小学语文经典阅读鉴赏——24《养成好习惯》
养成好习惯课件.
养成好习惯课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《邓小平爷爷植树》，主要讲述了一九八四年春天，邓小平爷爷在北京天坛公园种树的情景。
文章生动地描绘了邓小平爷爷为首都绿化事业做出的榜样，并教育我们要爱护环境，保护树木。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解邓小平爷爷植树的故事，理解文章的主题，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生主动探究、积极进取的学习精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱环境、保护树木的意识，养成良好习惯。
三、教学难点与重点重点：理解文章内容，体会邓小平爷爷植树的精神。
难点：学习课文中的生字词，理解词语的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：播放植树节的相关视频，引导学生关注环境保护。
2. 自主学习：学生自读课文，解决生字词问题。
3. 合作交流：分组讨论，分享对课文内容的理解。
4. 讲解分析：教师讲解课文，解析邓小平爷爷植树的精神内涵。
5. 随堂练习：课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：邓小平爷爷植树植树时间：1984年春天地点：北京天坛公园精神内涵：热爱环境，保护树木，养成良好习惯七、作业设计1. 课后练习题：完成课本课后练习题。
2. 家庭作业：以“我心中的环保英雄”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述邓小平爷爷植树的故事，使学生认识到环境保护的重要性，培养了学生的环保意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在词语解释方面，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强词语教学。
拓展延伸：邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环境保护的知识。
组织学生参加植树活动，将课堂知识付诸实践。
开展环保主题班会，引导学生关注生活中的环保问题。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《邓小平爷爷植树》，主要讲述了一九八四年春天，邓小平爷爷在北京天坛公园种树的情景。
《养成好习惯》课件.
《养成好习惯》课件.一、教学内容本节课我们将学习《养成好习惯》这一主题，内容主要涉及教材第二章第三节“生活习惯与个人成长”。
具体内容包括了解良好习惯的定义和重要性，认识日常生活中应培养的好习惯，以及学会如何制定计划，逐步养成好习惯。
二、教学目标1. 让学生理解良好习惯对个人成长的重要意义，认识到培养好习惯的必要性。
2. 使学生掌握日常生活中应培养的好习惯，并学会如何付诸实践。
3. 培养学生自主制定计划，自觉养成好习惯的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到良好习惯的重要性，并付诸实践。
教学重点：培养学生自主制定计划，自觉养成好习惯的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个因为养成好习惯而受益终身的案例，引发学生对良好习惯的思考。
2. 讲解：详细讲解良好习惯的定义、重要性以及如何培养好习惯。
结合教材内容，让学生了解日常生活中应培养的好习惯。
3. 例题讲解：以一个实际例子，讲解如何制定计划，逐步养成好习惯。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际情况，为自己制定一个养成好习惯的计划，并进行分享。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何克服困难，坚持养成好习惯。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 主要内容：良好习惯的定义和重要性日常生活中应培养的好习惯制定计划，逐步养成好习惯七、作业设计1. 作业题目：制定一个为期一个月的养成好习惯计划，并记录实施过程中的心得体会。
目标：养成每天早晨起床后锻炼10分钟的习惯。
计划：第一阶段（17天），每天早晨起床后进行简单的拉伸运动；第二阶段（814天），增加运动强度，进行有氧运动；第三阶段（1530天），坚持每天运动，逐步养成习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应认识到良好习惯的重要性，并学会如何制定计划，逐步养成好习惯。
养成好习惯阅读心得(优秀4篇)
养成好习惯阅读心得(优秀4篇)养成好习惯阅读心得篇1幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段。
如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。
有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基矗一、向幼儿提出明确而严格的要求在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，洗澡的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
作为阿姨，如果对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到提出的要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对阿姨的话产生怀疑，不信任阿姨了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如，跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴;，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，吃饭要注意桌面干净??这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
二、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
如吃饭的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，不提醒和教育慢慢地养成不良的行为习惯了，于是开班会的时候我就和班上的几位老师商量解决问题的好办法，经过商量班上的老师列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一个小礼物。
现在不在象以前那样处处让我提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了三、以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象不但是老师还包括了阿姨，对我们的言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿我们的言行。
二年级读后感作文：养成好习惯读后感
二年级读后感作文：养成好习惯读后感《养成好习惯》是一本非常优秀的书籍，给我留下了深刻的印象。
通过读这本书，我深刻理解到了养成好习惯的重要性和方法。
书中告诉我们，好习惯是一种行为上的追求，它可以使我们在生活中更加顺利，更加快乐。
要养成好习惯，首先我们要有自律的能力，能够控制自己的欲望，按时完成自己的任务。
我们要树立正确的价值观，明确自己的目标和方向，努力追求自己的梦想。
我们要坚持不懈，养成良好的生活习惯，将其变成自己的自然反应。
通过阅读这本书，我受益匪浅。
我意识到养成好习惯对我的成长至关重要。
以前，我总是喜欢拖延时间，不愿意按时完成作业。
但是在书中，作者告诉我们，养成做事干脆利索的好习惯可以让我们少走弯路，提高工作效率。
于是我下定决心，从今天起，我要养成按时完成作业的好习惯。
我每天都会制定一个合理的作业计划，按时完成作业，不拖延时间。
这样，我不仅可以充分利用时间，还可以提高自己的学习成绩。
通过阅读这本书，我明白了养成好习惯的方法。
在书中，作者提到了一些具体的方法，如：先定个小目标，然后再一步步去实现；先养成简单的好习惯，然后再慢慢养成复杂的好习惯；培养习惯需要时间和耐心等。
我深深地体会到，养成好习惯需要一个过程，需要我们不断地努力和坚持。
于是我决定，我要从养成简单的好习惯入手，比如做一个整洁干净的好孩子。
我每天都会保持自己的卧室整洁，不随地乱扔东西。
慢慢的，我相信我能够养成更多的好习惯。
在这本书中，我学到了良好的生活习惯对于我们生活的重要性。
作者在书中举了很多例子，告诉我们那些有良好生活习惯的人，不仅生活更加有秩序，而且他们能够更好地处理事情，有更多的时间去享受生活。
我深以为然。
养成良好的生活习惯，不仅可以提高我们的生活质量，还可以帮助我们更好地发掘自己的潜力。
通过读《养成好习惯》，我深深感受到了良好习惯的力量。
我相信只要坚持不懈，我们就能够养成良好的习惯，让它们变成我们的自然反应。
我意识到养成好习惯需要时间和耐心，我们要从小事做起，一步一个脚印。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第三单元《养成好习惯》。
具体内容包括：课文《好习惯，好人生》以及课后练习相关内容。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解课文内容，能够流畅地朗读课文。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 培养学生的口语表达能力，学会与他人分享自己的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到好习惯对人生的重要性。
2. 教学重点：培养学生养成良好习惯的能力，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好习惯改变人生的故事，引发学生对好习惯的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习（20分钟）：a. 学习生字、生词，让学生自主阅读课文，理解课文内容。
b. 教师讲解课文，引导学生理解好习惯对人生的重要性。
c. 分组讨论：让学生分享自己的好习惯，并讨论如何养成好习惯。
3. 例题讲解（10分钟）：通过讲解课后练习中的典型题目，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生完成课后练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 主要内容：a. 课文生字、生词b. 好习惯对人生的重要性c. 养成好习惯的方法d. 口语表达训练七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文生字、生词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，写一篇关于自己好习惯的作文。
2. 答案：a. 生字、生词：略养成好习惯好习惯是我们人生中最宝贵的财富。
在我成长的过程中，我养成了许多好习惯，其中最重要的就是每天坚持读书。
读书让我丰富了知识，开阔了眼界。
通过阅读，我了解了世界各地的风土人情，知道了历史的发展变迁。
读书还让我提高了写作水平，使我在语文课上取得了好成绩。
为了养成读书的好习惯，我每天都会在固定的时间阅读。
2024年小学五年级语文《养成好习惯》优秀精彩教案
2024年小学五年级语文《养成好习惯》优秀精彩教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。
详细内容包括：课文《好习惯，好人生》的学习，通过阅读、讨论，让学生了解好习惯对个人成长的重要性；分析课文中的优秀习惯，引导学生学会如何培养好习惯；结合生活实际，让学生反思自己的习惯，树立养成好习惯的意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握好习惯的定义和重要性。
2. 能力目标：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，分析、评价自己和他人的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从自身实际出发，认识到好习惯的重要性，并付诸实践。
教学重点：掌握好习惯的定义，学会分析、评价习惯，培养良好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好习惯改变人生的故事，引起学生对好习惯的重视，激发学习兴趣。
2. 新课导入：展示课件，呈现本节课的学习目标，引导学生跟随老师一起学习。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师提问，检查学生对课文的理解。
c. 讨论分析：结合课文内容，让学生列举好习惯的好处，引导他们认识到好习惯的重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题，让学生尝试分析、评价习惯。
b. 讲解解题思路，引导学生从多角度分析习惯。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习，老师巡回指导。
b. 选取部分学生的作业进行展示，师生共同评价。
a. 让学生谈谈学习课文后的感受，引导他们认识到好习惯的积极作用。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的定义b. 好习惯的好处c. 养成好习惯的方法d. 学生自我评价七、作业设计1. 作业题目：a. 结合自己的实际，列举三个需要改进的习惯，并说明如何改进。
b. 以“我的好习惯”为主题，写一篇日记。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况，给出具体的改进方法。
《养成好习惯》教案及反思
《养成好习惯》教案及反思一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“好习惯，好人生”中的第一课《养成好习惯》。
具体内容包括：认识习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、如何培养好习惯以及好习惯对个人成长的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解习惯的力量，认识到好习惯对个人成长的重要影响。
2. 使学生掌握区分好习惯与坏习惯的方法，自觉培养好习惯。
三、教学难点与重点重点：习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、培养好习惯的方法。
难点：如何在实际生活中自觉培养好习惯，克服坏习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个关于习惯的小故事，引发学生对习惯的思考，为新课学习做好铺垫。
详细过程：讲述一个因为好习惯而取得成功的小故事，让学生思考习惯对人生的影响。
2. 讲授新课：（1）习惯的力量：讲解习惯的定义，举例说明习惯对个人成长的影响。
（2）好习惯与坏习惯：分析好习惯与坏习惯的区别，让学生学会区分。
（3）培养好习惯：介绍培养好习惯的方法，引导学生自觉培养好习惯。
3. 实践情景引入：设计一个关于日常生活中的好习惯的情景，让学生分析情景中的人物表现，巩固所学知识。
4. 例题讲解：选取一道关于好习惯的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一些关于好习惯的判断题，让学生当堂练习，巩固所学。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：习惯的力量好习惯与坏习惯培养好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中的三个好习惯，并简要说明它们对你的影响。
（2）请分析一个你身边的坏习惯，并提出改进措施。
2. 答案：（1）示例：早睡早起、坚持锻炼、阅读。
这些好习惯让我身体健康、精神饱满，有利于学习和生活。
（2）示例：身边的同学沉迷网络游戏，影响学习和生活。
改进措施：制定合理的作息时间表，限制游戏时间，培养其他兴趣爱好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正认识到好习惯的重要性，能否自觉培养好习惯，是教学效果的关键。
二年级读后感作文：养成好习惯读后感
二年级读后感作文：养成好习惯读后感《养成好习惯》是一本启发孩子养成良好习惯的书籍。
我读完这本书后，深有感触，觉得这本书对我们小朋友来说真的很有启发意义。
书中通过故事的方式讲述了一些孩子养成好习惯的故事。
故事中有一位小女孩每天都会主动收拾自己的衣服和玩具，还有一个小男孩每天早上都会主动帮家里做些力所能及的家务活。
这些小朋友都养成了很好的习惯，不但能够自理自己，还能主动帮助家人做些力所能及的事情。
这给了我很大的启发，告诉我们孩子们一个道理：养成好的习惯，不仅能够让我们变得更加自立自强，还能够让我们更加懂事懂得尊重和关心别人。
书中还讲述了一些孩子养成坏习惯后，通过不断的努力和调整，最终改掉坏习惯的故事。
这给了我很大的启发，告诉我们孩子们一个道理：即使我们养成了一些坏习惯，也不要绝望和放弃，只要我们用心去调整和努力，一定能够改掉坏习惯，重新拥有一个更好更健康的生活。
我从这本书中还学到了一些小窍门，帮助我们培养好习惯。
书中告诉我们，养成好习惯最重要的一点就是坚持不懈，不要因为一时的懒惰或者困难就放弃。
还有一个小窍门就是利用惯性来养成好习惯，如果我们每天都能在同一个时间点做同一个事情，久而久之，就会形成一种不易改变的习惯。
通过这本书，我深深地意识到，养成好习惯的重要性。
我决定从现在开始，每天都会提醒自己要注意养成好习惯，不断努力，不懈奋斗，直到养成了好习惯。
我也想鼓励身边的小朋友们，一起来养成好习惯，我们可以通过相互之间的监督和鼓励，相互之间共同成长，互相学习，一起做一个更好的自己。
通过阅读《养成好习惯》，我受益匪浅，不但学到了很多养成好习惯的知识和技巧，还深刻地认识到了养成好习惯的重要性。
我相信，只要我们不断努力，一定能够养成好习惯，成为更好的自己。
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养成好习惯（节选）梁实秋
我们中国人最重礼，因为礼是行为的轨范。
礼要从家庭里做起。
姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，这一点点对长辈的起码的礼，我们是否已经每日做到了呢?我看见有些个孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。
这样的跋扈乖戾之气如果不早早的纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。
我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应维持相当的礼貌。
时间即是生命。
我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平常不大觉得，细想起来实在值得警惕。
我们每天有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。
我们若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有益身心之事，则积少成多终必有成。
常听人讲过“消遣”二字，最是要不得，好像是时间太多无法打发的样子，其实人生短促极了，哪里会有多余的时间待人“消遣”?陆放翁有句云：“待饭未来还读书。
”我知道有人就经常利用这“待饭未来”的时间读了不少的大书。
古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上，虽不足为训，其用意是在劝人不要浪费光阴。
吃苦耐劳是我们这个民族的标帜。
古圣先贤总是教训我们要能过得俭朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“嚼得菜根”，就是表示一个有志的人之能耐得清寒。
恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人之修养上是应有的认识，罗马帝国盛时的一位皇帝，Ｍａｒｃｕｓ·Ａｕｒｅｌｉｕｓ（马可·奥勒留），他从小就摒绝一切享受，从来不参观那当时风靡全国的赛车比武之类的娱乐，终其身成为一位严肃的苦修派的哲学家，而且也建立了不朽的事功。
这是很值得钦佩的，我们中国是一个穷的国家，所以我们更应该体念艰难，弃绝一切奢侈，尤其是从外国来的奢侈。
宜从小就养成俭朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜。
小语：
作者提出要养成哪些好习惯？
清晨早起、尊敬长辈、遵守公共秩序、珍惜时间、吃苦耐劳的好习惯。
小语：
“‘自然’的生活”指什么样的生活？
这种“‘自然’的生活”是指正常的、和谐的、健康的生活。
或者是指“毫无勉强，临事心平气和，顺理成章”的生活。
小语：
这篇文章主要告诉我们：
①养成好习惯使人终生受益;
②养成好习惯须要坚持不懈、持之以恒;
③养成好习惯能使你走向成功。
习惯有“坏习惯”和“好习惯”之分的，好习惯可以让人插上梦想的翅膀，飞向天堂；坏习惯可以让人铐上罪恶的锁链，坠入地狱。
习惯也是可以改变的，好习惯是可以慢慢培养的，坏习惯则可以克服。
希望同学们从小培养好习惯，让我们的生活更“自然”、更和谐、更美好。