多动症小孩怎么教育
小孩多动怎么办
小孩多动怎么办
小孩都很淘气，爱动也是小孩天生的表现，可是，如果有的小孩除了爱动之外，还有其他不好的表现存在，例如：学习起来非常吃力，情绪不稳定等症状，家长们就要多加留意了，因为孩子可能患有多动症。
若事实果真如此，家长又该采取怎样的治疗方法？
多鼓励孩子，培养孩子的自尊心和自信心，让孩子有了学习、生活的兴趣。
这对于轻微儿童多动症的孩子大有裨益，能帮助他们尽快的恢复正常。
家长更改教育方式。
既不能对孩子过于严厉苛刻，也不能太放纵自如了，这些都会导致或加重孩子多动症的症状。
“减少干预”和“创造自由的气氛”对防止和治疗多动症很有效。
家长要督促宝宝要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。
不应迁就儿童的兴趣而让他们看电脑、电视至深夜，以致影响睡眠。
避免或不让孩子吃高热、油腻的食物，比如炸鸡腿、炸薯条、烤羊肉串、辣条等，这些食物吃多了会诱发孩子的多动症的。
应少食含铅食物。
因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动，所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品。
学校里老师要和家长积极配合，上课时尽量把这类孩子安排坐到前排，老师要多与他们谈话，以减轻他们的学习压力，如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
儿童多动症普遍存在于广大儿童人群中，这不免让诸多家长更加担心。
其实，孩子爱动并不一定就代表着孩子患有多动症，家长要仔细留意孩子的一举一动，确诊之后再采取上述所讲的方法来治疗，这也是在为孩子的将来负责任。
多动症幼儿应该怎么办？
多动症幼儿应该怎么办？
如果小孩子出现多动症的话，不仅总是在上课时集中不了精神，同时也将会给家长们带来很大的麻烦，但是由于很多的家长对于多动症这一病症不是非常的了解，这也导致孩子出现多动症时没有及时的进行治疗，但是多动症对小孩子的影响是非常大的，那么孩子出现多动症时应该怎么办呢？
其实小孩被贴上“调皮鬼”的标签，自己也会闷闷不乐。
所以这个时间要多鼓励孩子，父母就必须用他容易接受的说法让他了解，“你的性格就是比别人易动、坐立不安”，同时鼓励他为了弥补“性格上的差异”，付出比别人多的努力。
多动症的小孩可能会做出一些出乎你意料的事，当你知道之后，要正确对待孩子：深呼吸，告诉自己“冷静”，努力理解孩子不受控制的所作所为。
别对孩子期望太多，纠正他错误的行为是必要的，但这也不对，那也不对，限制太多只会让大家都痛苦不堪。
同时要多沟育，少些责罚，如果是孩子忘了有作业，可以做一本家园联系册提醒他记下作业内容;如果是作业太难做不了，则需要为孩子联系老师进行补习;如果孩子集中不了注意力，就有必要找一间刺激少、安静的房间，父母坐在旁边督阵了。
多动症的孩子是因为身体缺乏某些物质就会引起某些反应，是可以理解的补锌可以维持体内物质正常的代谢。
多动症的原因是由于孩子体内的铅含量抬高，可以通过补锌降低铅含量，可适当吃一些富含锌的食物：瘦肉、奶制品、花生、鱼等等。
小孩子在出现多动症时，家长一定要多多关心孩子的心理，平时的时候应该多抽出一些时间来陪伴孩子，还需要时刻观察孩子在成长中有何不同，尽量让孩子少看电视和上网，平时需要合理安排孩子的日常作息时间，在治疗期间应该尽量避免孩子出现感冒等其他的情况。
如何对待有多动倾向的孩子
如何对待有多动倾向的孩子？小学与初中的教育教学中，教师倍感觉头疼的一类学生就是多动的孩子。
这些学生常常控制不住自己，过于活跃。
上课时，时常做鬼脸，逗同学发笑，不停地做小动作，或者把文具当作玩具，铅笔、橡皮、尺子，只要是能拿过来的东西他们都会去动，而且是动个不停。
有的甚至敲打桌子、晃动椅子、摇桌子。
下课时，喜欢满操场乱跑，经常会不小心摔跤，有的甚至抢同学的东西，和同学打架。
更让人担心的是，这样的孩子越来越多。
这样的孩子怎样教？怎样教好？这是摆在我们广大教师目前的严峻课题。
需要我们学习和了解大量的少儿心理学、医学心理学知识，以端正我们的教育观念，摸索并创造出有效的教育方法。
一、正确区别多动与多动症。
“好动”是儿童的天性。
小孩子活泼好动、调皮好奇，这些活动与儿童的年龄相适应，不能混淆于多动症症状行列。
尽管有些孩子的确很好动，很像多动症的症状，但是并非就是多动症。
1、年龄特征孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，是再正常不过的事。
这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。
反之，小小孩童像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事了。
2、气质特征人的气质有不同的类型，有一种类型叫做多血质。
多血质的孩子的明显特点就是活泼好动，情绪不稳，注意和兴趣容易转移，做事常常不够专心。
年龄越小，气质类型的特征就越明显。
这也是很正常的事。
3、智力特征人的智力是有差别的。
有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。
这样的孩子和一般的孩子在一起上学，教学内容就会让他们“吃不饱”，他们就学有余力。
这些多余的精力怎么办？孩子是不会安排自己的精力的。
于是，就常常表现为不注意听讲，活泼好动，时间一长还会形成习惯。
结果，让人没看出他们有多少聪明却看到了他们的多动。
相反，另一些孩子可能是知识上有了较多的缺漏，失去兴趣和信心，因而面对课本和作业难于集中注意，总想做点别的活动。
4、教养习惯有些孩子还会因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。
习惯一经形成是很难改变的，也常常表现为多动。
儿童多动症表现及对策
九种表现可判断儿童多动症1.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.2.容易兴奋和冲动.3.注意力难以集中,极易转移.4.做事常有始无终.5.话多,好插话或喧闹,常干扰其他儿童的活动.6.难以遵守集体活动的秩序或纪律.7.情绪不稳,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应.8.学习成绩差,但不是由智力障碍引起的.9.动作较笨拙,精细运动技能差.儿童多动症的具体表现多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点。
如果不加以纠正，会影响孩子的学习。
据调查，多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。
1、这类儿童无目的性活动过多。
如上课时，顽皮的孩子会为了故意引起别人注意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。
但多动症儿童就不同了，他们好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。
平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。
对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等。
2、这类儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考虑地突然站起来动一会儿，或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。
很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表现。
3、这类儿童自控能力差，玩得高兴时又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名兴奋，情不自禁，得意忘形，对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。
受到强制性约束的时候，不是安静下来，而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，采取敌意和对抗性行为。
令大人既厌烦又无可奈何，令同伴讨厌、害怕和敬而远之，因此不合群，得不到别人尊重。
4、运动的协调性差，并有知觉、语言、记忆的障碍。
如辨认符号和声音费时很久，搞不清含义，语言水平低于同龄儿，记事慢而忘事快等。
多动症小孩如何教育才好？
多动症小孩如何教育才好？
妈妈们在怀孕的时候，就会非常注意自己的习惯以及饮食。
比如喜欢吃辣的妈妈会戒辣，喜欢喝酒玩手机的妈妈，会暂时远离这些。
妈妈这么做的目的就是为了宝宝能够健康出生。
孩子是上一辈的希望，是血缘的传承。
我们今天就来了解一下如果小孩得了多动症该如何教育。
先鼓励，后惩罚对于孩子的不良行为，要避免开始就进行严厉的惩罚。
在希望改变其某些不良行为之前，必须告诉孩子什么是良好的行为规范。
如要将某个不良行为作为改变的靶行为时，一定要先规定出这种良好行为的准则，并要求孩子按照此规则去做。
然后需要仔细去观察孩子的活动，当其按照行为规则去做时要予以表扬。
对出现的不良行为前兆进行制止。
带较小的多动症儿童进入公共场所之前，要求孩子复述一些简单的行为规则，复习当他遵守纪律时，可以得到什么奖励。
复习当不遵守纪律时将会得到什么惩罚。
保持连续性以上这些原则是很重要的，但还需保持连续性。
首先是时间的连续性。
行为治疗的原则，在以后数周或数月内仍要坚持。
不连续、不可预测及反复无常是行为治疗方案失败的重要原因。
多动症儿童行为的改变往往需要几个月，甚至几年的时间。
第二，不同地方和场合的一致。
应该让孩子知道，行为规则不仅适用于家中，而且在其他任何场合都应遵守。
看了以上关于多如何教育动症孩子的详细信息，大家对于这样类型的孩子该如何教育应该也有了解了。
孩子小时候的教育对于长大后的性格是非常重要的，所以，父母们如果发现孩子有什么心理的疾病或者是表现不正常，要及时去检查哦。
郑州小儿多动症怎样提高记忆
的小儿多动症
记忆力在小孩的成长发育中 是起着很重要的作用的。记 忆力的重要性也是不言而喻 的，还有可能会影响到孩子 今后的发展。 多动症孩子提高记忆力， 可以从这几个方面入手：
1、增强孩子记忆的信心： 幼儿学习某种知识或技能， 不能靠强迫命令，而是要 激：家长要针对孩子的
不同年龄阶段进行记忆
方法的指导。
3、加强锻炼，增 强记忆：家长要督 促孩子加强体育锻 炼，注意记忆卫生。
4、给孩子布置识 记任务：先从最简单 的做起，如要孩子去 取一样东西或传一句 话，随着孩子年龄的 增长，任务可逐渐复 杂。
记忆力对孩子们的学 习和生活都非常重要， 家长一定要重视，孩子 们平时也要有意识的进 行记忆力的训练，这些 都关系孩子们一生的健 康的。
小孩多动症心理治疗方法
小孩多动症心理治疗方法小孩多动症，哦，那可真是个让家长们心头大石的难题。
小朋友们就像是装了电池的小火车，停不下来，总是东跑西颠，根本不愿意乖乖坐在椅子上。
别说上课，就连吃饭时都像在参加马拉松比赛，简直让人哭笑不得。
可别急，这里有一些心理治疗的方法，可能会让这些“小火车”稍微放慢点速度，毕竟谁都希望小宝贝能够健康快乐地成长，对吧？先说说“情绪管理”这块。
小孩子有时候情绪就像过山车，一会儿高高在上，一会儿又跌入谷底。
这时候，家长可以试试和孩子一起做一些情绪表达的游戏，比如用表情包，画画，甚至唱歌。
让他们把心里的小秘密用画笔表达出来。
这样不仅能让孩子发泄情绪，还能帮助他们学会辨别和表达自己的感受，慢慢地，他们就能学会控制这些“小火车”的速度。
再来聊聊“注意力训练”。
在这方面，家长们可以给孩子准备一些有趣的专注力游戏，比如拼图、积木或者迷宫。
这些游戏可以让孩子在玩耍中学会集中注意力。
就像捉迷藏一样，孩子们会在找人的过程中，不知不觉地锻炼了他们的专注力。
可千万别觉得这些都是小事，实际上，这些小玩意儿能让孩子的注意力逐渐提升，有助于他们在课堂上更好地听老师讲课。
然后呢，别忘了“建立规律的生活作息”。
这一点超级重要。
孩子们的生活就像是一部机器，如果作息不规律，机器就容易出故障。
试着为孩子制定一个简单的日程表，清晨起床、上学、做作业、玩耍，甚至是睡觉，都要有一个固定的时间。
像个时钟一样，咔嚓咔嚓转动，这样他们就能慢慢适应这种规律性，生活自然也会变得更加有序。
最最重要的是，家长的耐心和陪伴。
多动症的孩子就像是一颗小种子，成长需要阳光和雨露。
家长可以尝试多和孩子一起做一些互动活动，比如一起去公园玩、一起做手工。
这些亲子活动不仅能让孩子感受到爱的温暖，还能增进彼此之间的感情。
要记住，陪伴是最好的良药，孩子在你身边，才会感受到安全感，进而放下那些小烦恼。
当然了，心理治疗的方法有很多，最关键的是要找到适合自己孩子的那一款。
儿童多动症
一、儿童多动症 儿童多动症全称为注意缺陷与多动障碍 (attention defect hyperactivity disorders, ADHD),也称多动性障碍(hyperactivity disorders),是儿童常见的一种以行为障碍为 特征的综合症,其症状一般在7岁前表现出来, 8~10岁为发病高峰期,男孩多于女孩。
一、儿童多动症的表现特征 (一)活动过多 (二)注意力缺陷 (三)冲动任性 (四)学习困难
(五)行为问题
三、儿童多动症的成因 (一)生理原因 (二)家庭环境
生理原因
1.遗传因素 国内研究表明,多动症儿童中的父母幼时顽皮 多动的人数比率为36. 4%,有注意力不集中的人数 比率为27. 1%。儿童多动症具有家族性倾向,西 尔弗发现在40%的多动症儿童的父母、同胞和亲属 中也患有多动症。Matheny在1976年进行双胞胎的 纵向观察,发现同卵双生子,其中一个患多动症,另一 个发病率达100%。异卵双生子,一个患多动症,另一 个患病率为17%。
2、多动易冲动行为 (1)手肢经常动个不停或者在座位上扭动; (2)在教室或其他要求坐好的场合常常擅自离开座位; (3)常常在不合适的场合过多地奔跑或攀高; (4)常常难以安静地参加游戏或课余; (5)常常活动不停，好像身上装着马达; (6)经常讲话过多; (7)常常在他人(老师)问题尚未问完便急于回答; (8)常常难以排队等候; (9)经常插嘴他人的讲话或干扰别人的游戏。
二、儿童多动症的诊断标准 根据DsM一Iv诊断标准，凡满足注意缺 陷或多动易冲动行为的症状6条以上并至少 持续6个月，可诊断为多动症。
1、注意缺陷 (1)在学习、工作或其他活动中，往往不能仔细注意 到细节，或者发生粗心大意所致的错误; (2)在学习、工作或游戏时，注意力往往难以持久。 (3)与之对话时，显得心不在焉，似听非听; (4)常常不能听从教导去完成作业、日常家务或工作; (5)往往难以完成有组织的工作和活动; (6)往往逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持 久的工作或家务; (7)经常遗失作业或活动所必须的东西，如玩具、作 业本、铅笔、课本、学习用具等; (8)经常容易被外界刺激所分心; (9)经常忘记日常活动;
小孩多动症的治疗方法
小孩多动症的治疗方法
小孩多动症（ADHD）的治疗方法包括心理疗法、行为疗法、药物治疗和家庭教育等。
1. 心理疗法：心理疗法可以帮助儿童学会管理自己的情绪和行为。
例如认知行为疗法可以帮助儿童改变消极的想法和行为模式，发展积极的应对策略。
2. 行为疗法：行为疗法可以帮助儿童学会控制自己的行为以及提高专注力。
例如，通过奖励和惩罚机制，帮助儿童建立正确的行为习惯。
3. 药物治疗：一些儿童多动症患者可能需要药物治疗来管理症状。
常用的药物包括甲基苯丙胺类药物（如哌酮类和苯基丙酮类药物）以及非刺激剂类药物（如艾司洛尔）。
4. 家庭教育：给予儿童家庭环境的支持和教育也是治疗小孩多动症的重要环节。
家长可以学习如何与孩子良好沟通、制定规则和规律生活。
综合运用上述方法可以有效帮助儿童管理和控制多动症状，提高学习和生活功能。
然而，治疗方案因个体差异而异，应根据儿童的具体情况和需求进行定制化的治疗计划。
重要的是，家庭、学校和医疗机构的紧密合作也是治疗过程中的关键部分。
多动症的孩子如何学习孩子多动症的症状
多动症的孩子如何学习孩子多动症的症状根据数据显示现在多动症的患者的比例越来越高，如果孩子患了多动症，要需要花费很多时间和精力去引导。
那么孩子有多动症该怎么引导他们呢。
下面就来和大家说一说。
没有办法专注：儿童多动症最明显的征兆对策就是没办法专注在某件事情上，因为他太过好动，所有的事情都可以吸引他的注意，所以没办法只专注在一件事情上。
总是动来动去：孩子通常单厢有很多的加长型精力，但过动症的儿童是会持续的动来动去，不多或根本没有停止的时候，这是判断过动症的一个方式。
很难控制行动：多动症的儿童对于排队、遵守规则、分享、保持坐好、抵制诱惑等行为有障碍，因此他们比一般的儿童更容易。
非常喜爱讲话：过动症的小宝宝非常爱讲话，所以他很爱插嘴、打断别人，问题还没问完就脱口说出答案，而且还常常说话很过分、很极端。
很难眼神接触：很多小宝宝都有眼神接触的障碍，但这也可以当成过动症的判断之一，当然还要结合其他的征兆一起来做判断。
难做静态活动：因为多动症的儿童很难持续的坐在位置上不要离开，所以对于解决之道一些比较静态的活动他都没解决办法参与，像看书或是猜谜。
非常容易健忘：小孩有时候会忘记事情或是东西不见了，但这对多动症的儿童来说，这是一个问题现阶段会发生的问题，因为他没办法专注在一件事上，马上就会被别的事物吸引。
很难坚持到底：多动症的儿童做事情都很容易拖延，而且不了坚持做完功课、家务，或是其他事情，他太非常容易就又分心相对容易到另一件事情上了。
非常粗心大意：多动症的儿童没办法注意细节，所以他们很常不小心犯错，尤其是在学校公立学校功课或是其他活动上为，都可能很容易发现他的粗心大意。
常常坐立不安：帕金森病的儿童根本坐不住，所以当他被强逼要坐在椅子上时，他就会显得坐立不安、焦躁、双脚不断的扭来扭去。
心理治疗。
次要有行为治疗和认知行为两种方式。
患者同伴关系不良，对他们别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。
行为治疗利用目的性条件反射条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，星毛有效的行为来替代不适当的行为模式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海海淞医院
• 多动症儿童和其他儿童有些不同，她们在认知、 情绪、自制力、意志和人格等方面有一些异常， 多动症不及时治疗会延续到成年，给孩子的一生 带来障碍，那么小儿多动症的正确教育方法应该 怎么做呢?
• 家庭和学校是儿童发展的关键场所，对多 动症儿童起着重要治疗作用。家庭成员及 老师、同学都应该给予多动症儿童理解、 同情、温暖、爱护和关心。给他们以帮助， 使患儿有信心克服困难，坚持治疗，战胜 心理障碍。
• 家长应该言传身教，提高自身素质，搞好 家庭教育，良好的家庭教育，可以使多动 症患儿儿减轻症状，不良家庭教育可以加 重多动症儿童的症状。所以在教育过程中， 要求家长具有耐心及良好的自我克制力， 否则会因为孩子不听话而冲动发怒，达不 到管教孩子的目的。
• 老师在教育方法上要避免过度疲劳，帮助 学生提高学习效率，科学安排课程，改变 教育方法，使教学内容生动有趣，建立合 理的作息制度，使多动症儿童提高注意力 持续时间，对学习产生兴趣。
• 对一可以用教育、 心理治疗、行为矫正方面进行纠正。如果 已明显产生学习及行为、障碍者应配合药 物治疗。
• 可根据多动症儿童智能高低、病情轻重， 提出不同要求，家长不要相互攀比，教师 也不要要求所有的同学都获得高分，只要 孩子在原有的基础上有所进步就应鼓励。
• 多动症儿童与人相处困难、说谎、偷窃、 斗殴，家长及老师应掌握些心理学知识， 常与孩子谈心、交心，了解他们的想法和 存在困难及时就医予以防范。
• 多动症是长期存在的心理障碍，对集体生 活及学习木适应，家长对这些孩子的心理 素质应有所了解，在医生的指导下进行心 理治疗，加强家庭教育，使其减轻症状， 以适应学校生活。