七年级历史上册 第二单元 国家的形成与发展 第9课 在身边寻找历史—活动与探究之一导学案(无答案) 冀教版
七年级上册历史-1-10课记背要点
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源第1课 远古时期的人类活动 考点一：人类的演化：古猿（距今约300万年左右）——能人——早期智人（距今约20万年）——早期智人——晚期智人，即现代人（距今约5万年）考点二：我国境内的古人类 一、古人类遗址的特点：丰富性二、古人类代表：元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人（旧石器时代—打制石器）（一）元某人、蓝田人、郧县人（二）北京人与山顶洞人古人类 距今时间发现 生产生活 特征 地位北京人 （直立人代表） 距今约70万-20万年 北京周口店龙骨山(1929年裴文中)①群体生活； ②使用打制石器:砍砸器、尖状器、刮削器等;③使用天然火（改善生存条件，人类进化史上的里程碑保留了猿的某些特征 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 山顶洞人（晚期智人-现代人的代表）距今约3万年 北京周口店龙骨山 ①集体生活(无贫富贵贱之分) ②使用打制石器； ③人工（钻木）取火；④爱美意识，埋葬逝者模样和现代人基本相同 -- 三、意义:我国境内直立人遗存的发现对研究人类起源和古人类演化历史具有重要意义。
【注意】新旧石器时代的区别：旧石器时代是打制石器，新石器时代是磨制石器。
【知识拓展】研究远古人类的方式：化石是研究远古人类历史的重要证据。
古人类 距今时间 发现地点 考古发现生产生活 地位 元谋人 距今约170万年云南 元谋县 两颗门齿化石 能够制作和使用工具（会不会制作工具，是人和动物的根本区别。
） 我国境内目前已知最早的古人类之一。
蓝田人 距今约160万年陕西蓝田 一个完整头骨化石 —— 郧县人 距今约100万年湖北郧县 3个头骨化石 ——第2课原始农业与史前社会考点一、农业的起源与定居生活一、农业起源：1.起源过程：距今约1万年，南北方都出现人工栽培农作物：目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。
二、定居生活1.农业的起源和发展促进人类的定居生活。
七年级历史上册目录
七年级历史上册目录各种七年级历史教材文本的选择构成有其独特意义，那么目录是什么呢?小编整理了关于七年级历史上册目录，希望对大家有帮助!七年级历史上册课本目录第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖活动课一寻找历史第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴(一)第9课中华文化的勃兴(二)活动课二编历史小故事第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化(一)第17课昌盛的秦汉文化(二)活动课三秦始皇功过的辩论第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)活动课四运用历史地图学习历史活动课五“温故而知新”的方法和技能中国历史大事年表古代部分(上)附录后记七年级历史知识点一、秦帝国的兴亡1.“秦王扫六合”⑴原因：战国以来，统一成为大势所趋;商鞅变法后，秦国逐渐成为实力最强的国家;公元前260年长平之战后，六国无力抵御秦国的攻势，秦统一的进程加快。
⑵过程：公元前230～前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐，建立我国历史上的一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝，定都咸阳。
⑶意义：结束了春秋以来诸侯长期割据争霸的局面，将中国历史推进到一个崭新的局面。
2.陈胜吴广起义⑴原因：根本原因是秦朝实行的残暴统治，直接原因是陈胜、吴广等人在大泽乡遇雨误期。
⑵意义：我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。
二、秦始皇建立的中央集权的措施1.废分封，立郡县⑴确立至高无上的黄帝制，秦王嬴政自称始皇帝。
⑵在中央设立丞相(协助皇帝处理国家政事)、太尉(掌管军事)、御史大夫(负责监察百官)。
七年级历史上册人教版第二单元---国家的产生和社会的变革(单元复习课件)
（2010· 广东东莞） 2．战国时期，各诸候国竞相改革成为时代 风潮。推动这一风潮出现的根本原因是 （ ） A．铁器的使用 B．个体小农的出现 C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动
A
3（2011年岳阳市） 商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提 高军队战斗力都起了直接作用的是： A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、建立县制 D、任人唯贤
扁鹊采用望、闻、问切四种诊法 盛行“钟鼓之乐”，编钟
春秋战国 春秋战国
郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为 甲骨文是 A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源
[参考答案]C[2007年山西中考] 第9题
1 (2011年苏州市)． 历史文物是后人了解历史的第一手资 料。通过右图所示文物，我们可以了 解哪一时期的历史？ A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
2、战国时期社会生产力显著提高的标志：铁农具的使用 3、我国农业发展史上的一次革命：牛耕的推广 4、大变革：奴隶制的瓦解，封建制的形成（社会制度的更替） 5、大变革原因：社会生产力的发展（铁农具的使用与推广）
（2010· 山东聊城） 2．战国时期社会大变革的最主要表现是 （ ） A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
B、齐桓公重用管仲，进行改革，齐国国富民强
C、公元前7世纪，齐桓公召集诸侯会盟，成为春 秋第一位霸主 2)晋文公称霸原因？ A、晋文公改革，整顿内政，发展生产，训练军队
B、公元前前 7世纪末，晋楚在 城濮大战，晋军取胜。
影响 A、给社会带来灾难， B、出现了疆域较大的国家，加快了统一步伐。
2、战国七雄的形成、名称、重要战役?
B
冀教版七年级上册历史第二单元国家的产生和社会变革知识要点
第二单元国家的产生和社会变革第5课夏商的兴亡一、夏朝的建立：1、时间：约公元前2070年。
2、建立者：禹。
3、都城：阳城。
4、意义：是我国历史上第一个国家。
5、禹传启，家天下（世袭制取代禅让制）二、商汤灭夏：1、夏桀的残暴统治：奢侈残暴，无休止的劳役、兵役。
2、约公元前1600年，商汤打败了桀，建立了商朝，定都于亳。
3、公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷。
三、武王伐纣：1、商纣王荒淫奢侈，残暴无道。
2、周的强大：周文王任用贤能的姜太公，大力发展农业生产，国力逐渐强大起来。
3、公元前1046年，周武王与商纣王的军队展开牧野大战。
周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
第6课西周的盛衰一、周初大分封：1、原因：为了巩固统治，加强对周边地区的统治。
2、内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
二、国人暴动：1、严格的等级制度。
周天子之下，依次是诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
2、公元前841年，西周都城平民暴动，赶跑了周厉王，这就是国人暴动。
国人暴动是西周历史的一个转折点。
三、平王东迁：公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死幽王，西周灭亡。
公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。
第7课：甲骨文和青铜器一、甲骨文：是刻在龟甲和兽骨上的文字。
甲骨文是我国现存最古老的文字。
二、青铜器：安阳殷墟出土的司母戊鼎是迄今世界上最大的青铜器，出土于湖南宁乡的四羊方尊是商朝青铜器的精品。
三、金文：刻在青铜器上的文字，也称钟鼎文。
最长的金文是毛公鼎。
金文是有意识的历史记录，历史价值更高。
第8课：春秋五霸和战国七雄东周分为春秋和战国两个时期，春秋因鲁国编年体史书《春秋》而得名，战国因诸侯国连年征战而得名。
一、春秋五霸：1、时间：公元前770年——前476年。
一说是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；另一说是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王夫差。
人教版七年级历史上册 第二单元(4-8课)知识点归纳总结
侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流；②变法得到了秦孝公的支持； ③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创 新，为改革不怕牺牲。 三、造福千秋的都江堰 1、修建：公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了 都江堰。 2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。 3、 功能：防洪、灌溉、水运等。 4、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国； （2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有， 充分反映出我国人民的智慧。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了 统治范围。 （4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。 （西周时期社会等级：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ） （5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子 的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。 3、灭亡：公元前 841 年，周厉王时发生 国人暴动 。 公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。 （四）东周建立：公元前 770 年，周平王东迁洛阳，史称东周。 ★★总结讨论： （1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。 （2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？ 得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
（2）商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
代表：○1司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）；○2四羊方尊（造型奇特）；
精选2019-2020年初中历史七年级上册第二单元 国家的产生和社会变革第9课 思想的活跃与百家争鸣北师大版知识
精选2019-2020年初中历史七年级上册第二单元国家的产生和社会变革第9课思想的活跃与百家争鸣北师大版知识点练习第十九篇第1题【单选题】“棕子香，香厨房，艾叶香，香满堂”。
这句民谣描写的是我国哪一传统节日( )A、端午节B、中秋节C、重阳节D、春节【答案】：【解析】：第2题【单选题】为了更好地继承和弘扬中华传统文化，我国政府已将一些传统节日定为法定假日。
下列法定假日中，既是传统节日，又与纪念爱国诗人屈原有关的是( )A、国庆节B、中秋节C、元旦节D、端午节【答案】：【解析】：第3题【单选题】小明感冒了，到医院去看病，医生先看了小明的脸色，又听了他的胸部，然后问了一下他的感觉。
请问，这种诊断疾病的方法是由谁总结出来的( )A、张仲景B、李时珍C、华佗D、扁鹊【答案】：【解析】：第4题【单选题】甲骨文的造字方法主要是( )A、会意B、象形C、形声D、假借【答案】：【解析】：第5题【单选题】战国末期的屈原，创作出很多优秀诗篇，代表作是( )A、《离骚》B、《楚辞》C、《诗经》D、《诗歌》【解析】：第6题【单选题】在中央电视台《百家讲坛》栏目中热播的《论语心得》，引起了人们对传统文化经典的关注。
《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家( )A、孔子B、孟子C、韩非子D、墨子【答案】：【解析】：第7题【单选题】下图是在湖北随州出土的成套青铜编钟，它的出土充分说明( )A、我国古代音乐在春秋战国时期达到很高水平B、夏朝时开始从西域吸取西域音乐C、西周时大型宫廷舞有了大型的音乐器械D、是为商朝时的软舞做伴奏的【答案】：第8题【单选题】最能代表两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平的是( )A、编钟B、铜钟C、古筝D、笛子【答案】：【解析】：第9题【单选题】甲骨文的书写方式是( )A、用刀刻B、用毛笔写C、用铅笔写D、用碳笔写【答案】：【解析】：第10题【单选题】“参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之”（《诗经?关雎》）。
七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会变革 第9课 甲骨文与青铜器精品课件 北师大版
（
钟鼎）文。
4.商周时期青铜器的代表是（ 司母戊鼎）和
பைடு நூலகம்
（
四羊）方。尊
5、青铜器在商周时期人们的生活中 占有非常重要的地位，这一时期被称为 “青铜时代”。
（1）商、周青铜器的代表作各是什么？ 司母戊鼎、四羊方尊、毛公鼎。
（2）青铜器的主要用途有哪些？ 祭祀和战争。
（3）现在研究青铜器有何意义？ 既有艺术价值，又有历史价值，因
2、甲骨文是我们了解和研究 商朝历史 的重要材料。 3、我国有文字可考的历史，是从商朝 开始的。
金文——商周时期刻
在青铜器上的文字。
西周毛公鼎及其铭文
文字 类别
刻写材料 刻写篇幅
刻写内容
甲骨文
金文
龟甲、兽骨 短 卜辞
青铜器
长 有意识的记录 历史事件
司母戊鼎
毛公鼎
四羊方尊
现存最大
刻写的金文 最长
精品
司母戊鼎
毛公鼎
四羊方尊
商周展厅给你印象最深的是什么？ 商周文物和他们背后的故事给了你什么启迪?
1.商周时期，人们把刻在（ 龟甲 ）和（
）
上的文兽字骨称为甲骨文。
2.（ 甲骨文）和 （
）青是铜商器周时期重要
的文明成果。商周时期，被称为
（
青铜时代）。
3.刻在青铜器上的文字被称为（ 金文 ），又称
为青铜器上刻写着大量的文字，详细地 记录了历史事件，具有史学研究价值。
游戏——“传话筒”
游戏规则：
①每组第一位同学迅速将卡片上的话口 耳相传，直至每组最后一位同学。
②最后这位同学把所听到的话告诉大家。
日
月
人
高
井
吕
七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会变革 第9课 甲骨文与青铜器名师教案1 北师大版
穿越时空这一组图片，为我们展现了造纸术发明前，中国古代书写材料的发展历程。
你知道其中哪一种“文字”是最早的较成熟的文字?你可知道，正是我国古代劳动人民不懈的追求，才有了我们今天挥洒自她的文字?与此同时，我们的祖先还通过高超、令人难以置信的制作手段，给我们留下了展示中华民族文、明脚步的青铜精品。
同学们，让我们一起步人中国古代文明的殿堂去探索一番。
感悟历史本课导航跨越障碍你知道甲骨文与铭文的区别吗？不同点：①甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字；而铭文是铸刻在青铜器上的文字。
②甲骨文以商朝居多，西周也有少量的甲骨文；铭文则在西周增多，商朝铭文比较简短。
相同点：甲骨文和铭文都是研究商、周历史的资料；甲骨文和铭文对我们今天的汉字发展都起了重要作用。
甲骨文因占卜而作，如何理解“占卜”?甲骨文的出现有意义吗?“占卜”是一种推断祸福、吉凶的活动，常因对事物缺乏科学认识而兴起。
对甲骨文的认识，可以用两条思路考虑：第一，从甲骨文记载的活动判定其意义，甲骨文是为征伐、狩猎等活动占卜而刻于甲骨兽骨上的，即等于记载了人类在当时的活动情况，所以它具有研究商朝历史的价值。
第二，从文字的创制角度来认识其意义。
相对半坡陶制品上的符号，甲骨文已具有了释读性了。
从书写的角度看，属于较成熟的文字。
所以我们今天的汉字是从甲骨文发展来的。
举出商朝青铜器的杰作及其特点，并说明它反映了什么问题?商朝青铜器的代表作是司母戊鼎和四羊方尊。
司母戊鼎的特点是：形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽。
这件作品是目前世界上发现的最大的青铜器。
而四羊方尊是一件制造工艺精湛、造型奇特的精美之作。
尤其是那四角的羊头，一定是通过分步铸造而终合成的。
从以上列出的商朝青铜作品上看，商朝青铜工艺具有很高水平。
铜锡铅三者的合金比例把握恰当，说明了古代人民高超的智慧。
从产品的合成过程，可见劳动中的合作精神。
同时，青铜制造业高度发展也反映出当时我国的昌盛和强大。
互动天地猜字游戏：你认识这些甲骨文吗?活动目标:知道甲骨文是象形文字，会辨认甲骨文，了解甲骨文与今天汉字的渊源关系。
七年级上册资源与评价答案
第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类1.D2.A3.C4.C5.D6.A7.D8.C9.B 10.Ｄ11.北京人——B、E 元谋人——A 山顶洞人——C、D、F、G12.（1）A ——北京人 B——元谋人 C——山顶洞人（2）原始人类遗址主要分布在大江、大河流域、土地肥沃、水源充足的地区。
13.要点提示：（1）一天中的劳动：妇女和儿童等采集果实，男子打渔，集体捕猎野兽，获取食物；一天中的学习：长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验；重要提示：晚上一定要有专人负责看管火种；其它：可以展开合理的想象。
（2）喝过开水，根据：北京人会使用天然火。
没有喝过，根据：那时没有器皿。
第2课星罗棋布的氏族聚落1.D2.D3.C4.D5.D6.B7.D8.B9.C 10.A11.（1）半坡河姆渡；（2）陕西浙江；（3）粟水稻；（4）黄河流域长江流域12.（1）刻画猪纹黑陶钵人面鱼纹彩陶盆；河姆渡聚落半坡聚落。
（2）黑陶彩陶。
（3）当时人们已经知道饲养家畜，原始畜牧业开始萌芽，另外还经常捕鱼以补充食物，同时也反映了原始人的艺术追求。
13.略14.提示：（1）能种植农作物，自己生产食物。
（2）生产工具、农作物的种子。
（3）略。
第3课传说时代的文明曙光1.C2.D3.B4.C5.A6.炎帝华夏汉黄帝炎帝7.尧舜禹战争禅让8.黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩。
这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。
但是其中又含有真实的历史史实，至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。
9.提示：环保意识、奉献精神、坚持不懈的品质和创造性思维能力等。
10.黄帝造宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术、音乐，他的妻子发明了养蚕抽丝术。
黄帝领导了两次生存大战，炎帝臣服。
炎黄走向联合，世代联姻，占据中原地区不断繁衍，形成后来华夏族的主体。
11.(1)禅让制（2）只要答出自己的观点，符合客观事实即可。
人教版七年级上册历史1-12课知识点整理
人教版七年级上册历史1-12课知识点整理第一单元史前时期——中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：1、我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人；距今时间约170万年；地点：云南省元谋县；元谋人已经能够制作工具，知道使用火。
二、北京人1、距今时间：约70万—20万年；2、地点：北京西南周口店龙骨山；3、发现者：裴文中；（发现第一个北京猿人头盖骨）4、北京人使用打制石器（旧石器时代），过着群体生活；5、北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。
（北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等）北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。
学会用火是人类进化史上的里程碑。
6、意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人：北京周口店；距今约3万年；已经掌握钻孔技术和磨制技术，有审美观念。
◆史前时期：古人类化石、遗迹的发现为研究古人类提供了重要的证据。
第2课原始的农耕生活首先，半坡居民1、距今时间：约6000年2、地点：黄河流域，陕西西安；3、生产工具：磨制石器（新时期时代）4.生产活动：种植谷子，饲养猪、狗等家畜，狩猎捕鱼，采集野果；5、房屋：半地穴式圆形房屋（北方寒冷干燥，可防寒保暖）6、原始手工业：半坡人主要生活用具是陶器（彩陶上面有纹饰图案）、有装饰品、有乐器（陶埙）、会纺织、制衣（出土骨针、骨锥、纺轮）。
二、河姆渡居民1、距今时间：约7000年2、地点：长江流域，浙江余姚；3.制作工具：磨制石器(骨头)4。
生产活动：种植水稻，饲养猪、狗等牲畜；5.房屋：干栏建筑，发现木结构水井(南方温暖湿润，可通风防潮)。
6.原始手工艺品：制作陶器和玉器，乐器(骨哨)，雕刻技术，以及使用天然漆。
第三，原始农业的发展1、我国农业历史悠久：最早种植水稻和粟；2、地点：黄河、长江、淮河等流域；3、兴起和发展标志：农作物种植、家畜饲养出现、聚落、磨制工具（耒耜）发展。
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第9课在身边寻找历史
----活动与探究之一
【学习目标】1、知道本地古塔和康熙殪虎碑两处古文物的有关历史事件，根据历史事件弹出自己的感悟。
2、通过参观古塔或殪虎碑，查找有关资料，知道有关史事；通过讨论，运用学过的史观、分析方法分析史料得出自己的感悟并撰写成文。
3、通过对本地的两处古文物的探究，激发同学们热爱自己家乡的思想感情。
【学习重点】查找资料、撰写心得
【学习难点】分析文物众所蕴含的历史信息
【导学过程】
一、【温故知新助学新课】
1、我国历史上的元朝，是由蒙古族建立的封建政权他们崇尚武力，你知道在那个时期我们这里的情况吗？
2、你知道我们县为什么叫围场县吗？清朝皇帝来我们围场狩猎在我们半截塔这个地方有什么收获吗？有什么物证吗？
二、【参观古迹作好记录】
1、同学们在本周内，利用课余时间，认真细致地参观西校园的古塔（人们俗称的半截塔）看清其结构形状、建筑材料、建筑风格等内容。
2、参观时要注意安全，不准攀爬，不准上树，不准在近前追跑打逗，不准在建筑物上乱刻乱画。
3、参观时要记好笔记，为后期的讨论分析和撰写心得体会做好准备。
三、【查询走访了解历史】
1、利用双休日时间，走访本村老人了解有关半截塔的历史信息以及传说轶事。
2、利用网络查询有关元代白塔-----半截塔的相关资料。
3、查询搜集过程中，要认真做好笔记，为后续的活动做好充分的准备。
四、【合作探究明确历史】
1、小组探究明确
半截塔兴建的时间、原因、作用。
康熙殪虎碑兴建的时间、原因、兴建的方法和过程。
2、分析两个古文物体现了当时人们的什么样的思想？
五、【汇报展讲全面贯通】
每个小组选一名代表在全班进行展讲比赛，奖励优胜小组。
六、【撰写体会提升素养】
没人写出一份活动心得体会，统一纸张，集中装订成册，由美术爱好者设计一个封面，彩色打印。