写作抓住细节
部编版语文七年级下册写作 抓住细节教案与反思
写作抓住细节满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！教学目标知识与能力1．理解什么是细节描写，调动阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2．掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物形象，提高写作水平。
过程与方法1．展示描写同样场景的不同片段，通过对比阅读，让学生体会细节描写的作用，学习怎样把细节形诸于笔。
2．指导学生对上次的习作进行修改自评，注意一些能够表现人物外貌、语言、动作、心理等细节的描写。
学生将修改后的作文与原作进行比较，感受改后的优点。
情感态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活。
重点难点教学重点掌握细节描写的写作方法。
教学难点学会运用细节描写刻画鲜活的人物形象，提高写作水平。
课时安排1课时教学过程一、新课导入米开朗琪罗是世界杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。
有一次，友人去拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰。
过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像。
友人说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了。
”米开朗琪罗说：“我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力。
”友人说：“这些多是一些小细节啊。
”米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。
”是啊，任何完美都是细节上的完美组合而成的。
雕刻需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。
二、文题展示1．读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。
根据下面的提示，做出修改。
提示：(1)修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。
(2)带上自己的情感。
比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。
(3)将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
部编版语文七年级下第三单元写作 抓住细节(完美版)
我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到试卷后，我一看及格 了，高兴极了。
整体感知
片段二： 上课了，语文试卷要发下来了。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，
上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不打游戏了。哎，都怪我自 己老想打游戏，考试前一天晚上还避开宿舍管理员在宿舍偷偷打游戏呢。 老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我 不及格啊！”试卷反躺在桌上，我屏住呼吸，闭上一只眼，用颤抖的手慢 慢掀开试卷，用另一只眼瞥一下试卷的分数栏。呀！“105”三个鲜红的阿 拉伯数字精神抖擞地屹立在试卷上。我不敢相信一只眼看到的，睁开双眼 看看了姓名，还真是我的。我疯了似的，抱着同桌的肩膀抖了三抖。
写作目标
1.懂得什么是细节描写，了解细节描写在作文中的作用。 2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活 的人物，努力提高写作水平。（重、难点） 3.养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美， 从而激发写作兴趣，学会热爱生活。（素养）
整体感知
写作指导
1.什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。
整体感知
片段一： 上课铃声一响，同学们的目光一起投向教室门口，只见一位身穿黄花
裙子的女老师走进教室。
片段二： 铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大耳
、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门， 眨眼工夫就站到了讲台上。
可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样， 只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上 的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!
母亲先是一愣，接着回答：“心愿 很多，跟你说没用。”“您就说说看， 这对我很重要。”翠翠执拗地说。
七年级写作要抓住细节作文【7篇】
七年级写作要抓住细节作文【7篇】写作要抓住细节作文【篇1】伟大词人辛弃疾曾感叹过“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁”而我，现在就已觉识尽了愁滋味。
自从上了初中，学习，就成了我犯愁的第一对象。
不知怎么回事，感觉学习一些数理化的内容就会觉得力不从心，遇到一些要动脑筋的题目就要犯愁。
以前学不好的科目照样差下去，学得好的科目也大不如从前。
以前，学习对我来说应该时间挺轻松的事，可是现在，却成了一种负担，不论我怎么努力，学习成绩都只能在十几名徘徊。
一次不懂，两次不懂，累积起来，不懂的越来越多，所以特别恐惧科学、数学的考试。
生怕一考试，脑袋蒙了，又考砸。
不仅怕小考，大考更是让我胆战心惊，所以，这学习，真是让我伤透了脑筋啊。
我和我弟弟的关系，可以说一直都不太好。
在家里，我喜欢静一点，而我弟弟却跟我完全相反，整天蹦蹦跳跳，大喊大叫的，弄得我心烦意乱，所以只要我一回家，两个人一见面，就少不了吵架。
有时候呢，拌拌嘴就算了，我看他是弟弟，也知道让让他；但是我的脾气本来就不好，加上自己忍耐有限度，所以有时候也会吵大，甚至几天几夜都不会说话，连吃饭都要等对方吃完了再吃。
其实我也不想这样，可是好强心又让我没有勇气去主动道歉。
同个妈生的，他的脾气跟我也差不多，誓死都不认错。
所以，一直僵持到现在。
这姐弟关系，让我愁啊！让我发愁的事也不止这些，说也说不完，道也道不尽啊！所以说，我这小少年，识尽了愁滋味。
写作要抓住细节作文【篇2】走在小路上，我看见语文是前面的路标;飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁;荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看见语文是模糊的足音。
语文是对秦砖汉瓦的向往;语文是对唐诗宋词的热爱;语文是对《红楼梦》的崇拜;语文是对《西游记》的迷恋;语文是离不开名著的双眸。
语文是大江东去的气势;语文是怒发冲冠的激情;语文是大漠孤烟的雄浑;语文是小桥流水的婉约;语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服;语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇11
怀着惊喜的心情，我又翻开了第三张照片，眼前顿时一亮，原来是一张全家福，照片的背景是一栋漂亮的小洋楼了，这才是一栋真正的房子啊!三层，宽敞的阳台，全新的设计风格，美丽的彩砖。房子里现代化的家用电器、舒适的沙发、空调、冰箱一应俱全。今年爸爸还想给我买一台笔记本电脑呢!照片上爷爷和奶奶精神矍铄，爸爸妈妈一脸满足幸福的笑容，我，天真烂漫笑得多开心，仿佛我是世界上最幸福的人。
看完这三张对比鲜明的照片，我真真切切地感受到了一个社会、一个国家、一个家庭的进步史。三十年时光弹指一挥间，巨大的变化让我感慨良多，这三张照片只是三十年经济进展的一个小小的缩影。
合上相册，我庄严地把它们重新封起来。生命的痕迹就在我的回望中悄然划过，生活的影子也在这照片永恒的记载和折射中，渐行渐远我希望：祖国越来越强大，人民的生活越来越富足，我们的全家越来越幸福，而记载生活的照片越来越美丽，照片背后的故事越来越精彩。
作文三、照片里的故事
写作提示：
1.可以回顾一下七班级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
例文欣赏：
照片里的故事
从居者忧其屋到居者有其屋，再到居者优其屋。住宅正以建筑符号的形式，阐释着一个乡村的变迁。它折射出来的，不只是农民居住观念的更新、消费的升级，更是改革开放以来经济进展的一大亮点。
第三单元写作--抓细节描写精讲
章，要求用上细节描写，不少于400字。
家庭风波
• 家庭就像一条缓缓流淌的小溪，时不时会激起 阵阵浪花，我家也有不少风波。
• 那是个风和日丽的上午，我正在房间里看书， 突然听到外面有吵架的声音，出去一瞧，原来 是爸爸妈妈吵架了。渐渐地我也听清了，原来 是爸爸往沙发上坐下去时，不小心把妈妈的手 机屏幕给压坏了。爸爸说：“是我不小心。” 妈妈说：“你看不过新买的手机，是故意压碎 的。”就这样，你一言我一句双方争得是面红 耳赤，不分上下。妈妈一气之下，含着委屈的 泪，“呯”的一声，关起房门，到房间里看电 视，不理我们了。
滚满了黄豆大的露珠。
勤劳 能干
讲授新课
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆 水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。 因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。 后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却 也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的 是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的 ，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝 铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大 ，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根 细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥 的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就 滚满了黄豆大的露珠。
• 她这一气不要紧，可我们爷俩中午吃什么呢？没法子 ，就只好吃泡面吧!吃完后，我对爸爸说：“你拿出诚 意去向她道歉！”爸爸说什么也不，我火了，对他吼 道：“不然晚上、明天早上我们都吃泡面啊？还有家 里的活谁干？还不快去！”可爸爸这次是“王八吃秤 砣——铁了心”，说什么也不愿道歉。我心生一计， 立即捂住肚子叫起来：“哎哟，疼死我了，疼死我了 。”爸爸一见，吓得不知所措。“怎么啦？刚才不还 是好好的吗？”叫声惊动了房间里的妈妈，她出来见 状也吓得大叫起来，毕竟我是她的心肝宝贝嘛。我大 叫：“都是被你们气的，谁让你们不理我，让我吃泡 面。”“快，上医院！”爸爸说。“都是妈妈不好， 不该为这点小事生气，我错了。”“我也有错。”爸 爸说，“我们再也不吵了。”
初一写作抓住细节作文
初一写作抓住细节作文初一写作抓住细节作文（篇1）面对困难，平静地成长，就像我生命中的一艘小船，在海浪上航行。
有时风很平静，有时海浪汹涌。
然而，我的成长之船并不是一帆风顺的，它也经历了各种各样的干扰。
就我而言，我什么都有。
我们不断成长，但成长的烦恼也随之而来。
你为什么这么粗心?英语大写字母是用小写字母写的。
数学要么是忘了加小数点，要么是死脑筋无法扭转。
中文也是一样。
不该错的总是错的。
结果从未改善!从初中开始，这种话经常出现在葬礼游行中。
结果有所改善，但并不总是令人满意。
要么这个分支失败，要么那个分支失败。
这些都是我没想到的。
谁不想得到一个好成绩，但每个人都有不同的能力和不同的努力，所以收获的水果是干燥和充分的。
因此，我只能说一件事:尽力而为!开始吧。
但另一方面，如果我这么容易就取得好成绩，这难道不是失去了自己的意义和人们想要得到它的渴望吗?这样想一想，麻烦肯定会减少很多。
然而，我心中有另一种观点。
虽然上述说法有些道理，但太天真了。
如果你不能吃，这有点像说酸葡萄。
没有努力工作，好的结果是不会送到你家门口的。
因此，烦恼仍然像一个影子，一直跟着我。
这可能是无事生非，但这确实应该是大多数学生面临的麻烦。
初一写作抓住细节作文（篇2）母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土和肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命种美丽的情感之景。
我坐在窗前望着天空，望着属于我的那颗星星，我猛然发现前边有一颗守护星一直在指引着我，那不就是母亲么。
我每天放学回家，母亲总是微笑着帮我把书包拿下来，并嘘寒问暖的问我在学校的事。
小时候母亲也总是牵着我的手，带我走过每个地方，教会了我许多生活经验‘孩子，天黑了，睡吧’母亲端了一杯牛奶，示意我喝完。
我仔细看着母亲，母亲的脸上布满了皱纹，也有了黑白相间的头发，我抓着母亲的手，母亲的手已经不像以前那样细腻。
‘妈，您幸苦了’但话到了嘴边始终还是没说出来，母亲好像明白了我的意思，微笑着走了出去。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文一【知识目标】1.懂得什么是细节描写，在作文中有何作用。
2.学会赏析细节描写的好处。
【能力目标】掌握细节描写的写作方法，将细节描写运用到自己的作文中去。
【情感态度与价值观】善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。
教学重点:1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2.感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点:学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法:感受法讨论法练习法课时安排一课时教学过程一、课题引入米开朗琪罗在雕刻和绘画时速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，他在完成作品时，连雕像的眼神、肤色和肌肉线条都力求完美。
这个例子告诉我们：任何完美都是细节上完美组合而成的。
那么什么是细节描写呢?首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
她骂他懦夫她骂他道：“你真是一个懦夫”(添加语言)她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加动作)她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加神态)其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加心理)二、感受细节描写学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
使读者如见其人，如睹其物，如临其境。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
写作 抓住细节技巧教案
写作抓住细节技巧教案一、引言写作是一项需要细致观察和抓住细节的技能。
对于提高写作能力，我们可以通过一些技巧和方法来加强对细节的把握。
本教案旨在介绍一些写作抓住细节的技巧，帮助学生们提升写作水平。
二、主体1. 细致观察要抓住细节，首先需要细致观察。
观察是写作的基础，只有通过仔细观察，我们才能发现细节。
在写作过程中，需要用心观察细节，包括人物的动作、环境的描写、细微的情感等等。
2. 描绘细节在进行写作时，我们应注重细节的描绘。
细节描写是写作中的灵魂所在，它能够让读者更加真实地感受到文中所描绘的情境。
通过选择合适的语言和形容词，我们可以将细节生动地展现出来。
3. 强调关键细节在写作中，关键细节具有重要的作用。
它们能够深化作品的内涵和展示作者的观点。
在写作过程中，我们应该特别关注关键细节，并通过适当的方式对其进行强调，使读者更加注意和理解。
4. 深入细节除了抓住细节，我们还可以通过深入细节来提升写作的质量。
通过深入细节，我们可以进一步展示作品的深度和思考。
在写作时，不仅要关注表面的细节，还要思考其中的内涵和可能的意义。
5. 练技巧为了提升抓住细节的能力，我们可以进行一些练。
例如，观察周围的人物或场景，并尝试用文字来描绘细节。
另外，还可以通过阅读经典文学作品来研究其他作家如何抓住细节，并尝试运用到自己的写作中。
三、结论抓住细节是提高写作水平的重要技巧。
通过细致观察、细节描绘、关键细节强调、深入细节和练技巧等方法，我们能够更好地把握写作中的细节，使作品更加生动、丰富和引人入胜。
希望本教案能够为学生们提供一些有用的指导，帮助他们在写作中抓住细节，提升写作能力。
*注意：本文档所提供的信息仅供参考，具体的写作技巧和方法可根据实际情况和个人需求进行调整和实践。
*。
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写作抓住细节
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
比如《阿长与〈山海经〉》中，阿长把“山海经”叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。
我们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点：
一、真实。
真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
二、典型。
细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
如《阿长
学试卷，随着人流向外走去。
试题这么简单，我一定能考满分。
此时，我的嘴角微微向上扬起。
“哎，第七题有三种答案是吗？”
“对啊，有三种答案。
我在第一遍做的时候，仅仅解出了一种。
还好交卷前我好好检查了一遍，才发现漏了两种。
”另一位同学心有余悸地说道。
……
三种答案？我的脑袋“嗡”的一下，其他同学又说了什么，我没听见，耳朵里只剩下一个声
音——第七题有三种答案。
我的脑子里飞快地闪过第七题的题干。
哎呀！做题时我忽略了一个重要条件，加上这个条件，答案就是三种。
那道题12分啊，少两种答案至少要扣掉8分。
我回头看看正在慢条斯理地整理试卷的监考老师，恨不得一下子扑过去抽出试卷，再补上两个答案。
可是我什么也不能做，此时，我心如刀绞，额上冒起一层细细的小汗珠，手脚冰凉。
我像一个木偶一样机械地跨出教室的门槛。
他
手法，淋漓尽致地刻画出“我”走出考场那一刻的复杂心情。
此外，本文还运用倒叙的手法，回想了交卷前十分钟的情景，使时间更集中，情节更紧凑，文章的结构更加完整，主题也更加突出。
第二题：照片里的故事
思路点拨：
1．可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2．注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
3．有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。
【写作例文】
照片里的故事
童年时光就像一张张有趣的照片，美好的，欢乐的，悲伤的……这一张张令人回味的照片不仅蕴含了儿时的快乐，还蕴含着酸甜苦辣。
已经迈入中学门槛的我，总会不禁回忆小学时光，那令人难忘的岁月……
还模糊不清地回忆到那天是六一儿童节，从一楼都能听见那来自咱班震耳欲聋的呐喊，原来是在举行“黄豆搬家”的活动呀！早晨初升的阳光照在了每一张灿烂的笑脸上，在阳光的沐浴下，比赛开始了！要把碗中的黄豆用筷子夹到五米处的新家，我瞧了瞧对手，小徐，小林，不会吧！。
我想：我赢得比赛不仅因为自己的不懈努力，更重要的是那份友谊与信任所给予我的动力。
这是一把引领我们通向未来成功的钥匙！
成长是一扇扇门，而友谊与信任就是一把开启它的钥匙，当我真正寻找到它时，就真正向成长迈出了新的一步！
【名师点评】本文叙述了六一儿童节那天比赛的一件事，照片记录了我赢得比赛的瞬间。
小作者抓住比赛时的细节进行描写，表现了同学间的友谊和信任。
结尾运用议论和抒情的表达方式，
画龙点睛，突出了文章的中心。