种植我们的植物教案 小学科学
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课教案_6
课题：植物新生命的开始执教教师：教学目标：1.运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
3.引发学生关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
教学难点：了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
教学准备：每个学生一张记录表；每小组准备四季豆、豇豆、绿豆、花生、萝卜、白菜、地瓜等植物种子，放大镜一个；教师准备萝卜、白菜种子，电子放大镜一个。
教学过程：一、导入新课1.课件先后展示小鸡、小猫出生和凤仙花的图片，提问：孩子们，小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，小猫是猫妈妈生出来的，凤仙花是从哪里来的呢？2.抽学生回答，然后提问：像凤仙花这样的绿色开花植物一生经历了哪些变化呢？让我们选择一种熟悉的绿色开花植物将它记录下来。
二、记录我们的想法1.教师课件出示要求：（1）可以用图画，也可以用文字，但是最好用图文结合的方式来做记录。
（2）记录好之后,可以和小组其他成员交流自己记录的内容。
2.学生先独立梳理信息，并用自己熟悉的方式记录下来。
3.小组内交流各自记录的内容，教师巡视。
4.教师抽两名用不同方式记录的学生上台展示。
5.教师课件出示“凤仙花的一生”循环图。
6.教师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖出新的植物。
（用课件同步展示红薯、马铃薯的图片。
）同步板书。
7.课件展示凤仙花图片。
问:绿色开花植物用什么繁殖后代呢？8.学生回答。
9.课件展示：我们熟悉的绿色开花植物，都是从种子开始它的新生命的。
同步板书。
10.教师：所以我们今天重点研究植物的种子。
三、观察植物的种子1.教师：我们可以运用哪些感官来观察植物的种子？2.学生小组内交流。
3.抽学生回答。
4.师生归纳：我们可以用看一看、摸一摸、量一量等方式对植物的种子进行观察。
小学种植实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
（2）掌握种植的基本方法和技巧，如土壤准备、种子播种、浇水、施肥等。
（3）了解植物对环境的需求，如光照、水分、温度等。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
（2）培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的科学素养。
（3）培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与交流能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
（2）培养学生的责任感和使命感，让学生体会到劳动的价值。
（3）培养学生的环保意识，让学生明白人与自然和谐共生的道理。
二、教学内容1. 种植前的准备工作（1）选择适合种植的植物品种。
（2）了解植物的生长习性和需求。
（3）准备种植所需的工具和材料，如花盆、土壤、种子、浇水壶等。
2. 种植过程（1）土壤准备：松土、施肥、浇水。
（2）播种：根据植物品种和生长习性，选择合适的播种方法和时间。
（3）管理：定期浇水、施肥、除草、防治病虫害。
（4）观察记录：观察植物的生长过程，记录生长情况。
3. 结果与收获（1）植物的生长情况分析。
（2）收获方法及注意事项。
（3）分享收获成果，体验劳动的喜悦。
三、教学过程1. 导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示植物生长的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题，引导学生思考：植物是如何生长的？种植过程中需要注意哪些事项？2. 新课讲解（1）教师详细讲解种植前的准备工作，包括植物品种选择、生长习性了解、工具和材料准备等。
（2）讲解种植过程，包括土壤准备、播种、管理、观察记录等。
3. 实践操作（1）分组进行种植实践，每组负责一种植物。
（2）教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
（3）学生记录种植过程，包括土壤、种子、浇水、施肥等。
4. 观察记录（1）引导学生观察植物的生长过程，记录生长情况。
（2）分析植物的生长情况，探讨种植过程中存在的问题。
第2课《种植我们的植物》教案(教科版小学三年级下册科学第一单元)
教科版小学三年级下册科学第一单元第2课《种植我们的植物》教学设计教学导航【教学目标】1、在教师的指导下，通过实验观察种子的萌发过程，用统计图表、画图等方法处理观察数据信息，并依据观察到的现象提出问题；2、通过种植和培育植物，学习掌握播种技能。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。
【教学重点】学习种植凤仙花。
【教学难点】学会用恰当方法坚持观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。
【教学准备】（教师准备）植物种子、秧苗、铲子、浇水壶等。
（学生准备）透明玻璃杯、培育的种子、记录图表【课时安排】1课时教学过程一、创设主题情境1、谚语导入。
“我国有句古老的谚语‘清明前后、种瓜点豆’，说的是3-4月气温转暖、雨水充沛，万物生长，是种植植物的好时节。
2、介绍主题活动——学校实践基地“YY农场招聘小园丁”。
“今天，老师给大家带来了一个好消息！”（贴招聘消息，说说绿手指的含义）学校YY农场招聘小园丁！”你想亲手种下一棵植物，亲眼见证它发芽、开花、结果的过程吗？（想！）你想马上就去YY农场种下植物，精心培育它，和它一起快乐生长吗？（想！）今天的招聘会，谁能用上课堂上学到的知识，谁就能成为湘域YY农场小园丁，得到开启农场的大门的园丁卡。
孩子们，加油！二、观察实验小结汇报学生展示自己培育发芽的植物。
1、汇报如何选种。
今天的第一个问题就是“你会选种吗？”（指名回答：选择饱满的、没受过损伤的种子。
展示学生汇报种子结构图作品.2、实验汇报：种子发芽需要哪些因素？在种子发芽试验过程中，老师看到大部分同学的小种子们已经开始发芽了。
也有个别同学的小种子还没有动静，谁来说说种子发芽需要哪些因素？（指名回答、找举手最多的小组、展示思维导图）（请一位同学归纳小结）小结：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件。
三年级科学下册种植我们的植物教案设计范文
三年级科学下册种植我们的植物教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握种植植物的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 植物的生长过程2. 种植植物的基本方法3. 观察植物的生长变化4. 植物生长的环境因素5. 保护环境，热爱大自然三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握种植植物的基本方法和植物的生长过程。
2. 教学难点：让学生理解植物生长的环境因素和对大自然的热爱。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际操作中感受植物的生长过程。
2. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和观察能力。
3. 采用问答法，激发学生的思考，提高学生的理解能力。
五、教学准备1. 教师准备：提前了解学生的学习情况，准备相关的教学材料和植物种子。
2. 学生准备：带一个花盆和一些植物种子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察教室里的植物，引导学生思考：植物是如何生长的？2. 学生分享自己带来的植物种子，介绍种子的特点。
二、学习植物的生长过程（10分钟）1. 教师讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 学生观看图片和视频，了解植物的生长变化。
三、学习种植植物的基本方法（10分钟）1. 教师讲解种植植物的基本方法，包括准备土壤、播种、浇水、施肥等。
2. 学生分组讨论，总结种植植物的注意事项。
四、动手种植植物（10分钟）1. 学生分组种植植物，教师巡回指导。
2. 学生观察并记录植物的生长变化。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师提问：通过种植植物，我们学到了什么？2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师强调保护环境、热爱大自然的重要性。
教学延伸：1. 学生回家后继续观察种植的植物，记录生长变化。
2. 开展“我是小小园艺家”活动，让学生展示自己的种植成果。
3. 组织学生参观植物馆，深入了解植物的生长环境和生长过程。
《种植我们的植物》教案
《种植我们的植物》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
（2）学会使用简单的工具进行植物种植。
（3）掌握植物种植的基本技巧，如播种、施肥、浇水等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等途径，培养学生的探究能力。
（2）培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植物生长所需的基本条件。
（2）植物种植的基本技巧。
（3）培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）植物种植的技巧。
（2）如何引导学生观察、实验，从而发现植物生长的规律。
三、教学准备：1. 教具：（1）植物种植工具（如铲子、水壶等）。
（2）植物种子。
（3）观察记录表。
2. 环境准备：（1）户外种植基地。
（2）充足的阳光、水分、土壤等。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生观察周围的植物，引导学生思考：植物是如何生长的？（2）学生分享自己的观察和思考，教师总结：植物的生长需要阳光、水分、土壤等基本条件。
2. 教学活动一：学习植物种植的基本技巧（1）教师示范如何使用种植工具，如铲子、水壶等。
（2）学生分组进行实践，学习种植工具的使用方法。
3. 教学活动二：观察植物的生长过程（1）教师引导学生观察植物的生长过程，如发芽、长叶、开花等。
（2）学生记录观察到的现象，并交流分享。
4. 教学活动三：合作种植植物（1）教师将学生分成若干小组，每组负责种植一种植物。
（2）学生按照学到的种植技巧，合作完成植物种植。
5. 教学活动四：养护植物（1）教师引导学生了解植物养护的基本知识，如施肥、浇水等。
（2）学生分组进行实践，学习植物养护的方法。
五、教学评价：1. 学生种植技能的评价：观察学生在种植过程中的操作是否规范、熟练。
2. 学生观察能力的评价：评价学生在观察植物生长过程中的认真程度及观察记录的准确性。
《种植我们的植物》教案
《种植我们的植物》教案第一篇：《种植我们的植物》教案教科版小学科学三年级下册第一单元2.种植我们的植物【教材分析】《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。
在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。
本课有两个活动。
教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。
教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。
【学生分析】三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。
【教学目标】知识与技能： 1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
过程和方法：1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感、态度与价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【重点难点】重点：播种的方法。
难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
[课时安排] 1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。
分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。
【教学过程】（一）导入新课。
1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？（二）学习新课：播种1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。
《种植我们的植物》的教案
《种植我们的植物》的教案教案：《种植我们的植物》教学目标：1.了解植物的生长特点和生命周期。
2.培养学生的耐心和观察力。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1.了解植物的生长过程和需求。
2.学会如何种植和照料植物。
3.观察植物的生长变化，培养观察力。
教学难点：1.培养学生的耐心和观察力。
2.理解植物的生长与需求的关系。
教学准备：1.播种的种子或幼苗。
2.土壤、花盆、种子培养盘等种植工具。
3.图书馆或互联网上关于植物生长的信息。
教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1.老师向学生展示一盆茂盛的植物，并引导学生观察植物的不同部分。
2.提问：植物都是怎么来的？植物是如何生长的？3.引导学生思考和回答问题。
第二步：植物生长的过程（15分钟）1.播放相关视频或展示图片，让学生了解植物的生长过程和生命周期。
2.向学生讲解植物的生长过程，包括种子发芽、生根、生长、开花和结果等。
3.提倡学生观察身边的植物，记录植物的生长变化。
第三步：植物的需求（15分钟）1.让学生思考和提出问题：植物生长需要哪些条件？2.与学生一起讨论并列出植物的需要：土壤、阳光、水分和空气等。
3.让学生检查自己种植植物的环境是否满足基本需求。
第四步：种植我们的植物（20分钟）1.让学生带来自己准备的种子或幼苗。
2.向学生演示如何种植植物，并让学生跟随操作。
3.让学生用土壤填充花盆或种子培养盘，按照种植指导种下种子或幼苗。
4.提醒学生照料植物，包括浇水、适度施肥等。
第五步：观察植物的生长变化（20分钟）1.鼓励学生每天观察植物的生长变化，并记录下来。
2.学生可以用图表或文字记录植物的生长过程。
3.定期组织学生分享观察结果，并鼓励他们提出问题和对比不同植物的生长情况。
第六步：总结和小结（10分钟）1.让学生回顾整个种植过程，并分享自己的心得体会。
2.引导学生总结植物的生长过程和需求的关系。
3.强调保护环境和植物的重要性，鼓励学生在日常生活中爱护植物。
科学三年级下册教案：学生如何栽种植物？
科学三年级下册教案：学生如何栽种植物？植物是生命的一部分，它们提供了我们所需的氧气，并为我们提供美味的食物和药品。
植物对我们的日常生活至关重要，学生们应该学会如何种植植物。
下面，我们来看一下三年级学生如何栽种植物的教案。
1. 目标学生们将学习：- 有关种植植物的基础知识；- 如何选择合适的土壤和容器；- 如何处理和播种种子；- 如何浇水、施肥和照顾植物；- 如何观察和记录植物的生长过程。
2. 所需材料- 土壤- 盆、栽植袋等种植容器- 种子（例如：豌豆、黄瓜、番茄、西红柿等）- 水壶- 肥料3. 活动步骤步骤 1：选择合适的容器和土壤在教室或户外栽种植物之前，教师应该向学生们介绍有关容器和土壤的知识。
学生们应该选择较深的盆或栽植袋来保证植物有足够的根系空间。
学生们应该选择富含营养的土壤，以帮助植物生长。
步骤 2：将土壤放在容器中教师应该向学生展示如何将土壤放进栽植容器中。
学生们应该注意不要将土壤填满整个容器，因为植物将需要一些空间才能生长。
学生们应该确保土壤在容器底部留有足够的空间。
步骤 3：选择和处理种子教师应该向学生介绍如何选择良好的种子。
种子应该是外表完好，配备良好的包装和良好的口感等良好的品质。
学生们应该学习如何处理种子，如除去任何有问题的种子，用水清洗种子，晾干种子等操作。
教师应该在操作中引导学生。
步骤 4：将种子种在土壤中教师应该向学生介绍如何在土壤中种植好的种子。
学生们应该注意在种植种子之前，在土壤中挖个浅坑，把种子放进去。
他们应该向植物根部浇水。
步骤 5：浇水、施肥、照顾植物教师应该向学生介绍如何浇水、施肥、以及给植物进行照顾的操作。
他们可以学习到的知识有如何用水壶在植物周围灌水，如何给植物施肥，以及如何注意照顾植物等等。
步骤 6：观察和记录植物的生长过程学生们应该注意观察植物的生长过程，并记录下来。
在记录时，他们应该记录植物什么时候萌发、什么时候长出叶子、长出果子，以及其他一些可能的生长过程。
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种植我们的植物教学设计
一、教学目标
过程与方法：
学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
二、教学重点
播种的方法：
三、教学难点
长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
四、教学准备
（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
五、教学过程
（一）学习播种方法
1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？
2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
(二)关注种子变化
1、师：播种了凤仙花以后做什么？
2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
（三）记录生长日记
1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
（四）实地指导播种
1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
六、作业布置
家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
七、板书设计
2、种植我们的植物
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。