也能够激 发学生的参与兴趣。也 可以用不同的方式进行， 这样更多的学生能参与 进来，让每一名学生都 有机会，从而提高学生 的表演能力。
蕴含在故事的字里行间，因此，要紧扣故事内容、让学 生在读中理解课文内容，抓住重点词句来理解寓意。教 学时要注重朗读指导
学
习 三年级的学生具备初步的合作探究能力，
者
分 析
能够独立发表自己的见解，通过小组合
作理解课文内容，并从中感悟道理。
课程标准：在自主合作探究中培养学生分析解决问题的
能力。
知识与技能：1、认识2个生字，掌握2个多音字。 2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言 蕴含的道理。 3、理解词语的意思，理解寓言揭示的含义 。 过程与方法： 一、揭示课题，引入新课二、初读课文， 扫除障碍(自主学习，培养自学能力)三、通读课文，理解
作品中出色的地方
本节课有效地利用了多媒体课 件进行教学，充分的调动了 学生的积极性，让学生通过 直观的画面去理解课文内容， 课堂上采用多种方式读、学 生模拟情境等多种教学方法， 提高了学生学习的热情和学 习效果，使学生在快乐中明 确故事中的道理，使学生在 宽松的氛围中轻松地学习。 最后学生能够联系生活实际 进行表演，整堂课学生都处 于一种兴奋状态。
我的学习成果展示
桦甸市永吉小学：矫春娟
作品名称
作品内容 作品中最出色的地方
作品中需改进的地方
《亡羊补牢》教学实施计划 《亡羊补牢》授导型教学设计方案
作品内容
教学实施计划
授导型
学 习 内 容 分 析
学 习 者 分 析
学 习 目 标
重 难 点 及 解 决 措 施
教
学
目
标
内容四、品读评价，体会寓意 (合作交流培养学生解决分
析问题能力)五、明确寓意，指导实际 。 情感、态度与价值观：懂得应该听取他人的劝告，及时
改正错误的行为。
教学重点 及解决措施
理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。 组织学生展开自学讨论，教师重点点拨。
教学难点
及解决措施
理解寓言揭示的含义，通过教师的引导，
所用 时间
教师活动
学生活动
设计意图
二、初 读课 文， 扫除 障碍
初步理解 课文 内容， 会读 并理 解生 字词
10
1、自由读 课文， 读后把 1、教师范读课文， 本课的 注意听准生字 生字带 的发音。2、 词读一 检查自学效果： 遍。 学生认读生字 2、借助工 情况，辨析字 具书或 形，理解字义 讨论理 解生词 。
《亡羊补牢》流程图图
由课题直接引入
在学生质疑中开课
讲授新课
读 文 理 解 内 容
体 会 寓 意
明 意 指 导
ppt 听 录 音 正 字 音 学 生 自 由 读 文 联 系 实 际 谈 感 受
你 明 白 了 什 么 道 理
学生实践
学生明理
教师总结
看故事结束课 程
学习活动评价表
项目
基础知识
内容
学会本课要求学会的两个字，掌握2个多音字。 （10分）
培养学生的 自学意 识和能 力。
教学环节
教学内容
所用 时间
教师活动
学生活动
设计意图
三、通 读课 文， 理解 内容
学生仔细 读故 事， 理清 故事 条理， 复述 故事
10
1、 这篇寓言主 要写了一件什 么事？ 2、 思考：第一 次丢羊是什么原 因？第二次丢 羊又是什么原 因？3、养羊 人又是怎样“ 补牢”的呢？ 结果又怎样呢 ？
Web服务器系统 PPT课件 能熟练操作计算机，会用浏览器上网搜索
学生技能要求
积极参与讨论
能主动与他人合作理解其中的道理
教学管理 对本课进行学习自我反思与评价（附表） 提前2天备好课 搜索相关资料，提供超连接地址 提前通知学生上课的时间 提前一天与电教室的老师联系 教学实施准备 检查电脑是否能正常使用 检查学生的分组情况 前一天检查学具准备情况 上课前教师在电教室模拟上课情况 检查自己按照教学设计上与媒体操作的熟练成度
学
科
语文 三 年
学
校
桦甸市永吉小学 矫春娟
授课年级
教师姓名
章节名称
亡羊补牢
计划学时
1学时
学生在以前学习过类似的文章，对寓言故事有了一定的 学 习 了解，知道寓言故事都是利用故事来说明道理，要让学 生了解这则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的情节，
内
容 分 析
也就是要弄清故事的发生、发展和结果。寓言的道理是
知识点
学习水平
使用方式 出示幻灯片 内容，引导 学生认读生 字。 多媒体展示 故事动画
使用效果 引起学生兴 趣
了解故事的 前因后果
引起学生兴 趣
理解寓意
出示思考题， 师生互动， 引导学生合 加深印象 作讨论。
教学环节
教学内容
所用 时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、揭示课 题，引 入新课
从课题中 “亡” “牢” 字入手 理解课 题，引 导学生 理解课 题，初 读课文 自学生 字词。
教 学 设 计 思 路
信 息 技 术 应 用 分 析
教 学 过 程
教 学 过 反 程 思
教学单元实施前的准备
单元课程名称 上课时间 上课地点 学生人数 教学环境
具体内容
亡羊补牢 2011年11月5日 永吉小学电教室 59人 学校网络机房 连接网络的计算机59台
技术设备
Web服务器一台 教师机一台
软件环境
6
1、出示课题，这是个成 语，让我们一起来读 一遍。2、这个成语 学生思考回答， 中，你有不理解的字 结合自己的 吗？ 3、现在你知道 理解和大家 这个成语的意思了吗？ 一起交流 4、从这个课题，你 知道了什么？你有什 么疑问吗？
通过引导，激发 学生的兴趣， 激发学生参 与学习的热 情。
教学环节
教学内容
使学生积极发表自己的见解。 通过小组合作，分较色朗读，表演等活动，
教学设计思路 联系生活实际等方法，理解语言的内容，
体会寓意。
依据的理论
引导学生自主合作探究，联系生活实际
信息技术应用分析
媒体内容与形 式
投影显示内容 理解文中生 字生词。 能够借组工具 书自学 学生能够初步 多媒体展示故 读懂课文，理 事动画 清文章条理 学生能结合实 际和自己的理 多媒体展示 解发表自己的 见解。
学生带着问 题读课 文，展 开小组 讨论交 流。复 述小故 事
培养学生分 析解决 问题的 能力， 培养他 们合作 交流的 意识。
教学环节
教学内容
所用 时间
教师活动
学生活动
设计意图
四、品 读评 价， 体会 寓意
联系实际 生活， 换位思 考，谈 谈自己 的体会 与感想。
6
1、请你评价评价 这位养羊人， 你认为他是个 怎样的人？2、 养羊人由开始 的不在乎，到 后来的后悔， 到把羊圈修得 结结实实的。 如果你是养羊 人，你现在的 心情是怎样的 呢？是不是有 满腹话语想对 大家说呢？
得分
理解课文内容、 通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言 体会寓意 蕴含的道理。（10分） 明确寓意， 运用实际 通过小组合作，分较色朗读，表演等活动，联 系生活实际等方法，理解语言的内容，体会寓 意，并明确生活中如何去做。（10分）
备注： 优（21-30 ）分 、良（11-20）分、差（1-10）分