第三单元写作 抓住细节
七年级下册语文第三单元抓住细节作文借鉴
七年级下册语文第三单元抓住细节作文借鉴我这个可以打开语文书，看到“抓着细节”几个字，一下子就想起了上个星期六去动物园的事。
那天真热，太阳像个大火球，把我的脸都烤红了。
我回到熊猫馆，一群人挤着看两只熊猫，它们懒懒地，舔着竹子，一点也不打算运动。
我吃惊极了，感觉上它们一点也不有趣。
忽然间，一个叔叔指了指熊猫旁边说：“看！你看一看！”我顺着他的手看过去，发现熊猫馆的墙上别着一幅画，画的是一只熊猫，它正准备爬树，表情严肃，像是在说“我要努力再努力往上爬”。
这幅画让我对熊猫的看法变化了，它们原来也不是什么只会吃竹子，它们也会努力，也会拥有梦想。
回到家，我翻阅书本，看见了一篇写小猫的文章，作者具体详细描写了小猫的细节，包括它的毛色、眼睛、动作，还有它的叫声。
我仔细阅读理解文章，想象着小猫的样子，仿似就瞧见了它在我的眼前，十分生动活泼。
语文老师说细节能让我们更灵活生动地表达思想感情，就像画家用不一样的颜色画出美丽的风景，作家用相同的细节描写出人物和事物。
我突然明白了，细节是“点晴之笔”的笔墨，它让我们的文章更有魅力。
以后写作文，我要多仔细、认真地积攒细节，让我的文章变得更精彩！就像那幅画熊猫的画一样，充满力量和希望。
部编版七年级下册语文第三单元习作《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《抓住细节》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：“抓住细节”这个题目要求学生在写作时能够敏锐地观察和捕捉生活中的细节，并通过细腻的描写将这些细节生动地呈现在读者面前。
细节是构成文章的重要元素，它能够增强文章的真实感、生动性和感染力，使读者产生身临其境的感觉。
“抓住”的含义：这里的“抓住”意味着在写作过程中，学生要有意识地选择并突出那些能够表现主题、刻画人物或营造氛围的细节。
这要求学生在日常生活中保持敏锐的观察力，及时发现并捕捉那些能够触动心灵的瞬间。
“细节”的重要性：细节是文章的血肉，是构成文章的基础。
一个生动的细节描写可以让读者更加深入地了解人物的性格、情感以及故事的情节发展。
同时，细节描写还可以增强文章的可读性和吸引力，让读者产生共鸣。
如何“抓住细节”：首先，学生需要在日常生活中多观察、多思考，及时发现那些具有表现力的细节。
其次，在写作过程中，学生需要反复推敲、精心选择，确保所选的细节能够突出文章的主题和人物特点。
最后，学生还需要运用生动的语言、形象的比喻等修辞手法来描写细节，使其更加鲜活、立体。
二、习作指导1. 观察生活：细节来源于生活，要做生活的有心人，学会观察身边的事物。
可以通过多角度观察、细致观察等方法，捕捉到那些容易被忽视的细节。
2. 筛选细节：在众多细节中，选择与主题相关、最能表现人物或事物特点的细节进行描写。
避免堆砌细节，使文章冗长杂乱。
3. 描写细致：运用各种描写方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等，将细节生动地展现出来。
同时，要注意用词准确，避免过于笼统或模糊的描述。
4. 突出重点：在描写细节时，要有主次之分，突出重点。
可以通过对重点细节的详细描写，来增强文章的表现力和感染力。
5. 融入情感：将自己的情感融入到细节描写中，使读者能够产生共鸣。
让细节不仅具有客观性，更能传达出作者的思想和情感。
6. 多角度描写：从不同的角度对同一个细节进行描写，如可以描写事物的形状、颜色、声音、味道等，使细节更加丰富和立体。
第三单元写作。抓住细节。配套教案
第三单元写作。
抓住细节。
配套教案本节课的教学目标是学会细心观察，用心捕捉生活中的细节，理解细节描写的作用，以及掌握细节描写的基本方法。
教学重点是掌握细节描写的基本方法，难点则是细节描写的运用。
教法学法包括举例法、点拨法和读写结合法。
本节课时为1课时。
首先，我们要明确研究目标，包括学会细心观察，用心捕捉生活中的细节，理解细节描写的作用，以及掌握细节描写的基本方法。
其次，我们要探究选段一的写作特点。
可以从作者抓住的细节、描写的顺序、具体描写的方面、运用的修辞和用词特点等方面入手。
在选段一中，作者按照由低到高写静物，由高到低写动物的顺序进行刻画，同时兼顾到详略的安排，对百草园的景物展开描写。
作者抓住了景物的形、声、色、味来具体刻画，运用了比喻、拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词和形容词突出了景物的特点。
最后，我们要指导学生掌握细节描写的基本方法，如按照顺序、详略有度、多角度描写、运用修辞等。
同时要鼓励学生在写作中多观察生活中的细节，用心捕捉并加以描写，以提高作文的质量。
关于是否要返还“羚羊木雕”的问题，全家人都有不同的观点和态度。
妈妈表现出了强硬的决断和施压，爸爸则理智而清醒地以“理”服人，奶奶则表现出了无奈和慈爱。
而我则感到委屈和痛苦。
这些人物描写生动传神，既符合他们各自的身份和家庭地位，又鲜明地展示了他们各自的性格特征。
细节描写是指对人物、景物或场面的某一特征进行细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。
成功的细节描写可以让读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性和真实性。
在撰写一篇文章时，细节描写很多，不可能面面俱到，需要对这些细节进行筛选，原则是只选取对表达文章中心最有帮助的材料。
同时，可以通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语，对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，以少胜多，一字传神。
另外，可以运用比喻、拟人、夸张等修辞，增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。
七年级下册语文第三单元抓住细节作文借鉴
七年级下册语文第三单元抓住细节作文借鉴窗外的雨丝斜斜地掉落下来，像是少女的眼泪，又像是一幅朦胧的水墨画。
笔尖在纸上旋转，却没能一直找不到最合适的词语。
第三单元的作文，主题是“扣住细节”，但这四个字竟像是一道无影无形的屏障，挡住着我思绪的流动。
脑海中浮出出课本上那一篇篇制作精美的文章。
作家们仿佛手中掌握魔法，将生活中极其细微的片段，用文字线织成五彩斑斓的画卷。
那是一滴晶莹的露珠，灯光下闪烁着光芒，那是树叶被风吹拂的沙沙声，那是老人眼角的皱纹，那是孩子天真烂漫的笑容……
我闭起眼睛，趁机回忆中起生活中几个不经意中的细节。
温暖的阳光透过窗子窗帘，飘洒在书桌上，那是一缕阳光的温柔似水；雨后的泥土散发着清香，那是一丝大自然的馈赠；书页泛黄的书籍自然散发着古老的的气息，那是一段岁月的沉淀……
细节，得象是一颗颗珍珠，撒落在生活的海洋中。
它们但却无足轻重，却蕴含着无尽的的魅力。
当我们用心去感受，用笔去描摹，它们便会汇聚成一道亮丽的风景线，照亮我们的内心。
作文的题目让我很是感到头痛，但我完全相信，如果能都要用心去远处观察，爱得深去写作，一定能请写出一篇饱含细节，饱含情感的佳作。
是因为，细节，是生活中的宝藏，也是写作的灵魂。
第三单元写作《抓住细节-人物动作描写》教案
举例：通过学习，学生创作出“他紧张地捏着衣角，不时地抬头望向远方”等具有个人特色的描写。
2.教学难点
（1）如何准确地选择和运用动词，使动作描写更具表现力。
难点解析：动词的选择需要考虑人物的性格、情境等因素，使学生能够准确地表达出人物的内心情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物动作描写的基本方法与技巧，如使用形象、具体的动词，注意动作的连贯性和层次感。
举例：课文中“他迈着蹒跚的步伐向前走去”，运用“迈”、“蹒跚”等词，形象地描绘出人物行走的状态。
（2）学会观察并捕捉生ห้องสมุดไป่ตู้中的动作细节，将其融入写作中，使人物形象更加生动。
举例：观察同学们在操场上的各种运动动作，如跑步、跳跃等，学会用恰当的动词和形容词进行描绘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动词的选择和动作的层次感这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何通过动作描写来反映人物的内心世界。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物动作描写相关的实际问题，如如何在写作中运用动词来展现人物性格。
在实践活动方面，我发现学生们在写作练习中，能够将所学的人物动作描写技巧运用到自己的作品中，但仍有一部分学生描写不够细腻。针对这个问题，我计划在课后辅导中，针对这部分学生进行个性化指导，帮助他们发现并改进写作中的不足。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为哪些动词能够最好地表达紧张的情绪？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
初一下册语文第三单元作文抓住细节
初一下册语文第三单元作文抓住细节《抓住细节》小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有很多很多的小细节，就像是藏在角落里的小宝藏，如果我们能抓住它们，就能发现很多有趣的事情呢！比如说，有一天我走在公园里，看到一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去。
我仔细一看，发现这只小蝴蝶的翅膀上有着非常漂亮的花纹，就像一幅精美的画。
它的触角不停地动着，好像在探索着这个世界。
这些小小的细节，让我觉得小蝴蝶变得更加可爱和神奇了。
还有一次，我在家里写作业，妈妈在厨房做饭。
我听到了锅铲碰撞的声音，闻到了饭菜的香味。
我跑过去一看，发现妈妈额头上有了汗珠，她的脸上带着微笑，认真地翻炒着锅里的菜。
这些细节让我感受到了妈妈对我的爱和她做饭时的辛苦。
所以呀，小朋友们，我们要学会抓住生活中的细节，这样我们就能发现更多的美好，让我们的生活变得更加精彩！《抓住细节》小朋友们，今天我要和你们说一说抓住细节这件有趣的事儿。
你们有没有注意过下雨的时候，雨滴落在地上会溅起小小的水花？那些水花就像一个个小小的精灵在跳舞。
还有啊，雨后的树叶上会有晶莹的水珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗小宝石。
再想想看，当你过生日的时候，爸爸妈妈为你准备的蛋糕上插着的蜡烛，那温暖的烛光是不是让你觉得特别幸福？还有他们为你唱生日歌时脸上的笑容，是不是充满了对你的爱？只要我们用心去观察，就能抓住这些小小的细节，它们会让我们的生活变得更加有趣和美好。
小朋友们，让我们一起做个善于抓住细节的小侦探吧！《抓住细节》小朋友们，你们有没有想过，为什么有些事情能让我们特别开心，而有些事情却很容易被忘记呢？其实呀，这和细节有关系！就像我上次去动物园，看到了一只小猴子。
它在树上跳来跳去，特别活泼。
但让我印象最深的是它的小爪子，紧紧地抓着树枝，那模样可爱极了。
还有它的眼睛，滴溜溜地转，好像在想着什么好玩的主意。
还有一次，我参加了一个画画比赛。
我画了一幅我家的小狗。
我仔细地画了它的耳朵，毛茸茸的；还有它的尾巴，摇来摇去的。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇11
怀着惊喜的心情，我又翻开了第三张照片，眼前顿时一亮，原来是一张全家福，照片的背景是一栋漂亮的小洋楼了，这才是一栋真正的房子啊!三层，宽敞的阳台，全新的设计风格，美丽的彩砖。房子里现代化的家用电器、舒适的沙发、空调、冰箱一应俱全。今年爸爸还想给我买一台笔记本电脑呢!照片上爷爷和奶奶精神矍铄，爸爸妈妈一脸满足幸福的笑容，我，天真烂漫笑得多开心，仿佛我是世界上最幸福的人。
看完这三张对比鲜明的照片，我真真切切地感受到了一个社会、一个国家、一个家庭的进步史。三十年时光弹指一挥间，巨大的变化让我感慨良多，这三张照片只是三十年经济进展的一个小小的缩影。
合上相册，我庄严地把它们重新封起来。生命的痕迹就在我的回望中悄然划过，生活的影子也在这照片永恒的记载和折射中，渐行渐远我希望：祖国越来越强大，人民的生活越来越富足，我们的全家越来越幸福，而记载生活的照片越来越美丽，照片背后的故事越来越精彩。
作文三、照片里的故事
写作提示：
1.可以回顾一下七班级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
例文欣赏：
照片里的故事
从居者忧其屋到居者有其屋，再到居者优其屋。住宅正以建筑符号的形式，阐释着一个乡村的变迁。它折射出来的，不只是农民居住观念的更新、消费的升级，更是改革开放以来经济进展的一大亮点。
人教版七年级语文下册 第三单元 写作 抓住细节
写作抓住细节细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
比如《阿长与〈山海经〉》中，阿长把“山海经”叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。
如何写好细节呢？一、真实。
真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
二、典型。
细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。
三、生动。
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。
照片里的故事闲来无事，独自在卧室中翻阅相册，一张照片引起了我的注意。
那是一段横搭在小溪之上的老树干，它极窄，仅能容一人通过；它又极老，沧桑的枝干唯有顶端留有些许枝丫……我的思绪回溯到了那一天。
空山新雨后，我与母亲走在一条林间小道上。
地上闪耀着如星辰般的晶莹露水，泥地里也放出水蒸气来；草尖成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的；路边是一条小溪，鱼翔浅底。
小溪对岸风景秀美：透过红叶落后的挺拔的乌桕树冠，依稀可见缀在云间的南飞的雁阵，一点一丛，用相机照出来，在这青天碧落之下，含蓄地藏着无尽的生气。
太阳上树梢，鸟雀始吱叫。
加上依稀可见的几只在树梢跳跃的松鼠，不知名的鸟儿间或一啼——真是“鸟鸣山更幽”——不过蝉噪却是听不得了。
不自觉地，心中渐升起了对彼岸的憧憬。
正愁没有渡桥之时，一棵相貌奇异的树出现在眼前：根在脚边，枝在对岸，整棵树俯身成了一座独木桥，横跨在溪上。
树干两侧爬满了青苔，粗糙的树皮又如通人性般阻止了青苔在上方的生长。
我轻轻地踏上去，软软的，稳稳的，没有想象中的摇晃。
既往过独木桥的紧张情绪也在稳当的脚步里缓缓消退。
慢慢地，慢慢地，我从这头走到了那头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比如:《台阶》 父亲洗脚、踩黄泥等细节描写， 都很好的表现了父亲的勤劳能干。
三、生动——细致描摹
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹 其物，如临其境。
1、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的 辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进 行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传 神。 如：《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情 和动作，只用了“睨之” 和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人 物的态度和心理。
《从百草园到三味书屋》
写法指津：
在这部分中作者按照由低到高写 静物，由高到低写动物的顺序，对百 草园的景物展开描写。抓住了景物的 形、声、色、味来具体刻画，运用了 比喻、拟人的修辞，同时又用了极富 有表现力的动词和形容词突出了景物 的特点。
所谓细节描写是指文学作品中对
人物（动作、语言、神态、心理、外 貌）、自然景观、场面气氛、重要物 件等进行细致的描写。就是把细小事 物，如一个动作、一种表情、一个特 点用特写镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物” ，来充实文章的内 容,刻画人物的性格,揭示文章的主旨。
《春》
四、用心感悟
抓住特点，综合运用各种方法进行身 临其境般的细致描写，将细节生动具体的 再现出来，就会让读者感同身受，深受感 染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、 议论来揭示文章主题，所以，还需要在描 写的基础上适当的加入一点抒情、议论的
句子。
牛刀小试
好的细节描写，能使人物性格丰满、 活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、 生动性和真实性。细节描写是记叙文的血 肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性， 事件的生动性。
《骆驼祥子》
4、运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动 作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉 （味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、 景、物的形、声、味、质感等要素。
例如： a、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿 将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖 弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
《骆驼祥子》
3、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最 突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、 物的独特之处。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土 往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起， 联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都 裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八 方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道， 扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片， 一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的 水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个 水世界。
仔细观察下列照片，写一个细节描写片段
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸
上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃 圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的 小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子， 就是有鞋子的那个，也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳 朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿, 似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向 云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的 脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥 肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， 又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
写作 抓住细节
学习目标：
1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。
教学重点：
掌握细节描写的基本方法
探究在线
认真朗读选段一，谈谈选 段写作上有什么特点？
可从以下几方面理解：作者 抓住了什么细节进行描写？ 作者按照怎样的顺序进行刻 画？作者抓住了几个方面具 体描写？运用了什么修辞？ 用词上有何特点？
2、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可 以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有 形，变平淡质朴为文采斐然。
例如： a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝
上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道 上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一 片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处 烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人 喘不过气来。
要学会抓住细节，具体要注来送香油和鸡蛋时的细节 描写
• “开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里” • “他简直像棺材里倒出来的”
二、找准典型---贵在精而不在多
一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱 到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一 个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。
①
②
③3③
④
写作训练
照片记录了生活的瞬间，也记载了生
命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片， 以《照片里的故事》为题，写一篇作文。 不少于600字。
要求：要有恰当的细节描写，用词准确生 动，能使用一定的修辞方法和描写方法。