写作 抓住细节教案
《抓住细节》精品教案
《抓住细节》精品教案一、教学目标1. 让学生理解细节在写作中的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 引导学生学会抓住细节，丰富自己的写作。
二、教学内容1. 细节的定义和作用。
2. 观察细节的方法和技巧。
3. 表达细节的注意事项。
三、教学过程1. 导入：通过一组图片，引导学生关注细节，引发对细节的思考。
2. 讲解：讲解细节的定义、作用以及观察和表达细节的方法。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个场景，尽量多地找出细节，并进行表达。
4. 展示：各组展示讨论成果，其他组进行评价、补充。
四、教学评价1. 学生对细节的理解和运用情况。
2. 学生在讨论和表达中的表现。
五、教学资源1. 图片：用于导入，激发学生对细节的关注。
2. 参考资料：有关细节的理论和案例，供学生课后拓展阅读。
六、教学活动1. 案例分析：通过分析一些优秀的文学作品中的细节描写，让学生了解细节对于塑造人物形象、渲染气氛等方面的重要作用。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何捕捉到有趣的细节，并分享彼此的发现。
七、写作练习1. 布置写作任务：让学生写一篇以“一个寻常的周末”为主题的短文，要求尽量多地描写细节。
2. 指导写作：在学生写作过程中，提供必要的指导，帮助学生更好地表达细节。
八、作业布置1. 阅读作业：让学生阅读一篇关于细节描写的优秀文章，并写下阅读感悟。
2. 实践作业：让学生在日常生活中有意识地观察和记录细节，为下次课堂分享做好准备。
九、教学反馈1. 课堂讨论：让学生分享作业中的写作心得，讨论在写作过程中如何更好地抓住细节。
2. 作文点评：挑选几篇具有代表性的作文进行点评，重点关注细节描写的效果。
十、课程总结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结抓住细节的方法和技巧。
2. 强调在日常生活中有意识地观察和记录细节的重要性。
3. 鼓励学生在今后的写作中大胆运用细节描写，提高写作水平。
教学资源：1. 文学作品：用于案例分析，让学生体会细节描写的力量。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文一【知识目标】1.懂得什么是细节描写，在作文中有何作用。
2.学会赏析细节描写的好处。
【能力目标】掌握细节描写的写作方法，将细节描写运用到自己的作文中去。
【情感态度与价值观】善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。
教学重点:1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2.感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点:学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法:感受法讨论法练习法课时安排一课时教学过程一、课题引入米开朗琪罗在雕刻和绘画时速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，他在完成作品时，连雕像的眼神、肤色和肌肉线条都力求完美。
这个例子告诉我们：任何完美都是细节上完美组合而成的。
那么什么是细节描写呢?首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
她骂他懦夫她骂他道：“你真是一个懦夫”(添加语言)她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加动作)她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加神态)其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加心理)二、感受细节描写学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
使读者如见其人，如睹其物，如临其境。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
初中写作教案抓住细节
初中写作教案抓住细节1. 知识与技能：让学生掌握细节描写的基本技巧，学会在写作中运用细节描写来丰富文章内容，增强文章感染力。
2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流、练习写作等环节，培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的技巧与方法3. 实例分析与讨论4. 练习写作与点评三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握细节描写的基本技巧，学会在写作中运用细节描写来丰富文章内容，增强文章感染力。
2. 难点：如何运用细节描写来刻画人物形象、表现人物心理、描绘环境氛围等。
四、教学过程1. 导入：以一篇优秀的细节描写文章引入话题，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用以及技巧与方法。
3. 实例分析与讨论：分析一些典型的细节描写案例，让学生从中学会捕捉生活中的细节，并展开讨论。
4. 练习写作：布置一道写作题目，要求学生运用细节描写来完成作文。
5. 点评与指导：对学生的作文进行点评，指出其中的优点与不足，并给予修改建议。
五、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
2. 实例分析：以具体的案例为依据，让学生直观地了解细节描写的技巧与方法。
3. 练习与点评：让学生在实践中学会运用细节描写，并通过点评指导，提高学生的写作水平。
4. 小组合作：鼓励学生进行团队合作，共同完成写作任务，培养学生的团队协作精神。
六、教学评价1. 学生对细节描写的概念、作用、技巧与方法的掌握程度。
2. 学生在写作中运用细节描写的能力，以及作文的质量。
3. 学生对写作的兴趣、创新精神和团队合作意识的培养。
七、教学资源1. 案例分析：收集一些典型的细节描写案例，用于教学演示。
2. 写作素材：提供一些写作素材，帮助学生丰富文章内容。
3. 作文点评：针对学生的作文进行点评，给出修改建议。
抓住细节写作教学设计
抓住细节写作教学设计一、教学目标1、让学生理解细节描写在写作中的重要性，认识到细节能够增强文章的真实感、生动性和感染力。
2、引导学生掌握细节描写的方法和技巧，能够运用多种感官观察、捕捉细节，并通过恰当的语言进行描述。
3、培养学生在写作中注重细节的习惯，提高学生的写作能力和观察力，使学生能够写出内容具体、情感真挚的文章。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生掌握细节描写的方法，如外貌、动作、语言、心理、神态等描写。
（2）通过实例分析和写作练习，让学生学会运用细节描写丰富文章内容。
2、教学难点（1）如何让学生在写作中敏锐地捕捉到有价值的细节。
（2）怎样指导学生将细节描写与文章的主题和情感表达有机结合，避免为了细节而细节。
三、教学方法1、讲授法讲解细节描写的概念、作用和方法，让学生对细节描写有初步的认识和理解。
2、示例分析法通过分析优秀作品中的细节描写片段，引导学生体会细节描写的妙处，学习如何进行细节描写。
3、实践练习法让学生进行写作练习，在实践中运用所学的细节描写方法，提高写作能力。
4、讨论交流法组织学生讨论交流自己的写作成果，互相学习，共同提高。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）通过展示两段文字，一段是简单的叙述，另一段则充满了细节描写，让学生对比阅读，感受细节描写的魅力，从而引出本节课的主题——抓住细节写作。
例如：（1）他走进了房间。
（2）他轻轻地推开门，踮着脚尖走进房间，生怕发出一点声响。
他的目光急切地在房间里搜索着，当看到桌子上的那本书时，眼睛一下子亮了起来，嘴角不自觉地上扬。
提问学生：哪一段文字更生动、更吸引人？为什么？2、知识讲解（10 分钟）（1）讲解细节描写的概念：细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。
（2）介绍细节描写的作用：可以使文章内容更加丰富、生动，增强文章的感染力；能够突出人物形象，展现人物性格；有助于烘托环境气氛，推动情节发展；还能更好地表达文章的主题和作者的情感。
写作《抓住细节》教学设计.doc
写作《抓住细节》教学设计.doc【教学设计】一、教学目标：1.了解细节在写作中的重要性；2.能够通过细节改写一段文章；3.提高观察力和抓住细节能力。
二、教学重点：2.改写文章时如何抓住细节。
如何在写作中发掘和运用细节。
四、教学方法：1.情境教学、启发式教学法；2.小组讨论、案例分析。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师进入教室，打招呼并简单介绍今天的主题：“抓住细节”。
（1）通过幻灯片展示有关细节在写作中的作用。
（2）通过篇目示例，展示如何通过细节来改写一段文章。
同时分析改写后的效果，体会细节在文章中所起到的重要作用。
（1）分小组讨论，探讨掌握细节对写作的重要性，各组汇报讨论结果。
（2）以小组为单位，在给出的文章中尝试寻找细节，依据个人的理解来重新改写文章。
4.案例分析（10分钟）（1）选取一篇精华文章进行分析，探讨如何在文章中运用细节展示作品深刻的内涵。
（2）通过讲解来强调细节在文章中的作用。
并以实例进行演示，让学生感受到“人间百态”的真实与感染力。
（1）以一段简短的情节为核心，让学生运用细节把情节描述的淋漓尽致。
（2）以学生实际生活为素材，让学生体会并加强对细节的理解和运用。
通过学生小组对讨论结果的深入分析和近期所写文章的整理，总结本次课程的收获，强调细节在写作中的重要性。
七、教学后记：通过本节课教学，学生对写作中的细节有了更深刻的理解，学生的观察力和思维能力得到了提高，各组讨论和实践过程也得到了很好的发挥和应用。
同时，本节课程还渗透了很多人文关怀和思想精华，受到了学生的热烈欢迎和一致好评。
写作抓住细节-部编版七年级语文下册教案
写作抓住细节-部编版七年级语文下册教案教学目标•能够准确理解文本细节，领会作者的用意；•能够观察生活，挖掘生活中的细节，激发写作创作的灵感；•能够准确运用描写手法，如描写细节、用意象等，去表现事物和情感。
教学重点•细节的理解和运用；•描写手法的运用。
教学难点•如何通过对细节的把握，准确把握文章的主旨；•如何准确运用描写手法进行写作表达。
教学准备•下载并打印出课文；•备课本；•筆記本。
教学过程1.导入在黑板上写下“细节在生活中处处存在，细节在写作中格外重要，有没有注意到？” 的口号，向学生揭示本课目标。
2.新知讲解(1)数字细节的作用解释1.数字细节是指数量、比例、百分比等用数字表示的细节。
2.数字细节在文章中的作用是什么？可以通俗的理解成“证明”作用，“说服”作用。
(2)细节的相关词汇词汇释义细节细致且具有特色的细节，也是节日等事物中有个性、有特点的事项和特殊的表现手法。
描写细节通过对人物、场景、事物等的纤细而又具体的描写，最为仔细地显示特性、性格、情感等细节。
比如用来列举例子，举例说明而给出的名词。
某个指代事物或人时，表不确定；指代一个人时，表示不加说明，以及属于个别或特定的人。
四次方①表示一个数的平方的平方，即数的四次方代表原数自乘两次的积；\\ \②是数学注释符号，表示数的这个次方。
(3) 阅读策略—精读细节•精读：集中精力、反复读、在细节中寻找答案；•细节判断的依据：依据语境理解事物；依据情节推断细节。
(4) 捕捉作品中的数字细节1.确定数字细节的作用和功能；2.通过设悬念、引导学生剖析、启发阅读等方式，让学生根据语境和情节获取数字细节；3.对读到的数字细节进行总结、分类和归纳。
3.教学实践通过阅读李银河的《飘》这篇文章，让学生亲身感受数字细节对文章的作用。
4.巩固提高观察生活，在生活中捕捉细节。
5. 作业布置利用所学知识，自己攻坚毅志设计好一个题目，展开“散文创作”。
总结通过本节课的学习，学生们学会了如何从生活中捕捉细节，如何在写作中运用数字细节的方法。
作文抓住细节教案
作文抓住细节教案一、教学目标1、让学生理解细节描写的重要性及其在作文中的作用。
2、引导学生掌握细节描写的方法和技巧。
3、通过练习，培养学生运用细节描写提升作文质量的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助学生认识细节描写的特点和作用。
（2）指导学生掌握细节描写的具体方法，如动作、语言、神态、心理等方面的描写。
2、教学难点（1）如何引导学生在写作中敏锐地捕捉细节，并恰当地进行描写。
（2）培养学生运用细节描写塑造生动形象、富有感染力的人物和场景。
三、教学方法1、讲授法：讲解细节描写的概念、作用和方法。
2、示例分析法：通过经典文学作品和学生范文中的细节描写示例，进行分析和讨论。
3、练习法：让学生进行细节描写的专项练习和写作实践。
四、教学过程（一）导入在我们的日常生活中，往往一些细微的举动、一个不经意的表情、一句简短的话语，都能给我们留下深刻的印象。
在作文中，同样如此，精彩的细节描写能够让我们的文章更加生动、真实、感人。
那么，如何才能抓住这些细节，让我们的作文大放异彩呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。
（二）认识细节描写1、什么是细节描写细节描写是指对人物、景物、事件等表现对象的细微而又具体的刻画。
也就是说，通过对人物的语言、动作、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写，来表现人物性格、揭示主题思想。
2、细节描写的作用（1）刻画人物性格，使人物形象更加丰满、生动。
比如，通过对一个人的穿着、举止、说话语气等细节的描写，可以展现出他的性格特点和内心世界。
（2）推动情节发展。
有时候，一个小小的细节可能会成为情节发展的关键因素。
（3）渲染气氛，烘托环境。
通过对环境细节的描写，可以让读者更好地感受到故事发生的背景和氛围。
（4）深化主题。
恰当的细节描写能够更深刻地表达文章的主题，让读者产生共鸣。
（三）细节描写的方法1、细化动作，延长过程例如：“他拿起杯子喝水。
” 这只是一个简单的叙述，如果我们这样写：“他微微仰起头，用手紧紧握住杯子，大口大口地往嘴里灌着水，喉结上下滚动，发出‘咕咚咕咚’的声音。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇11
怀着惊喜的心情，我又翻开了第三张照片，眼前顿时一亮，原来是一张全家福，照片的背景是一栋漂亮的小洋楼了，这才是一栋真正的房子啊!三层，宽敞的阳台，全新的设计风格，美丽的彩砖。房子里现代化的家用电器、舒适的沙发、空调、冰箱一应俱全。今年爸爸还想给我买一台笔记本电脑呢!照片上爷爷和奶奶精神矍铄，爸爸妈妈一脸满足幸福的笑容，我，天真烂漫笑得多开心，仿佛我是世界上最幸福的人。
看完这三张对比鲜明的照片，我真真切切地感受到了一个社会、一个国家、一个家庭的进步史。三十年时光弹指一挥间，巨大的变化让我感慨良多，这三张照片只是三十年经济进展的一个小小的缩影。
合上相册，我庄严地把它们重新封起来。生命的痕迹就在我的回望中悄然划过，生活的影子也在这照片永恒的记载和折射中，渐行渐远我希望：祖国越来越强大，人民的生活越来越富足，我们的全家越来越幸福，而记载生活的照片越来越美丽，照片背后的故事越来越精彩。
作文三、照片里的故事
写作提示：
1.可以回顾一下七班级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
例文欣赏：
照片里的故事
从居者忧其屋到居者有其屋，再到居者优其屋。住宅正以建筑符号的形式，阐释着一个乡村的变迁。它折射出来的，不只是农民居住观念的更新、消费的升级，更是改革开放以来经济进展的一大亮点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写作抓住细节
“一沙一世界，一草一天堂。
”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。
细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。
生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。
今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中
法。
2.在写作中学会运用细节描写，使人物形象更加鲜明。
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、
兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。
回忆一个自己难忘的时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇作文。
不少于500字。
提示：
1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”，“走上领奖台”……
2.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，
还要写出当时的感觉。
二、写作导航
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
该如何发现生活中的细节，并进行细致刻画呢？我们不妨从以下几个方面入手：
1.细心观察生活，善于捕捉人物细小的言行举止和生活中细微的事件。
生活中，我们应该学会观察，善于捕捉生活中的小细节。
因为，一两个好的细节，就能使人物栩栩如生。
例如作文《父亲》有这么一段细节：“我走出门，就惊呆了，天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。
”这个小细节就是作者在认真观察父亲当时的穿鞋情况下，捕捉到的一个细
节，它使父亲的形象更加真实、高大。
生活中的细节随处可见，只要我们睁开双眼，就会发现细节无处不在。
2.要选取真实、典型的细节。
真实是细节的生命。
细节只有真实地再现生活，文章才能生动逼真。
同时，细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写，“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”，这些描写可能会令人觉得害怕，但是它真实而又典型地写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。
3.精心刻画，使细节描写生动、逼真。
具体方法是：
（1）简墨白描画细节。
用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。
其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真而且传神，有意蕴。
如鲁迅《故乡》中对少年闰土有这样的描写：“一个十一二岁的少年项带银圈，手捏一柄钢叉，尽力向一匹猹刺去。
”简单几笔就勾勒出一位勇敢、富有活力的少年英雄形象。
（2）个性动作显细节。
富有个性的动作描写也是细节描写的主要方法。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中写寿镜吾先生读书入神时的动作：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
”寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
（3）特色语言现细节。
细节描写还可以重点描述人物具有特色的语言，以其语言细节反映人物性格。
如朱自清在《背影》中对他的父亲有这样的描写：“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。
’”父亲的话语很平常，却渗透了对儿子无微不至的关爱。
（4）外貌特点刻细节。
细致刻画人物外貌神态的细微变化，也能很好地表现人物的性格特点。
如：《台阶》中“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
”通过细致描绘父亲的头发，生动形象地突出了父亲的形象。
（5）巧借道具写细节。
这里所说的道具，不是指“舞台道具”，而是指能烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的细小的景或物。
如：“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
”（《台阶》）这里借助周围的“道具”景物来刻画父亲，形神兼备。
（6）妙用修辞绘细节。
描写细节时，要适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，使细节更生动。
例如：“那愁苦的脸就像树皮一样枯干”不仅写活了人物，还反映出了人物苦难的生活，更推动了情节，让读者找到了愁苦的根源。
当然运用细节描写还应注意以下几点：一要真实，要符合生活实
际，细节要准确可信，经得起推敲；二要有选择，细节要为表现中心
服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌繁琐的自然主义的描写；三要新颖，切忌一般化。
另外，为了强调某一细节的重要作用，
可对此进行反复多次的描写。
三、例文引路
父亲发怒的那一刻
桌腿上吐露出一小块木头，是被漆掩盖的痛，更是父亲伤透的心。
就在父亲发怒的那一刻，我才真正读懂了父爱。
那一年冬天，外出打工的父亲下午回家，大西北夜晚的寒冷将父亲拖回了小小的村庄，整个家庭都沉浸在能见度很高的喜悦里。
父亲见到我很兴奋，不停地问我各种问题，看着电视的我脑子反应极慢地一顿一顿回答着父亲，十几个、几十个字的问题，我几个字就回答了。
但父亲还是沉浸在兴奋中，在屋子里东绕西走。
父亲想给我做肉饺，我说我想吃南瓜馅、萝卜馅的饺子，于是案板上的肉馅饺子被搁在一旁，南瓜馅、萝卜馅爬上了空空的板面。
太阳挥染下来，挥染在父亲费了大劲包好的饺子上。
添水，起火，准备碗、筷……他沉浸在为我的忙碌中。
锅里的水就要开了，它在冒泡，一个、两个……同学的急邀让我手足无措，一时短路的大脑作出让我终生后悔的决定。
我放弃了父亲，放弃了案板上即将跳水的水兵。
父亲充血的眼球射出惊惶，他的双手好像没地放了，放在腰上，裤袋里，都不舒服。
就在那一刻，父亲发怒了，他忽地抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。
马扎落地的声音很难听，“吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。
怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了地，也滑破了父亲的心。
随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。
父亲不说话，他盯着锅里安静下来的水看。
良久，他也平静下来，让母亲给我拿好钱，拿好一切。
出门时，我什么都没看见，只看见一个个圆鼓鼓的饺子，那是父亲逝去的青春。
我出去后，一直感觉不自在，因为我挥霍青春时，父亲却孤单地喝着寂寞的酒。
就在那一刻，我忽然明白:不善言辞的父亲发怒的原因，不仅仅是因为那等到跳水的饺子，更是一位父亲说不出的沉默的父爱。
时间就在那一刻停止流淌，父爱也停在那里，定格在我的生命中。
【名师点评】文章通过记叙一位父亲给久别初见的儿子包水饺而儿子却不懂父爱受同学之约离开那一刻的故事，通过对父亲的动作描写，使一个甘心为儿子做一切事情而毫无怨言的父亲形象跃然眼前。
特别是父亲满心愉悦包完水饺，儿子却要和同学出去玩的那一刻，想发脾气却又心疼儿子而不得不摔马扎的动作描写写得相当精妙：忽地，父亲抓起身前的马扎，使劲摔在地上，似乎令他生气的不是我，而是这无辜的马扎。
马扎落地的声音很难听，“吱嗄”的惨叫声，让我有些牙疼。
怒气不减的父亲一脚把马扎踢出去，痛苦的马扎滑痛了
地，也滑破了父亲的心。
随即又碰上了桌腿，磕去了一块漆，裸露出里面的木头，更有他心里的哀痛。
对父亲一系列的动作描写，对马扎落地声音描写，对“我”的心理感受的刻画，有视觉，有听觉，有心理感受，有拟人的修辞手法，语言生动，使我们真正体会到父爱的伟大。
四、板书设计
1.细节描写要真实，要抓住细微处详细描述。
如何进行细节描写？ 2.细节描写要典型，要抓住人物特征重点描述。
3.细节描写要生动，要合理运用修饰语和修辞手法。
4.细节描写要合理，要借助景物来抒情，写出内心感受。