抓住细节作文指导课

大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
说一说
什么是细节描写？
细节描写就是把细小事物，如一个 动作、一种表情、一句话等，用特写镜 头放大，通过准确、生动、细致的描绘， 使读者“如见其人”“如睹其物”。换 句话说，就是对某些细小而又能很好地 表现人物思想性格的环节和情节，加以 具体描写。
常见的几种细节描写：
仔细观察下列照片，写一个细节描写片段
写作实践
一、读一读上个单元你写的作文,看看是否做到了抓住细节进 行描写。
二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能
是惊喜、兴奋、有趣,也可能是尴尬,甚至是难堪。回忆一个自己难 忘的时刻,并以《 的那一刻》为题,写一篇作文。不少于500
字。
三、照片记录了生活的瞬间,也记载了生命中的故事。从家 里找一张你喜欢的照片,以《照片里的故事》为题,写一篇作文。不 少于500字。
添加“语言描写”
添加“动作描写”
添加“肖像描写” 添加“心理描写”
添加“环境描写”
细节描写方法
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
细节描写方法
• •
从 从
小 细 精
处入手 处入手
——关注细节 ——细致观察
•
从
处入手
——精选典型
试一试
好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵 活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和 真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描 写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
描写粗汉的吃相
• 他见菜齐后，便提起筷，端起碗， 对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送 。（原文） 他见菜端齐后，便急忙提起筷，端 起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼 呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的 两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角 上。（改文）
语文老师很生气
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。
④细致描写人物的语言和动作，从 “小”处感人。铺垫。
⑤描写“我”的心理，真切入微 。
我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心 过妈妈呢？⑤ 他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大 朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头 的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀 子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发 上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头„„⑥
⑥栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，尽 显生活点滴温馨。点明中心。
那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子 偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界 ；我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深 思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下， 让那栀子花在生命中长开不败呢？⑦
①由雨丝引起对“怦然心动的瞬间 ”的回忆。倒叙，悬念。
怦然心动的那一刻
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼 ，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又 开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间„„ ① 那是个栀子花开的季节，空气中都浮动②着馥郁的香气 。
②“浮动”一词用语巧妙，形象地 写出了栀子花香气的馥郁。
晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走 吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然 眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？„„我跟 了上去。 爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑， 想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！③
③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着 手“风花雪月”，很是诧异。
朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动 作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动 不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确 地表达。
她端起碗，挑了几根菜叶，张开 嘴巴，嚼着食物。（原文）
细节描写缕菜叶，（慢慢地送到）嘴边， （害羞似的）张开樱桃小嘴，又（ 迅速）合上，（极小幅度地）嚼着 食物，（还不停地）用餐巾纸擦拭 唇角的余油。（改文）
父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。
“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一 把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。 “哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又 细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈 有些焦急。 “孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！” 爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④
④细致描写人物的语言和动作，从 “小”处感人。为下文铺垫。
“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一 把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。 “哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又 细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈 有些焦急。 “孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！” 爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④
我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那 本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡 来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可 见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个， 也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵， 憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连 那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
于细微处见精神
——记叙文写作中的细节描写
找一找
他是谁？
（1）他慢慢地在校园里走着。 （2）身穿校服的他慢慢地在校园里走着。 （3）身穿校服的他慢慢地在校园里走着,身体左晃右晃像一只 企鹅一样。 （4）身穿校服的他慢慢地在校园里走着,身体左晃右晃像一只 企鹅一样。他的眼睛狭长，看起来总是笑眯眯的。
（5）身穿校服的他慢慢地在校园里走着,身体左晃右晃像一只企 鹅一样。他的眼睛狭长，看起来总是笑眯眯的。他总是时不时的 蹦出一些搞笑的话，是一个罕见的活宝。
⑦照应开头，解开悬念。抒情自然 ，中心升华甚美。
肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 服饰细节描写 表情变化细节描写 心理活动细节描写 景物环境细节描写
辨一辨 下列语段包括哪几种细节描写？
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地 举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职 业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双 令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地 说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她 射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊， “啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘 示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头， 左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛 一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”， 使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬 了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随 便扔了回去。