第6章讲义类和对象

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软件工程讲义第六章

软件工程讲义第六章
hour:=hour+1;
ENDWHILE; 2.1、2.2、2.4已能用程序语言表达,只需对2.3进一步精细化。 为了处理60个数据,又需一循环结构。
引入分钟值变量:minutes,每分钟要做的工作是: 累计:求每小时的平均值 检查违章情况 为了累计,引入变量sum: 在每小时处理前设初值为0。 每小时处理后求平均值。
3、自顶向下的程序验证。
2019年11月26日星期二
西南交通大学信息科学与技术学院
结构化程序设计的核心内容
二、使用三种基本控制结构来构造程序 1、任何程序都由顺序、选择和重复三种基本控制结构构造。 顺序实现了任何算法规约中的核心处理步骤; 条件允许根据逻辑情况选择处理方式; 重复提供了循环。 这些逻辑元素是结构化程序设计的基础。
BEGIN
1. 设置初值;
2. 处理24小时数据;
END
求精步骤1:设置初值。开始时一般不明确为哪些变量赋初值。
求精步骤2:计算结果是以小时为统计单位输出,它是重复执行24次的
循环结构。
局部数据结构设计:数据输入的方案选择:
1、处理前读入所有24小时数据,共1440个,需要大一个大的数组。
2、每次计算输入一个数据,这要保证对先前输入的数据不再使用。
ENDWHILE;
Mean:=sum/60.0; 一次违章出现是指连续5次污染值超过10.00。如果违章分布在两个相间的时 间段上,则把这次违章算在下一小时上。 首先测试当前值是否超过10.00,若是,还将进一步检查是否连续出现5次。 为了实现第二个测试,需要两个计数器: Voilation:计数本小时出现的违章次数。 Infraction:计数连续出现超过正常值的次数。 每次超正常值出现时,Infraction增1。为了保证Infraction表示连续出现超正 常值,必须保证在第一次出现超正常值时其初值为0。为了保证相继两个小时的 Infraction的值能连续被使用,在每小时处理前不能为Infraction置0值,只能在 第一小时处理前置0。另外,在发现一次未超正常值时,也应置它为0,即连续 出现超正常值中断。

教育学原理,讲义第六章

教育学原理,讲义第六章

第六章教育内容1.教育内容的一般知识2.教育内容的制约因素3.德育4.智育5.体育6.美育第一节教育内容及其决定因素一、教育内容及其决定因素(识记)★★★教育内容是教育活动所要完成的项目及其过程。

它既是教师教的项目和过程,也是学生学的项目和过程。

课程既包括显性课程也包括隐性课程。

教育内容如从内容的角度看,就是指教育所要进行的价值观、心智、体能等方面的培育等等,也就是我们常常说的德、智、体、美诸育。

在教育过程中,教育目的是活动的主导因素,教育内容、方法等都不过是教育目的实现的手段。

一般说来,除了教育目的的纵向和直接的规定之外,教育内容的确定还会受到以下因素的影响。

1.社会状况及其发展一定的社会发展是一定教育形态及其发展的物质基础。

所以,社会状况及社会发展对教育内容的影响极大。

社会生产以及政治、经济制度对教育的制约之一,就是要求教育内容要与社会的当前需要和未来发展的需求相一致。

这一要求主要有两个方面:一是教育内容的安排必须满足社会生产力的关键要素的劳动者素质培养的需要,以及政治经济制度在意识形态或价值观上塑造合格社会成员的需要;二是教育内容的安排又必须能够使教育对象具有对所接受的教育内容进行反思、批判和创新的能力,以推动社会的不断进步。

2.文化与科技发展教育是文化的一部分,同时教育也传递文化、孕育新的文化,是文化演进的中介。

教育要完成传递和孕育文化的使命,就必须努力在教育内容中不断吸收已有文化的精华。

这样,教育对象个体就可以通过对教育内容的把握,继承特定文化中的价值智慧、生存经验等等,实现“文化化人”的目标,在承接文化的同时开创文化的未来。

3.教育对象的实际教育活动实质上是在教师指导情境中教育对象的特定的学习活动。

学生是这一学习活动的主体,也是整个教育活动取得效果的决定性因素。

在此意义上,我们可以说,学习效果就是教育效果。

学与效果的取得与学生的学习动机、学习方法等因素相关,也与教育内容如教材的选择和编排有密切的关系。

2021届山东新高考物理一轮复习讲义:第6章 第2节 动量守恒定律及其应用 Word版含答案

2021届山东新高考物理一轮复习讲义:第6章 第2节 动量守恒定律及其应用 Word版含答案

第2节动量守恒定律及其应用一、动量守恒定律1.动量守恒定律的内容如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为零,这个系统的总动量保持不变。

2.动量守恒的数学表达式(1)p=p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)。

(2)Δp=0(系统总动量变化为零)。

(3)Δp1=-Δp2(相互作用的两个物体组成的系统,两物体动量增量大小相等,方向相反)。

3.动量守恒的条件(1)系统不受外力或所受外力之和为零时,系统的动量守恒。

(2)系统所受外力之和不为零,但当内力远大于外力时系统动量近似守恒。

(3)系统所受外力之和不为零,但在某个方向上所受合外力为零或不受外力,或外力可以忽略,则在这个方向上,系统动量守恒。

二、碰撞、反冲和爆炸1.碰撞(1)概念:碰撞是指物体间的相互作用持续时间很短,而物体间相互作用力很大的现象。

(2)特点:在碰撞现象中,一般都满足内力远大于外力,可认为相互碰撞的物体组成的系统动量守恒。

(3)分类:2.(1)物体在内力作用下分裂为两个不同部分,并且这两部分向相反方向运动的现象。

(2)反冲运动中,相互作用力一般较大,通常可以用动量守恒定律来处理。

3.爆炸问题(1)爆炸与碰撞类似,物体间的相互作用力很大,且远大于系统所受的外力,所以系统动量守恒。

(2)爆炸过程中位移很小,可忽略不计,作用后从相互作用前的位置以新的动量开始运动。

1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)系统所受合外力的冲量为零,则系统动量一定守恒。

(√)(2)动量守恒是指系统在初、末状态时的动量相等。

(×)(3)物体相互作用时动量守恒,但机械能不一定守恒。

(√)(4)在爆炸现象中,动量严格守恒。

(×)(5)在碰撞问题中,机械能也一定守恒。

(×)(6)反冲现象中动量守恒、动能增加。

(√)2.(人教版选修3-5P16T1改编)(多选)如图所示,在光滑的水平面上有一辆平板车,人和车都处于静止状态。

护理学研究,知识点讲义,第六章 收集资料的方法

护理学研究,知识点讲义,第六章  收集资料的方法

第六章收集资料的方法学习目标掌握1.收集资料方案设计的步骤2.量表的几种形式3.访谈法的概念4.观察者与被观察者之间的观察类型第一节概述收集资料前的准备一、资料的来源资料可来源于现有资料和新收集的资料,某些历史性研究,可从现有的资料例如期刊、日记、信件、报纸、会议记录、病史、报告等处收集。

对此类资源应对其价值、准确性等仔细评估和分析再加以应用。

利用现有资料的方法具有省时、省力、经济的特点,但应根据研究目的而定。

二、设计收集资料方案前应考虑的问题(一)采用结构式还是非结构式方法收集资料结构式资料收集即按事先设计的特定结构(例如问卷)进行资料收集;而非结构法资料收集,即是提出开放性问题,在一个或几个主题下让研究对象自由阐述。

半结构法资料收集则按事先设计的提纲进行。

结构式资料收集往往花费较多的时间和精力设计研究工具,该方法可对资料作出精确的统计分析,但不足之处是资料不够深入。

(二)采用定量还是定性方法收集用定量研究法进行资料收集时必须用数字将资料量化,使之可测量可统计;但定性研究法则采用非结构式或半结构式方法收集资料,资料以文字形式表示,一般无须将资料用数字量化。

例如对病人压力状态用定量方法式应将资料转化为数据形式以便进行统计分析,如1分=几乎没有压力,2分=有时有压力,3分=经常感到压力,4分=一直感到有压力。

而用定性的方法则对资料进行描述、分类、诠释,例如,病人叙述手术前一天是住院以来感到压力最大的时候,使他辗转反复,几乎彻夜未眠。

(三)资料是否要求严格的客观性大多数研究要求所收集的资料具有客观性,即是按同样的标准作出判断,不受个人感情和信仰等因素的影响。

但定性研究(如现象学研究法),在资料收集过程中研究人员的主观判断是非常重要的。

(四)是否存在霍桑效应的影响如果研究对象意识到他们正在参与研究,则可能或多或少地改变自己行为和反应状态,称为霍桑效应。

这种现象会影响资料的有效性,尤其是评价项目实施后效果这类评价性研究。

第六章《数据与统计图表》各节知识点及典型例题专题讲义

第六章《数据与统计图表》各节知识点及典型例题专题讲义

2015最新版第六章《数据与统计图表》各节知识点及典型例题专题讲义第一节、数据的收集与整理第二节、条形统计图和折线统计图第三节、扇形统计图第四节、频数与频率第五节、频数直方图章节知识框图【课本相关知识点】1、数据收集可以通过直接观察、测量、实验和调查等手段得到,也可以通过查阅文献资料、使用互联网查询等间接途径得到2、将数据分类、排序是整理数据的常用方法;当然分组、编码也是整理数据的常用方法。

3、人们根据研究自然现象或社会现象的需要,对所有的考察对象作调查,这种调查叫做全面调查。

4、抽样调查:人们在研究自然现象或社会现象时,往往会遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象进行调查,而是从所有对象中抽取一部分作调查分析,这就是抽样调查。

特别注意:①抽样调查要具有广泛性(要具有相当的样本容量)和代表性(各个阶层或类型对象都要具有),即样本容量要恰当,因此对象不宜太少;②调查对象应随意抽取,即每个个体被选中的机会都相等。

5、在统计中,我们把所要考察的对象的全体叫做总体,把组成总体的每一个考察对象叫做个体。

从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本,样本中个体的数目叫做样本的容量。

样本的容量是不带单位的。

6、对数据收集和整理后,就可以制作统计表。

一个完整的统计表不能缺少标题(统计表的名称)、标目、数据(有单位要注明单位)以及制表日期【典型例题】【题型一】数据的收集方法例1、如果就下列情况进行统计,你准备采用哪种方式来收集数据?填在后面的横线上(1 )学校足球队队员的身高______________(2)每年到杭州西湖观光旅游的人数 _____________(3)A、B、C三种品牌电池的使用寿命 _____________(4)明天7时〜8时进入易初莲花超市的人数 ______________________【题型二】根据实际情况对数据进行整理例2、某乡镇企业生产部门有技术工人10人,生产部为了合理制定每月的生产定额,统计了这10人某月的加工零件个数如下:40, 80, 50, 75, 50, 70, 50, 40, 35, 50(1)为了使这组数据更为直观,你将怎样处理这组数据?(2 )若生产定额能够使大多数人都能完成即为合理的生产定额,假如你是生产部负责人,你认为每月的生产定额应定为多少比较合理?练习、(2011?南昌)以下是某省2010年教育发展情况有关数据:全省共有各级各类学校25000所,其中小学12500 所,初中2000所,髙中450所,其它学校10050所;全省共有在校学生995万人,其中小学440万人,初中200 万人,高中75万人,其它280万人;全省共有在职教师48万人,其中小学20万人,初中12万人,高中5万人,其它11万人.请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析.(1 )整理数据:请设计一个统计表,将以上数据填入表格中.(2 )分析整理后的相关数据,小学、初中、高中三个学段的师生比,最小的是哪个学段?(师生比在校学生数)=在职教师: 【题型三】利用数据的收集与整理知识解决实际问题例3、 (2003?安徽)某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整,据统计,调价前后各景点的游客人数基(1 )该风景区称调整前后这5个景点门票的平均收费不变,平均日总收入持平•问风景区是怎样计算的?(2 )另一方面,游客认为调整收费后风景区的平均日总收入相对于调价前,实际上增加了约9.4% •问游客是怎样计算的?(3)你认为风景区和游客哪一个的说法较能反映整体实际?【题型四】样本的选择例4、下列抽样调查中所选的样本合适吗?(1)张老师为了解全班50名学生对英语单词的掌握情况,抽查了5名学生进行检查(2)为了解我国中学多媒体的普及情况,在北京市做了抽样调查练习、某课外兴趣小组为了解所在地区老年人的健康状况,分别作了四种不同的抽样调查,你认为抽样比较合理的是( )A.在公园调查了1000名老年人的健康状况B.在医院调查了1000名老年人的健康状况C.调查了10名老年邻居的健康状况D.利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的老年人的健康状况【题型五】总体、个体、样本及样本容量的区别例5、我市去年参加某次数学考试的人数为45368人,为了了解考生数学成绩情况,从中抽取了500名考生的数学成绩进行统计分析。

ACC讲义ESS窗体设计

ACC讲义ESS窗体设计
✓纵栏式窗体通常用于输入数据,字段纵向排列; ✓表格式窗体将每条记录的字段横向排列,字段标签放在窗体顶部,即窗体
页眉处;
✓数据表窗体显示“数据表”的最原始风格,常通过主窗体/子窗体的形式,
来显示具有一对多关系的两个表的数据;
✓图表窗体将数据以图表的形式显示,可嵌入到其他窗体中; ✓数据透视表是一种交互式的动态表。
精品
ACCESS窗体设计
பைடு நூலகம்
第6章 窗体设计
1. 窗体的功能
窗体是Access数据库的对象之一,是数据库和用户之间建立联系的 窗口和媒介。窗体的主要功能是显示和处理数据,实现人机交互,如,输入、 修改和删除数据库中的数据等。窗体的功能特色为:
◆浏览、编辑数据:在窗体中可显示多个表的数据,并可进行添加、删 除、修改等编辑操作。与查询和报表相比,窗体中数据显示的视觉效果更加 友好。
第6章 窗体设计
纵栏式窗体
数据表窗体
第6章 窗体设计
表格式窗体
第6章 窗体设计 图表式窗体
第6章 窗体设计
数据透视表窗体
第6章 窗体设计
3. 创建窗体的方式 创建窗体的主要方式有:
◆自动创建 ◆窗体向导 ◆设计视图 注意:这三种方式经常配合使用,即先通过自动创建或向导生成 简单样式的窗体,然后通过设计视图进行编辑、装饰等,直到创建 出符合用户需求的窗体。
从“新建窗体”对话框中可以看到,Access 2003提供了多种创建窗体的方法,除 了通过设计视图创建窗体外,还有窗体向导、自动创建窗体、自动窗体、图表向 导和数据透视表向导等方法。选择一种创建窗体的方法和数据源后,单击“确定” 按钮,按照相应的窗体向导提示逐步完成窗体的创建工作。
第6章 窗体设计
从不同角度可将窗体分成不同的类型。从逻辑上可分为主窗体和子窗体; 从功能上可分为提示性窗体、控制性窗体和数据性窗体,提示性窗体给出提 示帮助信息,控制性窗体包含按钮和菜单以完成控制转换功能,数据性窗体 用于数据的输入或查询;和报表类似,从数据显示方式上可分为纵栏式、表 格式、数据表、图表式、数据透视表等。

方鹏刑法讲义第六章 构成要件和构成要件要素

方鹏刑法讲义第六章 构成要件和构成要件要素

刑法法条规定
司法工作人员 分 则 徇私舞弊 条 文 情节严重 总 责任能力 则 (责任年龄) 条 故意过失 文 减刑、假释或者暂予监外执行 不符合减刑、假释、暂予监外 执行条件的罪犯 精神正常 年满16周岁 故意(分则推导) 徇私动机(分则推导)
语法
主语 谓语 宾语 补语 定语 状语
成立条件 四要件
之二、罪状 之二、
1、罪状的分类 (1)叙明罪状(2) 简单罪状(3)引证罪状(4)空白罪状(5)混合罪状 )叙明罪状(2 简单罪状(3)引证罪状(4)空白罪状(5 2、基本罪状;加重罪状、减轻罪状 、基本罪状;加重罪状、减轻罪状
之三、法定刑
加重、减轻罪状(构成)
第234条[故意伤害罪] 故意伤害他人身体的,处三年 234条 故意伤害罪] 以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期 徒刑; 致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残 疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 本法另有规定的,依照规定 第232条[故意杀人罪] 故意杀人的,处死刑、无期 232条 故意杀人罪] 徒刑或者十年以上有期徒刑; 情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑。 情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑。
刑法条文表面上没有明文规定, 抢劫罪中的非法占有目的 但可推断出来系构成犯罪所 必须的要素 任何犯罪的成立所必须具备的 要素 部分犯罪的成立所必须具备的 要素 行为 目的、动机
2008/2/51.关于构成要件要素的分类,下列哪些选项是正确的? 2008/2/51.关于构成要件要素的分类,下列哪些选项是正确的? ACD A.贩卖淫秽物品牟利罪中的“贩卖”是记述的构成要件要素,“淫秽 .贩卖淫秽物品牟利罪中的“贩卖”是记述的构成要件要素,“ 物品” 物品”是规范的构成要件要素 B.贩卖毒品罪中的“贩卖”是记述的构成要件要素,“毒品”是规范 .贩卖毒品罪中的“贩卖”是记述的构成要件要素,“毒品” 的构成要件要素 C.强制猥亵妇女罪中的“妇女”是记述的构成要件要素,“猥亵”是 .强制猥亵妇女罪中的“妇女”是记述的构成要件要素,“猥亵” 规范的构成要件要素 D.抢劫罪的客观构成要件要素是成文的构成要件要素,“非法占有目 .抢劫罪的客观构成要件要素是成文的构成要件要素,“ 的”是不成文的构成要件要素 2008延 2008延-2-51.《刑法》第三百八十九条第一款规定:“为谋取不正当 51.《刑法》第三百八十九条第一款规定:“ 利益,给予国家工作人员以财物的,是行贿罪。”同条第三款规定: 利益,给予国家工作人员以财物的,是行贿罪。” “因被勒索给予国家工作人员以财物,没有获得不正当利益的,不是 行贿。” 行贿。”关于上述规定,下列哪些选项是正确的? BCD A.“为谋取不正当利益”是客观的构成要件要素 A.“为谋取不正当利益” B.“不正当利益”是规范的构成要件要素 B.“不正当利益” C.“给予国家工作人员以财物”是客观的构成要件要素、积极的构成要 C.“给予国家工作人员以财物” 件要素 D.第三款规定的内容,属于消极的构成要件要素 D.第三款规定的内容,属于消极的构成要件要素

经济地理学讲义-第6章跨国公司区位

经济地理学讲义-第6章跨国公司区位

第六章跨国公司区位第一节跨国直接投资区位选择跨国公司(Transnational Corporations):目前运用最广泛的是联合国对跨国公司的定义:1986年联合国制订的《跨国公司行为守则》指出:“本守则中使用跨国公司一词系指在两国或更多国家之间组成的公营、私营或混合所有制的企业实体,不论此等实体的法律形式和活动领域如何;该企业在一个决策体系下运营,通过一个或以上的决策中心使企业内部协调一致的政策和共同的战略得以实现;该企业中各个实体通过所有权或其他方式结合在一起,从而其中的一个或多个实体得以对其他实体的活动实行有效的影响,特别是与别的实体分享知识、资源和责任”。

本书的定义:“较为普遍的跨国公司定义,是指在两个以上国家(包括公司母国)具有生产或实际性经营活动的公司”。

一、跨国直接投资原因(一) 产品周期理论(弗农于1960’s提出,主要用于解释国际投资的空间变化)1、产品周期发展的三个阶段(P.140图6-1)(1)新产品阶段:新产品开发和生产需要的条件:需要较高的科学技术水平(保证新产品开发)、良好的通讯接触条件(联络消费者与生产者)以及较高的消费水平(提出对新产品的需求)。

新产品发明和生产出现在主要发达工业国的都市中心。

(2)成熟产品阶段:产品的设计和生产已经实现部分标准化,企业更多地关注成本。

当出口商品的边际生产成本加上运输成本大于在当地直接生产的平均生产成本时,企业会选择直接投资。

由于在该阶段产品的市场主要在发达国家,其直接投资的对象以发达国家为主。

(3)标准化产品阶段:产品完全定型,生产技术标准化,区位的选择便以生产成本最低点为准则。

市场也扩延至发展中国家。

区位转移到劳动力成本很低的发展中国家进行专业化生产。

初始发明此产品的国家变为该产品的进口国。

2.产品周期理论的评述该理论是在综合考虑科斯的内部交易理论和区位理论的基础上提出的,较好解释了战后初期美国在欧洲的投资扩展,但不能很好地解释企业的全球化战略行为。

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与private类似,类的成员函数和友元类的成员函数可以访问
该类的派生类的成员也可以访问
▪ 类vs.结构:
类成员缺省为私有的!!
类和struct的每个方面都是一样的,只是class中的成员默认为私有的, 而struct中的成员默认为公有的。
类的封装性
▪ 数据成员可只在类内被处理,也可开放给外界,以数据封装的目的而言,
6.5 静 态 成 员 6.6 成 员 指 针(略) 6.7 t h i s 指 针
6.1 类
▪ 从语言的角度,类是一种数据类型
对象是具有这种类型的变量。类似于int n
▪ 类是一种用户自定义的数据类
复杂的数据类型
数据成员(属性、成员变量) 成员函数(服务、方法)
6.1.1 类的定义
每个类定义引入一个新的(类)类型
第6章类和对象
精品
目录
6.1 类 6.1.1 类的定义&数据成员 6.1.2 类的成员函数 6.1.3 访问权限
6.2 类 对 象 6.2.1对象的定义格式 6.2.2对象成员的表示方法
6.3 构造函数和析构函数 6.3.1 构造函数 6.3.2 析构函数
6.4 常 类 型
6.4.1常引用 6.4.2常对象 6.4.3常对象成员
Point *p=NULL; p=&aa; p=new Point;
void display();
//内联函数2-但成员函数定义在类体外
};
void Point:: move(int x1,int y1)
//成员函数定义在类体外,用::
{
x=x+x1;
y=y+y1;
}
inline void Point::display()
//内联函数
{
cout<<"x="<<x<<",y="<<y<<endl;
class <类名> {
//数据成员声明 private:
类头
protected:
public:
//成员函数声明 private:
protected:
public: };
类成员 函数列表
类体
类的数据成员
▪ 声明方式同普通变量的声明,可以是任意类型 ▪ 注!数据成员不能在类体中显式地初始化
class Point {
private:(私有的)
▪ 只允许类本身的成员函数和友元类的成员函数)对其访问 ▪ 其他任何函数都不能访问(包括其他类和派生类的成员函数) ▪ 即便是本类的对象也不能访问私有成员
public:(公有的):
类与外部的接口,任何外部函数都可访问公有成员变量和成员函数
也可以通过本类的对象来访问!
protected:(保护的)用于类的继承
};
▪ 成员函数的定义
(1)定义在类体内
▪ 在类定义体内实现的成员函数都是内联函数 ▪ 在类定义体外,通过声明和定义分别加上inline也是内联函数
(2)定义在类体外——使用域运算符::该函数是属于哪一个类的成员函数
<返回值类型> <类名>:: <成员函数名>(<形式参数表>){
//函数体
}
例:类的定义


X
Y

void move(int x1,int y1); //成员函数

move



void display();
//成员函数


dis:: move(int x1,int y1)
{ x=x+x1;y=y+y1;}
void Point::display()
{ cout << “x=“ << x << “,y=“ << y <<endl;}
// int x=0,y=0; 错误 int x, y; };
6.1.2 类的成员函数
▪ 成员函数的声明——在类体内
class Point{
int x,y;
// int x=0,y=0; 错误
void setPoint(int x,int y);
void move(int x1,int y1);
void display();
#include <iostream.h>
class Point
//定义类Point
{
int x,y;
//数据成员-私有
public:
void setPoint (int x1,int y1){x=x1;y=y1;} //成员函数定义在类体内-内联函数1
void move(int x1,int y1);
6.2 类对象
▪ 类只是一个数据类型。使用类必须说明类的对象。
数据类型 变量

对象
▪ 定义类时,系统是不会给类分配存储空间的。只有定义类对
象时会引起内存分配。
6.2.1对象的定义格式
▪ 定义对象:
<类名> <对象名表>;
myPoint1
Point myPoint1,myPoint2;
引起内存分配,每个对象有自己的类数据成员拷贝
x
一个对象可以被同一类型的另一个对象初始化或赋值。
y
myPoint2 = myPoint1;
缺省情况下,拷贝一个类对象与拷贝它的全部数据成员等价
▪ 对象数组的声明:
Point myptarray[3];
▪ 类对象的指针和引用的声明:
Point myPoint1,*myPoint2,*myPoint3; myPoint2=&myPoint1;
myPoint3=myPoint2;
myPoint2
x y
对象的创建方式
▪ 静态创建
Point aa;
▪ 动态创建
Point *bb=new Point;
Point *p;
只定义一个指针(指向Point类型对象的指针),但并没有真正创建对象
Point *p=new Point;
使用 new Point建立了一个临时对象,并使指针p指象该对象
自然是前者较为妥当,但有时也不得不开放。
include <iostream.h> class Point
类成员函数可直接 访问类的数据成员
{
private:
int x,y;
//数据成员
类Point

public:
外 setvalue

void setPoint (int x1,int y1){x=x1;y=y1;}
}
注意:
▪ 成员函数可以重载,但一个成员函数只能重
载自己类中的其它成员函数。
▪ 成员函数的参数可以有默认值。 ▪ 在类体中定义的成员函数都是内联函数。 ▪ 在类体外定义的成员函数缺省不是内联的,
也可通过在函数的声明和定义上分别加 inline表示该函数是内联的。
6.1.3 访问权限
▪ c++允许类的数据成员或成员函数有不同程度的可见性
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