1新教科版小学科学五年级下册第二单元检测试卷A(答案)
新教科版小学科学五年级下册第二单元检测试卷A
一、填空：
1、水受热后，（体积）会增大，（重量）不变
2、水受热时体积（膨胀），受冷时体积（缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩）。
3、许多物体在受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（缩小）我们把种变化叫做热胀冷缩。
如：（铜球受热）、（水加热）、（空气受热）
4、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）。
因此，铁桥都架在（滚轴）上。
5、通过直接接触，将热从（一个物体）传递给（另一个物体），或者从（物体的一部分）传递到（物体的另一部分）的传热方法叫（热传递）。
6、像金属这样导热性能好的物体称为热的（良导体），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（热的不良导体）。
7、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明热水比冷水（轻）。
水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
8、水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（多数物体都有热胀冷缩的性质）的结论。
9、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
物体的（热胀冷缩）和（微粒的运动）有关。
10、（气体）都有（热胀冷缩）的性质，（固体）也有热胀冷缩的性质。
11、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是的热缩冷胀
12、热总会从温度较（高）的一端传递到温度较（低）的一端。
从温度（高）的物体向温度（低）的物体传递，直到两者温度（相同）。
13、温度计是根据液体（热缩冷胀）的性质设计的。
14、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现的。
太阳的热是通过（热辐射）传到地球上的。
15、在做（液体的热涨冷缩）实验时，我们发现试管口的气球皮（鼓起）了，我对这个现象的解释是（水受热膨胀）。
16、不同材料制成的物体，导热性能是（不同）的。
17、热的不良导体，可以（减缓）物体热量的散失。
18、空气是一种（热的不良导体）。
二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。
（√）1、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
（×）2、多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。
（√）3、把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。
（×）4、所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
（√）5、冬天电线杆上的电线绷得紧，夏天电线就比较松弛是热胀冷缩的缘故。
（×）6、铁轨之间留有缝隙是了为节约钢材。
（√）7、把刚煮熟的鸡蛋浸入冷水中，再剥鸡蛋的皮更容易。
（√）8、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。
（×）9、空气是一种热的良导体。
（×）10、两手相互摩擦不能产生热。
（×）11、锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、木头都是热的良导体。
（√）12、传热能力不同的材料在生活中有不同的用途。
（×）13、空气受热后体积膨胀，变重。
（√）14、寒冷的冬天，水受冷膨胀能造成自来水管破裂。
（×）15、所有的气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。
（√）16、把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。
（×）17、两手相互摩擦不能产生热。
（×）18、为了增强热传递，电饭锅全部是利用容易传热的材料制成的。
三、选择
1、热的不良导体，可以（②）物体热量的散失。
①加快②减慢③不改变
2、下面物体是热的良导体的是（③）
①塑料勺②木勺③钢勺
3、下面物体有热缩冷胀性质的是（③）
①空气②铁③锑
4、冷水加热变成热水后，在冷水中上浮的原因是（B）。
A.体积不变重量减轻
B.重量不变体积增大
C.体积增大重量减轻
5、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满 (A)
A.液体也有热胀冷缩
B.厂家为了节省原料
6、试管里的水在受热后，试管口的气球皮（C）
A.瘪下去了
B.没有变化
C.鼓起来了
7、当物体吸热升温后，微粒运动（A ）
A.加快了
B.减慢了
C.不变
8、把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（②）
①液体的热胀冷缩②气体的热胀冷缩③固体的热胀冷缩
9、密封的小塑料袋中装一些冷水，密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面，是因为（①）
①小塑料袋中的冷水受热体积膨胀增大了浮力
②小塑料袋中的冷水受热后重量变轻了
③热水受冷体积缩小增大了浮力
10、铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能（②）
①都相同②存在差异③没法确定
11、热的良导体吸热快散热（①）
①快②慢③一般
12、有经验的电工拉电线时，应该是（B ）
A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些
B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些
C.冬天和夏天拉得一样紧
13、吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中，一会儿勺柄就无法用手直接拿，是因为热（A ）
A.传导 B .对流 C.辐射
14、水在（B）会出现冷胀热缩的反常现象
A.4℃以上
B.4℃以下
C.5℃
15、热的良导体吸热快散热（ A） A.快 B.慢 C.一般
16、太阳的热是通过（A）方式传播到地面上来的。
A.辐射 B.对流 C.传导
17、冬天人们多穿衣服的原理是什么（C ）
A．衣服能为人体提供热量
B．衣服能提高人体温度
C．衣服能阻止人体热量的散失
18、加热容器底部时，底部的水会（C）。
A.下降 B.不动 C.上升
19、为了使整个房间更暖和，暖气片要安装在房间的（A）。
A.下方 B.上方 C.中间
20、冬天，假如你的钢笔帽拧不开了，你想怎样解决？（A）
A.把钢笔放到热水中
B.把钢笔放到室外
C.把钢笔放到冰箱里
21、下列关于锅的几个部分，需要传热快的是（B ）。
A.锅把 B.锅身 C.锅盖抓手
22、厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用（B）的材料制作。
A.传热能力强
B.传热能力差
C.金属
23、自行车爆胎多发生在什么时间？（B） A.春天 B.夏天 C.冬天
24、把液面高度一致的三个圆底烧瓶和细玻璃管的连接装置，分别放入三个盛有不同温度水的烧杯中后，细玻璃管内的液面发生了变化，请你推测烧杯中水的温度最高的是（A ）
四、看图填空
请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。
热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。
实验过程
1、小锥形瓶上套上气球。
2、将套上气球的小锥形瓶放入装有常温水的烧杯中，观察气球变化。
（没变化）
3、将套上气球的小锥形瓶放入装有热水的烧杯中，观察气球变化。
（膨胀）
4、将套上气球的小锥形瓶放入装有冰水的烧杯中，观察气球变化。
（缩小）
实验结论空气具有热胀冷缩的性质”。
教科版小学科学五年级下册第二单元《船的研究》检测试卷
五年级科学下册第二单元复习题班级考号姓名总分一、课文内容第1课《船的历史》（1）不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。
（2）造船的技术发展推动着人类社会的。
（3）世界上最早的船——独木舟，存在等缺点。
第2课《用浮的材料造船》（1）的材料可以制作船，改变可以改变船的载重量和稳定性。
（2）推动了造船技术的进步。
（3）竹筏。
第3课《用沉的材料造船》（1）的材料可以造船。
（2）的橡皮泥、的铝箔，做成船的，受到的，在水面上。
（3）船的稳定性与其有关。
改进船的形状、结构可以增加船的。
第4课《增加船的载重量》（1）可以改变船的载重量，推动着船的发展。
（2）船舱中重物有利于增加船的载重量。
（3）船的与船只有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。
第5课《给船装上动力》（1）船可以通过行进的方向。
（2）在改变着船的动力系统，推动着船的发展。
第6课《设计我们的小船》（1）轮船的制作需要考虑等因素。
（2）工程设计一般会经历“”等过程。
第7课《制作与测试我们的小船》设计过程：二、典型练习1.既可以靠人力、水力，又可以靠风力前行的船只是（）。
A.摇橹木船B.独木舟C.竹筏D.帆船2.下面四种形状的船首，在水中受到阻力最小的是（）。
A.尖形船首B.方形船首C.梯形船首3.制作竹筏模型的步骤应该是（）。
A.小组讨论——画设计图——寻找材料制作B. 寻找竹竿等材料——制作竹筏模型C. 画设计图——制作竹筏模型D. 寻找材料制作——小组讨论——画模型图4.测试竹筏载重量时，下列说法错误的是（）。
A.不能让水浸湿螺母B.在竹筏一端放置螺母C.轻轻地放置螺母D.均匀地放置螺母5.下列做法中能让下沉的橡皮泥浮起来的是（）。
A.切掉二分之一B.切掉四分之一C.做成空心的船型D.增加橡皮泥的重量6.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是因为改变了（ )。
A.钢铁的体积B.钢铁的重量C.钢铁的颜色D.水的盐分7.观察下面的铝箔船，（）的选项正确。
五年级下册科学单元测试-第二单元 热 教科版(含答案)
教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷一、填空题。
（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分）1.常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在那里不断地________。
物体的热胀冷缩和________有关。
当物体吸热升温以后，微粒加快了________，微粒之间的距离________，物体就________；当物体受冷以后，微粒运动速度________，微粒之间的距离________，物体就________。
2.木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。
3.铜、钢、铝传热性能比较：________＞________＞________。
二、判断题。
（每空2分，共24分）4.冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。
（）5.安装室外电线时，冬天应拉得松些，夏天应拉得紧些。
（）6.用酒精灯加热试管时，需要用试管夹，而且试管口不能对着人。
（）7.摸上去手感冷的物体导热性能比较好，手感不冷的物体导热性能比较差。
（）8.我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。
（）9.热水壶内胆有两层玻璃，中间是真空的，是为了保温时防止空气对流。
（）10.水有热胀冷缩的性质，牛奶也有热胀冷缩的性质，所以液体都具有热胀冷缩的性质。
（）11.冬天自来水管冻裂，是由于水管遇冷收缩引起的。
（）12.相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中，不锈钢杯中的水温度下降得快。
（）13.人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。
（）14.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。
（）15.空气热胀冷缩的本领比铁小。
（）三、选择题。
（每空2分，共30分）16.房间里暖气片的热量传递，主要靠( )传热。
A. 传导B. 对流C. 辐射17.冬天，用玻璃杯冲开水，很容易使玻璃杯爆裂，是因为（）。
A. 玻璃杯质量差，容易裂开B. 玻璃杯在低温时处在收缩状态，突然受热，马上裂开C. 开水冲在玻璃杯的外壁上使玻璃杯爆裂18.把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。
2017秋 教科版 小学科学 五年级下册第二单元下册 探究实验及答案
五下第二单元实验探究题1.下面两图分别是毛毛制作的小船和进行测试的场地。
请根据图片回答问题。
(1)船身上这样放置钩码是为了________________________________________________。
(2)测试过程中要明确航行的____________点和____________点。
(3)把船放入水中，发现船静止不动，应该( )。
A.立即更换电池B.取出船，检查开关是否闭合，观察螺旋桨是否正常转动C.拆除船体，重新组装D.在水中推动船体(4)排除故障之后，发现小船行驶到目的地花了5分钟，如果想要小船在4分钟内行驶到目的地，那么可以考虑（）。
A.更换超级马达B.增加5个钩码C.船身做得更尖D.各个方向加上风帆培优训练2.阅读教材单元后的科学阅读，回答下列问题。
图1 图2 (1)图1是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器，它的名字是( )。
A.“鲛人”号B.“蛟龙”号C.“共工”号D.“嫦娥”号(2)图2所示结构，是船的( )。
A.船舵B.龙骨结构C.动力系统D.甲板(3)图2结构的作用是____________________________________________________。
()我国的船舶制造业集中在三个区域，分别位于长三角、___________和___________地区。
(5)2012年，我国第一艘航空母舰___________正式交付海军服役。
3.我们发现大多数船的船首都是“尖”型的，某同学准备了这些材料：若干回形针、棉线、装满水的水槽和两块一样的木板（形状如右图）。
他打算设计一个对比实验用甲乙两种方式前进，探究船首形状与阻甲 乙力大小之间的关系。
（1）该同学要设计一个对比实验来研究。
改变的条件：____________________________________________。
不改变的条件：___________________________________________。
教科版科学五年级下册第二单元测试题(附参考答案)
五年级下学期科学第二单元测试卷A卷（附答案）第二单元测试卷A卷一、我知道。
（每空2分）1、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在不断地（）着，物体的热胀冷缩和（）有关。
2、热总是从（）的一端向（）的一端传递。
3、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）和（）。
4、热传递主要通过（）（）（）三种方式实现。
5、水在变热的过程中，它的（）发生了变化。
6、温度计是根据（）的性质设计的。
二、我是小小的裁判员（打“√”或“×”）（12分）1、水在任何时候都是热胀冷缩的。
（）2、液体、固体都会热胀冷缩，气体不会热胀冷缩。
（）3、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。
（）4、把密封的一小袋冷水浸没在热水盆里，塑料袋里的水会变热。
（）5、水和空气的体积会随着温度的变化而变化。
（）6、木头、塑料能传热，是热的良导体。
（）三、我能让它们对号入座。
（共18分）1、保温材料能起到保温作用是因为：（）A、这些材料能生热B、这些材料是热的良导体C、这些材料是热的不良导体。
2、冬天穿棉服比较暖和的原因是：（）A、棉服能保温B、棉服能产生热量C、棉服能传递更多的热量。
3、下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？（）A、沸水外溢B、河水结冰C、水管冻裂4、冬天，我们在外面晒太阳觉得暖和，这种热主要是以（）方式传递的。
A、对流B、热传导C、热辐射5、李华把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（）A、会上升一些B、会下降一些C、不变6、在大小一样的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水，（）杯中的水凉得快些。
A、不锈钢杯B、陶瓷杯C、塑料杯四、我探究，我快乐（共50分）1、用自己喜欢的颜色画出水受热、受冷时水位变化。
（10分）图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中，让学生画。
这个实验说明了：2、我仔细观察过水泥路面，发现工人叔叔把水泥路面做成一块块的，块与块之间都留有整齐的缝隙，这是为什么？（10分）3、有三种材料，它们分别是铁板、塑料、木头。
新教科版小学科学五年级下册第二单元检测试卷A
新教科版小学科学五年级下册第二单元检测试卷A一、填空：1. 水受热后，（）会增大，（）不变2．水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。
3．许多物体在受热时体积会（），受冷时体积会（）我们把种变化叫做热胀冷缩。
如：（）、（）、（）4. 钢铁造的桥在温度变化时会（）。
因此，铁桥都架在（）上。
5. 通过直接接触，将热从（）传递给（），或者从（）传递到（）的传热方法叫（）。
6. 像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（）。
7. 装冷水的小塑料袋放入热水中会（）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（），这说明热水比冷水（）。
水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
8. 水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（）的结论。
9.常见的物体都是由（）组成的，而微粒总在那里不断地（）着。
物体的（）和（）有关。
10．（）都有（）的性质，（）也有热胀冷缩的性质。
11.有些固体和液体在一定条件下是（）的，例如（）和（）这两种金属就是的热缩冷胀12. 热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端。
从温度（）的物体向温度（）的物体传递，直到两者温度（）。
13.温度计是根据液体（）的性质设计的。
14.热传递主要通过（）、（）和（）三种方式来实现的。
太阳的热是通过（）传到地球上的。
15. 在做（）实验时，我们发现试管口的气球皮（）了，我对这个现象的解释是（）。
16.不同材料制成的物体，导热性能是（1）的。
17.热的不良导体，可以（）物体热量的散失。
18.空气是一种（）。
二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。
（）1. 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
（）2. 多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。
（）3. 把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
教科版小学五年级科学下册第二单元测试卷附答案
五年级科学下册第二单元测试卷(二)(时间：70分钟满分：100分)一、认真思考巧填空。
(16分)1. 自从有了,人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。
2.为了更好地完成造船任务，我们要先做好。
3.弹珠会滚动，导致船容易侧翻，我们可以把船。
4.船在水中行驶时，会受到水的。
5.随着技术的进步，钢铁也能造船。
钢铁制造的船不但,而且载重量也。
6.古人发现浮的材料可以造船，独木舟就是来自天然的浮的材料----,这是浮的材料可以造船的证据。
7. 可以让船的行驶保持一定的方向。
二、火眼金睛判正误。
(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(20分)1.船的外形、结构和性能之间不存在关联。
( )2. 水越多，物体越容易浮；水越少，物体越容易沉。
( )3. 保持船的平稳只有一个方法，那就是尽量加重货物。
( )4. 船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。
( )5.最早的船靠人力行驶，逐渐过渡到依靠自然界的力量和机械动力。
( )6.为了使轮船能运载更多的货物，我们常用的方法是增大船的体积。
( )7.给小船安装蒸汽推进装置后，需要先在管内注满水，然后将小船放入水中，最后再点火，让它自己行驶起来。
( )8.为了造出一艘理想的船，在使用材料时可以不考虑成本。
( )9.现代的船只所用的动力都是一样的。
( )10.把铝箔放入水中，铝箔下沉，即使改变它的形状，它也不会漂浮在水面上( )三、正确答案我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(18分)1.我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该( )。
A. 直接废弃B.重新制作C. 找出问题，改进小船2.想让船只运动的时间长、距离远，我们需要( )。
A. 增加船的体积B.换一个更大的容器C. 动力的持续供应3.在质量一定的条件下，用同种材料制成的小船，体积越大，载重量( )。
A. 越大B.越小C. 不变4.与竹筏相比，摇橹木船的优点是( )。
五年级下册科学单元测试-第二单元 热 教科版(含答案)
教科版小学科学五年级下册第二单元《热》检测卷一、填空题。
（第2题2分，第3题1分，其余每空1分，共12分）1.常见的物体都是由________组成的，而微粒总是在那里不断地________。
物体的热胀冷缩和________有关。
当物体吸热升温以后，微粒加快了________，微粒之间的距离________，物体就________；当物体受冷以后，微粒运动速度________，微粒之间的距离________，物体就________。
2.木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。
3.铜、钢、铝传热性能比较：________＞________＞________。
二、判断题。
（每空2分，共24分）4.冷水袋放人热水中，冷水袋先下沉再上浮。
（）5.安装室外电线时，冬天应拉得松些，夏天应拉得紧些。
（）6.用酒精灯加热试管时，需要用试管夹，而且试管口不能对着人。
（）7.摸上去手感冷的物体导热性能比较好，手感不冷的物体导热性能比较差。
（）8.我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。
（）9.热水壶内胆有两层玻璃，中间是真空的，是为了保温时防止空气对流。
（）10.水有热胀冷缩的性质，牛奶也有热胀冷缩的性质，所以液体都具有热胀冷缩的性质。
（）11.冬天自来水管冻裂，是由于水管遇冷收缩引起的。
（）12.相同温度的水在大小差不多的不锈钢杯和塑料杯中，不锈钢杯中的水温度下降得快。
（）13.人们用铁做锅，是因为铁是热的良导体。
（）14.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。
（）15.空气热胀冷缩的本领比铁小。
（）三、选择题。
（每空2分，共30分）16.房间里暖气片的热量传递，主要靠( )传热。
A. 传导B. 对流C. 辐射17.冬天，用玻璃杯冲开水，很容易使玻璃杯爆裂，是因为（）。
A. 玻璃杯质量差，容易裂开B. 玻璃杯在低温时处在收缩状态，突然受热，马上裂开C. 开水冲在玻璃杯的外壁上使玻璃杯爆裂18.把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。
教科版五年级科学下册第二单元测试卷及答案
教科版五年级下册第二单元测试卷科学学校：班级：姓名：一、填空。
（19分）1.晴天的时候，会为我们提供热量。
为我们提供能量。
2.热是一种,我们可以用多种方法来获得。
冬天应该穿颜色较的衣服才会感觉暖和。
3.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉起来了，这是因为两只手产生了。
4.热的不良导体吸热慢，散热也O这样就可以物体热量的散失。
各种金属都是热的导体，其中最善于传热的金属是o5.热传递现象可以改变物体的,热能从温物体传向温物体；在同一物体中，从温度的部分传向温度的部分。
6.小明为了探究衣服能否给身体增加热量，先用温度计分别测量书和衣服的温度，书和衣服的温度，再把书放人衣服，然后测量书的温度，书的温度，这种现象说明O二、判断。
（20分）1.不同的材料传递热量的快慢不同。
（）2.冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热量。
（）3.把装有冷水的塑料袋浸没在热水盆里，塑料袋里的水很快也会变热的。
（）4.空气受热后体积膨胀，再受冷体积就不会缩小了。
（）5.冷的食物不含有热量。
（）6.啤酒、酱油等液体不会装满瓶就是为了防止体积膨胀后将瓶子胀破。
（）7.生活中，人们在制造物品时，需要根据不同材料的导热性能选择相应的材料。
（）8.传热性能好的材料，保温性能也一定好。
（）9.制作一个好的保温杯，我们要从减少热传导、热对流、热辐射等多个角度来设计。
（）（10.人站在阳光下会产生热，是因为人从阳光中吸收了热量。
（）三、选择。
（20分）L下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（）。
A.空气B.水C.铜球2.厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用（）的材料制作。
A,传热能力强B.传热能力差C.金属3,给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（）oA.向外移动B.向内移动C.不会移动4.下列事物中不会自己产生热量的是（）。
A.太阳B.燃烧的木头C.帽子D.一双摩擦的手5.试管里的水被加热后，套在试管口的气球会（）oA.凹下去B.凸出来C.没有变化6.买来的罐头打不开时我们可以采用（）的方法打开。
最新教科版小学科学五年级下册第二单元测试题及答案知识讲解
教科版小学科学五年级下册第二单元测试题及答案一、单项选择题。
1、水受热以后，（）会增大，而（）不变。
A、轻重B、大小C、体积D、重量2、物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离（），物体就（）了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离（），物体就（）了。
A、增大B、缩小C、膨胀D、收缩3、（）的这种奇特性质曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字就掺有( )。
所说的铅其实是铅和（）的合金，当溶化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于（）热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。
A、铜 B 、铋 C、钢 D、锑4、热总是从较（）的一端传向较（）的一端。
A、粗B、热C、细D、冷5、热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。
（）：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。
（）：物体以电磁波的形式向外发散热能的过程。
（）:过直接接触将热从一个物体传给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。
A、热传导B、对流C、热辐射二、多项选择题。
1、大多的（）都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。
A、液体B、固体C、气体D、物体2、有( )可以使我们的身体能热起来A、运动B、吃食物C、取暖器取暖D、晒太阳E、烤火F、加穿衣3、大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷张。
这两种金属就是（）。
A、铜B、锑C、钢D、铋4、（）是热的良导体，吸热快，散热快；（）是热的不良导体，吸热慢，散热慢。
A、钢B、木头C、塑料D、铁三、填空题。
1、（）是一种能量的形式，（）能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（）的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
3、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做（）。