六年级下册品社教案
六年级下册品社教案(全)放眼看世界珍爱和平生活只有一个地球
第一单元放眼看世界一、世界有多大一、教学目标1、情感、态度、价值观：培养学生热爱世界的兴趣2、能力：培养学生识图的能力。
3、知识：结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
二、教学准备学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。
教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。
三、课时建议：2课时四、教学活动设计第一课时大洲和大洋活动一、了解海陆分布1、出示世界政区图，（播放课件）请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。
2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多个国家和地区。
多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。
(配音：在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。
在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。
)画面停止，出现“地球──人类共同生活的家园”。
今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。
（板书）大洲和大洋活动二、查找大洲和大洋1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。
地球表面积为5．1亿平方千米。
2、展示《东西两半球》图。
地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。
从图上看，陆地和海洋哪个面积大？（学生观察、回答，对学生做出恰当评价。
）3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。
引导学生能小结出，海洋占总面积的71%，陆地占总面积的29%。
从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名呢？4、水球：其实地球是一个名副其实的“水球”。
出示图片：宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。
他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫做水球。
”5、观察《东西两半球》图：未被海水淹没的大块陆地，我们称它什么？对，陆地。
六年级(下)品社教案
六年级(下)品社教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标让学生理解每个人都有自己的特点和背景。
培养学生尊重他人，包容差异的品质。
1.2 教学内容讲解尊重他人的重要性。
通过小组讨论，让学生分享对不同背景人群的理解和尊重的经历。
1.3 教学方法小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点和经验。
角色扮演：让学生模拟在不同场景下如何尊重他人。
第二章：合作与团队精神2.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
2.2 教学内容讲解团队合作的重要性。
通过小组活动，让学生实践团队合作。
2.3 教学方法小组活动：让学生在小组内共同完成任务，培养团队合作精神。
分享经验：让学生分享团队合作中的成功和困难，以及如何解决问题。
第三章：公平与正义3.1 教学目标让学生理解公平和正义的重要性。
培养学生追求公平和正义的意识。
3.2 教学内容讲解公平和正义的概念。
通过案例分析，让学生理解公平和正义在实际生活中的应用。
3.3 教学方法案例分析：让学生分析案例，讨论如何实现公平和正义。
小组讨论：让学生分享对公平和正义的理解和经历。
第四章：诚信与责任4.1 教学目标让学生理解诚信和责任的重要性。
培养学生诚实守信，负责任的品质。
4.2 教学内容讲解诚信和责任的概念。
通过情景模拟，让学生理解诚信和责任在实际生活中的应用。
4.3 教学方法情景模拟：让学生模拟在不同场景下如何体现诚信和负责任。
小组讨论：让学生分享对诚信和责任的理解和经历。
第五章：自律与他律5.1 教学目标让学生理解自律和他律的概念。
培养学生自我管理，自我约束的能力。
5.2 教学内容讲解自律和他律的概念及其在生活中的应用。
通过小组活动，让学生实践自律和他律。
5.3 教学方法小组活动：让学生在小组内实践自律和他律。
分享经验：让学生分享自律和他律的成功和困难，以及如何解决问题。
第六章：感恩与关爱6.1 教学目标让学生理解感恩的重要性。
培养学生关爱他人，感恩图报的品质。
6.2 教学内容讲解感恩的概念及其在生活中的应用。
6年级下期品社教案
等）第一单元学会合作齐心真好教学目标：1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。
2.增强学生的合作意识。
教学重点：以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真好”。
教学难点：增强学生的合作意识。
学情分析：教学方法：讨论法、小组合作等教学手段：运用多媒体教学准备：教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩（影像资料）、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等，多媒体课件。
教学时间：1课时教学过程：一、呈现事例、导入新课1、播放录像。
播放前，教师用下面的导语引出录像的主题。
在2004年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。
在时隔20年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让等）她们赢得了桂冠？请看赛事实况片段。
2、阅读故事。
学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。
3、小结，板书课题学会合作-----齐心真好二、交流感受学生交流读故事后的感受。
三、深入讨论1、学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没有两个人也做不了的事情。
2、结合上面的事例，进一步总结说明：合作容易把事情做好。
3、教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，配以恰当的解说。
提问：说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？4、小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活动，都需要我们之间的合作。
5、学生用一句话说“合作”。
在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。
6、教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共同完成一项任务，这就叫做“合作”。
体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中，很多事情只有合作才能做好。
让我们一起大声的宣告：齐心真好！7、阅读教科书第6页小资料。
六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案
一、教案名称：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案二、教材来源：《品德与社会》六年级下册三、教学目标：1. 让学生了解世界各国的基本情况，拓宽视野，培养国际视野。
2. 培养学生尊重不同文化，包容多样性的态度。
3. 引导学生学会与不同国家的人交流和合作，提高沟通能力。
4. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四、教学内容：1. 第一课时：我们生活的世界2. 第二课时：不同国家的文化3. 第三课时：与外国人交流4. 第四课时：合作与竞争5. 第五课时：走向世界，为国争光五、教学过程：第一课时：我们生活的世界1. 导入：让学生谈谈对世界的认识。
2. 学习：介绍世界各国的地理位置、人口、经济等情况。
3. 讨论：分组讨论世界各国之间的联系与差异。
4. 总结：引导学生认识到我们生活的世界是一个多元、开放的世界。
第二课时：不同国家的文化1. 导入：让学生谈谈对不同国家文化的认识。
2. 学习：介绍世界各国的主要文化特点。
3. 讨论：分组讨论如何尊重和包容不同国家的文化。
4. 总结：引导学生树立尊重、包容不同国家文化的态度。
第三课时：与外国人交流1. 导入：让学生谈谈与外国人交流的经历。
2. 学习：介绍与外国人交流的技巧。
3. 讨论：分组讨论如何在不同场合与外国人交流。
4. 总结：引导学生学会与不同国家的人交流。
第四课时：合作与竞争1. 导入：让学生谈谈合作与竞争的意义。
2. 学习：介绍国际合作与竞争的实例。
3. 讨论：分组讨论如何在合作与竞争中取得成功。
4. 总结：引导学生正确看待合作与竞争，学会在合作与竞争中成长。
第五课时：走向世界，为国争光1. 导入：让学生谈谈对走向世界的认识。
2. 学习：介绍我国在国际事务中的地位和作用。
3. 讨论：分组讨论如何为祖国的繁荣富强做出贡献。
4. 总结：引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
六、教案名称：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案七、教材来源：《品德与社会》六年级下册八、教学目标：1. 让学生了解世界各国的基本情况，拓宽视野，培养国际视野。
六年级品社教案
六年级品社教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解社会生活中的各种规则和制度，如法律法规、道德规范等，并明白它们对社会秩序和个人生活的重要性。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，提高他们解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的社会责任感和公民意识，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
二、教学重难点1、教学重点理解社会规则和制度的含义和作用，以及如何在日常生活中遵守规则。
2、教学难点培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，引导他们在面对复杂情况时能够做出正确的判断和选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于交通混乱的视频，引导学生思考为什么会出现这种情况，从而引出规则的重要性。
2、讲授新课（1）规则的定义和种类向学生讲解规则的概念，即人们为了实现某种目标或维护某种秩序而制定的行为准则。
规则的种类有很多，如法律法规、道德规范、学校纪律、家庭规则等。
（2）规则的作用通过列举一些具体的例子，如交通规则保障道路安全畅通、法律制裁犯罪维护社会公平正义等，让学生明白规则对于维护社会秩序、保障个人权利和促进社会发展的重要作用。
（3）遵守规则的重要性组织学生讨论如果人们不遵守规则会带来什么样的后果，如交通拥堵、社会混乱、个人利益受损等，从而让学生深刻认识到遵守规则的必要性。
（4）如何遵守规则引导学生从自身做起，树立遵守规则的意识，养成良好的行为习惯。
同时，要学会监督他人遵守规则，共同维护社会秩序。
3、课堂活动（1）案例分析给出一些违反规则的案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法。
（2）小组讨论组织学生分组讨论在学校、家庭和社会中遇到的规则问题，以及如何更好地遵守这些规则。
（3）角色扮演让学生扮演不同的角色，如交警、行人、司机等，模拟交通场景，体验遵守规则的重要性。
六年级下品德与社会教案
标题：培养六年级学生的良好品德与社会意识，课程设计一、教学目标：1.知识目标：使学生了解和掌握一些基本的品德和社会伦理知识，包括诚实、宽容、友善、公平等，并能将这些概念与日常生活相结合。
2.能力目标：培养学生观察、分析和判断问题的能力，培养学生发现和解决问题的意识。
3.情感目标：在六年级学生中倡导尊重、友爱、乐观和正直的品质，让学生充满自信和热情，培养积极进取、勇于创新的精神和态度。
二、教学内容：1.课程内容：（1）诚实守信（2）友善待人（3）理解和宽容（4）公平正义2.学习方法：利用多媒体教具、课堂讨论、小组合作等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过展示一些实际案例或图片，让学生讨论并提出自己的意见。
例如，有人在篮球比赛中作弊、有人在考试中帮助同学、有人遭受歧视等等。
通过这些案例让学生思考什么是诚实、友善、宽容和公平。
2.概念讲解（15分钟）：通过PPT或讲解的形式，对诚实、友善、宽容和公平进行详细的解释和说明，并结合具体的事例进行说明。
3.情景演练（20分钟）：利用小组合作的形式，设计一些情景剧，让学生从中体验和展示诚实、友善、宽容和公平的行为。
每个小组都可以有一个演员表演，其他学生则可以观察并提出自己的观点和建议。
4.案例分析（15分钟）：给学生提供一些真实或虚构的案例，让他们分析和判断其中是否存在诚实、友善、宽容或公平的问题，并提出自己的看法和解决办法。
5.任务布置（10分钟）：布置一个小组任务，让学生去调查班级或学校中存在的品德或社会问题，并提出改进意见。
每个小组在下节课时可以进行展示和讨论。
四、教学评估：1.观察学生在课堂中的表现，如讨论的积极性、回答问题的准确性、参与活动的热情等。
2.评价学生在小组活动中的合作和表现，如互相帮助、倾听他人的观点、尊重他人等。
3.提供一份小组任务的评估表，评估学生对问题的认识和解决问题的能力。
五、教学反思：通过本次课程设计，我意识到培养学生的良好品德与社会意识需要从树立正确的价值观和理念开始，通过回顾和反思自己的行为来推动学生的行为改变。
六年级下册品社教案
第1课可爱的地球教学目标：1．情感和态度：通过对麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感；帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识。
2．知识和技能：通过学习使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程，让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
3．过程与方法：通过收集材料，展开主题活动，培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力，并在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
第1课时一、课前准备1．准备地球仪若干只。
2．课前让学生利用生活经验、其他学科知识，通过上网查找资料、请教老师和家长等多种途径，收集能证明地球是球体的有关知识。
3．准备有关地球的图片。
4．准备“海边看船”的实验材料。
5．关于地球的一段录象。
二、教学过程（一）活动一：走近地球1．同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球（出示太阳图片）；在农历十五的夜晚，我们可以看到月亮像明亮的圆盘（出示月亮图片）。
那么，你有没有想过，我们生活的地球，他又是什么形状的呢？2．学生简单交流。
3．教师小结：对，地球也是球体的。
4．（出示卫星拍摄的地球全景图片）这张照片是科学家从卫星上拍摄下来的，你能说说从卫星上看，谁能做做小导游来介绍一下地球是什么样子的吗？5．地球是球体的，现在大家都知道，但人类认识到这一点，经历了一个漫长的过程。
出示有关录象。
6．时至今日，你知道我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？先说给同桌听一下。
7．学生自由交流，再大堂交流。
8．其实，我们虽然现在不能像宇航员叔叔们一样到太空去看我们的地球是什么样的，但我们可以通过实验来证明地球球体的，想不想试一下？9．对比实验：模拟“海边看船”。
10．小结实验结果。
（二）活动二：认识地球仪1．为了更好地了解地球，人们制作了地球仪。
六年级下册品社教案最新版
2、针对爱护地球行动，提一条倡议。从自己做起，从身边的小事做起， 做环境小卫士。
教学后记：
教学内容
教学侧记
3 2．从世界看中国 教学目标： 1．让学生在了解中国国情概况的基础上，了解中国幅员辽阔，人口众 多，资源丰富，自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的 了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。在这个过 程中，激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情 感。 2．帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口 众多对我国经济建设带来的负面影响。 教学时间 ：2 课时 第 1 课时 重点难点：通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔， 内部差异明显”特点的理解。 教学准备： 1．东西半球图、地球仪。 2．中国地形图、中国行政区划地图挂图。 3．各地区风光的景观图。 教学过程： 一、导入 1．出示中国长城、故宫、兵马俑、 云冈石窟等图片。
1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一 个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是 球体的证据呢？ 2．学生交流。 3．对比实验：模拟“海边看船”。 小组讨论，得出结论：地球是一个球体。 4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南 极。 5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。 6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》 分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将 本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映 的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。 教学后记：
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学会合作第一课时教学内容一：齐心真好教学目标：1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学重难点：1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
教学过程：1、导入看“比赛”，谈感想1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。
这场比赛给你什么启发？足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。
2、游戏：夹气球胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。
3、了解合作（1）要求学生结合游戏分析合作的含义(2)学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
（3）两个事例a、两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。
他们能在一起合作吗？为什么？―――分析得出：共同的目标是合作的基础。
b、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?――分析得出：合作要坚持原则。
4、游戏：看谁赢得多游戏规则（1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。
在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。
（2）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。
游戏程序（1）根据小组出牌模式算出自己的得分（2）最后算出个人总分游戏奖励全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。
记分表格：轮次你出的牌小组出牌模式你的得分第二课时教学内容一：齐心真好教学目标：1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学重点：1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
教学难点：1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
教学过程：1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）①合作伙伴的想法不符合自己的想法时，你会有什么感想？A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
③合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？A、抢在他之前先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐3、收获4、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷径。
5、课外实践活动：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。
然后小组成员依次站上报纸。
要求至少有一只脚踩在报纸上。
当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。
哪个小组人数最多则获胜。
活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
教后小结：第三课时教学内容二：合作才能成功教学目标1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
教学重难点：通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学过程一、游戏导入游戏一拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ Y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。
比赛设为四个回合，“ Y ”上面的夹角依次为90 度、60 度、30 度和0 度。
绳子拉过中线0.5 米者为胜。
比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ Y ”的夹角为0 度时，一队和二队才能够取得胜利。
游戏二脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。
教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。
课件显示大标题：合作才能成功二、认识合作1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。
无论是做大事还是做小事，合作无处不在。
2. 欣赏：片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。
学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。
片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。
讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？三、动手实践1. 选取活动内容。
教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。
2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。
3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。
学生各组开展活动，完成任务。
下面活动可供学生参考。
（1 ）第一小组实验《不会燃烧的纸》。
（2 ）第二小组合作《颠倒歌》。
（3 ）第三小组创作大幅贴画《春天到了》。
（4 ）第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。
4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。
学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。
四、深化认识学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。
学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。
最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。
第四课时教学内容二：合作才能成功教学目标1、以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
教学重难点：通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学过程：一、引入新课思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？二、进行学习1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？（弗洛里、弗莱明、钱恩）青霉素的发明说明了什么？2、分组讨论并总结：结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？（填表）三、思考讨论：1、看到下表的数据，你会想到什么？2、你知道飞机是怎么制造出来的？3、你知道汽车是怎么制造出来的？四、共同总结：合作贡献大。
五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。
六、板书：学习上，合作战胜困难齐心真好 赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获教后小结：第五课时教学内容三： 对手也是朋友教学目标：1、以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。
2、知道现代社会有竞争，更需要合作。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学重难点： 一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。
帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。
教学过程：一、引入新课1、你知道鳗鱼的特点吗？讲述鳗鱼的故事。
2、板书课题：对手也是朋友二、进行学习1、板书：鳗鱼的启示。
2、思考：上面的故事给了我们什么启示？回答：（填空）一种动物如果没有对手，就会失去生命的活力。
一个人如果没有竞争对手，就会。
一个集体没有竞争对手，就会思考：对手有什么作用？4、小结：（使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识）三、交流与活动：1、我们学习、生活中，存在哪些方面的竞争？这些竞争有什么作用？2、游戏：背夹气球活动。
哪组跑得快？为什么？你从中想到了什么？3、学生听录音。
教师播放“两人三足”游戏活动的录音。
4、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们取胜的原因。
请冠军组同学分析合作在比赛中的作用并由全班学生评析。
对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。
四、共同总结：竞争需要合作，合作中存在竞争。
五、练习作业：思考：有人认为，合作比竞争更重要。
你同意这个观点吗？为什么？第六课时教学内容三：对手也是朋友教学目标：1、以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。
2、知道现代社会有竞争，更需要合作。
教学重难点：培养学生初步的合作能力。
教学过程：一、引入新课1、你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？2、板书：谢谢你，我的朋友。
二、进行学习1、讨论：你学习上有对手吗？从他身上你学到了什么？他在哪些方面给了你激励和鞭策？说说你和他的故事。
2、小结：（略）3、交流：故事：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。
然后小组成员依次站上报纸。
要求至少有一只脚踩在报纸上。
当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。
哪个小组人数最多则获胜。
活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
你怎样理解这个故事？4、自我小结。
三、思考讨论：故事：竞争对手是朋友：自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。
事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。
就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。
要期末考试了，我们都处于最紧张的时候，有时看一看左邻右舍，都觉得空气里充满了厮杀的味道，眼神里写着不倒的长城，可是，我才不怕你呢。
这次期末考试，我和你并列第一。
老师报名次时，你看看我，我看看你，我们都笑了，这是发自内心的笑。
竞争才有活力，竞争才能进步。
我是闲云，你是野鹤，我们是对手，也是朋友，这条青青路上，有你有我，于是不寂寞。
你的看法是什么？联系实际说一说自己的体会。
四、辩论活动教师作相关布置和安排，择时开展辩论。
五、共同总结六、练习作业：P11活动：说说你的竞争对手的优势和对你的影响。
七、板书设计：有竞争就有对手对手也是朋友竞争与合作同时存在对手也可以作为朋友教后小结：第七课时教学内容四：让我们荡起双浆教学目标：1、认识到在生活中与他人合作的重要性。
2、培养学生初步的合作精神。
教学重难点：培养学生初步的合作能力。
教学过程一、揭示课题教师：小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语：一棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
揭示谜底：手（出示：两只小手）今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）。
二、游戏——单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）（ 1 ）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。